教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)-142

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、判斷題

作家、藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思、塑造新人物，使用的是再造想象。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：作家、藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思、塑造新人物，使用的是創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象是指不依據(jù)現(xiàn)成的描述而在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造新形象的過(guò)程。發(fā)明創(chuàng)造、文學(xué)家塑造新人物、構(gòu)造故事情節(jié)、科學(xué)家的新的研究方案和設(shè)計(jì)等，都是創(chuàng)造想象的過(guò)程。

2、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述如何正確理解和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。

參考答案:

參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括以下方面：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在教曹工作中，要落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，要從以下幾方面著手：

第一，要愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。

第二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。

第三，要奉獻(xiàn)愛(ài)心。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，并且多加彭勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。教師要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。

3、填空題

如果無(wú)論是否做都傾向于獨(dú)立完成，不喜歡幫助別人，則獨(dú)立性____；如果自己不會(huì)做或做好時(shí)才請(qǐng)人幫助，則獨(dú)立性____；如果即使自己會(huì)做，也等待或請(qǐng)求別人幫助則獨(dú)立性____。

參考答案:強(qiáng)一般較差

本題解釋:

參考解析：

強(qiáng)一般較差

4、單選題

學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由_____。

A:意識(shí)和能力構(gòu)成

B:規(guī)則和技能構(gòu)成

C:認(rèn)知策略構(gòu)成

D:經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：學(xué)習(xí)策由規(guī)則和技能構(gòu)成。

5、單選題

1879年，德國(guó)人馮特在萊比錫大學(xué)出版了世界上第一本心理學(xué)著作，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。_____

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]1879年，德國(guó)的馮特在萊比錫大學(xué)建立心理研究實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。

6、多選題

下列選項(xiàng)中，屬于遷移作用的例子有_____

A:魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)現(xiàn)了鋸子

B:先學(xué)普通心理學(xué)再學(xué)心理學(xué)的其他內(nèi)容會(huì)覺(jué)得容易

C:練好毛筆字有助于寫(xiě)好鋼筆字

D:瓦特觀察水壺里的水燒烤后，壺蓋被蒸汽頂開(kāi)，由此發(fā)明了蒸汽機(jī)

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC解析：A和D是原型啟發(fā)。

7、單選題

學(xué)生學(xué)習(xí)是為了得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，這是一種_____。

A:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B:附屬內(nèi)驅(qū)力

C:自我提高內(nèi)驅(qū)力

D:生理內(nèi)驅(qū)力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查附屬內(nèi)驅(qū)力的含義。附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長(zhǎng)者們（如教師、家長(zhǎng)）或集體的贊許或認(rèn)可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。故選B。

8、單選題

有的哲學(xué)家說(shuō)，在大風(fēng)揚(yáng)起的塵土中，每一粒塵土的運(yùn)動(dòng)狀況都是純粹必然的。這是一種_____。

A:唯心主義非決定論的觀點(diǎn)

B:庸俗唯物主義觀點(diǎn)

C:形而上學(xué)的機(jī)械決定論的觀點(diǎn)

D:辯證唯物主義決定論的觀點(diǎn)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：機(jī)械決定論又稱(chēng)“形而上學(xué)決定論”，指在古典力學(xué)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的盛行于17—18世紀(jì)西歐的一種只承認(rèn)自然界的因果性、必然性、客觀規(guī)律性，否認(rèn)人的主觀能動(dòng)性和偶然性的一種形而上學(xué)觀點(diǎn)，其代表人物為牛頓、拉普拉斯、斯賓諾莎、霍爾巴赫等人。機(jī)械決定論只承認(rèn)必然性，否認(rèn)偶然性；只承認(rèn)客觀規(guī)律性，否認(rèn)人的主觀能動(dòng)性；視機(jī)械運(yùn)動(dòng)為唯一的因果關(guān)系而不懂得因果聯(lián)系的多樣性、復(fù)雜性；不懂得因果聯(lián)系、必然性和偶然性的區(qū)別和聯(lián)系，認(rèn)為世界上的一切現(xiàn)象都是由必然的原因決定的；把必然性等同于有原因，把偶然性等同于無(wú)原因，把必然性絕對(duì)化。這是機(jī)械決定論的根本錯(cuò)誤。它發(fā)展的必然結(jié)局就是宿命論，因而無(wú)法徹底地貫徹唯物主義決定論。本題答案為C。

9、單選題

教育目的可以發(fā)揮的作用是_____。

A:宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用

B:導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

C:激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用

D:導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

10、單選題

根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是_____。

A:教學(xué)手段

B:教學(xué)內(nèi)容

C:教學(xué)原則

D:教學(xué)方法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是教學(xué)原則的概念。教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。

