創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組課件

創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2022/12/12創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2022/12/11創(chuàng)新設1考點一基因突變（5年14考）1.基因突變的實例鐮刀型細胞貧血癥GAAGUA創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組考點一基因突變（5年14考）1.基因突變的實例鐮刀型細胞2（1）圖示中a、b、c過程分別代表

、

和

。突變發(fā)生在

（填字母）過程中。2.基因突變的概念DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失→

的改變。3.發(fā)生時間主要發(fā)生于

或

。DNA復制轉錄翻譯a血紅蛋白基因突變基因結構有絲分裂間期減Ⅰ分裂前的間期創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（1）圖示中a、b、c過程分別代表 、 和 。突34.誘發(fā)基因突變的因素（連線）答案（1）—C—Ⅱ（2）—A—Ⅲ（3）—B—Ⅰ創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組4.誘發(fā)基因突變的因素（連線）答案（1）—C—Ⅱ（2）—45.基因突變的特點（1）

：一切生物都可以發(fā)生。（2）隨機性：生物個體發(fā)育的

。（3）

：自然狀態(tài)下，突變頻率很低。（4）

：一個基因可以向不同的方向發(fā)生突變。（5）

：有些基因突變，可使生物獲得新性狀，適應改變的環(huán)境。普遍性任何時期和部位低頻性不定向性多害少利性創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組5.基因突變的特點（1） ：一切生物都可以發(fā)生。普遍性任何56.基因突變的結果產生一個以上的

。7.意義（1）

產生的途徑；（2）

的根本來源；（3）提供生物進化的

。等位基因新基因生物變異原始材料創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組6.基因突變的結果產生一個以上的 。7.意義（1） 61.真題重組判斷正誤（1）用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株與用甲基綠和吡羅紅對細胞染色觀察核酸分布所用核心技術相同（2016·課標Ⅲ，2C）（

）（2）某二倍體植物染色體上的等位基因B1突變?yōu)锽2可能是由于堿基對替換或堿基對插入造成的（2013·海南，22A改編）（

）×√創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組1.真題重組判斷正誤（1）用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉7（3）積聚在甲狀腺細胞內的131I可能直接誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細胞基因突變并遺傳給下一代（2011·安徽，4D）（

）（4）觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置（2011·江蘇，6C）（

）（5）在誘導菊花莖段形成幼苗的過程中不會同時發(fā)生基因突變與基因重組（2013·四川高考，1C）（

）××√創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（3）積聚在甲狀腺細胞內的131I可能直接誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮8以上內容主要源自教材必修2P80～83基因突變和基因重組相關知識。全面把握基因突變、基因重組內涵、特點、發(fā)生范圍及其在育種上的應用是解題關鍵。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組以上內容主要源自教材必修2P80～83基因突變和基因重組相92.（教材P82“批判性思維”改編）基因突變頻率很低，而且大多數基因對生物體是有害的，但為何它仍可“為生物進化提供原材料”？提示對于生物個體而言，發(fā)生自然突變的頻率是很低的。但是，一個物種往往是由許多個體組成的，就整個物種來看，在漫長的進化歷程中產生的突變還是很多的，其中有不少突變是有利突變，對生物的進化有重要意義。因此，基因突變能夠為生物進化提供原材料。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.（教材P82“批判性思維”改編）基因突變頻率很低，而且大103.（教材P80問題探討討論題改編）假如在DNA復制過程中，發(fā)生了堿基序列的改變則遺傳信息是否發(fā)生改變？此時生物性狀如何改變？這對生物體會產生怎樣的影響？是否一定有害？提示DNA分子攜帶的遺傳信息將發(fā)生改變。但由于密碼子具簡并性，DNA編碼的氨基酸不一定改變。如果氨基酸發(fā)生了改變，生物體的性狀可能發(fā)生改變。改變的性狀對生物體的生存可能有害，可能有利，也有可能既無害也無利。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組3.（教材P80問題探討討論題改編）假如在DNA復制過程中，11基因突變的特點及意義1.（2015·海南卷，19）關于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯誤的是（）A.等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因B.X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率C.基因B中的堿基對G－C被堿基對A－T替換可導致基因突變D.在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導致基因b的突變創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組基因突變的特點及意義1.（2015·海南卷，19）關于等位基12解析根據基因突變的不定向性，突變可以產生多種等位基因，A正確；X射線屬于物理誘變因子，可以提高基因突變率，B錯誤；基因突變包括堿基對的替換、增添、缺失三種情況，C選項屬于替換，D選項屬于增添，C、D正確。答案

B創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析根據基因突變的不定向性，突變可以產生多種等位基因，A正132.（2016·廣東廣州檢測）下列有關基因突變的敘述，錯誤的是（）A.只有進行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變B.基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時期C.基因突變是生物進化的重要因素之一D.基因堿基序列改變不一定導致性狀改變解析基因突變是指DNA分子的堿基對的增添、缺失和改變，進行有性生殖和無性生殖的生物都有可能發(fā)生基因突變，A錯誤。答案

