教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-146

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、填空題

教師合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括____等方面；教師的能力結(jié)構(gòu)主要有____等方面。

參考答案:扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣泛的文化科學(xué)知識(shí)、嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)組織管理人員能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育機(jī)智

本題解釋:

【答案】扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣泛的文化科學(xué)知識(shí)、嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)；組織管理人員能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育機(jī)智

2、單選題

首先倡導(dǎo)“教師作為研究者”的學(xué)者是_____。

A:斯滕豪斯

B:斯騰伯格

C:斯金納

D:赫爾巴特

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)行動(dòng)研究的倡導(dǎo)者的了解。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】20世紀(jì)70年代，英國(guó)學(xué)者斯滕豪斯提出了課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程模式，并從課程實(shí)施的角度首倡“教師作為研究者”的理論，即在以過(guò)程原則為基礎(chǔ)的課程中，教師在教學(xué)上采用探究的方法而不是講授、指導(dǎo)的方法，積極扮演學(xué)習(xí)者和研究者的角色。斯騰伯格最大的貢獻(xiàn)是提出了人類智力的三元理論。斯金納是行為主義心理學(xué)的代表人物。赫爾巴特是近代德國(guó)著名心理學(xué)家和教育家，科學(xué)教育學(xué)的奠基人，代表作有《普通教育學(xué)》、《教育學(xué)講授綱要》等。

3、單選題

“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚(yú)之室久而不聞其臭”是_____的結(jié)果。

A:感覺(jué)對(duì)比

B:感覺(jué)適應(yīng)

C:感覺(jué)麻木

D:感覺(jué)遲鈍

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：此題考查的是感覺(jué)適應(yīng)的知識(shí)。感覺(jué)適應(yīng)指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提高或降低的變化。“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚(yú)之室久而不聞其臭”描述的是感覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象。故選B。

4、單選題

以問(wèn)題解決為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式為_(kāi)____。

A:傳遞一接受教學(xué)模式

B:自學(xué)一輔導(dǎo)教學(xué)模式

C:引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式

D:情境一陶冶教學(xué)模式

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

5、多選題

幼兒一日生活包括_____環(huán)節(jié)。

A:入園

B:教學(xué)

C:飲水

D:睡眠

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)包括接待幼兒入園、早操、教育活動(dòng)、間隙活動(dòng)（包括飲水）、自由游戲活動(dòng)、盥洗、進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)、離園、晚問(wèn)活動(dòng)。

6、單選題

個(gè)體有的方面在較早的年齡階段就達(dá)到了較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到較高的發(fā)展水平。這體現(xiàn)了身心發(fā)展的_____特征。

A:不平衡性

B:順序性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段的變化是不平衡的；第二個(gè)方面是不同方面發(fā)展的不平衡性。有的方面在較早的年齡階段就已達(dá)到較高的發(fā)展水平，而有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。本題所指的不平衡是后者。

7、單選題

科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中“好孩子定向階段”屬于該理論的_____。

A:前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C:后習(xí)俗水平

D:他律水平

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

8、填空題

____也稱侵犯行為，是指?jìng)λ嘶驏|西的行為，如打人、罵人、故意損毀東西、向他人挑釁引起事端等。

參考答案:攻擊性行為

本題解釋:

參考解析：攻擊性行為

9、單選題

“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才？”被稱為_(kāi)____

A:錢三強(qiáng)之問(wèn)

B:中國(guó)夢(mèng)之問(wèn)

C:新世紀(jì)之問(wèn)

D:錢學(xué)森之問(wèn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才”被稱為“錢學(xué)森之問(wèn)”。

10、單選題

開(kāi)展教育工作，首先需要_____。

A:確立教育目的

B:設(shè)計(jì)課程體系

C:加強(qiáng)德育工作

D:選擇教學(xué)方法

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的作用的掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)教育活動(dòng)有指導(dǎo)意

義。所以開(kāi)展教育工作，首先需要確定教育目的，使教育活動(dòng)朝著科學(xué)、有效的方向進(jìn)行。

11、判斷題

認(rèn)知方式是指?jìng)€(gè)人所偏愛(ài)使用的信息加工方式，認(rèn)知方式有好壞之分。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：認(rèn)知方式又稱認(rèn)知風(fēng)格，是個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和理解問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。認(rèn)知方式表現(xiàn)為一個(gè)人習(xí)慣于采取什么方式對(duì)外界事物進(jìn)行認(rèn)知，并沒(méi)有好壞的區(qū)分。

12、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述氣質(zhì)的體液說(shuō)。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