11、單選題

在皮亞杰看來(lái)，兒童認(rèn)為外界一切事物都是有生命的是在_____。

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，分別是感知運(yùn)動(dòng)階段（0一2歲）、前運(yùn)算階段（2—7歲）、具體運(yùn)算階段（7—12歲）、形式運(yùn)算階段（12歲以上）。考生需要掌握每個(gè)階段的明顯特征。本題題干反映的是皮亞杰提出的“泛靈論”，這是0—2歲兒童的明顯特征。

12、判斷題

“自信，堅(jiān)強(qiáng)，勤奮”描寫(xiě)的是人的氣質(zhì)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。二者之間的區(qū)別之一是：氣質(zhì)無(wú)所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。而自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮具有明顯的優(yōu)秀特征，是描寫(xiě)人的性格的。

13、單選題

某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是_____。

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:雙重趨避沖突

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：雙趨沖突指從自己同時(shí)都很喜愛(ài)的兩個(gè)事物中只取其一；雙避沖突指從希望回避的兩種事物中必取其一；趨避沖突指對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理；雙重趨避沖突指當(dāng)個(gè)體面臨兩個(gè)甚至兩個(gè)以上目標(biāo)都有積極和消極方面時(shí)所發(fā)生的沖突。

14、單選題

“干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。”這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?_____

A:遺傳

B:環(huán)境

C:教育

D:個(gè)體的主觀能動(dòng)性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“教”使“生而同聲”的人“長(zhǎng)而異俗”，這里的“教”即為對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生影響的教育。

15、判斷題

創(chuàng)造力并不是少數(shù)人才有的，是每個(gè)人都有的潛能。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

16、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述提高知識(shí)直觀效果的方法。

參考答案:

（1）靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀。

（2）加強(qiáng)詞與形象的結(jié)合。

（3）運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀形象的特點(diǎn)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（5）讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程。

17、填空題

學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定可以彩____兩種形式。

參考答案:記分和評(píng)語(yǔ)

本題解釋:

【答案】記分和評(píng)語(yǔ)

18、單選題

記憶過(guò)程包括_____。

A:識(shí)記、保持和遺忘

B:識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C:識(shí)記、保持和聯(lián)想

D:識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

19、填空題

在韋納歸因理論的六個(gè)因素中，將成敗歸因于____因素，最有利于學(xué)生向積極的方向發(fā)展。

參考答案:努力

本題解釋:

參考解析：努力

20、多選題

教學(xué)環(huán)境中的社會(huì)環(huán)境包括_____。

A:課堂紀(jì)律

B:課堂氣氛

C:師生關(guān)系

D:同學(xué)關(guān)系

E:校風(fēng)

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：ABCDE。參考解析：

教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會(huì)文化背景等屬于社會(huì)環(huán)境。故選ABCDE。

21、簡(jiǎn)答題

教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

參考答案:

參考解析：（1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心。

（2）設(shè)置合適的目標(biāo)，控制作業(yè)難度。

（3）表達(dá)明確的期望，提供及時(shí)的反饋。

（4）合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，有效運(yùn)用表?yè)P(yáng)。

（5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教育，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。

22、單選題

有的人閱讀時(shí)候能做到一目十行，這說(shuō)明其注意的_____品質(zhì)較好。

A:廣度

B:穩(wěn)定性

C:分配

D:轉(zhuǎn)移

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)注意的品質(zhì)的理解。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】注意的基本特性也叫注意的品質(zhì)，這些品質(zhì)包括注意的穩(wěn)定性，注意的廣度，注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移。注意的穩(wěn)定性是注意在時(shí)間上的特征。狹義的穩(wěn)定性是指注意在同一對(duì)象上所維持的時(shí)間，廣義的穩(wěn)定性是指注意在某項(xiàng)活動(dòng)上保持的時(shí)間。注意的廣度是指在單位時(shí)間內(nèi)注意到的對(duì)象的數(shù)量。一目十行即是注意廣度的體現(xiàn)。注意的轉(zhuǎn)移是指?jìng)€(gè)體根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的品質(zhì)。而注意的分配指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。

23、簡(jiǎn)答題

影響學(xué)前兒童健康的因素有哪些？

參考答案:

參考解析：（1）環(huán)境因素，包括自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素；

（2）生物學(xué)因素，包括遺傳因素、疾病因素和生理因素；

（3）保健設(shè)施的易得性；

（4）生活方式。

24、多選題

素質(zhì)教育的基本任務(wù)有_____

A:培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)

B:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

C:培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

D:培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)任務(wù)

E:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：素質(zhì)教育有三大基本任務(wù)：第一大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)；第二大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；第三大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)任務(wù)。

25、單選題

補(bǔ)充必要的校本教材，讓教學(xué)更符合_____原則。

A:循序漸進(jìn)

B:理論聯(lián)系實(shí)際

C:啟發(fā)性

D:鞏固性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中來(lái)理解和掌握知識(shí)，并且引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識(shí)去解決各種實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本題中，補(bǔ)充校本教材體現(xiàn)了此原則，故此題選B。

26、單選題

根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過(guò)程，就屬于_____。

A:無(wú)意想象

B:再造想象

C:創(chuàng)造想象

D:幻想

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

再造想象是根據(jù)語(yǔ)言文字的描述或者加上一定圖樣的示意，而在頭腦中再造出事物的形象的過(guò)程。

27、判斷題

教育的本質(zhì)即教育的歸屬問(wèn)題。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

28、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教師的任務(wù)。

參考答案:

教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人。

（1）教好功課；（2）做好學(xué)生的思想政治、品德、紀(jì)律、法制教育工作；

（3）組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)；（4）參與學(xué)校管理，關(guān)心學(xué)校工作；

（5）積極參加教育科研和各種進(jìn)修活動(dòng)；（6）協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)的關(guān)系；

（7）關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康。

29、判斷題

形式訓(xùn)練說(shuō)是以行為主義心理學(xué)為依據(jù)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：形式訓(xùn)練說(shuō)是18世紀(jì)在西歐形成的以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的一種遷移理論。

30、判斷題

學(xué)生的學(xué)習(xí)是以獲取直接經(jīng)驗(yàn)為主要任務(wù)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：學(xué)生學(xué)習(xí)是以獲得間接經(jīng)驗(yàn)為主要任務(wù)的。

31、單選題

如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，_____有權(quán)予以勸阻、或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告。

A:父母或其他監(jiān)護(hù)人

B:國(guó)家機(jī)關(guān)

C:任何組織或個(gè)人

D:學(xué)校教職員工

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《未成年人保護(hù)法》第六條規(guī)定，對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告。

32、單選題

常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于_____。

A:思維定勢(shì)

B:原型啟發(fā)

C:功能固著

D:醞釀效應(yīng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：功能固著是指當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)，

33、簡(jiǎn)答題

個(gè)體身心發(fā)展

參考答案:

參考解析：個(gè)體身心發(fā)展是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開(kāi)始到生命結(jié)束的全部人生過(guò)程中，不斷發(fā)生的變化過(guò)程，特別是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向積極方面變化的過(guò)程。

34、單選題

教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問(wèn)題。這表明該教師處于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的_____。

A:關(guān)注生存階段

B:關(guān)注情境階段

C:關(guān)注學(xué)生階段

D:關(guān)注發(fā)展階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教師成長(zhǎng)歷程分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。由“教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問(wèn)題?！笨芍?，教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生，故教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)處于關(guān)注學(xué)生階段。

35、多選題

下列屬于行為主義心理學(xué)家的有_____。

A:桑代克

B:華生

C:斯金納

D:布魯納

參考答案:ABC

本題解釋:

【出題思路】本題考查行為主義的主要代表性人物。

【參考答案】ABC

【名師點(diǎn)睛】行為主義心理學(xué)家中，極具影響力的有：經(jīng)典性條件反射理論的創(chuàng)立者巴甫洛夫，操作性條件反射的創(chuàng)立者斯金納，行為主義的創(chuàng)始人華生，以及聯(lián)結(jié)主義代表人物桑代克。在四個(gè)選項(xiàng)中，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)是行為主義心理學(xué)家，而布魯納提出的是認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論，是認(rèn)知心理學(xué)家。

36、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述幼兒家庭教育的作用。

參考答案:

幼兒家庭教育的作用表現(xiàn)在：

（1）家庭教育保證了幼兒機(jī)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育；

（2）家庭教育促進(jìn)了幼兒智力潛能的最大開(kāi)發(fā)；

（3）家庭教育促進(jìn)了幼兒社會(huì)化的進(jìn)程；

（4）家庭教育提高了兒童的審美能力；

（5）家庭教育為兒童未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

37、判斷題

《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，小學(xué)每班不超過(guò)46人。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定，控制班額和班級(jí)數(shù)。小學(xué)每班不超過(guò)46人，初中不超過(guò)50人．普通高中不超過(guò)56人。

38、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)論述幼兒注意容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以及如何采取相應(yīng)的教育措施。

