學(xué)校流感培訓(xùn)2018112 課件

學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)流感防控建議衢江區(qū)疾病預(yù)防控制中心2018年1月12日學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)流感防控建議衢江區(qū)疾病預(yù)防控制中心2018年1主要內(nèi)容流感基本知識近期流感疫情日常防控工作疫情防控措施主要內(nèi)容流感基本知識近期流感疫情日常防控工作疫情防控措施近期流感疫情報告疫情數(shù)衢州市疫情：11起（初中3起、小學(xué)7起）衢江區(qū)疫情：5起（均為小學(xué)）病毒株：甲3型（H3N2）甲1型（H1N1）、乙型流感近期流感疫情報告疫情數(shù)今年為何流感高發(fā)？今年流感從臨床癥狀上來講，和以往的流感沒有什么特別的特異性表現(xiàn)，不同的是除了有乙型流感感染的病人外，還合并了甲型的幾個亞型病毒感染，比如甲型H3N2、甲型H1N1今年為何流感高發(fā)？今年流感從臨床癥狀上來講，和以往的流感沒有今年為何流感高發(fā)？今冬流感高發(fā)是由綜合因素疊加導(dǎo)致的，主要包括：冬季是流感高發(fā)季節(jié)，今冬氣候異常；所流行的優(yōu)勢毒株已多年未成為優(yōu)勢毒株，導(dǎo)致人群缺乏免疫屏障，易感人群增多。今年乙型流感患者數(shù)量相對多，但癥狀比較輕，甲型流感患者數(shù)量少一些，但癥狀可能比較重。另外少部分流感患者是甲型和乙型的混合感染，還有個別的患者發(fā)病比較急，發(fā)展成為重癥流感今年為何流感高發(fā)？今冬流感高發(fā)是由綜合因素疊加導(dǎo)致的，主要包

抗原變異:

流感病毒典型特征?

甲型流感病毒變異頻繁,

乙型變異少見,

丙型變異至

今尚未發(fā)現(xiàn)?

用以逃避人群免疫壓力?

兩類變異:––抗原漂移每次局部小流行被認(rèn)為是抗原漂移的結(jié)果抗原替換.每次全球大流行被認(rèn)為是抗原替換的結(jié)果由于流感病毒有“進(jìn)化”的能力，幾乎每年都會產(chǎn)生一種新的流感病毒變異株病毒的抗原變異

“狡猾、陰險”的流感病毒……

4 抗原變異:流感病毒典型特征–抗原漂移每次局部小流?

傳染源：-

患者和隱形感染者?

傳播方式：-

飛沫或更小的顆粒傳播-

親密接觸?

潛伏期：-

常見為1到4天（平均2天）?

病毒排出：-

從癥狀出現(xiàn)前的1到2天起，即可排出病毒-

成人和較大年齡兒童一般持續(xù)排毒5天（3-8天）-

低齡兒童排毒量下降更慢，排毒時間更長-

潛伏期末到發(fā)病的急性期都有傳染性流感病毒的傳播?傳染源：-患者和隱形感染者?傳播方式：38%54%54%100%65%

81%

83%

77%

85%

71%0%20%40%60%80%100%發(fā)熱

>

39°C

發(fā)熱

>

3

天

寒戰(zhàn)

頭疼

肌痛

乏力

咳嗽

鼻塞

咽炎

嘶啞

流感的癥狀全身性及呼吸道癥狀38%54%100%65%0%20%40%60%80%100風(fēng)險評估?

