《父母的愛(ài)-教育中不可或缺的一環(huán)》

《父母的愛(ài)——教育中不可或缺的一環(huán)》孩子的很多行為習(xí)慣，都來(lái)源于父母的影響。從某種意義上來(lái)講，孩子就是父母的影子，正所謂“父母是孩子的第一個(gè)老師”，“家庭是孩子的第一所學(xué)?！?，“什么樣的父母造就什么樣的孩子”，父母對(duì)于孩子的影響，遠(yuǎn)非學(xué)校教育所能夠替代。作為一名從教近二十年的基層教師，我始終認(rèn)為，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，是最重要的。一個(gè)好的家庭，對(duì)于培養(yǎng)孩子健全的人格，健康的心理，具有特別強(qiáng)的推動(dòng)作用。如果缺少父母的關(guān)愛(ài)，就很容易造成兒童性格和心理的失衡，進(jìn)而出現(xiàn)“親子教育缺失”的嚴(yán)重問(wèn)題。雖然我們并不愿意看到，但不得不承認(rèn)的是，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程，以及社會(huì)勞動(dòng)關(guān)系的復(fù)雜化，使得家庭教育缺失的問(wèn)題，變得越來(lái)越嚴(yán)重。比如，我所在的班級(jí)，就有三分之一的孩子來(lái)自于單親家庭，在這里，“家庭教育缺失”這個(gè)現(xiàn)象，非常令人憂心。當(dāng)今社會(huì)，由于受到西方價(jià)值觀的影響，許多傳統(tǒng)的觀念受到?jīng)_擊，婚戀關(guān)系的自由度大大提升， 使得來(lái)自于單親家庭的孩子越來(lái)越多。這些孩子，有的是幾歲的時(shí)候，父母就已經(jīng)離異，各自組建家庭。有的是從一出生開(kāi)始，就沒(méi)有享受過(guò)正常的家庭生活。 情況好一點(diǎn)兒的，跟隨父親或母親生活，情況不允許的，可能從小就跟隨爺爺奶奶生活，而年邁的爺爺奶奶根本就無(wú)法代替父母對(duì)孩子進(jìn)行教育， 在很多問(wèn)題上更無(wú)法與孩子交流溝通，久而久之就形成了這些孩子自卑、孤僻、不愛(ài)講話，甚至是自暴自棄的性格。在學(xué)校里，對(duì)這些家庭教育缺失的孩子，盡管老師會(huì)給予他們同樣的教育，甚至更多的關(guān)愛(ài)，但收效甚微。畢竟，父母的愛(ài)，是任何人和社會(huì)都不能給予的，而這些孩子從未享受過(guò)父母對(duì)自己的愛(ài)的教育。雖然我們國(guó)家的義務(wù)教育已經(jīng)實(shí)行多年， 國(guó)民素質(zhì)有了較大程度的提升，人們也越來(lái)越重視對(duì)于子女的教育，但在方式方法上，仍然存在一些問(wèn)題。在一些家長(zhǎng)的眼中，他只要每天不停地問(wèn)孩子“作業(yè)做了嗎？”不停地叮囑孩子“要好好學(xué)習(xí)！”“聽(tīng)老師的話！”，這就可以了。他們的教育，僅僅是口頭上的，從來(lái)都不會(huì)付諸于行動(dòng)。他們甚至認(rèn)為，只要讓孩子每天都去學(xué)校，按時(shí)上學(xué)、放學(xué)，就是對(duì)孩子的教育。我認(rèn)為，這種做法，僅僅是表面的、膚淺的管理，遠(yuǎn)不能算是教育。而這類孩子，僅僅只是擁有父母而已，父母對(duì)于他們的教育，依然是缺失的。還有一類孩子的父母，似乎能夠意識(shí)到家庭教育的重要性，但他們認(rèn)為只有專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)才能夠孩子進(jìn)行好的教育，所以他們會(huì)把孩子送到各種培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班，讓別人代替自己對(duì)孩子進(jìn)行教育，他們只是來(lái)往于接送孩子的路上，忙得不亦樂(lè)乎，樂(lè)此不彼。這些孩子，是父母帶著他們，去接受別人對(duì)自己的教育。我認(rèn)為，以上三種是目前中國(guó)父母家庭教育中的三種典型模式。第一種是家庭教育缺失，第二種是口頭上的家庭教育，第三重視替代式的家庭教育。眾所周知，孩子的成長(zhǎng)中，最重要的是陪伴，尤其是父母的陪伴，但由于當(dāng)前社會(huì)形式的復(fù)雜化，我們的孩子們被冠之于更多的身份，他們可能是“留守兒童”、可能是“單親孩子”、也可能是“寄宿兒童”，而在這各式各樣的身份的背后，其實(shí)都存在著父母對(duì)孩子教育的缺失，而這種家庭教育缺失所帶來(lái)的問(wèn)題，已經(jīng)越來(lái)越多地折射到學(xué)校教育和社會(huì)問(wèn)題中?，F(xiàn)代教育的觀點(diǎn)認(rèn)為，如果想要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成心理健康、是非觀正確、會(huì)獨(dú)立思考的合格公民，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起更多的教育責(zé)任。學(xué)校的專業(yè)化教育所擔(dān)負(fù)的主要責(zé)任，只是知識(shí)與技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，以及思想品德的培養(yǎng)與塑造，其他的更多方面，必須依靠家庭教育或者以家庭教育為主來(lái)完成。如果想要實(shí)現(xiàn)完美的教育，就必須實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的攜手共建。所以，我們要說(shuō)，父母的陪伴，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，不可或缺。陪伴是父母給予孩子最好的教育，陪伴是父母送給孩子成長(zhǎng)的最好的禮物，陪伴是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中最需要擁有的，每一個(gè)孩子的笑臉后面，都是父母始終如一的陪伴，也將是我們這個(gè)社會(huì)最燦爛的陽(yáng)光。初夏早上六點(diǎn)，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒歌唱。經(jīng)過(guò)西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。本想就此停車再感受一遍，可惜心中記掛北區(qū)的荷塘?；叵肫鸲涨謇硗旰商恋目葜∪~，一片蕭條的景色：湖水變成