古希臘著名醫(yī)生希波克拉底提出，人體內(nèi)有四種性質(zhì)不同的體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和黏液。血液出自心臟；黃膽汁生于肝臟；黑膽汁生于胃部；黏液生于腦部。他認(rèn)為，正是這四種體液“形成了人的性質(zhì)”。羅馬醫(yī)生蓋倫從希波克拉底的體液說(shuō)出發(fā)，在其中加進(jìn)了人的道德品行，這些因素組成了13種氣質(zhì)類型。后來(lái)，簡(jiǎn)化為4種氣質(zhì)類型，即流行至今的多血質(zhì)、膽汁質(zhì)，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。

13、判斷題

談話法就是啟發(fā)式，講授法就是注入式。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

①談話法和講授法是兩種具體的教學(xué)方法，而啟發(fā)式和注入式是兩種對(duì)立的教學(xué)指導(dǎo)思想。即兩種對(duì)立的教學(xué)方法體系。②談話法既可以是啟發(fā)式，也可能是注入式；講授法既可能是注入式，也可能是啟發(fā)式。講授法如果是在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，那么這種講授法就是啟發(fā)式講授法。在談話法中，如果教師所提出的問(wèn)題脫離了學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，或者簡(jiǎn)單得不需要思考就可以回答。那么這種教學(xué)就是枯燥、乏味的，壓制了學(xué)生的積極性，無(wú)啟發(fā)可言。③衡量一種教學(xué)方法是啟發(fā)式還是注入式，關(guān)鍵是看教師運(yùn)用方法所體現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)思想，能不能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、思考，而不能單憑形式作出判斷。

14、單選題

_____于1967年發(fā)表了第一篇以“內(nèi)隱學(xué)習(xí)”為題的文章。

A:里伯

B:杜威

C:維納

D:斯賓塞

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

國(guó)際上，第一篇以“內(nèi)隱學(xué)習(xí)”為題目的論文，是美國(guó)心理學(xué)家里伯于1967年發(fā)表的文章——《人工語(yǔ)法的內(nèi)隱學(xué)習(xí)》，在這篇文章中，內(nèi)隱學(xué)習(xí)的概念被首次提出。

15、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。

參考答案:

參考解析：

（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)；

（2）開(kāi)展微格教學(xué)：

（3）進(jìn)行專門訓(xùn)練；

（4）反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

16、單選題

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一是_____。

A:對(duì)體育活動(dòng)的興趣

B:科學(xué)的幼兒體育活動(dòng)

C:自由活動(dòng)

D:開(kāi)展與體育相關(guān)的游戲

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：體育以加強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心，科學(xué)的適合于兒童的體育活動(dòng)是增強(qiáng)兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素之一。

17、單選題

下列說(shuō)法不正確的是_____。

A:教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

B:一個(gè)國(guó)家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性

C:教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D:教育并不受人口因素的制約

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

18、單選題

嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠_____。

A:感知覺(jué)的發(fā)展

B:語(yǔ)言的發(fā)展

C:自我意識(shí)的發(fā)展

D:情緒氣氛的熏陶

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。

19、單選題

某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的_____。

A:人格尊嚴(yán)

B:隱私權(quán)

C:受教育權(quán)

D:人身自由權(quán)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：根據(jù)《教育法》第九條，中國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。故選C。

20、填空題

廣義的教育包括____、社會(huì)教育和學(xué)校教育。

參考答案:家庭教育

本題解釋:

【答案】家庭教育

21、填空題

德育一般包括思想教育、____、____和道德教育四個(gè)基本方面。

參考答案:政治教育心理教育

本題解釋:

【答案】政治教育、心理教育

22、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述言語(yǔ)活動(dòng)的表現(xiàn)形式。

參考答案:

參考解析：

【答案要點(diǎn)】

言語(yǔ)是運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)的過(guò)程。言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象，其表現(xiàn)形式可分為口頭言語(yǔ)、書面言語(yǔ)、內(nèi)部言語(yǔ)三類。

（1）口頭言語(yǔ)?？陬^言語(yǔ)是通過(guò)人的發(fā)音器官所發(fā)出的語(yǔ)言聲音來(lái)表達(dá)思想和感情的言語(yǔ)。如兩人或兩人以上的聊天，老師的講課、講座、報(bào)告、演講、辯論等。幼兒期的言語(yǔ)主要是口頭言語(yǔ)。．

（2）書面言語(yǔ)。書面言語(yǔ)是人借助于文字而表達(dá)思想感情，傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。也就是寫出的文字、看到的文字，它的形式主要有三種：寫作、朗讀、默讀。書面言語(yǔ)可以突破時(shí)間和空間的限制。