評估認(rèn)為–我區(qū)已進(jìn)入2017/2018季節(jié)性流感活動活躍期（3-7月）。–目前學(xué)校為主暴發(fā)疫情將會逐步增多。–人口密集的城鎮(zhèn)地區(qū)為流感流行的高風(fēng)險地區(qū)。–老年人及有基礎(chǔ)病等高危人群應(yīng)加強(qiáng)健康防護(hù)。風(fēng)險評估?評估認(rèn)為–我區(qū)已進(jìn)入2017/2018季節(jié)性流感（一）根據(jù)教育局的部署，制定本單位流感應(yīng)急預(yù)案，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。并將責(zé)任分解到部門、單位和個人。（二）每學(xué)年開學(xué)后應(yīng)即組織校醫(yī)、園醫(yī)或負(fù)責(zé)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生工作的人員學(xué)習(xí)流感防控知識。（三）若有老師或?qū)W生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感癥狀，應(yīng)戴口罩并及時就醫(yī)，避免帶病上課。學(xué)校日常防控工作（一）根據(jù)教育局的部署，制定本單位流感應(yīng)急（二）每學(xué)年開學(xué)后（四）落實晨檢制度，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感癥狀的

學(xué)生和幼兒，立即電話通知其家長領(lǐng)返回家，盡早到醫(yī)院

或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心就診治療。及早發(fā)現(xiàn)病例一摸：觸摸學(xué)生的額頭和手心，初步辨別一下孩子有無發(fā)燒，必要時可測量體溫；腮腺、頜下淋巴結(jié)核是否腫大。二看：看學(xué)生面色和神態(tài)，有無疾病和傳染病的跡象，如眼結(jié)膜充血、皮疹。三問：詢問學(xué)生的飲食、睡眠、大小便和有無病史等情況，必要時可詢問學(xué)生家長。日常防控工作——晨檢（四）落實晨檢制度，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感癥狀的及早發(fā)現(xiàn)發(fā)熱：腋窩體溫（水銀溫度計測量）≥

37.5℃可定為發(fā)熱咳嗽：指急性咳嗽咽痛：咽喉紅腫熱痛流感樣病例（ILI)：發(fā)熱（腋下體溫≥38℃），伴咳嗽或

咽痛之一，缺乏實驗室確定診斷為某種疾病的依據(jù)。晨檢癥狀監(jiān)測種類日常防控工作——晨檢學(xué)校校醫(yī)室要儲備一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、洗手液和感冒藥品。發(fā)熱：腋窩體溫（水銀溫度計測量）≥37.5℃可定為發(fā)熱咽（五）做好因病缺勤及病因登記追蹤制度，發(fā)

現(xiàn)流感樣病例異常增多要及時報告區(qū)疾病預(yù)

防控制中心和區(qū)教育局。如診斷為流感隔離期間不參加集體活動，不前往公共場所隔離期滿（癥狀完全消失后24小時），憑醫(yī)院開具的返校證明方可復(fù)課日常防控工作——因病缺勤（五）做好因病缺勤及病因登記追蹤制度，發(fā)如診斷為流感隔離期間日常防控工作——通風(fēng)，洗手（六）加強(qiáng)各類學(xué)習(xí)、生活、娛樂、工作場所（如教室、音樂室、舞蹈室、閱覽室、保育室、宿舍、教研室）的衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔。（七）落實手部衛(wèi)生，設(shè)置充足的洗手水龍頭，配備洗手液或肥皂供師生使用，托幼機(jī)構(gòu)由保育員每日落實幼兒勤洗手，推行六步洗手法。日常防控工作——通風(fēng)，洗手（六）加強(qiáng)各類學(xué)習(xí)、生活、娛樂、工（八）加強(qiáng)師生健康知識教育1.打噴嚏時要主動掩住口鼻，提高防病意識2.不隨地吐痰，不亂扔用過的紙巾3.個人生活用品要專用，不要與其他人共用或交換使用毛巾、牙刷、口杯等個人物品4.注意勞逸結(jié)合，保證有充足的休息和睡眠5.多參加戶外體育運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體抵抗力6.根據(jù)天氣的冷暖變化勤添減衣服7.注意飲食營養(yǎng)衛(wèi)生，多吃新鮮蔬菜和水果日常防控工作——健康教育（八）加強(qiáng)師生健康知識教育1.打噴嚏時要主動掩住口鼻，提高防（九）在流感流行季節(jié)，集體性活動盡量安排在室外進(jìn)行。日常防控工作（十）建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人

