第二講認(rèn)識你自己人格發(fā)展篇優(yōu)質(zhì)課件

第二講認(rèn)識你自己人格發(fā)展篇第二講認(rèn)識你自己人格發(fā)展篇1優(yōu)選第二講認(rèn)識你自己人格發(fā)展篇優(yōu)選第二講認(rèn)識你自己人格發(fā)展篇2一、透視人格（一）人格的內(nèi)涵（二）人格的心理特征

1、能力

2、氣質(zhì)

3、性格

4、性格與氣質(zhì)的關(guān)系（三）健全人格的標(biāo)準(zhǔn)一、透視人格3（一）人格的內(nèi)涵1、人格(personality)定義

人格也叫個性。指一個人的整體精神面貌，即具有一定傾向性的心理品質(zhì)或心理特征的總和。

（一）人格的內(nèi)涵1、人格(personality)定義42.人格心理結(jié)構(gòu)

個性（人格）需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等心理動力

能力、氣質(zhì)和性格心理的差異

自我認(rèn)知、自我體驗和自我控制

成熟度個性傾向性個性心理特征自我調(diào)控系統(tǒng)2.人格心理結(jié)構(gòu)需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等5（二）人格的心理特征1.能力（1）定義：能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的心理特征。（2）能力的類型：一般能力：是在許多基本活動中都能表現(xiàn)出來的能力，包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想象力等，適用于廣泛的活動范圍，并保證人們較容易和有效地掌握知識，智力屬于一般能力。

特殊能力：是指某種專業(yè)活動中所需要的能力，如節(jié)奏感、色彩鑒別能力等。

（二）人格的心理特征1.能力（1）定義：能力是直接影響活動效6（1）氣質(zhì)的概念氣質(zhì)(temperament)是指人們常說的“脾氣”和“稟性”，是表現(xiàn)在情緒和行動發(fā)生的速度、強度、持久性、靈活性等方面的動力性的個性心理特征。如一個人的反應(yīng)快慢，情緒的強弱，注意集中時間的長短和轉(zhuǎn)移的難易，以及心理活動傾向于外部事物還是內(nèi)心世界等。2.氣質(zhì)（1）氣質(zhì)的概念2.氣質(zhì)7膽汁質(zhì):行動與情感發(fā)生迅速、強烈，大都熱情、直爽、精力旺盛、脾氣急躁、易動感情，具有外傾性。工作上，克服困難的精神強，具有周期性，遇挫折時易極度灰心。適合做具有周期性和不穩(wěn)定的工作。多血質(zhì):情感發(fā)生迅速、微弱、易變，動作敏捷。大都活潑好動，反應(yīng)速度快，熱情，喜與人交往。注意力易轉(zhuǎn)移，志趣易變，具有外傾性。工作上速度快、效率高、反應(yīng)敏捷，適合在多變性、多樣性的工作崗位上工作。粘液質(zhì):情感發(fā)生緩慢、內(nèi)蘊、平靜，動作遲緩、穩(wěn)重，易于抑制，情感不易外露，沉默寡言，善于忍耐，注意力不易轉(zhuǎn)移，具有內(nèi)傾性。工作上穩(wěn)定、踏實、堅定、認(rèn)真、態(tài)度持重、交際適度，適合于干條理性強的、持久性強、重復(fù)、熟練性強的工作。抑郁質(zhì):情感體驗深而持久，動作遲緩無力，大都反應(yīng)遲緩，善于覺察他人不易覺察的秋毫細末，具有內(nèi)傾性。工作中任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，但速度慢、效率底、不靈活、保守、刻板。做耐受性強、持久的工作。（2）氣質(zhì)類型（2）氣質(zhì)類型8（２０）碰到危險情景時，常有一種極度恐怖感。改變方法（1）要縮小“我”字核心特征是壓抑強烈情感，特別是壓抑憤怒。2、患者主觀上感到痛苦。相同氣質(zhì)的人可以形成不同的性格；（３７）同樣和別人學(xué)習(xí)、工作一段時間后，常比別人更疲倦。（１）做事力求穩(wěn)妥，不作無把握的事。（2）有違反社會規(guī)范、行為以構(gòu)成拘捕的理由；如目的性或沖動性，主動性與自制力，果斷性與堅韌性等。外傾者心胸開闊，易與人相處，好動不愛靜，讓其從事推銷、采購、社交、公關(guān)等工作比較適宜。性格的理智特征指人們在感知、記憶、想象和思維等認(rèn)識過程中所表現(xiàn)出來的特征，如不同個體思維方式的不同所形成的性格特點。（2）對侮辱和傷害不能寬容，長期耿耿于懷；反社會性人格障礙以行為不符合社會規(guī)范，具有經(jīng)常違法亂紀(jì)，對人冷酷無情為特點。符合人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)②場獨立型和場依存/順從型（３９）老師或師傅講授新知識、技術(shù)時，總希望他講慢些，多重復(fù)幾遍。（１７）情緒高昂時，覺得干什么都有趣；（4）性格與氣質(zhì)的關(guān)系氣質(zhì)判斷:4個不同氣質(zhì)類型的人去劇院看戲，但都遲到了。（）的人和檢票員爭執(zhí)起來，企圖闖入劇院，到自己的座位上去，他分辯說，劇院里的時鐘走快了，他進去看戲是不會影響任何人的，打算推開檢票員徑直跑到座位上去。（）的人立刻明白，檢票員是不會放他進入劇場的，但是通過樓廳進場比較便當(dāng)，就跑到樓上去了。（）的人看到檢票員不讓他進去，就想“第一場總歸是不太精彩，我還是在小賣部待一會兒，等到幕間休息時再過去”。（）的人會說“我老是不走運。偶爾來一次戲院，就這樣倒霉。”接著就返回家去了（２０）碰到危險情景時，常有一種極度恐怖感。氣質(zhì)判斷:9（2）氣質(zhì)類型四種氣質(zhì)類型與心理特性的不同組合

（2）氣質(zhì)類型10（3）氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)