A創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.（2016·廣東廣州檢測）下列有關基因突變的敘述，錯誤的14基因突變與生物性狀的關系（1）基因突變引起生物性狀的改變堿基對影響范圍對氨基酸序列的影響替換小只改變1個氨基酸或不改變氨基酸序列增添大不影響插入位置前的序列而影響插入位置后的序列缺失大不影響缺失位置前的序列而影響缺失位置后的序列創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（1）基因突變引起生物性狀的改變堿基對影響范圍對氨基酸序列的15（2）基因突變可改變生物性狀的4大成因①基因突變可能引發(fā)肽鏈不能合成；②肽鏈延長（終止密碼子推后出現）；③肽鏈縮短（終止密碼子提前出現）；④肽鏈中氨基酸種類改變；以上改變會引發(fā)蛋白質的結構和功能改變，進而引發(fā)生物性狀的改變。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（2）基因突變可改變生物性狀的4大成因①基因突變可能引發(fā)肽鏈16（3）基因突變未引起生物性狀改變的4大原因①突變部位：基因突變發(fā)生在基因的非編碼區(qū)。②密碼子簡并性：若基因突變發(fā)生后，引起了mRNA上的密碼子改變，但由于一種氨基酸可對應多個密碼子，若新產生的密碼子與原密碼子對應的是同一種氨基酸，此時突變基因控制的性狀不改變。③隱性突變：若基因突變?yōu)殡[性突變，如AA中其中一個A→a，此時性狀也不改變。④有些突變改變了蛋白質中個別氨基酸的位置，但該蛋白質的功能不變。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（3）基因突變未引起生物性狀改變的4大原因①突變部位：基因突17基因突變的機制1.（新課標卷）在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現型的出現是花色基因突變的結果。為了確定該推測是否正確，應檢測和比較紅花植株與白花植株中（）A.花色基因的堿基組成 B.花色基因的DNA序列C.細胞的DNA含量 D.細胞的RNA含量解析如果要檢測是否是基因突變，那么就應該檢測DNA的堿基序列是否發(fā)生了增添、缺失或者替換，從而導致基因結構的改變。答案B創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組基因突變的機制1.（新課標卷）在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)182.如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生了一種突變，導致1169位的賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷Ｔ摶虬l(fā)生的突變是（）A.①處插入堿基對G—CB.②處堿基對A—T替換為G—CC.③處缺失堿基對A—TD.④處堿基對G—C替換為A—T創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質的部分氨基19解析根據圖中1168位的甘氨酸的密碼子GGG可知，WNK4基因是以其DNA分子下方的一條脫氧核苷酸鏈為模板轉錄形成mRNA的，那么1169位的賴氨酸的密碼子是AAG，因此取代賴氨酸的谷氨酸的密碼子最可能是GAG，由此可推知，該基因發(fā)生的突變是②處堿基對A—T替換為G—C。答案B創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析根據圖中1168位的甘氨酸的密碼子GGG可知，WNK201.分析基因突變的發(fā)生機制創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組212.不同誘因誘發(fā)基因突變的原理類型舉例引發(fā)突變原理外因物理因素紫外線、X射線損傷細胞內DNA化學因素亞硝酸、堿基類似物改變核酸堿基生物因素某些病毒影響宿主細胞DNA內因DNA分子復制偶爾發(fā)生錯誤創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.不同誘因誘發(fā)基因突變的原理類型舉例引發(fā)突變原理外物理因素22基因突變類型的判斷1.（2016·全國課標卷Ⅲ，32）基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源?；卮鹣铝袉栴}：（1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數目不同，前者所涉及的數目比后者

。（2）在染色體數目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以

為單位的變異。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組基因突變類型的判斷1.（2016·全國課標卷Ⅲ，32）基因突23（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變），也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體，則最早在子