員、學(xué)校與家長、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)

療機(jī)構(gòu)及教育局的聯(lián)系機(jī)

制，完善信息收集報送渠道，保

證信息暢通。（九）在流感流行季節(jié)，集體性活動盡量安排在室外進(jìn)行。日常防控防控工作依據(jù)

《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范（試行）》衛(wèi)生部會同教育部制定衛(wèi)生部衛(wèi)辦疾控發(fā)[2006]65號疫情報告和核實防控工作依據(jù)衛(wèi)生部會同教育部制定衛(wèi)生部衛(wèi)辦疾控發(fā)[2006病種事件分類時間區(qū)域病例數(shù)（以上）流感樣病例聚集性疫情1天/3天同一宿舍或班級3例/5例暴發(fā)疫情1周社區(qū)、居委會、學(xué)校、村莊等集體單位10疫情報告和核實學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)流感樣病例異常增多時，及時（12小時內(nèi)）報告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)和教育行政部門疾控機(jī)構(gòu)核實是否為短期內(nèi)異常增多及流行病學(xué)關(guān)聯(lián)，從而判斷是否為聚集性或暴發(fā)疫情，并進(jìn)行處置。病種事件分類時間區(qū)域病例數(shù)流感樣病例聚集性疫情1天/3天同一2、停止舉辦校內(nèi)園內(nèi)各種師生集會和會議等活動。盡可能減少與發(fā)病班級孩子的接觸，盡量避免全校/園或較多人員集會，控制疫情的進(jìn)一步擴(kuò)散蔓延。公開課早操運(yùn)動會文藝匯演郊游……疫情控制措施2、停止舉辦校內(nèi)園內(nèi)各種師生集會和會議等活動。盡可能減少與發(fā)3、實施班級為單位的晨檢和午檢制度發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感癥狀立即電話其家長領(lǐng)返，盡早到醫(yī)院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心診治。4.

加強(qiáng)因病缺勤登記學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)由專人負(fù)責(zé)與離校或離園的學(xué)生進(jìn)行家訪聯(lián)系，了解其每日健康狀況。記錄熱退時間，癥狀消失48小時后，憑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開具的證明方可回園或上學(xué)。隔離和晨檢至關(guān)重要！疫情控制措施3、實施班級為單位的晨檢和午檢制度發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感5、實行日報和零報告制度指定校醫(yī)或其他人員負(fù)責(zé)疫情信息核實和上報工作，每日匯總、統(tǒng)計晨檢、缺勤學(xué)生情況及新增病例數(shù)，每日報社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。掌握每日流感樣病例現(xiàn)癥學(xué)生增減情況。6、加強(qiáng)室內(nèi)消毒與通風(fēng)學(xué)校要在當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制部門的指導(dǎo)下，對教室、寢室及公共教室如電腦、視聽、圖書館等的消毒與通風(fēng)。疫情控制措施5、實行日報和零報告制度指定校醫(yī)或其他人員負(fù)責(zé)疫情信息核實和

疫情處置6.

配合衛(wèi)生計生部門做好暴發(fā)疫情的處理等工作流行因素調(diào)查：

近期聚集性活動

疫苗接種情況

活動場所通風(fēng)情況

日常消毒制度制定和實施情況

缺勤登記落實情況

病例發(fā)現(xiàn)、隔離措施協(xié)助進(jìn)行采樣：

按疾控中心/社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

中心要求，及時采集急性

期病例咽拭子標(biāo)本 疫情處置流行因素調(diào)查：協(xié)助進(jìn)行采樣：

1.

提倡學(xué)生個人患病停學(xué)休假。在衛(wèi)生計生部門科學(xué)評估提出停課建議后，由學(xué)校對應(yīng)的教育主管部門確定并宣布停課，如需多所學(xué)校大范圍停課則應(yīng)報當(dāng)?shù)卣疀Q定實行臨時停課措施。2.