神經(jīng)系統(tǒng)在興奮和抑制活動過程中，有三種特性，分別是強度、均衡性、靈活性。巴甫洛夫依據(jù)這三種特性的不同結(jié)合，劃分出高級神級活動的四種類型，即興奮型、活潑型、安靜型和抑制型，分別與四種氣質(zhì)相對應(yīng)。高級神經(jīng)活動類型學(xué)說（3）氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)高級神經(jīng)活動類型學(xué)說11不均衡高級神經(jīng)活動類型活潑型多血質(zhì)安靜型粘液質(zhì)興奮型膽汁質(zhì)抑郁型抑郁質(zhì)不均衡靈活不靈活強強弱強均衡均衡不靈活靈活高級神經(jīng)類型與氣質(zhì)分類不均衡高級神經(jīng)活潑型多血質(zhì)安靜型粘液質(zhì)興奮型膽汁質(zhì)抑郁型抑郁12氣質(zhì)不決定人的社會價值和成就高低氣質(zhì)既有穩(wěn)定性，又有可塑性氣質(zhì)本身并無好壞之分影響性格的形成和環(huán)境的適應(yīng)氣質(zhì)在心理健康中的意義正確認(rèn)識不同氣質(zhì)類型的長、短處，揚長避短，駕馭自己的氣質(zhì)特點。氣質(zhì)測驗（4）研究氣質(zhì)的意義氣質(zhì)不決定人的社會價值和成就高低氣質(zhì)測驗（4）研究氣質(zhì)的意義133.性格(1)性格的概念性格(character)指一個人在社會實踐活動中所形成的對人、對事、對自己的較穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。理解是一個人在后天社會環(huán)境和實踐活動中逐漸形成的；是對客觀事物的態(tài)度；是一種習(xí)慣化的行為方式，具有穩(wěn)定的特性。3.性格(1)性格的概念14(2)性格結(jié)構(gòu)特征性格的態(tài)度特征包括對待社會、集體、學(xué)習(xí)、工作勞動的態(tài)度，對待別人和對待自己的態(tài)度等。性格的理智特征指人們在感知、記憶、想象和思維等認(rèn)識過程中所表現(xiàn)出來的特征，如不同個體思維方式的不同所形成的性格特點。性格的情緒特征性格的情緒特征又為性情，指人們在情緒活動時在強度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導(dǎo)心境等方面表現(xiàn)出來的特征。性格的意志特征當(dāng)人為了達到既定的目的，自覺地調(diào)節(jié)自己的行動，千方百計克服前進道路上困難時，就表現(xiàn)出人的性格的意志特征。如目的性或沖動性，主動性與自制力，果斷性與堅韌性等。(2)性格結(jié)構(gòu)特征性格的態(tài)度特征包括對待社會、集體、學(xué)習(xí)、15你認(rèn)為此題比較符合自己的情況，就可以在紙上沉默沖動第四、任何環(huán)境中都表現(xiàn)出猜疑、仇視和偏頗的看法（10）危害別人時缺少內(nèi)疚感，不能從經(jīng)驗特別是在受到懲罰的經(jīng)驗中獲益。（6）不能維持長久的夫妻關(guān)系；（２０）碰到危險情景時，常有一種極度恐怖感。第四、任何環(huán)境中都表現(xiàn)出猜疑、仇視和偏頗的看法（1）對挫折和遭遇過于敏感；（10）危害別人時缺少內(nèi)疚感，不能從經(jīng)驗特別是在受到懲罰的經(jīng)驗中獲益。（2）有突發(fā)的憤怒和暴力傾向,對導(dǎo)致的沖動行為不能自控；富有事業(yè)心，具有一定的創(chuàng)造性和競爭意識抑郁質(zhì):情感體驗深而持久，動作遲緩無力，大都反應(yīng)遲緩，善于覺察他人不易覺察的秋毫細末，具有內(nèi)傾性。②場獨立型和場依存/順從型（３８）做事有些莽撞，常常不考慮后果。工作上，克服困難的精神強，具有周期性，遇挫折時易極度灰心。（９）羨慕那種善于克制自己感情的人。被動善交際（５６）反應(yīng)敏捷，頭腦機智。（５）厭惡那些強烈的刺激，如尖叫、噪音、危險鏡頭等?？赡苁前┌Y的易患人格(3)性格分類①內(nèi)傾型與外傾型外傾者心胸開闊，易與人相處，好動不愛靜，讓其從事推銷、采購、社交、公關(guān)等工作比較適宜。內(nèi)傾者不善談吐、做事細心、讓其從事工作設(shè)計、財務(wù)會計、文書檔案等工作更合適。實際上，絕大多數(shù)人即不是外傾，也不是內(nèi)傾，而是兼有此兩者的中間型。你認(rèn)為此題比較符合自己的情況，就可以在紙上(3)性格分類①16②場獨立型和場依存/順從型場獨立型的人往往傾向于更多地利用自身內(nèi)在的參照標(biāo)志去主動地對信息進行加工。場依存型者常處于被動、服從的地位，缺乏主見，受暗示性強。(3)性格分類(3)性格分類17③艾森克的人格結(jié)構(gòu)維度學(xué)說性格的三個維度內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)（情緒穩(wěn)定性）和精神質(zhì)。人的性格分型１、內(nèi)向情緒穩(wěn)定型；２、內(nèi)向情緒不穩(wěn)定型；３、外向情緒穩(wěn)定型；４、外向情緒不穩(wěn)定型。(3)性格分類(3)性格分類18艾森克人格維度和對應(yīng)的氣質(zhì)類型膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)粘液質(zhì)多血質(zhì)

不穩(wěn)定穩(wěn)定外向內(nèi)向

心境波動易激怒焦慮不安定嚴(yán)峻攻擊好斗冷靜易激動悲觀易變的沉默沖動不善交際樂觀文靜主動被動善交際謹(jǐn)慎開朗有思想健談安寧易于反響克制悠閑可靠活潑溫和無憂慮鎮(zhèn)靜善領(lǐng)導(dǎo)艾森克人格維度和對應(yīng)的氣質(zhì)類型膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)粘液質(zhì)多血質(zhì)不穩(wěn)19④A—B—C—D型A型性格競爭性時間緊迫感攻擊性和敵意易緊張、激動B型性格工作生活較容易滿足，不太在意成就的大小時間觀念不是特別強，工作生活從容不迫，有條不紊；性情隨和，容易相處，不喜歡與人爭斗；生活悠閑自在，，遇事想得開，不耿耿于懷，內(nèi)心很平靜，沒有大的情緒波動。

④A—B—C—D型A型性格20性格與健康、工作A型性格患高血壓、心腦血管疾病的風(fēng)險是人均水平的2~3倍（有害成分——憤怒和敵意）在對上海老人一系列性格調(diào)查結(jié)果顯示，90歲以上的長壽老人中，B型性格占83%。A型比B型獲得更多成就（學(xué)業(yè)、體育、管理、收入等）A型者從工作中獲得的快樂不如B型者多在那些需要理性的仔細的思考任務(wù)中，B型的沉穩(wěn)更有利

性格與健康、工作21C型性格抑制強烈情感，順從他人意愿，避免可能冒犯他人的矛盾或行為。對待生活的態(tài)度沉靜，表現(xiàn)出理性和冷漠。遵從傳統(tǒng)的行為模式，保持“可愛”的形象。具有堅忍和自我犧牲精神。具有感到無助或無望的情感取向。核心特征是壓抑強烈情感，特別是壓抑憤怒?？赡苁前┌Y的易患人格D型性格又稱“憂傷人格”，他們最明顯的表現(xiàn)是消極憂傷和孤獨壓抑，而這些正是心血管疾病的重要心理危險因素。④A—B—C—D型C型性格④A—B—C—D型22氣質(zhì)較多地受遺傳因素影響，因而變化較難、較慢，性格是后天形成的，受生活實踐、經(jīng)驗的制約，其變化容易些、快些。相同氣質(zhì)的人可以形成不同的性格；不同氣質(zhì)的人可以形成相同的性格，但外部表現(xiàn)不同。（4）性格與氣質(zhì)的關(guān)系（4）性格與氣質(zhì)的關(guān)系23（三）健全人格的標(biāo)準(zhǔn)1.和諧的人際關(guān)系2.較好的社會適應(yīng)能力3.樂觀向上的生活態(tài)度4.確的自我意識5.良好的情緒控制力（三）健全人格的標(biāo)準(zhǔn)24（一）大學(xué)生人格發(fā)展的基本特點