（3）內(nèi)部言語(yǔ)。內(nèi)部言語(yǔ)是自己一個(gè)人對(duì)自己發(fā)出的聲音，是自己默默無(wú)聲地思考問(wèn)題的言語(yǔ)活動(dòng)。

23、單選題

使學(xué)生形成新的人生觀、自然觀，認(rèn)識(shí)與自然關(guān)系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學(xué)校教育的_____。

A:政治功能

B:經(jīng)濟(jì)功能

C:文化功能

D:生態(tài)功能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：學(xué)校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生世界觀的形成。

24、單選題

考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并作出下一步計(jì)劃和安排，這屬于_____。

A:精細(xì)加工策略

B:元認(rèn)知策略

C:組織策略

D:復(fù)述策略

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策?？忌杳鞔_三種主要學(xué)習(xí)策，即認(rèn)知策、元認(rèn)知策和資源管理策的含義。

25、單選題

金某(十五周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治身亡，金某是否應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?_____

A:應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

B:不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

C:視沈某家人的反應(yīng)而定

D:不確定

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。本題中金某故意傷害沈某致沈某死亡，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。故正確答案應(yīng)為A。

26、單選題

學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀條件是_____。

A:學(xué)生的智力水平

B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C:學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素

D:學(xué)習(xí)的方法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：共同要素是學(xué)習(xí)遷移的客觀條件。凡是學(xué)習(xí)對(duì)象之間存在著相同或相似的地方，就能產(chǎn)生遷移的作用。它們之中包含的共同要素越多，遷移也就越容易發(fā)生。不論是正遷移還是負(fù)遷移，都是以共同要素為條件的。

27、單選題

教育“生物起源論”的代表人物是_____。

A:孟祿

B:洛克

C:盧梭

D:利托爾諾

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育生物起源論的代表人物是利托爾諾，A項(xiàng)孟祿是心理起源論的代表人物。

28、判斷題

以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力是流體智力。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力是晶體智力。

29、單選題

構(gòu)成學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程的三種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程是_____。

A:學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程

B:學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程

C:學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程

D:學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：構(gòu)成學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程的三種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程是學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程。

30、判斷題

知識(shí)是心理水平的概括，技能是活動(dòng)方式的概括，能力認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：知識(shí)是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括，技能是活動(dòng)方式的概括，能力是心理水平的概括。

31、單選題

加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹_____的現(xiàn)實(shí)需要。

A:依法治國(guó)

B:以德治國(guó)

C:以人為本

D:均衡發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。

32、單選題

《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備_____。

A:幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

B:中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

C:高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷

D:高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十一條第三款規(guī)定：“取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷?！?/p>

33、單選題

班主任危機(jī)管理中最重要的環(huán)節(jié)是_____。

A:危機(jī)防范

B:危機(jī)善后

C:危機(jī)控制

D:危機(jī)預(yù)設(shè)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：此題是對(duì)班主任危機(jī)處理的考查。班主任危機(jī)處理包括危機(jī)預(yù)設(shè)、防范、確認(rèn)、控制、善后。其中，危機(jī)控制是班主任危機(jī)處理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

34、單選題

根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者的個(gè)人意義，將學(xué)習(xí)分為無(wú)意義學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)兩大類。這是_____的學(xué)習(xí)觀。

A:人本主義

B:建構(gòu)主義

C:認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

D:行為學(xué)習(xí)理論

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

人本主義倡導(dǎo)有意義的自由學(xué)習(xí)觀。有意義學(xué)習(xí)關(guān)注的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人之間的關(guān)系。故選A。

35、多選題

下面有關(guān)教師為人師表的特征說(shuō)法正確的是_____。

A:為人師表具有鮮明的示范性

B:為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

C:為人師表具有較弱的激勵(lì)性

D:為人師表缺乏可操作性

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：為人師表具有示范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、激勵(lì)性。為人師表缺乏可操作性是不可選的。

36、單選題

如果一個(gè)學(xué)生智力正常，那么他智商的取值范圍應(yīng)該是_____。

A:40～60

B:70～80

C:90～100

D:120～140

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查智力的分布和智力的范圍。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】根據(jù)韋克斯勒智力量表。智商在80以下屬于智力偏低。智商在120以上屬于智力超常。一般人的智力分?jǐn)?shù)是90—110，這類人在全部人口中占有64%，是絕大多數(shù)人口，屬于智力正常的范圍。在智力的分布中經(jīng)常容易考查的知識(shí)點(diǎn)有兩部分：一是智力的分布形態(tài)，二是智力的范圍。