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

（1）幼兒注意容易出現(xiàn)的問(wèn)題如下。

幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題主要是注意的分散。幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，自我控制能力差，注意容易分散，這是幼兒注意比較突出的一個(gè)特點(diǎn)。一般而言，引起幼兒注意分散的主要原因有：連續(xù)進(jìn)行的單調(diào)活動(dòng)；缺乏嚴(yán)格的作息制度；無(wú)關(guān)刺激的干擾；注意轉(zhuǎn)移的能力差；不能很好地進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換等。

（2）相應(yīng)的教育措施如下。

第一，幼兒園在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)不能太單調(diào)，形式要多樣化，而且活動(dòng)時(shí)間不能超過(guò)各幼兒年齡階段所適合的時(shí)間，如小班幼兒集體集中活動(dòng)的時(shí)間為10分鐘左右，那么，教師就不能讓幼兒坐20～30分鐘，而且活動(dòng)也不能是只讓幼兒坐著聽(tīng)。

第二，教師應(yīng)與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，共同保證幼兒的生活合理、有規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而使幼兒精力充沛地游戲和活動(dòng)，并且防止幼兒注意的分散。

第三，恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o(wú)關(guān)刺激的干擾在組織幼兒的活動(dòng)中顯得非常重要。在環(huán)境的布置上不宜過(guò)分繁雜。教室外的嘈雜與喧鬧之聲，電話聲、鳥(niǎo)叫聲等都會(huì)成為幼兒注意分散的外在的無(wú)關(guān)刺激。另外，教室的室溫也要適宜，過(guò)冷或過(guò)熱都容易引起幼兒注意的分散。

第四，幼兒在從事新的活動(dòng)時(shí)，心理經(jīng)常會(huì)“惦著”前一個(gè)事物，出現(xiàn)了注意的分散。因此，教師要善于組織幼兒活動(dòng)，適當(dāng)安排，有效地引導(dǎo)幼兒將注意保持在當(dāng)前的活動(dòng)上。

第五，教師在活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換，不僅有助于幼兒維持注意，防止注意的分散，而且可以使幼兒在活動(dòng)中減少疲勞，提高活動(dòng)興趣，產(chǎn)生愉快情緒。從而使幼兒的活動(dòng)得以順利地進(jìn)行。

39、單選題

“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”所體現(xiàn)的德育原則是_____。

A:從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則

B:知行統(tǒng)一的原則

C:尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

D:嚴(yán)格管理學(xué)生原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”是由馬卡連柯提出來(lái)的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。

40、判斷題

負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰手段排除學(xué)生不良行為的過(guò)程。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：負(fù)強(qiáng)化是在某一目標(biāo)行為之后移去令人厭惡的刺激來(lái)強(qiáng)化行為的過(guò)程。而懲罰是抑制或者減少目標(biāo)行為出現(xiàn)的次數(shù)的方法或者過(guò)程。負(fù)強(qiáng)化不同于懲罰。

41、判斷題

“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！边@是《教育法》的內(nèi)容，也是現(xiàn)行的教育方針。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：這是《教育法》的規(guī)定。要注意和1999年《決定》內(nèi)容相互區(qū)分。

42、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用和教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握

【參考答案】（1）生產(chǎn)力制約著教育的發(fā)展

首先，生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度。

其次，生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。

第三，生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段。

第四，生產(chǎn)力對(duì)教育的作用，總是受著生產(chǎn)關(guān)系的影響，生產(chǎn)力的發(fā)展雖為教育提供物質(zhì)條件，但它不能單獨(dú)地決定教育的發(fā)展。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系是同時(shí)作用于教育的。

（2）教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用

首先，教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段。

其次，教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段。

教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段。

43、單選題

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題及審題方法會(huì)影響化學(xué)、物理等的學(xué)習(xí)審題態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫(C.)。

A:具體遷移

B:順應(yīng)遷移

C:一般遷移

D:重組遷移

參考答案:

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

一般遷移也稱(chēng)“非特殊遷移”“普遍遷移”，是指在一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。

44、單選題

人的精神力量、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘疾，使身心得到發(fā)展．這種現(xiàn)象說(shuō)明了個(gè)體身心發(fā)展具有_____。

A:順序性

B:階段性

C:不均衡性

D:互補(bǔ)性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：題干所述體現(xiàn)了心理機(jī)能對(duì)生理缺陷的有效補(bǔ)充，屬于個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。

45、單選題

非法招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人，由_____責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的由工商行政管理部門(mén)吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

A:當(dāng)?shù)亟逃?/p>

B:當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

C:勞動(dòng)保障部門(mén)

D:教育廳

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查對(duì)未成年人的法律保護(hù)。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十八條規(guī)定，非法招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人，或者招用已滿(mǎn)十六