1.正確認(rèn)知自我

2.智能結(jié)構(gòu)健全而合理

3.對社會環(huán)境的適應(yīng)能力較強

4.富有事業(yè)心，具有一定的創(chuàng)造性和競爭意識

5.情感飽滿適度二、大學(xué)生人格發(fā)展（一）大學(xué)生人格發(fā)展的基本特點二、大學(xué)生人格發(fā)展25（二）大學(xué)生常見的人格缺陷自卑、抑郁、怯懦、孤僻、冷漠、悲觀、依賴、敏感、多疑、焦慮或?qū)θ藬骋?、暴躁、沖動、破壞等。正常人格人格缺陷人格障礙人格發(fā)展的不良傾向變態(tài)人格人格狀態(tài)（二）大學(xué)生常見的人格缺陷正常人格人格缺陷人格障礙人格發(fā)展變261、猜疑及其改變猜疑表現(xiàn)為極度的神經(jīng)過敏，遇事疑神疑鬼，往往缺乏事實根據(jù)，有時也缺乏合理的思維邏輯?？朔霓k法（1）要開闊心胸。（2）建立積極的自我暗示。（3）擴大人際交往。2、嫉妒及其改變在有羨慕的同時，還有惱怒而導(dǎo)致的相應(yīng)行為（如攻擊）。產(chǎn)生的原因內(nèi)部原因外部原因改變方法（1）要縮小“我”字（2）善于自知（3）將心比心（4）充實自己知識淺薄、眼界狹小、虛榮心強、心胸狹隘者易嫉妒別人家長和教師錯誤的教育觀點以及錯誤的教育方法1、猜疑及其改變知識淺薄、眼界狹小、虛榮心強、心胸狹隘者易嫉27（三）人格問題的成因1、生物遺傳因素第一、遺傳因素的影響第二、病菌、病毒感染造成的影響第三、大腦外傷或化學(xué)中毒造成的影響第四、某些嚴(yán)重的軀體疾病或生理機能障礙的影響。2、心理社會因素第一、早期教育、家庭環(huán)境和學(xué)校教育第二、生活事件、環(huán)境變遷第三、心理沖突、特殊人格特征（三）人格問題的成因28A型比B型獲得更多成就（學(xué)業(yè)、體育、管理、收入等）（１７）情緒高昂時，覺得干什么都有趣；被動善交際（５０）和周圍人們的關(guān)系總是相處不好。艾森克人格維度和對應(yīng)的氣質(zhì)類型（7）對與他人之間的性生活不感興趣。（１８）當(dāng)注意力集中于一事物時，別的事物很難使我分心。（３９）老師或師傅講授新知識、技術(shù)時，總希望他講慢些，多重復(fù)幾遍。（１２）碰到陌生人覺得很拘束。（２３）符合興趣的事物，干起來勁頭足，否則就不想干。如目的性或沖動性，主動性與自制力，果斷性與堅韌性等。（二）大學(xué)生常見的人格缺陷場依存型者常處于被動、服從的地位，缺乏主見，受暗示性強。外傾者心胸開闊，易與人相處，好動不愛靜，讓其從事推銷、采購、社交、公關(guān)等工作比較適宜。②場獨立型和場依存/順從型兩種基本方法一是擇優(yōu)，一是汰劣（７）喜歡安靜的環(huán)境。（一）大學(xué)生人格發(fā)展的基本特點（1）反復(fù)違反家規(guī)或校規(guī)；（1）定義：能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的心理特征。猜疑表現(xiàn)為極度的神經(jīng)過敏，遇事疑神疑鬼，往往缺乏事實根據(jù)，有時也缺乏合理的思維邏輯。三、常見人格障礙及其矯正（一）人格障礙的一般特征第一、有紊亂不定的心理特點和與人難以相處的人際關(guān)系第二、把自己遇到的一切困難都歸咎于命運和別人的錯誤第三、自我為中心第四、任何環(huán)境中都表現(xiàn)出猜疑、仇視和偏頗的看法第五、缺乏自知第六、一般意識清醒，無智力障礙第七、幼年開始，一旦形成難以改變A型比B型獲得更多成就（學(xué)業(yè)、體育、管理、收入等）三、常見人29人格障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)（一）癥狀標(biāo)準(zhǔn)至少符合下述三項1、患者有特殊的行為模式，表現(xiàn)在情感、警覺性、感知和思維方式上與眾不同的態(tài)度和行為。2、特殊行為模式是長期、持續(xù)性的。3、這種特殊行為模式使得患者社交適應(yīng)不良。（二）嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)需符合下述兩項之一1、患者社交或職業(yè)功能明顯受損。2、患者主觀上感到痛苦。（三）病程要求開始于童年、青少年或成年早期，現(xiàn)年18歲以上。（四）排除標(biāo)準(zhǔn)人格障礙不是軀體、精神疾病或精神刺激因素引起。人格障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)（一）癥狀標(biāo)準(zhǔn)至少符合下述三項30偏執(zhí)性人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為特點。分裂樣人格障礙以觀念、行為、外貌裝飾奇特；情感冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點.反社會性人格障礙以行為不符合社會規(guī)范，具有經(jīng)常違法亂紀(jì)，對人冷酷無情為特點。沖動性人格障礙以陣發(fā)性情感暴發(fā)，伴明顯沖動性行為為特征，又稱攻擊性人格障礙。表演性人格障礙又稱為癔癥性人格障礙，以過分感情用事或夸張言行以吸引他人注意為特點.強迫性人格障礙以過分要求嚴(yán)格與完美無缺為特征。焦慮性人格障礙是一貫感到緊張、提心吊膽、不安全和自卑，總是需要被人喜歡和接納，對拒絕和批評過分敏感，因習(xí)慣性地夸大日常處境中的潛在危險，所以有回避某些活動的傾向。依賴性人格障礙特征是依賴、不能獨立解決問題，怕被人遺棄，常感到自己無助。無能和缺乏精力。（二）常見的人格障礙偏執(zhí)性人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為特點。（二）常見的人格障礙31偏執(zhí)性人格障礙(paranoidpersonalitydisorder)1.符合人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)2.以猜疑和偏執(zhí)為特點，并至少有以下3項（1）對挫折和遭遇過于敏感；（2）對侮辱和傷害不能寬容，長期耿耿于懷；（3）多疑、明顯超過實際情況所需的好斗，對個人權(quán)利執(zhí)意追求；（4）易有病理性嫉妒，過分懷疑戀人，但不是妄想；（5）過分自負(fù)和自我中心的傾向，總感到受壓制、被迫害，甚至上告上訪，不達目的不罷休；（6）具有將其周圍或外界事件解釋為“陰謀”等的非現(xiàn)實性優(yōu)勢觀念，因此過分警惕和抱有敵意。偏執(zhí)性人格障礙(paranoidpersonality32分裂樣人格障礙(schizoidpersonalitydisorder)1.符合人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)2.以觀念行為和外貌裝飾的奇特、情感冷淡及人際關(guān)系缺陷為特點，并至少有以下3項（1）性格明顯內(nèi)向，與家人和社會疏遠，缺少知心朋友，過分沉湎與幻想和內(nèi)省；（2）表情呆板、情感冷淡、甚至不通人情，不能表達對他人的掛心體貼及憤怒等；（3）對贊揚和批評反應(yīng)差或無動于衷；（4）缺乏愉快感；（5）缺乏親密的信任的人際關(guān)系；（6）在遵循社會規(guī)范方面存在困難，導(dǎo)致行為怪異；（7）對與他人之間的性生活不感興趣。分裂樣人格障礙(schizoidpersonality33反社會性人格障礙（antisocialpersonalitydisorder）一.診斷1.符合人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)，并至少有以下3項（1）嚴(yán)重和長期不負(fù)責(zé)任，無視社會常規(guī)準(zhǔn)則、義務(wù)等；（2）有違反社會規(guī)范、行為以構(gòu)成拘捕的理由；（3）行動無計劃或有沖動性；（4）不尊重事實，如經(jīng)常撒謊，欺騙別人，以獲得個人利益；（5）對他人漠不關(guān)心；（6）不能維持長久的夫妻關(guān)系；（7）容易責(zé)怪他人，或?qū)ζ渑c社會相沖突的行為進行無理辯解；（8）對挫折的耐受性低，微小刺激便可引起沖動，甚至暴力行為；（9）易激惹，并有暴力行為；（10）危害別人時缺少內(nèi)疚感，不能從經(jīng)驗特別是在受到懲罰的經(jīng)驗中獲益。