代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子

代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子

代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子

代中能分離得到隱性突變純合體。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變），也可24解析（1）基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對替換、增添或缺失，而染色體變異往往會改變基因的數目和排列順序，所以與基因突變相比，后者所涉及的堿基對數目會更多。（2）在染色體數目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以個別染色體為單位的變異。（3）AA植株發(fā)生隱性突變后基因型變?yōu)锳a，而aa植株發(fā)生顯性突變后基因型也可變?yōu)锳a，該種植物自花受粉，所以不論是顯性突變還是隱性突變，子一代為Aa時在子二代中的基因型都有AA、Aa和aa三種，故最早可在子一代觀察到該顯性突變的性狀（A_）；最早在子二代中觀察到該隱性突變的性狀（aa）；顯性純合子和隱性純合子均出現于子二代，且隱性純合子一旦出現，即可確認為純合，從而可直接分離出來，而顯性純合子的分離，卻需再令其自交一代至子三代，若不發(fā)生性狀分離方可認定為純合子，進而分離出來。答案（1）少（2）染色體（3）一二三二創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析（1）基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對替換、增添或252.（2016·湖北荊州聯考，24）一只突變型的雌果蠅與一只野生型雄果蠅交配后，產生的F1中野生型與突變型之比為2∶1，且雌雄個體之比也為2∶1，這個結果從遺傳學角度可作出合理解釋的是（）A.該突變?yōu)閄染色體顯性突變，且含該突變基因的雌雄配子致死B.該突變?yōu)閄染色體顯性突變，且含該突變基因的雄性個體致死C.該突變?yōu)閄染色體隱性突變，且含該突變基因的雄性個體致死D.X染色體片段發(fā)生缺失可導致突變型,且缺失會導致雌配子致死創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.（2016·湖北荊州聯考，24）一只突變型的雌果蠅與一只26解析突變型雌果蠅的后代中雄性有1/2死亡，說明該雌性果蠅為雜合子，該突變可能為X染色體顯性突變，若含突變基因的雌配子致死，則子代中會出現一種表現型，且不會引起雌雄個體數量的差異；如果該突變?yōu)閄染色體顯性突變，且含該突變基因的雄性個體致死，相關基因用D、d表示，則子代為1XDXd（突變型♀）∶1XdXd（野生型♀）∶1XDY（死亡）∶1XdY（野生型♂），B項符合題意。若X染色體片段發(fā)生缺失可導致突變型，且缺失會導致雌配子致死，則子代中會出現一種表現型，且不會引起雌雄個體數量的差異。答案B創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析突變型雌果蠅的后代中雄性有1/2死亡，說明該雌性果蠅為271.顯性突變和隱性突變的判斷（2）判定方法①選取突變體與其他已知未突變純合子雜交，據子代性狀表現判斷。②讓突變體自交，觀察子代有無性狀分離而判斷。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（2）判定方法創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組282.突變基因具體位置的判斷（1）利用野生型的個體與缺失不同基因的突變體比較，根據有無特定酶的活性判斷編碼該酶的基因對應的位置。（2）將一缺失未知基因片段的突變株與已知的缺失不同基因片段的突變株分別培養(yǎng)，根據是否轉化為野生型個體判斷未知個體的缺失基因對應的位置。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.突變基因具體位置的判斷（1）利用野生型的個體與缺失不同基29考點二基因重組（5年8考）1.概念有性生殖真核控制不同性狀創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組考點二基因重組（5年8考）1.概念有性生殖真核控制不同性狀302.類型類型發(fā)生時期實質自由組合型減Ⅰ后期非同源染色體上的____________自由組合交叉互換型減Ⅰ前期同源染色體上的等位基因隨非姐妹染色單體交換而交換非等位基因創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.類型類型發(fā)生時期實質自由組合型減Ⅰ后期非同源染色體上的_313.結果4.應用5.意義產生新的

，導致

出現。

育種。（1）是

的來源之一；（2）為

提供材料；（3）是形成

的重要原因之一?；蛐椭亟M性狀雜交生物變異生物進化生物多樣性創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組3.結果產生新的 ，導致 出現?；蛐椭亟M性狀雜交生物變32基因重組的類型解讀（1）上述1～3依次代表哪類基因重組類型？（2）請指出三類基因重組類型發(fā)生于何時期。提示

（1）類型1—交叉互換型、類型2——自由組合型、類型3——基因工程。（2）類型1—減Ⅰ前期、類型2—減Ⅰ后期、類型3—基因工程操作成功即可實現外源基因與受體細胞基因的重組。類型類型1類型2類型3圖像示意創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組基因重組的類型解讀（1）上述1～3依次代表哪類基因重組類型？33基因重組特點、意義及應用1.以下有關基因重組的敘述，錯誤的是（）

A.非同源染色體的自由組合能導致基因重組B.同源染色體的非姐妹染色單體的交換可引起基因重組C.純合子自交因基因重組導致子代性狀分離D.同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組基因重組特點、意義及應用1.以下有關基因重組的敘述，錯誤的是34解析非同源染色體的自由組合能導致位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，屬于基因重組的一種，A正確。四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，能導致位于同源染色體上的非等位基因重新組合，也屬于基因重組，B正確。純合子自交后代不會發(fā)生性狀分離，C錯誤。同胞兄妹的遺傳差異源于雙親產生配子時發(fā)生基因重組，導致配子的多樣性，從而導致后代的基因型的多樣性，D正確。答案C創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析非同源染色體的自由組合能導致位于非同源染色體上的非等位352.（2016·重慶質檢，34）下列關于基因重組的敘述，正確的是（）A.雜交后代出現3∶1的分離比，不可能是基因重組導致的B.聯會時的交叉互換實現了同源染色體上等位基因的重新組合C.“肺炎雙球菌轉化實驗”中R型菌轉變?yōu)镾型菌的原理是基因重組D.基因重組導致生物性狀多樣性為生物進化提供了最基本的原材料創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.（2016·重慶質檢，34）下列關于基因重組的敘述，正確36解析如果一對相對性狀是由非同源染色體上的兩對基因共同控制，則雜交后代出現3∶1的分離比，可能是基因重組導致的，A錯誤；聯會時的交叉互換實現了同源染色體上非等位基因的重新組合，B錯誤；突變和基因重組為生物的進化提供原材料，突變包括基因突變和染色體變異，D錯誤。答案C創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析如果一對相對性狀是由非同源染色體上的兩對基因共同控制，37基因重組只是“原有基因間的重新組合”，它既未改變基因的“質”（未產生“新基因”）也未改變基因的“量”，只是產生了“新基因型”，其所產生的性狀應稱作“重組性狀”而不是“新性狀”。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組38判斷基因重組與基因突變1.（2012·江蘇單科，14）某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（如圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現為紅色性狀。下列解釋最合理的是（）創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組判斷基因重組與基因突變1.（2012·江蘇單科，14）某植株39A.減數分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B.減數第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離C.減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合D.減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換解析根據題意可知，染色體缺失花粉不育，則正常情況下，該植物作父本只產生含b的配子，測交后代不可能出現紅色性狀。既然測交后代中有部分個體表現為紅色性狀，說明父本產生的配子中有部分含有B。若發(fā)生基因突變，則后代個體只有個別表現為紅色；若是減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，因為交叉互換有一定的交換率，故父本產生的配子中可能有一部分含有B，測交后代可能會出現部分（不是個別）紅色性狀，D項正確。答案