建立學(xué)校與學(xué)生及其家庭的聯(lián)系制度。停課前，學(xué)校除應(yīng)告知學(xué)生、家長及教職員工流感防控等相關(guān)知識外，應(yīng)讓學(xué)生、家長及教職員工與學(xué)校保持聯(lián)系，報告其是否出現(xiàn)流感樣癥狀。3.

停課期間，學(xué)校應(yīng)組織專人負(fù)責(zé)學(xué)生（包括住宿生和臨時停課后的措施非住宿生）每天的健康狀況跟蹤，掌握學(xué)生每日健康情況。并按要求實行日報和零報告。同時，對校內(nèi)各類場所進(jìn)行徹底清掃消毒。 1.提倡學(xué)生個人患病停學(xué)休假。在衛(wèi)生計生部門科學(xué)評2.

4.復(fù)課后，學(xué)校還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)晨檢和病例報告，至少持續(xù)14天。未痊愈的學(xué)生應(yīng)繼續(xù)居家隔離治療，至癥狀完全消失后48小時，方可上學(xué)。臨時停課后的措施4.復(fù)課后，學(xué)校還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)晨檢和病孩子的健康，需要我們共同的努力！衢江區(qū)疾控中心傳染病防制科

3679113孩子的健康，需要我們共同的努力！衢江區(qū)疾控中心傳染病防制科學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)流感防控建議衢江區(qū)疾病預(yù)防控制中心2018年1月12日學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)流感防控建議衢江區(qū)疾病預(yù)防控制中心2018年1主要內(nèi)容流感基本知識近期流感疫情日常防控工作疫情防控措施主要內(nèi)容流感基本知識近期流感疫情日常防控工作疫情防控措施近期流感疫情報告疫情數(shù)衢州市疫情：11起（初中3起、小學(xué)7起）衢江區(qū)疫情：5起（均為小學(xué)）病毒株：甲3型（H3N2）甲1型（H1N1）、乙型流感近期流感疫情報告疫情數(shù)今年為何流感高發(fā)？今年流感從臨床癥狀上來講，和以往的流感沒有什么特別的特異性表現(xiàn)，不同的是除了有乙型流感感染的病人外，還合并了甲型的幾個亞型病毒感染，比如甲型H3N2、甲型H1N1今年為何流感高發(fā)？今年流感從臨床癥狀上來講，和以往的流感沒有今年為何流感高發(fā)？今冬流感高發(fā)是由綜合因素疊加導(dǎo)致的，主要包括：冬季是流感高發(fā)季節(jié)，今冬氣候異常；所流行的優(yōu)勢毒株已多年未成為優(yōu)勢毒株，導(dǎo)致人群缺乏免疫屏障，易感人群增多。今年乙型流感患者數(shù)量相對多，但癥狀比較輕，甲型流感患者數(shù)量少一些，但癥狀可能比較重。另外少部分流感患者是甲型和乙型的混合感染，還有個別的患者發(fā)病比較急，發(fā)展成為重癥流感今年為何流感高發(fā)？今冬流感高發(fā)是由綜合因素疊加導(dǎo)致的，主要包

抗原變異:

流感病毒典型特征?

甲型流感病毒變異頻繁,

乙型變異少見,

丙型變異至

今尚未發(fā)現(xiàn)?

用以逃避人群免疫壓力?

兩類變異:––抗原漂移每次局部小流行被認(rèn)為是抗原漂移的結(jié)果抗原替換.每次全球大流行被認(rèn)為是抗原替換的結(jié)果由于流感病毒有“進(jìn)化”的能力，幾乎每年都會產(chǎn)生一種新的流感病毒變異株病毒的抗原變異

“狡猾、陰險”的流感病毒……

4 抗原變異:流感病毒典型特征–抗原漂移每次局部小流?