反社會性人格障礙（antisocialpersonalit342.在18歲以前有品行障礙的證據(jù)，并至少有下列3項（1）反復(fù)違反家規(guī)或校規(guī)；（2）反復(fù)說謊（不是為了躲避體罰）；（3）習(xí)慣性吸煙、喝酒；（4）虐待動物或弱小同伴；（5）反復(fù)偷竊；（6）經(jīng)常逃學(xué)；（7）至少有2次未向家人說明外出過夜；（8）過早發(fā)生性行為；（9）多次參加破壞公共財物活動；（10）反復(fù)挑起或參與斗毆；（11）被學(xué)校開除過或因行為不軌而至少停學(xué)一次；（12）被拘留或被公安機關(guān)管教過。反社會性人格障礙（antisocialpersonalitydisorder）2.在18歲以前有品行障礙的證據(jù)，并至少有下列3項反社會性35沖動性人格障礙（impulsivepersonalitydisorder）符合人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)，以情感爆發(fā)和明顯的沖動行為作為主要表現(xiàn),并至少有以下3項（1）易與他人發(fā)生爭吵和沖突,特別在沖動行為受阻或受到批評時；（2）有突發(fā)的憤怒和暴力傾向,對導(dǎo)致的沖動行為不能自控；（3）對事物的計劃和預(yù)見能力明顯受損；（4）不能堅持任何沒有即刻獎勵的行為；（5）不穩(wěn)定和反復(fù)無常的心境；（6）自我形象、目的及內(nèi)在偏好的紊亂和不確定；（7）容易產(chǎn)生人際關(guān)系的緊張或不穩(wěn)定，時常導(dǎo)致情感危機；（8）經(jīng)常出現(xiàn)自殺、自傷行為；

沖動性人格障礙（impulsivepersonality36犯罪目的犯罪動機作案手法后果人格障礙沖動性模糊簡單粗暴害己為甚一般犯罪獲利性明顯隱蔽狡詐害人為著人格障礙與一般犯罪的區(qū)別

犯罪目的犯罪動機作案手法后果人格障礙沖動性模糊簡單粗暴害己為37方法綜合治理通過家庭、社會、學(xué)校的共同努力，尤其是本人有所認(rèn)識，并積極配合、不懈地努力改造。同時配合心理治療。（三）人格障礙的矯治方法綜合治理（三）人格障礙的矯治38塑造健全人格的方法:1.夯實人格塑造的基礎(chǔ)培根“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”2.掌握人格塑造的方法兩種基本方法一是擇優(yōu)，一是汰劣3.人格塑造要融入集體集體是人格塑造的土壤，也是人格展現(xiàn)的舞臺4.人格塑造要從小事做起“不積小流，無以成江?！?“千里之行，始于足下”四、塑造健全人格四、塑造健全人格39是一種習(xí)慣化的行為方式，具有穩(wěn)定的特性。一般能力：是在許多基本活動中都能表現(xiàn)出來的能力，包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想象力等，適用于廣泛的活動范圍，并保證人們較容易和有效地掌握知識，智力屬于一般能力。性格是后天形成的，受生活實踐、經(jīng)驗的制約，其變化容易些、快些。嚴(yán)峻攻擊好斗以猜疑和偏執(zhí)為特點，并至少有以下3項上訪，不達目的不罷休；如目的性或沖動性，主動性與自制力，果斷性與堅韌性等。介于符合于不符合之間記０分性情隨和，容易相處，不喜歡與人爭斗；４、外向情緒不穩(wěn)定型。（５２）希望做變化大、花樣多的工作。被動善交際（５９）老師講新概念，常常聽不懂，但是弄懂以后就很難忘記。（４８）愛看情節(jié)起伏跌宕，激動人心的小說。（４３）不能很快地把注意力從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件事上去。（３８）做事有些莽撞，常常不考慮后果。（１９）理解問題總比別人快。相同氣質(zhì)的人可以形成不同的性格；答題要求：共有６０題。每一體都可以有五種選擇，即：很符合自己的情況記２分比較符合自己的情況記１分介于符合于不符合之間記０分比較不符合自己的情況記－１分完全不符合自己的情況記—２分例：題（１）做事力求穩(wěn)妥，不作無把握的事。你認(rèn)為此題比較符合自己的情況，就可以在紙上記下（１）１分。對每一測題都要回答，不要空題。本測驗要求在２０分鐘內(nèi)答完。氣質(zhì)測量量表是一種習(xí)慣化的行為方式，具有穩(wěn)定的特性。答題要求：氣質(zhì)測量量40氣質(zhì)測量量表（１）做事力求穩(wěn)妥，不作無把握的事。（２）遇到可氣的事就怒不可遏，想把心里話全說出來才痛快。（３）寧肯一個人做事，不愿很多人在一起。（４）到一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)。（５）厭惡那些強烈的刺激，如尖叫、噪音、危險鏡頭等。（６）和人爭吵時，總是先發(fā)制人，喜歡挑釁。（７）喜歡安靜的環(huán)境。（８）善于和人交往。（９）羨慕那種善于克制自己感情的人。（１０）生活有規(guī)律，很少違反作息制度。氣質(zhì)測量量表（１）做事力求穩(wěn)妥，不作無把握的事。41氣質(zhì)測量量表（１１）在多數(shù)情況下情緒是樂觀的。（１２）碰到陌生人覺得很拘束。（１３）遇到令人氣憤的事，能很好地自我克制。（１４）做事總是有旺盛的精力。（１５）遇到問題常常舉棋不定，優(yōu)柔寡斷。（１６）在人群中從不覺得過分拘束。（１７）情緒高昂時，覺得干什么都有趣；情緒低落時，又覺得什么都沒有意思。（１８）當(dāng)注意力集中于一事物時，別的事物很難使我分心。（１９）理解問題總比別人快。（２０）碰到危險情景時，常有一種極度恐怖感。氣質(zhì)測量量表（１１）在多數(shù)情況下情緒是樂觀的。42氣質(zhì)測量量表（２１）對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)懷有很高的熱情。（２２）能夠長時間做枯燥、單調(diào)的工作。（２３）符合興趣的事物，干起來勁頭足，否則就不想干。（２４）一點小事就能引起情緒波動。（２５）討厭做那種需要耐心，細致的工作。（２６）與人交往不卑不亢。（２７）喜歡參加熱烈的活動。（２８）愛看感情細膩，描寫人物內(nèi)心活動的文學(xué)作品。（２９）工作學(xué)習(xí)時間長了，常感到厭倦。（３０）不喜歡長時間談?wù)撘粋€問題，愿意實際動手干。氣質(zhì)測量量表（２１）對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)懷有很高的熱情。43氣質(zhì)測量量表（３１）寧愿侃侃而談，不愿竊竊私語。（３２）別人說我總是悶悶不樂。（３３）理解問題常比別人慢些。（３４）疲倦時只要短暫的休息就能精神抖擻，重新投入工作。（３５）心里有話，寧愿自己想，不愿說出來。（３６）認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)就希望盡快實現(xiàn)，不達目的，誓不罷休。（３７）同樣和別人學(xué)習(xí)、工作一段時間后，常比別人更疲倦。（３８）做事有些莽撞，常常不考慮后果。（３９）老師或師傅講授新知識、技術(shù)時，總希望他講慢些，多重復(fù)幾遍。（４０）能夠很快地忘記那些不愉快的事情。氣質(zhì)測量量表（３１）寧愿侃侃而談，不愿竊竊私語。44氣質(zhì)測量量表（４１）做作業(yè)或完成一件工作總比別人花的時間多。（４２）喜歡運動量大的體育活動，或參加各種文藝活動。（４３）不能很快地把注意力從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件事上去。（４４）接受一個任務(wù)后，就希望把它迅速解決。（４５）認(rèn)為墨守成規(guī)比冒風(fēng)險強些。（４６）能夠同時注意幾件事物。（４７）當(dāng)我煩悶的時候，別人很難使我高興起來。（４８）愛看情節(jié)起伏跌宕，激動人心的小說。（４９）對工作抱認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，始終一貫的態(tài)度。（５０）和周圍人們的關(guān)系總是相處不好。氣質(zhì)測量量表（４１）做作業(yè)或完成一件工作總比別人花的時間多。45氣質(zhì)測量量表（５１）喜歡復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，重復(fù)做已經(jīng)掌握的工作。（５２）希望做變化大、花樣多的工作。（５３）小時候會背的詩歌，我似乎比別人記得清楚。（５４）別人說我“出語傷人”，可我并不覺得這樣。（５５）在體育活動中，常因反應(yīng)慢而落后。（５６）反應(yīng)敏捷，頭腦機智。（５７）喜歡有條理而不甚麻煩的工作。（５８）興奮的事常常使我失眠。（５９）老師講新概念，常常聽不懂，但是弄懂以后就很難忘記。（６０）假如工作枯燥無味，馬上就會情緒低落。氣質(zhì)測量量表（５１）喜歡復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，重復(fù)做已經(jīng)掌握的工作46第二講認(rèn)識你自己人格發(fā)展篇第二講認(rèn)識你自己人格發(fā)展篇47優(yōu)選第二講認(rèn)識你自己人格發(fā)展篇優(yōu)選第二講認(rèn)識你自己人格發(fā)展篇48一、透視人格（一）人格的內(nèi)涵（二）人格的心理特征