D創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組A.減數分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽創(chuàng)新設計第20402.（2016·福建福州八縣聯考，33）下圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖像，根據圖像判定每個細胞發(fā)生的變異類型，正確的是（）A.①基因突變②基因突變③基因突變B.①基因突變或基因重組②基因突變③基因重組C.①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組D.①基因突變或基因重組②基因突變或基因重組③基因重組創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.（2016·福建福州八縣聯考，33）下圖是基因型為Aa的41解析圖中①②分別處于有絲分裂的中期和后期，A與a所在的DNA分子是由一個DNA分子經過復制而得到的，圖中①②的變異只能來自基因突變；③處于減數第二次分裂的后期，A與a的不同可能來自于基因突變或減Ⅰ前期的交叉互換（基因重組），所以本題答案為C。答案C創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析圖中①②分別處于有絲分裂的中期和后期，A與a所在的DN42“三看法”判斷基因突變與基因重組1.一看親子代基因型（1）如果親代基因型為BB或bb，則引起姐妹染色單體B與b不同的原因是基因突變。（2）如果親代基因型為Bb，則引起姐妹染色單體B與b不同的原因是基因突變或交叉互換。2.二看細胞分裂方式（1）如果是有絲分裂中染色單體上基因不同，則為基因突變的結果。（2）如果是減數分裂過程中染色單體上基因不同，可能發(fā)生了基因突變或交叉互換。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組1.一看親子代基因型（1）如果親代基因型為BB或bb，則引起433.三看細胞分裂圖

（1）如果是有絲分裂后期圖像,兩條子染色體上的兩基因不同，則為基因突變的結果，如圖甲。（2）如果是減數第二次分裂后期圖像,兩條子染色體（同白或同黑）上的兩基因不同，則為基因突變的結果,如圖乙。（3）如果是減數第二次分裂后期圖像，兩條子染色體（顏色不一致）上的兩基因不同，則為交叉互換（基因重組）的結果，如圖丙（其B處顏色為“灰色”）。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組3.三看細胞分裂圖（1）如果是有絲分裂后期圖像,兩條子染色44易錯·防范清零[易錯清零]易錯點1誤認為“DNA中堿基對的增添、缺失、改變”就是“基因突變”點撥DNA中堿基對的增添、缺失、改變≠基因突變①基因是有遺傳效應的DNA片段，不具有遺傳效應的DNA片段也可發(fā)生堿基對的改變。②有些病毒（如SARS病毒）的遺傳物質是RNA，RNA中堿基的增添、缺失、改變引起病毒性狀變異，廣義上也稱基因突變。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組易錯·防范清零[易錯清零]易錯點1誤認為“DNA中堿基對的45易錯點2誤認為基因突變只發(fā)生在分裂“間期”點撥引起基因突變的因素分為外部因素和內部因素。外部因素對DNA的損傷不僅發(fā)生在間期，而是在各個時期都有；另外，外部因素還可直接損傷DNA分子或改變堿基序列，并不是通過DNA的復制來改變堿基對，所以基因突變不只發(fā)生在間期——細胞不分裂時也可發(fā)生基因突變。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組易錯點2誤認為基因突變只發(fā)生在分裂“間期”點撥引起基因突46易錯點3將基因突變的結果“產生新基因”與“產生等位基因”混淆，并認為體細胞產生的突變一定“不遺傳給后代”點撥不同生物的基因組組成不同，病毒和原核細胞的基因組結構簡單，基因數目少，而且一般是單個存在的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突變可產生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突變產生的是一個新基因。進行有性生殖時體細胞產生的突變不能遺傳給后代，但該突變可通過無性繁殖或“組織培養(yǎng)”遺傳給后代。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組易錯點3將基因突變的結果“產生新基因”與“產生等位基因”混47易錯點4混淆基因重組與基因突變的意義“說詞”點撥關注基因突變和基因重組的常考“說詞”比較項目基因突變基因重組生物變異生物變異的“根本”來源生物變異的“重要”來源生物進化為生物進化提供原始材料為生物進化提供“豐富”的材料生物多樣性形成生物多樣性的“根本”原因形成生物多樣性的“重要”原因之一發(fā)生概率很?。ǔＳ小昂币姟薄跋∮小薄芭紶枴钡日f法）非常大（正常發(fā)生或往往發(fā)生）創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組易錯點4混淆基因重組與基因突變的意義“說詞”點撥關注基因48易錯點5誤認為基因突變會使得基因“位置”或“數目”發(fā)生改變或錯將基因中“堿基對”缺失視作“基因”缺失點撥基因突變僅改變了基因內部結構，產生了新基因，并未改變基因位置，也未改變基因數量——基因中堿基對缺失，只是成為了新基因，即基因猶在，只是“以舊換新”，并非“基因缺失”。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組易錯點5誤認為基因突變會使得基因“位置”或“數目”發(fā)生改變49[糾錯小練]1.（改編題）下列關于生物變異的敘述中，正確的是（）A.雜合高莖豌豆自交后代中既有高莖植株也有矮莖植株，此為基因重組的結果B.突變和基因重組能為進化提供原材料，且能決定生物進化的方向C.同源染色體上的基因也可能發(fā)生基因重組D.腸道病毒EV71是一種RNA病毒，可引起幼兒手足口病，其易發(fā)生的變異是基因重組創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組[糾錯小練]1.（改編題）下列關于生物變異的敘述中，正確的是50解析選項A，基因重組至少在兩對等位基因間發(fā)生。選項B，突變是不定向的，基因重組是隨機的，二者只為進化提供原材料，而不能決定生物進化的方向。選項D，EV71是一種RNA病毒，沒有細胞結構，也不存在染色體，不會發(fā)生基因重組，只能發(fā)生基因突變。答案C創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析選項A，基因重組至少在兩對等位基因間發(fā)生。選項B，突變512.（2016·福建福州檢測）下列關于遺傳變異的說法，正確的是（）A.基因突變只發(fā)生在細胞分裂的間期B.基因重組只發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間C.染色體結構的改變使基因的數目或排列順序發(fā)生改變D.體細胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.（2016·福建福州檢測）下列關于遺傳變異的說法，正確的52解析基因突變主要發(fā)生在細胞分裂的間期，A錯誤；基因重組可以是減數第一次分裂前期同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，也可以是減數第一次分裂后期非同源染色體上非等位基因的自由組合，B錯誤；染色體的重復或缺失會改變基因的數目，染色體的易位或倒位會改變基因的排列順序，C正確；發(fā)生在體細胞中的基因突變不會通過有性生殖傳給后代，但可以通過無性生殖遺傳給后代，D錯誤。答案C創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析基因突變主要發(fā)生在細胞分裂的間期，A錯誤；基因重組可以533.（2016·河北衡水檢測）育種專家在稻田中發(fā)現一株十分罕見的“一稈雙穗”植株，經鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是（）A.這種現象是顯性基因突變成隱性基因引起的B.該變異植株自交可產生這種變異性狀的純合個子C.觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置D.將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產品系創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組3.（2016·河北衡水檢測）育種專家在稻田中發(fā)現一株十分罕54演講完畢，謝謝聽講!再見，seeyouagain2022/12/12創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組演講完畢，謝謝聽講!再見，seeyouagain202255創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2022/12/12創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2022/12/11創(chuàng)新設56考點一基因突變（5年14考）1.基因突變的實例鐮刀型細胞貧血癥GAAGUA創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組考點一基因突變（5年14考）1.基因突變的實例鐮刀型細胞57（1）圖示中a、b、c過程分別代表

