英語專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

英語專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并努力實現(xiàn)這一目標的過程。如下是一篇關于英語專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書3000字的范文，希望對大家有幫助!前言隨著我國改革開放的深入，加入BTI性格測試表明，我的性格類型傾向為INFJ(內(nèi)向?直覺?情感?判斷)，我適合的領域有：咨詢、教育、科研等領域?文化、藝術、設計等。c.家人老師朋友同學對我的評價：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時，我堅信自己可以在大學四年里不斷學習新的知識來充實自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。二、職業(yè)認知對教師職業(yè)的認知：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說屬于永遠的朝陽產(chǎn)業(yè)，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。?教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。蘭州是甘肅的省會城市，在這里當然會有不同的競爭因素和就業(yè)壓力。這里是甘肅省科技發(fā)展比較突出的地方，綜合教育能力也是的。教師的崗位說明：在校大、中、小學教師，以教書育人和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為主要的。教師的工作性質(zhì)是一個社會的知識工人階級，是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、科技、產(chǎn)品。售服務業(yè)等社會分工的普通職業(yè)，即不屬于官僚階級和老板階級、有錢人階級的掌握著權利和財富，通過剝奪下層人民來富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格、學歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：思想政治方面資格：1.擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛社會主義祖國，努力學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，遵守憲法和法律;2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針;3遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真履行教師職責，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。學歷資歷方面資格：1大學師范專業(yè)文憑;(多才多藝)很多主科教師達不到這個水平;2普通話等級二級乙等以上等級;3教育學、兒童心理學、教育教法學、學生認知心理學的考核過關;4教育教學各種法律法規(guī)考核過關;5三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)考核合格;6取得電腦初級合格證書，學會課件的制作，教學中必須要用動畫來進行教學內(nèi)容的演示，使之更加生動和具體;綜合能力方面資格：*熟悉多種教育教學方法和學習指導方法并用于實踐;*熟悉備課的基本程序、過程和方法，并能備出結構嚴謹條理清楚用于指導教學的重難點突出的備課教案;*說課的能力;(說課是說整節(jié)課的構思和設計思路)*評課的能力;(評課是評論其他教師上課的優(yōu)點和缺點，重點挑毛病)*上課給其他教師評論、領導評論的能力。*歸納總結方面的能力;*應付各種檢查填寫表格抄寫資料造假制假的能力;*與各種家長領導打交道并能承受各種臉色的能力;*管理人才(教師)需要的9大能力要素：(1)組織能力;(維持次序不混亂)(2)管理能力;(獎勵和懲罰措施的合理公平應用)(3)策劃能力;(活動構思的條理清晰)(4)調(diào)查、審案、判案以及調(diào)解糾紛的能力;(5)演講能力;(6)調(diào)動能力;(調(diào)動下屬去完成艱難任務的能力)(7)激勵下屬的能力;(8)關注細節(jié)的能力;(9)檢查質(zhì)量好壞的能力;*具有先進的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，因材施教;*教書育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)滲透于教學之中，與教材內(nèi)容有機結合;*所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展;*具有一定的教育教學研究能力，積極參與教育教學研究和教學(課程)改革實驗，能撰寫有一定水平的教學經(jīng)驗總結和教改實驗報告;*有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學，完成規(guī)定的教學研究、教學指導和教學評估工作任務。積極承擔培訓、指導教師的任務;*具有相當好的耐性。三、職業(yè)定位①我的優(yōu)勢(strength)及其使用：具有一定的專業(yè)知識，具有可以教育他人的能力。性格活潑開朗，善于與他人溝通交流。做到將我的優(yōu)點發(fā)揮，繼續(xù)保持自己的優(yōu)點，將自己的知識傳授與學生，多與學生面對面交流以及談話等。②我的弱勢(weakness)分析及其彌補：當我在眾人面前發(fā)言時會感到十分緊張，并且缺乏社會實踐能力。我會在大學四年里經(jīng)常在班級或學校公眾面前發(fā)言回答問題，多參加校方及社會舉辦的活動來鍛煉自己。③我的機會(opportunity)及其利用：參加有利于以后就業(yè)的資格證書考試，不放過任何一所學校的面試等機會?？既页姓J的資格證書，在應聘學校展示自己的能力。④我面臨的威脅(threat)及其排除其它著名重點學校的競爭學生以及社會的就業(yè)壓力。努力學好自己的專業(yè)知識，努力提升自己的綜合素質(zhì)能力。為將來就業(yè)打好扎實的基礎。四、規(guī)劃的實施綜上所述，要達到自己的職業(yè)目標，首先，我要積累一定的經(jīng)驗，例如假期去山區(qū)做志愿者教書等工作經(jīng)驗。其次，在思想觀念上，需要大膽向有經(jīng)驗的人請教，并在實踐中體會書本知識;在知識當面，要鞏固書本知識，拓展課外知識，這樣才可以給學生提供全面的綜合的知識，而不是僅僅局限于書本知識;在心理素質(zhì)方面，需要百折不撓的精神，不能遇到挫折就退縮，而應該勇于面對以及消除;在能力方面，出了實踐學習外，還要與自己的老師保持聯(lián)系，以便隨時向他們請教教書方面的技巧。后，就是認真去完成自己的職業(yè)目標，努力成為一名合格的教師。我的職業(yè)生涯規(guī)劃策略：我是2009年度應屆大學生，學年為四年(2009~2013)，大學畢業(yè)時要達到本科學歷水平，并考研成功。大一大二主要是完成學校歸定的學習任務，大三大四開始以自主學習為主。大一：上半學期，主要學習自己的專業(yè)知識，并且適應大學的生活，多參加學校活動等。下半學期要考取國家英語四級證書。大二：繼續(xù)學好自己的專業(yè)知識。參加英語專業(yè)四級考試以及國際六級考試，并取得證書。大三：鞏固自己的專業(yè)知識，參加社會各類證書考試，自主學習，為考研做準備。大四：通過英語專業(yè)八級的考試，準備考研，參加畢業(yè)實習，沖刺就業(yè)。?畢業(yè)后，憑自己的證書去找工作，去各個中小學應聘。五、評估調(diào)整俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。1、評估內(nèi)容：①職業(yè)目標的評估：如果沒有如愿以償?shù)漠斏辖處煹脑?，我會拿出大二、大三考取的社會其他類職業(yè)證書去應聘找工作。例如：會計證、導游證等等。②職業(yè)路徑的評估：在就業(yè)路徑方面，不會局限于教師這門職業(yè)，如果能被調(diào)整成為其他更好的?職業(yè)，我也會接受。③實施策略評估：會隨機應變，去更多的適合自己專業(yè)知識發(fā)揮的工作部門應聘。④其它因素評估：如果父母堅持讓我考公務員或是當翻譯之類的工作，那么我會選擇性接受，因為我熱愛教師這份工作，所以我會先考慮這份工作。2、評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。3、規(guī)劃修正：職業(yè)目標修正：我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎上制定的，如果考研不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不會重新制定可行的計劃，而我在大二大三參加各種社會考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準備。也許依然會選擇教師這個職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計劃書都將隨之改變。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、