1、能力

2、氣質(zhì)

3、性格

4、性格與氣質(zhì)的關(guān)系（三）健全人格的標(biāo)準(zhǔn)一、透視人格49（一）人格的內(nèi)涵1、人格(personality)定義

人格也叫個性。指一個人的整體精神面貌，即具有一定傾向性的心理品質(zhì)或心理特征的總和。

（一）人格的內(nèi)涵1、人格(personality)定義502.人格心理結(jié)構(gòu)

個性（人格）需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等心理動力

能力、氣質(zhì)和性格心理的差異

自我認(rèn)知、自我體驗和自我控制

成熟度個性傾向性個性心理特征自我調(diào)控系統(tǒng)2.人格心理結(jié)構(gòu)需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等51（二）人格的心理特征1.能力（1）定義：能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的心理特征。（2）能力的類型：一般能力：是在許多基本活動中都能表現(xiàn)出來的能力，包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想象力等，適用于廣泛的活動范圍，并保證人們較容易和有效地掌握知識，智力屬于一般能力。

特殊能力：是指某種專業(yè)活動中所需要的能力，如節(jié)奏感、色彩鑒別能力等。

（二）人格的心理特征1.能力（1）定義：能力是直接影響活動效52（1）氣質(zhì)的概念氣質(zhì)(temperament)是指人們常說的“脾氣”和“稟性”，是表現(xiàn)在情緒和行動發(fā)生的速度、強度、持久性、靈活性等方面的動力性的個性心理特征。如一個人的反應(yīng)快慢，情緒的強弱，注意集中時間的長短和轉(zhuǎn)移的難易，以及心理活動傾向于外部事物還是內(nèi)心世界等。2.氣質(zhì)（1）氣質(zhì)的概念2.氣質(zhì)53膽汁質(zhì):行動與情感發(fā)生迅速、強烈，大都熱情、直爽、精力旺盛、脾氣急躁、易動感情，具有外傾性。工作上，克服困難的精神強，具有周期性，遇挫折時易極度灰心。適合做具有周期性和不穩(wěn)定的工作。多血質(zhì):情感發(fā)生迅速、微弱、易變，動作敏捷。大都活潑好動，反應(yīng)速度快，熱情，喜與人交往。注意力易轉(zhuǎn)移，志趣易變，具有外傾性。工作上速度快、效率高、反應(yīng)敏捷，適合在多變性、多樣性的工作崗位上工作。粘液質(zhì):情感發(fā)生緩慢、內(nèi)蘊、平靜，動作遲緩、穩(wěn)重，易于抑制，情感不易外露，沉默寡言，善于忍耐，注意力不易轉(zhuǎn)移，具有內(nèi)傾性。工作上穩(wěn)定、踏實、堅定、認(rèn)真、態(tài)度持重、交際適度，適合于干條理性強的、持久性強、重復(fù)、熟練性強的工作。抑郁質(zhì):情感體驗深而持久，動作遲緩無力，大都反應(yīng)遲緩，善于覺察他人不易覺察的秋毫細末，具有內(nèi)傾性。工作中任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，但速度慢、效率底、不靈活、保守、刻板。做耐受性強、持久的工作。（2）氣質(zhì)類型（2）氣質(zhì)類型54（２０）碰到危險情景時，常有一種極度恐怖感。改變方法（1）要縮小“我”字核心特征是壓抑強烈情感，特別是壓抑憤怒。2、患者主觀上感到痛苦。相同氣質(zhì)的人可以形成不同的性格；（３７）同樣和別人學(xué)習(xí)、工作一段時間后，常比別人更疲倦。（１）做事力求穩(wěn)妥，不作無把握的事。（2）有違反社會規(guī)范、行為以構(gòu)成拘捕的理由；如目的性或沖動性，主動性與自制力，果斷性與堅韌性等。外傾者心胸開闊，易與人相處，好動不愛靜，讓其從事推銷、采購、社交、公關(guān)等工作比較適宜。性格的理智特征指人們在感知、記憶、想象和思維等認(rèn)識過程中所表現(xiàn)出來的特征，如不同個體思維方式的不同所形成的性格特點。（2）對侮辱和傷害不能寬容，長期耿耿于懷；反社會性人格障礙以行為不符合社會規(guī)范，具有經(jīng)常違法亂紀(jì)，對人冷酷無情為特點。符合人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)②場獨立型和場依存/順從型（３９）老師或師傅講授新知識、技術(shù)時，總希望他講慢些，多重復(fù)幾遍。（１７）情緒高昂時，覺得干什么都有趣；（4）性格與氣質(zhì)的關(guān)系氣質(zhì)判斷:4個不同氣質(zhì)類型的人去劇院看戲，但都遲到了。（）的人和檢票員爭執(zhí)起來，企圖闖入劇院，到自己的座位上去，他分辯說，劇院里的時鐘走快了，他進去看戲是不會影響任何人的，打算推開檢票員徑直跑到座位上去。（）的人立刻明白，檢票員是不會放他進入劇場的，但是通過樓廳進場比較便當(dāng)，就跑到樓上去了。（）的人看到檢票員不讓他進去，就想“第一場總歸是不太精彩，我還是在小賣部待一會兒，等到幕間休息時再過去”。（）的人會說“我老是不走運。偶爾來一次戲院，就這樣倒霉?！苯又头祷丶胰チ耍ǎ玻埃┡龅轿ｋU情景時，常有一種極度恐怖感。氣質(zhì)判斷:55（2）氣質(zhì)類型四種氣質(zhì)類型與心理特性的不同組合

