2020屆湖南省永州市高三上學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物參考答案

2020屆永州市高三上學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物參考答案第丨卷選擇題（每小題1分，共36分）題號(hào)123456答案BACCDB第II卷非選擇題（共54分）29．（8分，每空2分）（1）血漿中存在緩沖物質(zhì)（與血漿中含有HCO-、HPO2-等離子有關(guān)）34（2）神經(jīng)（3）體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞，以及癌變的細(xì)胞（4）疫苗只針對(duì)特定的病原體起作用；有些傳染病的病原體會(huì)發(fā)生變異；有些傳染病目前還沒有研制出針對(duì)這些病原體的疫苗30．（10分，每空2分）（1）小球藻釋放氧氣的速率（或小球藻的凈光合速率）取一套與圖示相同的裝置，將小球藻換成等量且死亡的小球藻其，它條件不變（2）時(shí)間增加（3）光反應(yīng)使類囊體膜內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差，從而推動(dòng)ATP的合成31．（12分）（1）三（2分）基因分離和自由組合（或自由組合）（2分）二（2分）（2）讓該白花品系分別與甲、乙、丙雜交，得到F。若三個(gè)雜交組合的F11中有兩組表現(xiàn)為紫花，另一組表現(xiàn)為白花，說明該白花品系是甲、乙、丙三個(gè)白花品系中的一個(gè)；若三個(gè)雜交組合的F均為白花，則說明該1白花品系與甲、乙、丙三個(gè)白花品系不同（6分）32．（9分）1/21）松土促進(jìn)了土壤微生物的有氧呼吸，增加了二氧化碳的分解和排放，從而使全球氣候變暖問題變得更加嚴(yán)重（3分）（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程（2分）（3）不屬于（1分）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞發(fā)生在個(gè)體與個(gè)體或個(gè)體與無機(jī)環(huán)境之間，而動(dòng)物激素傳遞的信息發(fā)生在個(gè)體內(nèi)的細(xì)胞之間（3分）37．（15分，除說明外，每空2分）（1）稀釋涂布平板無氧/密封乳酸菌在培養(yǎng)過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì)將培養(yǎng)基中的碳酸鈣降解，從而形成透明圈（3分）（2）有透明圈（3）比色發(fā)酵前沒有檢測(cè)鮮奶中亞硝酸鹽的含量（或檢測(cè)出的亞硝酸鹽可能來自鮮奶）發(fā)酵前先檢測(cè)鮮奶中亞硝酸鹽的含量，發(fā)酵后再檢測(cè)酸奶中亞硝酸鹽的含量，并進(jìn)行比較。38．（15分，除說明外，每空2分）（1）體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植（2）透明帶和卵細(xì)胞膜的間隙可以觀察到兩個(gè)極體（3）促性腺激素（4）啟動(dòng)子和終止子（5）接觸抑制增大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積（6）將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，導(dǎo)入雌性哺乳動(dòng)物的受精卵中，然后送入母體內(nèi)，使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，該轉(zhuǎn)基因動(dòng)物在泌乳期分泌的乳