傳染源：-

患者和隱形感染者?

傳播方式：-

飛沫或更小的顆粒傳播-

親密接觸?

潛伏期：-

常見為1到4天（平均2天）?

病毒排出：-

從癥狀出現(xiàn)前的1到2天起，即可排出病毒-

成人和較大年齡兒童一般持續(xù)排毒5天（3-8天）-

低齡兒童排毒量下降更慢，排毒時間更長-

潛伏期末到發(fā)病的急性期都有傳染性流感病毒的傳播?傳染源：-患者和隱形感染者?傳播方式：38%54%54%100%65%

81%

83%

77%

85%

71%0%20%40%60%80%100%發(fā)熱

>

39°C

發(fā)熱

>

3

天

寒戰(zhàn)

頭疼

肌痛

乏力

咳嗽

鼻塞

咽炎

嘶啞

流感的癥狀全身性及呼吸道癥狀38%54%100%65%0%20%40%60%80%100風(fēng)險評估?

評估認(rèn)為–我區(qū)已進(jìn)入2017/2018季節(jié)性流感活動活躍期（3-7月）。–目前學(xué)校為主暴發(fā)疫情將會逐步增多。–人口密集的城鎮(zhèn)地區(qū)為流感流行的高風(fēng)險地區(qū)。–老年人及有基礎(chǔ)病等高危人群應(yīng)加強(qiáng)健康防護(hù)。風(fēng)險評估?評估認(rèn)為–我區(qū)已進(jìn)入2017/2018季節(jié)性流感（一）根據(jù)教育局的部署，制定本單位流感應(yīng)急預(yù)案，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。并將責(zé)任分解到部門、單位和個人。（二）每學(xué)年開學(xué)后應(yīng)即組織校醫(yī)、園醫(yī)或負(fù)責(zé)學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生工作的人員學(xué)習(xí)流感防控知識。（三）若有老師或?qū)W生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感癥狀，應(yīng)戴口罩并及時就醫(yī)，避免帶病上課。學(xué)校日常防控工作（一）根據(jù)教育局的部署，制定本單位流感應(yīng)急（二）每學(xué)年開學(xué)后（四）落實晨檢制度，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感癥狀的

學(xué)生和幼兒，立即電話通知其家長領(lǐng)返回家，盡早到醫(yī)院

或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心就診治療。及早發(fā)現(xiàn)病例一摸：觸摸學(xué)生的額頭和手心，初步辨別一下孩子有無發(fā)燒，必要時可測量體溫；腮腺、頜下淋巴結(jié)核是否腫大。二看：看學(xué)生面色和神態(tài)，有無疾病和傳染病的跡象，如眼結(jié)膜充血、皮疹。三問：詢問學(xué)生的飲食、睡眠、大小便和有無病史等情況，必要時可詢問學(xué)生家長。日常防控工作——晨檢（四）落實晨檢制度，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感癥狀的及早發(fā)現(xiàn)發(fā)熱：腋窩體溫（水銀溫度計測量）≥

37.5℃可定為發(fā)熱咳嗽：指急性咳嗽咽痛：咽喉紅腫熱痛流感樣病例（ILI)：發(fā)熱（腋下體溫≥38℃），伴咳嗽或

咽痛之一，缺乏實驗室確定診斷為某種疾病的依據(jù)。晨檢癥狀監(jiān)測種類日常防控工作——晨檢學(xué)校校醫(yī)室要儲備一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、洗手液和感冒藥品。發(fā)熱：腋窩體溫（水銀溫度計測量）≥37.5℃可定為發(fā)熱咽（五）做好因病缺勤及病因登記追蹤制度，發(fā)

現(xiàn)流感樣病例異常增多要及時報告區(qū)疾病預(yù)