（2）氣質(zhì)類型56（3）氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)

神經(jīng)系統(tǒng)在興奮和抑制活動過程中，有三種特性，分別是強度、均衡性、靈活性。巴甫洛夫依據(jù)這三種特性的不同結(jié)合，劃分出高級神級活動的四種類型，即興奮型、活潑型、安靜型和抑制型，分別與四種氣質(zhì)相對應(yīng)。高級神經(jīng)活動類型學(xué)說（3）氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)高級神經(jīng)活動類型學(xué)說57不均衡高級神經(jīng)活動類型活潑型多血質(zhì)安靜型粘液質(zhì)興奮型膽汁質(zhì)抑郁型抑郁質(zhì)不均衡靈活不靈活強強弱強均衡均衡不靈活靈活高級神經(jīng)類型與氣質(zhì)分類不均衡高級神經(jīng)活潑型多血質(zhì)安靜型粘液質(zhì)興奮型膽汁質(zhì)抑郁型抑郁58氣質(zhì)不決定人的社會價值和成就高低氣質(zhì)既有穩(wěn)定性，又有可塑性氣質(zhì)本身并無好壞之分影響性格的形成和環(huán)境的適應(yīng)氣質(zhì)在心理健康中的意義正確認(rèn)識不同氣質(zhì)類型的長、短處，揚長避短，駕馭自己的氣質(zhì)特點。氣質(zhì)測驗（4）研究氣質(zhì)的意義氣質(zhì)不決定人的社會價值和成就高低氣質(zhì)測驗（4）研究氣質(zhì)的意義593.性格(1)性格的概念性格(character)指一個人在社會實踐活動中所形成的對人、對事、對自己的較穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。理解是一個人在后天社會環(huán)境和實踐活動中逐漸形成的；是對客觀事物的態(tài)度；是一種習(xí)慣化的行為方式，具有穩(wěn)定的特性。3.性格(1)性格的概念60(2)性格結(jié)構(gòu)特征性格的態(tài)度特征包括對待社會、集體、學(xué)習(xí)、工作勞動的態(tài)度，對待別人和對待自己的態(tài)度等。性格的理智特征指人們在感知、記憶、想象和思維等認(rèn)識過程中所表現(xiàn)出來的特征，如不同個體思維方式的不同所形成的性格特點。性格的情緒特征性格的情緒特征又為性情，指人們在情緒活動時在強度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導(dǎo)心境等方面表現(xiàn)出來的特征。性格的意志特征當(dāng)人為了達到既定的目的，自覺地調(diào)節(jié)自己的行動，千方百計克服前進道路上困難時，就表現(xiàn)出人的性格的意志特征。如目的性或沖動性，主動性與自制力，果斷性與堅韌性等。(2)性格結(jié)構(gòu)特征性格的態(tài)度特征包括對待社會、集體、學(xué)習(xí)、61你認(rèn)為此題比較符合自己的情況，就可以在紙上沉默沖動第四、任何環(huán)境中都表現(xiàn)出猜疑、仇視和偏頗的看法（10）危害別人時缺少內(nèi)疚感，不能從經(jīng)驗特別是在受到懲罰的經(jīng)驗中獲益。（6）不能維持長久的夫妻關(guān)系；（２０）碰到危險情景時，常有一種極度恐怖感。第四、任何環(huán)境中都表現(xiàn)出猜疑、仇視和偏頗的看法（1）對挫折和遭遇過于敏感；（10）危害別人時缺少內(nèi)疚感，不能從經(jīng)驗特別是在受到懲罰的經(jīng)驗中獲益。（2）有突發(fā)的憤怒和暴力傾向,對導(dǎo)致的沖動行為不能自控；富有事業(yè)心，具有一定的創(chuàng)造性和競爭意識抑郁質(zhì):情感體驗深而持久，動作遲緩無力，大都反應(yīng)遲緩，善于覺察他人不易覺察的秋毫細末，具有內(nèi)傾性。②場獨立型和場依存/順從型（３８）做事有些莽撞，常常不考慮后果。工作上，克服困難的精神強，具有周期性，遇挫折時易極度灰心。（９）羨慕那種善于克制自己感情的人。被動善交際（５６）反應(yīng)敏捷，頭腦機智。（５）厭惡那些強烈的刺激，如尖叫、噪音、危險鏡頭等?？赡苁前┌Y的易患人格(3)性格分類①內(nèi)傾型與外傾型外傾者心胸開闊，易與人相處，好動不愛靜，讓其從事推銷、采購、社交、公關(guān)等工作比較適宜。內(nèi)傾者不善談吐、做事細心、讓其從事工作設(shè)計、財務(wù)會計、文書檔案等工作更合適。實際上，絕大多數(shù)人即不是外傾，也不是內(nèi)傾，而是兼有此兩者的中間型。你認(rèn)為此題比較符合自己的情況，就可以在紙上(3)性格分類①62②場獨立型和場依存/順從型場獨立型的人往往傾向于更多地利用自身內(nèi)在的參照標(biāo)志去主動地對信息進行加工。場依存型者常處于被動、服從的地位，缺乏主見，受暗示性強。(3)性格分類(3)性格分類63③艾森克的人格結(jié)構(gòu)維度學(xué)說性格的三個維度內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)（情緒穩(wěn)定性）和精神質(zhì)。人的性格分型１、內(nèi)向情緒穩(wěn)定型；２、內(nèi)向情緒不穩(wěn)定型；３、外向情緒穩(wěn)定型；４、外向情緒不穩(wěn)定型。(3)性格分類(3)性格分類64艾森克人格維度和對應(yīng)的氣質(zhì)類型膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)粘液質(zhì)多血質(zhì)