、

和

。突變發(fā)生在

（填字母）過程中。2.基因突變的概念DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失→

的改變。3.發(fā)生時間主要發(fā)生于

或

。DNA復制轉錄翻譯a血紅蛋白基因突變基因結構有絲分裂間期減Ⅰ分裂前的間期創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（1）圖示中a、b、c過程分別代表 、 和 。突584.誘發(fā)基因突變的因素（連線）答案（1）—C—Ⅱ（2）—A—Ⅲ（3）—B—Ⅰ創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組4.誘發(fā)基因突變的因素（連線）答案（1）—C—Ⅱ（2）—595.基因突變的特點（1）

：一切生物都可以發(fā)生。（2）隨機性：生物個體發(fā)育的

。（3）

：自然狀態(tài)下，突變頻率很低。（4）

：一個基因可以向不同的方向發(fā)生突變。（5）

：有些基因突變，可使生物獲得新性狀，適應改變的環(huán)境。普遍性任何時期和部位低頻性不定向性多害少利性創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組5.基因突變的特點（1） ：一切生物都可以發(fā)生。普遍性任何606.基因突變的結果產生一個以上的

。7.意義（1）

產生的途徑；（2）

的根本來源；（3）提供生物進化的

。等位基因新基因生物變異原始材料創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組6.基因突變的結果產生一個以上的 。7.意義（1） 611.真題重組判斷正誤（1）用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株與用甲基綠和吡羅紅對細胞染色觀察核酸分布所用核心技術相同（2016·課標Ⅲ，2C）（

）（2）某二倍體植物染色體上的等位基因B1突變?yōu)锽2可能是由于堿基對替換或堿基對插入造成的（2013·海南，22A改編）（

）×√創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組1.真題重組判斷正誤（1）用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉62（3）積聚在甲狀腺細胞內的131I可能直接誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細胞基因突變并遺傳給下一代（2011·安徽，4D）（