防控制中心和區(qū)教育局。如診斷為流感隔離期間不參加集體活動，不前往公共場所隔離期滿（癥狀完全消失后24小時），憑醫(yī)院開具的返校證明方可復(fù)課日常防控工作——因病缺勤（五）做好因病缺勤及病因登記追蹤制度，發(fā)如診斷為流感隔離期間日常防控工作——通風(fēng)，洗手（六）加強(qiáng)各類學(xué)習(xí)、生活、娛樂、工作場所（如教室、音樂室、舞蹈室、閱覽室、保育室、宿舍、教研室）的衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔。（七）落實手部衛(wèi)生，設(shè)置充足的洗手水龍頭，配備洗手液或肥皂供師生使用，托幼機(jī)構(gòu)由保育員每日落實幼兒勤洗手，推行六步洗手法。日常防控工作——通風(fēng)，洗手（六）加強(qiáng)各類學(xué)習(xí)、生活、娛樂、工（八）加強(qiáng)師生健康知識教育1.打噴嚏時要主動掩住口鼻，提高防病意識2.不隨地吐痰，不亂扔用過的紙巾3.個人生活用品要專用，不要與其他人共用或交換使用毛巾、牙刷、口杯等個人物品4.注意勞逸結(jié)合，保證有充足的休息和睡眠5.多參加戶外體育運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體抵抗力6.根據(jù)天氣的冷暖變化勤添減衣服7.注意飲食營養(yǎng)衛(wèi)生，多吃新鮮蔬菜和水果日常防控工作——健康教育（八）加強(qiáng)師生健康知識教育1.打噴嚏時要主動掩住口鼻，提高防（九）在流感流行季節(jié)，集體性活動盡量安排在室外進(jìn)行。日常防控工作（十）建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人

員、學(xué)校與家長、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)

療機(jī)構(gòu)及教育局的聯(lián)系機(jī)

制，完善信息收集報送渠道，保

證信息暢通。（九）在流感流行季節(jié)，集體性活動盡量安排在室外進(jìn)行。日常防控防控工作依據(jù)

《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范（試行）》衛(wèi)生部會同教育部制定衛(wèi)生部衛(wèi)辦疾控發(fā)[2006]65號疫情報告和核實防控工作依據(jù)衛(wèi)生部會同教育部制定衛(wèi)生部衛(wèi)辦疾控發(fā)[2006病種事件分類時間區(qū)域病例數(shù)（以上）流感樣病例聚集性疫情1天/3天同一宿舍或班級3例/5例暴發(fā)疫情1周社區(qū)、居委會、學(xué)校、村莊等集體單位10疫情報告和核實學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)流感樣病例異常增多時，及時（12小時內(nèi)）報告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)和教育行政部門疾控機(jī)構(gòu)核實是否為短期內(nèi)異常增多及流行病學(xué)關(guān)聯(lián)，從而判斷是否為聚集性或暴發(fā)疫情，并進(jìn)行處置。病種事件分類時間區(qū)域病例數(shù)流感樣病例聚集性疫情1天/3天同一2、停止舉辦校內(nèi)園內(nèi)各種師生集會和會議等活動。盡可能減少與發(fā)病班級孩子的接觸，盡量避免全校/園或較多人員集會，控制疫情的進(jìn)一步擴(kuò)散蔓延。公開課早操運(yùn)動會文藝匯演郊游……疫情控制措施2、停止舉辦校內(nèi)園內(nèi)各種師生集會和會議等活動。盡可能減少與發(fā)3、實施班級為單位的晨檢和午檢制度發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感癥狀立即電話其家長領(lǐng)返，盡早到醫(yī)院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心診治。4.

加強(qiáng)因病缺勤登記學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)由專人負(fù)責(zé)與離?；螂x園的學(xué)生進(jìn)行家訪聯(lián)系，了解其每日健康狀況。記錄熱退時間，癥狀消失48小時后，憑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開具的證明方可回園或上學(xué)。隔離和晨檢至關(guān)重要！疫情控制措施3、實施班級為單位的晨檢和午檢制度發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽或咽痛等流感5、實行日報和零報告制度指定校