不穩(wěn)定穩(wěn)定外向內(nèi)向

心境波動易激怒焦慮不安定嚴(yán)峻攻擊好斗冷靜易激動悲觀易變的沉默沖動不善交際樂觀文靜主動被動善交際謹(jǐn)慎開朗有思想健談安寧易于反響克制悠閑可靠活潑溫和無憂慮鎮(zhèn)靜善領(lǐng)導(dǎo)艾森克人格維度和對應(yīng)的氣質(zhì)類型膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)粘液質(zhì)多血質(zhì)不穩(wěn)65④A—B—C—D型A型性格競爭性時間緊迫感攻擊性和敵意易緊張、激動B型性格工作生活較容易滿足，不太在意成就的大小時間觀念不是特別強，工作生活從容不迫，有條不紊；性情隨和，容易相處，不喜歡與人爭斗；生活悠閑自在，，遇事想得開，不耿耿于懷，內(nèi)心很平靜，沒有大的情緒波動。

④A—B—C—D型A型性格66性格與健康、工作A型性格患高血壓、心腦血管疾病的風(fēng)險是人均水平的2~3倍（有害成分——憤怒和敵意）在對上海老人一系列性格調(diào)查結(jié)果顯示，90歲以上的長壽老人中，B型性格占83%。A型比B型獲得更多成就（學(xué)業(yè)、體育、管理、收入等）A型者從工作中獲得的快樂不如B型者多在那些需要理性的仔細的思考任務(wù)中，B型的沉穩(wěn)更有利

性格與健康、工作67C型性格抑制強烈情感，順從他人意愿，避免可能冒犯他人的矛盾或行為。對待生活的態(tài)度沉靜，表現(xiàn)出理性和冷漠。遵從傳統(tǒng)的行為模式，保持“可愛”的形象。具有堅忍和自我犧牲精神。具有感到無助或無望的情感取向。核心特征是壓抑強烈情感，特別是壓抑憤怒?？赡苁前┌Y的易患人格D型性格又稱“憂傷人格”，他們最明顯的表現(xiàn)是消極憂傷和孤獨壓抑，而這些正是心血管疾病的重要心理危險因素。④A—B—C—D型C型性格④A—B—C—D型68氣質(zhì)較多地受遺傳因素影響，因而變化較難、較慢，性格是后天形成的，受生活實踐、經(jīng)驗的制約，其變化容易些、快些。相同氣質(zhì)的人可以形成不同的性格；不同氣質(zhì)的人可以形成相同的性格，但外部表現(xiàn)不同。（4）性格與氣質(zhì)的關(guān)系（4）性格與氣質(zhì)的關(guān)系69（三）健全人格的標(biāo)準(zhǔn)1.和諧的人際關(guān)系2.較好的社會適應(yīng)能力3.樂觀向上的生活態(tài)度4.確的自我意識5.良好的情緒控制力（三）健全人格的標(biāo)準(zhǔn)70（一）大學(xué)生人格發(fā)展的基本特點