）（4）觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置（2011·江蘇，6C）（

）（5）在誘導菊花莖段形成幼苗的過程中不會同時發(fā)生基因突變與基因重組（2013·四川高考，1C）（

）××√創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（3）積聚在甲狀腺細胞內的131I可能直接誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮63以上內容主要源自教材必修2P80～83基因突變和基因重組相關知識。全面把握基因突變、基因重組內涵、特點、發(fā)生范圍及其在育種上的應用是解題關鍵。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組以上內容主要源自教材必修2P80～83基因突變和基因重組相642.（教材P82“批判性思維”改編）基因突變頻率很低，而且大多數基因對生物體是有害的，但為何它仍可“為生物進化提供原材料”？提示對于生物個體而言，發(fā)生自然突變的頻率是很低的。但是，一個物種往往是由許多個體組成的，就整個物種來看，在漫長的進化歷程中產生的突變還是很多的，其中有不少突變是有利突變，對生物的進化有重要意義。因此，基因突變能夠為生物進化提供原材料。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.（教材P82“批判性思維”改編）基因突變頻率很低，而且大653.（教材P80問題探討討論題改編）假如在DNA復制過程中，發(fā)生了堿基序列的改變則遺傳信息是否發(fā)生改變？此時生物性狀如何改變？這對生物體會產生怎樣的影響？是否一定有害？提示DNA分子攜帶的遺傳信息將發(fā)生改變。但由于密碼子具簡并性，DNA編碼的氨基酸不一定改變。如果氨基酸發(fā)生了改變，生物體的性狀可能發(fā)生改變。改變的性狀對生物體的生存可能有害，可能有利，也有可能既無害也無利。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組3.（教材P80問題探討討論題改編）假如在DNA復制過程中，66基因突變的特點及意義1.（2015·海南卷，19）關于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯誤的是（）A.等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因B.X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率C.基因B中的堿基對G－C被堿基對A－T替換可導致基因突變D.在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導致基因b的突變創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組基因突變的特點及意義1.（2015·海南卷，19）關于等位基67解析根據基因突變的不定向性，突變可以產生多種等位基因，A正確；X射線屬于物理誘變因子，可以提高基因突變率，B錯誤；基因突變包括堿基對的替換、增添、缺失三種情況，C選項屬于替換，D選項屬于增添，C、D正確。答案

B創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析根據基因突變的不定向性，突變可以產生多種等位基因，A正682.（2016·廣東廣州檢測）下列有關基因突變的敘述，錯誤的是（）A.只有進行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變B.基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時期C.基因突變是生物進化的重要因素之一D.基因堿基序列改變不一定導致性狀改變解析基因突變是指DNA分子的堿基對的增添、缺失和改變，進行有性生殖和無性生殖的生物都有可能發(fā)生基因突變，A錯誤。答案

A創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.（2016·廣東廣州檢測）下列有關基因突變的敘述，錯誤的69基因突變與生物性狀的關系（1）基因突變引起生物性狀的改變堿基對影響范圍對氨基酸序列的影響替換小只改變1個氨基酸或不改變氨基酸序列增添大不影響插入位置前的序列而影響插入位置后的序列缺失大不影響缺失位置前的序列而影響缺失位置后的序列創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（1）基因突變引起生物性狀的改變堿基對影響范圍對氨基酸序列的70（2）基因突變可改變生物性狀的4大成因①基因突變可能引發(fā)肽鏈不能合成；②肽鏈延長（終止密碼子推后出現）；③肽鏈縮短（終止密碼子提前出現）；④肽鏈中氨基酸種類改變；以上改變會引發(fā)蛋白質的結構和功能改變，進而引發(fā)生物性狀的改變。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（2）基因突變可改變生物性狀的4大成因①基因突變可能引發(fā)肽鏈71（3）基因突變未引起生物性狀改變的4大原因①突變部位：基因突變發(fā)生在基因的非編碼區(qū)。②密碼子簡并性：若基因突變發(fā)生后，引起了mRNA上的密碼子改變，但由于一種氨基酸可對應多個密碼子，若新產生的密碼子與原密碼子對應的是同一種氨基酸，此時突變基因控制的性狀不改變。③隱性突變：若基因突變?yōu)殡[性突變，如AA中其中一個A→a，此時性狀也不改變。④有些突變改變了蛋白質中個別氨基酸的位置，但該蛋白質的功能不變。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（3）基因突變未引起生物性狀改變的4大原因①突變部位：基因突72基因突變的機制1.（新課標卷）在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現型的出現是花色基因突變的結果。為了確定該推測是否正確，應檢測和比較紅花植株與白花植株中（）A.花色基因的堿基組成 B.花色基因的DNA序列C.細胞的DNA含量 D.細胞的RNA含量解析如果要檢測是否是基因突變，那么就應該檢測DNA的堿基序列是否發(fā)生了增添、缺失或者替換，從而導致基因結構的改變。答案B創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組基因突變的機制1.（新課標卷）在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)732.如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生了一種突變，導致1169位的賴氨酸變?yōu)楣劝彼?。該基因發(fā)生的突變是（）A.①處插入堿基對G—CB.②處堿基對A—T替換為G—CC.③處缺失堿基對A—TD.④處堿基對G—C替換為A—T創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質的部分氨基74解析根據圖中1168位的甘氨酸的密碼子GGG可知，WNK4基因是以其DNA分子下方的一條脫氧核苷酸鏈為模板轉錄形成mRNA的，那么1169位的賴氨酸的密碼子是AAG，因此取代賴氨酸的谷氨酸的密碼子最可能是GAG，由此可推知，該基因發(fā)生的突變是②處堿基對A—T替換為G—C。答案B創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析根據圖中1168位的甘氨酸的密碼子GGG可知，WNK751.分析基因突變的發(fā)生機制創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組762.不同誘因誘發(fā)基因突變的原理類型舉例引發(fā)突變原理外因物理因素紫外線、X射線損傷細胞內DNA化學因素亞硝酸、堿基類似物改變核酸堿基生物因素某些病毒影響宿主細胞DNA內因DNA分子復制偶爾發(fā)生錯誤創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.不同誘因誘發(fā)基因突變的原理類型舉例引發(fā)突變原理外物理因素77基因突變類型的判斷1.（2016·全國課標卷Ⅲ，32）基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源。回答下列問題：（1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數目不同，前者所涉及的數目比后者