37、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制成效與積弊。

參考答案:

參考解析：（1）成效：幾十年的改革實(shí)踐表明，中等及中等以下各類學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)體制是成功的：①它理順了學(xué)校里的黨政關(guān)系，保證了黨的路線、方針、政策在學(xué)校的貫徹落實(shí)；②使校長(zhǎng)及其他行政領(lǐng)導(dǎo)的作用得到充分發(fā)揮；③調(diào)動(dòng)了教職工參與學(xué)校管理工作的積極性，提高了學(xué)校的辦學(xué)效益和水平。

（2）積弊：我國(guó)現(xiàn)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制也存在一些缺陷，比如：①簡(jiǎn)單的權(quán)力轉(zhuǎn)移，制造出權(quán)力“中心”，學(xué)校決策權(quán)集中在校長(zhǎng)個(gè)人手里；②法律建制不全，內(nèi)控?zé)o力，黨支部監(jiān)督和教代會(huì)這兩翼的制衡理論遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)；③管理機(jī)制僵化，校長(zhǎng)權(quán)力缺乏橫向制約機(jī)制，學(xué)校與教育行政部門的權(quán)力垂直關(guān)系明顯，外控形式化；④民主思想和民主機(jī)制的長(zhǎng)期缺乏等。

38、多選題

備課要做的三項(xiàng)工作是_____。

A:教學(xué)反思

B:分析學(xué)生

C:編寫教案

D:鉆研教材

參考答案:BCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)備課內(nèi)容的掌握。

【參考答案】BCD

【名師點(diǎn)睛】備課要做好三項(xiàng)工作：（1）備教材。即鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)參考書；（2）備學(xué)生。即了解學(xué)生；（3）備教法。即設(shè)計(jì)教學(xué)方法，安排教學(xué)進(jìn)程。

39、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒期恐懼的表現(xiàn)、原因及其矯正措施。(5分)

參考答案:

參考解析：（1）幼兒期恐懼的表現(xiàn)

幼兒特定的動(dòng)物、人、物品或情境所產(chǎn)生的過(guò)分的或不合理的恐懼和回避反應(yīng)。幼兒期主要的恐懼對(duì)象有生疏的動(dòng)物和情境、陌生人、閃光、陰影、噪聲、黑暗、孤獨(dú)、夢(mèng)境等。

（2）幼兒期恐懼的原因

幼兒的恐懼多數(shù)產(chǎn)生于父母和成人的恐嚇和幼兒自身的直覺(jué)感受。隨著年齡的增長(zhǎng)可以自行消退，如果恐懼感長(zhǎng)期不消退，就有可能導(dǎo)致幼兒的退縮或回避行為。

（3）幼兒期恐懼的矯正措施

家長(zhǎng)和教師在任何情況下都不可采用恐嚇、威脅的方法教育幼兒，應(yīng)積極鼓勵(lì)幼兒投入所恐懼的情境中，學(xué)會(huì)如何應(yīng)付而不是消極回避。必要時(shí)采用系統(tǒng)脫敏法，使幼兒分階段逐步接近所恐懼的事物，從而減輕對(duì)特定事物的恐懼，也可采用示范法予以矯正。

40、判斷題

文化本身就具有巨大的教育功能。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

41、單選題

我國(guó)農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種主要形式_____。

A:托兒所

B:親子班

C:學(xué)前班

D:幼兒園

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

42、判斷題

學(xué)校放學(xué)后隨意留學(xué)生補(bǔ)課，是教師負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：身心健康權(quán)包括指合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)量，所以放學(xué)后隨意留學(xué)生補(bǔ)課，侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)，并不是教師負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

43、單選題

在我國(guó)中小學(xué)德育中，_____處于核心地位。

A:集體主義教育

B:世界觀教育

C:愛(ài)國(guó)主義教育

D:心理品質(zhì)教育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：愛(ài)國(guó)主義教育在我國(guó)德育中處于核心地位。

44、單選題

如果一名5歲兒童，在用《斯坦福一比納量表》進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)時(shí)，不僅通過(guò)了5歲組的所有題目，而且通過(guò)了6歲組的題目，那么他的智商是_____。

A:110

B:150

C:120

D:100

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是智力測(cè)驗(yàn)?！端固垢！燃{量表》所采用的是比率智商，其公式為：IQ=（智力年齡／實(shí)際年齡）×100，根據(jù)題干內(nèi)容，答案即（6／5