1.正確認(rèn)知自我

2.智能結(jié)構(gòu)健全而合理

3.對社會環(huán)境的適應(yīng)能力較強

4.富有事業(yè)心，具有一定的創(chuàng)造性和競爭意識

5.情感飽滿適度二、大學(xué)生人格發(fā)展（一）大學(xué)生人格發(fā)展的基本特點二、大學(xué)生人格發(fā)展71（二）大學(xué)生常見的人格缺陷自卑、抑郁、怯懦、孤僻、冷漠、悲觀、依賴、敏感、多疑、焦慮或?qū)θ藬骋暋⒈┰?、沖動、破壞等。正常人格人格缺陷人格障礙人格發(fā)展的不良傾向變態(tài)人格人格狀態(tài)（二）大學(xué)生常見的人格缺陷正常人格人格缺陷人格障礙人格發(fā)展變721、猜疑及其改變猜疑表現(xiàn)為極度的神經(jīng)過敏，遇事疑神疑鬼，往往缺乏事實根據(jù)，有時也缺乏合理的思維邏輯?？朔霓k法（1）要開闊心胸。（2）建立積極的自我暗示。（3）擴大人際交往。2、嫉妒及其改變在有羨慕的同時，還有惱怒而導(dǎo)致的相應(yīng)行為（如攻擊）。產(chǎn)生的原因內(nèi)部原因外部原因改變方法（1）要縮小“我”字（2）善于自知（3）將心比心（4）充實自己知識淺薄、眼界狹小、虛榮心強、心胸狹隘者易嫉妒別人家長和教師錯誤的教育觀點以及錯誤的教育方法1、猜疑及其改變知識淺薄、眼界狹小、虛榮心強、心胸狹隘者易嫉73（三）人格問題的成因1、生物遺傳因素第一、遺傳因素的影響第二、病菌、病毒感染造成的影響第三、大腦外傷或化學(xué)中毒造成的影響第四、某些嚴(yán)重的軀體疾病或生理機能障礙的影響。2、心理社會因素第一、早期教育、家庭環(huán)境和學(xué)校教育第二、生活事件、環(huán)境變遷第三、心理沖突、特殊人格特征（三）人格問題的成因74A型比B型獲得更多成就（學(xué)業(yè)、體育、管理、收入等）（１７）情緒高昂時，覺得干什么都有趣；被動善交際（５０）和周圍人們的關(guān)系總是相處不好。艾森克人格維度和對應(yīng)的氣質(zhì)類型（7）對與他人之間的性生活不感興趣。（１８）當(dāng)注意力集中于一事物時，別的事物很難使我分心。（３９）老師或師傅講授新知識、技術(shù)時，總希望他講慢些，多重復(fù)幾遍。（１２）碰到陌生人覺得很拘束。（２３）符合興趣的事物，干起來勁頭足，否則就不想干。如目的性或沖動性，主動性與自制力，果斷性與堅韌性等。（二）大學(xué)生常見的人格缺陷場依存型者常處于被動、服從的地位，缺乏主見，受暗示性強。外傾者心胸開闊，易與人相處，好動不愛靜，讓其從事推銷、采購、社交、公關(guān)等工作比較適宜。②場獨立型和場依存/順從型兩種基本方法一是擇優(yōu)，一是汰劣（７）喜歡安靜的環(huán)境。（一）大學(xué)生人格發(fā)展的基本特點（1）反復(fù)違反家規(guī)或校規(guī)；（1）定義：能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的心理特征。猜疑表現(xiàn)為極度的神經(jīng)過敏，遇事疑神疑鬼，往往缺乏事實根據(jù)，有時也缺乏合理的思維邏輯。三、常見人格障礙及其矯正（一）人格障礙的一般特征第一、有紊亂不定的心理特點和與人難以相處的人際關(guān)系第二、把自己遇到的一切困難都歸咎于命運和別人的錯誤第三、自我為中心第四、任何環(huán)境中都表現(xiàn)出猜疑、仇視和偏頗的看法第五、缺乏自知第六、一般意識清醒，無智力障礙第七、幼年開始，一旦形成難以改變A型比B型獲得更多成就（學(xué)業(yè)、體育、管理、收入等）三、常見人75人格障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)（一）癥狀標(biāo)準(zhǔn)至少符合下述三項1、患者有特殊的行為模式，表現(xiàn)在情感、警覺性、感知和思維方式上與眾不同的態(tài)度和行為。2、特殊行為模式是長期、持續(xù)性的。3、這種特殊行為模式使得患者社交適應(yīng)不良。（二）嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)需符合下述兩項之一1、患者社交或職業(yè)功能明顯受損。2、患者主觀上感到痛苦。（三）病程要求開始于童年、青少年或成年早期，現(xiàn)年18歲以上。（四）排除標(biāo)準(zhǔn)人格障礙不是軀體、精神疾病或精神刺激因素引起。人格障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)（一）癥狀標(biāo)準(zhǔn)至少符合下述三項76偏執(zhí)性人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為特點。分裂樣人格障礙以觀念、行為、外貌裝飾奇特；情感冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點.反社會性人格障礙以行為不符合社會規(guī)范，具有經(jīng)常違法亂紀(jì)，對人冷酷無情為特點。沖動性人格障礙以陣發(fā)性情感暴發(fā)，伴明顯沖動性行為為特征，又稱攻擊性人格障礙。表演性人格障礙又稱為癔癥性人格障礙，以過分感情用事或夸張言行以吸引他人注意為特點.強迫性人格障礙以過分要求嚴(yán)格與完美無缺為特征。焦慮性人格障礙是一貫感到緊張、提心吊膽、不安全和自卑，總是需要被人喜歡和接納，對拒絕和批評過分敏感，因習(xí)慣性地夸大日常處境中的潛在危險，所以有回避某些活動的傾向。依賴性人格障礙特征是依賴、不能獨立解決問題，怕被人遺棄，常感到自己無助。無能和缺乏精力。（二）常見的人格障礙偏執(zhí)性人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為特點。（二）常見的人格障礙77偏執(zhí)性人格障礙(paranoidpersonalitydisorder)1.符合人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)2.以猜疑和偏執(zhí)為特點，并至少有以下3項（1）對挫折和遭遇過于敏感；（2）對侮辱和傷害不能寬容，長期耿耿于懷；（3）多疑、明顯超過實際情況所需的好斗，對個人權(quán)利執(zhí)意追求；（4）易有病理性嫉妒，過分懷疑戀人，但不是妄想；（5）過分自負(fù)和自我中心的傾向，總感到受壓制、被迫害，甚至上告上訪，不達目的不罷休；（6）具有將其周圍或外界事件解釋為“陰謀”等的非現(xiàn)實性優(yōu)勢觀念，因此過分警惕和抱有敵意。偏執(zhí)性人格障礙(paranoidpersonality78分裂樣人格障礙(schizoidpersonalitydisorder)1.符合人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)2.以觀念行為和外貌裝飾的奇特、情感冷淡及人際關(guān)系缺陷為特點，并至少有以下3項（1）性格明顯內(nèi)向，與家人和社會疏遠，缺少知心朋友，過分沉湎與幻想和內(nèi)?。唬?）表情呆板、情感冷淡、甚至不通人情，不能表達對他人的掛心體貼及憤怒等；（3）對贊揚和批評反應(yīng)差或無動于衷；（4）缺乏愉快感；（5）缺乏親密的信任的人際關(guān)系；（6）在遵循社會規(guī)范方面存在困難，導(dǎo)致行為怪異；（7）對與他人之間的性生活不感興趣。分裂樣人格障礙(schizoidpersonality79反社會性人格障礙（antisocialpersonalitydisorder）一.診斷1.符合人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)，并至少有以下3項（1）嚴(yán)重和長期不負(fù)責(zé)任，無視社會常規(guī)準(zhǔn)則、義務(wù)等；（2）有違反社會規(guī)范、行為以構(gòu)成拘捕的理由；（3）行動無計劃或有沖動性；（4）不尊重事實，如經(jīng)常撒謊，欺騙別人，以獲得個人利益；（5）對他人漠不關(guān)心；（6）不能維持長久的夫妻關(guān)系；（7）容易責(zé)怪他人，或?qū)ζ渑c社會相沖突的行為進行無理辯解；（8）對挫折的耐受性低，微小刺激便可引起沖動，甚至暴力行為；（9）易激惹，并有暴力行為；（10）危害別人時缺少內(nèi)疚感，不能從經(jīng)驗特別是在受到懲罰的經(jīng)驗中獲益。

反社會性人格障礙（antisocialpersonalit802.在18歲以前有品行障礙的證據(jù)，并至少有下列3項（1）反復(fù)違反家規(guī)或校規(guī)；（2）反復(fù)說謊（不是為了躲避體罰）；（3）習(xí)慣性吸煙、喝酒；（4）虐待動物或弱小同伴；（5）反復(fù)偷竊；（6）經(jīng)常逃學(xué)；（7）至少有2次未向家人說明外出過夜；（8）過早發(fā)生性行為；（9）多次參加破壞公共財物活動；（10）反復(fù)挑起或參與斗毆；（11）被學(xué)校開除過或因行為不軌而至少停學(xué)一次；（12）被拘留或被公安機關(guān)管教過。反社會性人格障礙（antisocialpersonalitydisorder）2.在18歲以前有品行障礙的證據(jù)，并至少有下列3項反社會性81沖動性人格障礙（impulsivepersonalitydisorder）符合人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)，以情感爆發(fā)和明顯的沖動行為作為主要表現(xiàn),并至少有以下3項（1）易與他人發(fā)生爭吵和沖突,特別在沖動行為受阻或受到批評時；（2）有突發(fā)的憤怒和暴力傾向,對導(dǎo)致的沖動行為不能自控；（3）對事物的計劃和預(yù)見能力明顯受損；（4）不能堅持任何沒有即刻獎勵的行為；（5）不穩(wěn)定和反復(fù)無常的心境；（6）自我形象、目的及內(nèi)在偏好的紊亂和不確定；（7）容易產(chǎn)生人際關(guān)系的緊張或不穩(wěn)定，時常導(dǎo)致情感危機；（8）經(jīng)常出現(xiàn)自殺、自傷行為；

沖動性人格障礙（impulsivepersonality82犯罪目的犯罪動機作案手法后果人格障礙沖動性模糊簡單粗暴害己為甚一般犯罪獲利性明顯隱蔽狡詐害人為著人格障礙與一般犯罪的區(qū)別

犯罪目的犯罪動機作案手法后果人格障礙沖動性模糊簡單粗暴害己為83方法綜合治理通過家庭、社會、學(xué)校的共同努力，尤其是本人有所認(rèn)識，并積極配合、不懈地努力改造。同時配合心理治療。（三）人格障礙的矯治方法綜合治理（三）人格障礙的矯治84塑造健全人格的方法:1.夯實人格塑造的基礎(chǔ)培根“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”2.掌握人格塑造的方法兩種基本方法一是擇優(yōu)，一