。（2）在染色體數目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以

為單位的變異。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組基因突變類型的判斷1.（2016·全國課標卷Ⅲ，32）基因突78（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變），也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體，則最早在子

代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子

代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子

代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子

代中能分離得到隱性突變純合體。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變），也可79解析（1）基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對替換、增添或缺失，而染色體變異往往會改變基因的數目和排列順序，所以與基因突變相比，后者所涉及的堿基對數目會更多。（2）在染色體數目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以個別染色體為單位的變異。（3）AA植株發(fā)生隱性突變后基因型變?yōu)锳a，而aa植株發(fā)生顯性突變后基因型也可變?yōu)锳a，該種植物自花受粉，所以不論是顯性突變還是隱性突變，子一代為Aa時在子二代中的基因型都有AA、Aa和aa三種，故最早可在子一代觀察到該顯性突變的性狀（A_）；最早在子二代中觀察到該隱性突變的性狀（aa）；顯性純合子和隱性純合子均出現于子二代，且隱性純合子一旦出現，即可確認為純合，從而可直接分離出來，而顯性純合子的分離，卻需再令其自交一代至子三代，若不發(fā)生性狀分離方可認定為純合子，進而分離出來。答案（1）少（2）染色體（3）一二三二創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析（1）基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對替換、增添或802.（2016·湖北荊州聯考，24）一只突變型的雌果蠅與一只野生型雄果蠅交配后，產生的F1中野生型與突變型之比為2∶1，且雌雄個體之比也為2∶1，這個結果從遺傳學角度可作出合理解釋的是（）A.該突變?yōu)閄染色體顯性突變，且含該突變基因的雌雄配子致死B.該突變?yōu)閄染色體顯性突變，且含該突變基因的雄性個體致死C.該突變?yōu)閄染色體隱性突變，且含該突變基因的雄性個體致死D.X染色體片段發(fā)生缺失可導致突變型,且缺失會導致雌配子致死創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.（2016·湖北荊州聯考，24）一只突變型的雌果蠅與一只81解析突變型雌果蠅的后代中雄性有1/2死亡，說明該雌性果蠅為雜合子，該突變可能為X染色體顯性突變，若含突變基因的雌配子致死，則子代中會出現一種表現型，且不會引起雌雄個體數量的差異；如果該突變?yōu)閄染色體顯性突變，且含該突變基因的雄性個體致死，相關基因用D、d表示，則子代為1XDXd（突變型♀）∶1XdXd（野生型♀）∶1XDY（死亡）∶1XdY（野生型♂），B項符合題意。若X染色體片段發(fā)生缺失可導致突變型，且缺失會導致雌配子致死，則子代中會出現一種表現型，且不會引起雌雄個體數量的差異。答案B創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析突變型雌果蠅的后代中雄性有1/2死亡，說明該雌性果蠅為821.顯性突變和隱性突變的判斷（2）判定方法①選取突變體與其他已知未突變純合子雜交，據子代性狀表現判斷。②讓突變體自交，觀察子代有無性狀分離而判斷。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組（2）判定方法創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組832.突變基因具體位置的判斷（1）利用野生型的個體與缺失不同基因的突變體比較，根據有無特定酶的活性判斷編碼該酶的基因對應的位置。（2）將一缺失未知基因片段的突變株與已知的缺失不同基因片段的突變株分別培養(yǎng)，根據是否轉化為野生型個體判斷未知個體的缺失基因對應的位置。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.突變基因具體位置的判斷（1）利用野生型的個體與缺失不同基84考點二基因重組（5年8考）1.概念有性生殖真核控制不同性狀創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組考點二基因重組（5年8考）1.概念有性生殖真核控制不同性狀852.類型類型發(fā)生時期實質自由組合型減Ⅰ后期非同源染色體上的____________自由組合交叉互換型減Ⅰ前期同源染色體上的等位基因隨非姐妹染色單體交換而交換非等位基因創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.類型類型發(fā)生時期實質自由組合型減Ⅰ后期非同源染色體上的_863.結果4.應用5.意義產生新的

，導致

出現。

育種。（1）是

的來源之一；（2）為

提供材料；（3）是形成

的重要原因之一?；蛐椭亟M性狀雜交生物變異生物進化生物多樣性創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組3.結果產生新的 ，導致 出現?；蛐椭亟M性狀雜交生物變87基因重組的類型解讀（1）上述1～3依次代表哪類基因重組類型？（2）請指出三類基因重組類型發(fā)生于何時期。提示

（1）類型1—交叉互換型、類型2——自由組合型、類型3——基因工程。（2）類型1—減Ⅰ前期、類型2—減Ⅰ后期、類型3—基因工程操作成功即可實現外源基因與受體細胞基因的重組。類型類型1類型2類型3圖像示意創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組基因重組的類型解讀（1）上述1～3依次代表哪類基因重組類型？88基因重組特點、意義及應用1.以下有關基因重組的敘述，錯誤的是（）

A.非同源染色體的自由組合能導致基因重組B.同源染色體的非姐妹染色單體的交換可引起基因重組C.純合子自交因基因重組導致子代性狀分離D.同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組基因重組特點、意義及應用1.以下有關基因重組的敘述，錯誤的是89解析非同源染色體的自由組合能導致位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，屬于基因重組的一種，A正確。四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，能導致位于同源染色體上的非等位基因重新組合，也屬于基因重組，B正確。純合子自交后代不會發(fā)生性狀分離，C錯誤。同胞兄妹的遺傳差異源于雙親產生配子時發(fā)生基因重組，導致配子的多樣性，從而導致后代的基因型的多樣性，D正確。答案C創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析非同源染色體的自由組合能導致位于非同源染色體上的非等位902.（2016·重慶質檢，34）下列關于基因重組的敘述，正確的是（）A.雜交后代出現3∶1的分離比，不可能是基因重組導致的B.聯會時的交叉互換實現了同源染色體上等位基因的重新組合C.“肺炎雙球菌轉化實驗”中R型菌轉變?yōu)镾型菌的原理是基因重組D.基因重組導致生物性狀多樣性為生物進化提供了最基本的原材料創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.（2016·重慶質檢，34）下列關于基因重組的敘述，正確91解析如果一對相對性狀是由非同源染色體上的兩對基因共同控制，則雜交后代出現3∶1的分離比，可能是基因重組導致的，A錯誤；聯會時的交叉互換實現了同源染色體上非等位基因的重新組合，B錯誤；突變和基因重組為生物的進化提供原材料，突變包括基因突變和染色體變異，D錯誤。答案C創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析如果一對相對性狀是由非同源染色體上的兩對基因共同控制，92基因重組只是“原有基因間的重新組合”，它既未改變基因的“質”（未產生“新基因”）也未改變基因的“量”，只是產生了“新基因型”，其所產生的性狀應稱作“重組性狀”而不是“新性狀”。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組93判斷基因重組與基因突變1.（2012·江蘇單科，14）某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（如圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現為紅色性狀。下列解釋最合理的是（）創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組判斷基因重組與基因突變1.（2012·江蘇單科，14）某植株94A.減數分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B.減數第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離C.減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合D.減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換解析根據題意可知，染色體缺失花粉不育，則正常情況下，該植物作父本只產生含b的配子，測交后代不可能出現紅色性狀。既然測交后代中有部分個體表現為紅色性狀，說明父本產生的配子中有部分含有B。若發(fā)生基因突變，則后代個體只有個別表現為紅色；若是減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，因為交叉互換有一定的交換率，故父本產生的配子中可能有一部分含有B，測交后代可能會出現部分（不是個別）紅色性狀，D項正確。答案

D創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組A.減數分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽創(chuàng)新設計第20952.（2016·福建福州八縣聯考，33）下圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖像，根據圖像判定每個細胞發(fā)生的變異類型，正確的是（）A.①基因突變②基因突變③基因突變B.①基因突變或基因重組②基因突變③基因重組C.①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組D.①基因突變或基因重組②基因突變或基因重組③基因重組創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組2.（2016·福建福州八縣聯考，33）下圖是基因型為Aa的96解析圖中①②分別處于有絲分裂的中期和后期，A與a所在的DNA分子是由一個DNA分子經過復制而得到的，圖中①②的變異只能來自基因突變；③處于減數第二次分裂的后期，A與a的不同可能來自于基因突變或減Ⅰ前期的交叉互換（基因重組），所以本題答案為C。答案C創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組解析圖中①②分別處于有絲分裂的中期和后期，A與a所在的DN97“三看法”判斷基因突變與基因重組1.一看親子代基因型（1）如果親代基因型為BB或bb，則引起姐妹染色單體B與b不同的原因是基因突變。（2）如果親代基因型為Bb，則引起姐妹染色單體B與b不同的原因是基因突變或交叉互換。2.二看細胞分裂方式（1）如果是有絲分裂中染色單體上基因不同，則為基因突變的結果。（2）如果是減數分裂過程中染色單體上基因不同，可能發(fā)生了基因突變或交叉互換。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組1.一看親子代基因型（1）如果親代基因型為BB或bb，則引起983.三看細胞分裂圖

（1）如果是有絲分裂后期圖像,兩條子染色體上的兩基因不同，則為基因突變的結果，如圖甲。（2）如果是減數第二次分裂后期圖像,兩條子染色體（同白或同黑）上的兩基因不同，則為基因突變的結果,如圖乙。（3）如果是減數第二次分裂后期圖像，兩條子染色體（顏色不一致）上的兩基因不同，則為交叉互換（基因重組）的結果，如圖丙（其B處顏色為“灰色”）。創(chuàng)新設計第20講基因突變與基因重組3.三看細胞分裂圖（1）如果是有絲分裂后期圖像,兩條子染色99易錯·防范清零[易錯清零]易錯點1誤認為“DNA中堿基對的增添、缺失、改變”就是“基因突變”點撥DNA中堿基對的增添、缺失、改變