2022化學老師心得體會

2022化學老師心得體會2022化學老師心得體會（精選14篇）

2022化學老師心得體會篇1

本期開頭，我有幸參與市級第一期化學骨干老師培訓，首先感謝各級領導給我這次學習的機會。在近三年的學習培訓中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到__中學，__中學、__試驗學校等現場觀摩優(yōu)質課。通過培訓、觀摩我的感受很深，使我對學校新課改有了更新的熟悉，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓即將結束，在受訓期間，我感覺每天都是充實的，由于每天都要面對不同風格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步熟悉了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在教學上是稚嫩和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經過近三的學習、研修，作為處在自貢市最邊遠的農村學校的我，已有不小的收獲。

一、通過培訓和學習，拓寬了我的學問視野。

在以前的化學教學中，我并沒有仔細領悟新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓和學習我熟悉到，新課程改革是人的改革，課程進展是人的進展，需要全員參加。熟悉到新一輪學?；瘜W課程改革力圖體現為了每一個同學的進展的基本理念，以進一步提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，敬重和促進同學的個性進展;關心同學獲得將來進展所必需的化學學問、技能和方法，提高同學的科學探究力量。使獲得學問與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中留意培育同學從化學視角看待物質世界，能應用化學學問和化學方法參加.決策和解決問題的力量;提倡以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高同學終身學習的力量，在現代.的生存和競爭力量;培育同學的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和.責任感。

在對教材熟悉和處理方面，通過三年來的培訓和學習，我探究過學?；瘜W新課程與老課程在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必需以樂觀的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己訓練觀念和學問體系，準時補充新學問，并對原有學問進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的訓練形式。

二、更新工作模式，在合作中求進展。

新課程提倡培育同學綜合性學習，而自主合作探究是同學學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數老師而言，不行能一人獨立的完成，這就要求老師擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協作，齊心協力培育同學。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干老師的培育是老師成長的重要途徑。

三、我學會了反思。

老師要在教學中反思。尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。老師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。要學會思索，不斷的反思，在思索中進步，搞好教學反思，成了我的必修課。

總之，通過培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的熟悉，在訓練思想和教學理念上有了更新換代。通過培訓和現場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的訓練教學工作中去，在教學中發(fā)揮自己應有的作用，為農村基礎訓練做貢獻!

2022化學老師心得體會篇2

這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足。

一、教學目標達標狀況

1、課堂訓練教學質量有所提高。

本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯系同學實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎學問和基本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯系.生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育同學學習化學的愛好并感悟化學的科學魅力與價值。

2、樂觀參加理化生，特殊是化學教學討論工作，成果顯著。

本學期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內教學討論，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參加聽課15節(jié)次，參加爭論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯。

針對我校同學基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體同學，讓大多數同學能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問基礎較好的、學習力量較強的同學，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問基礎一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果，有數十位同學通過輔導化學科成果始終名列前茅。

4、組建化學試驗愛好小組四個，樂觀開展各類課外試驗，效果明顯。

開學不久，我在所任課班級相繼組建了化學試驗愛好興小組，目的是為喜愛科學討論的同學供應一個溝通和熬煉的平臺。并按方案開展了數十次化學試驗活動，這大大調動了同學對化學學科的求索愛好，開拓了同學的化學視野，增加了同學的課外學問。并時而聯系實際開展試驗教學活動，讓同學們更好地把握化學的討論方法。

二、存在問題

1、部分同學學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對化學學科不重視，不能根據老師的要求完成相關的學習任務。

2、部分同學動手力量不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結相關的結論。

4、由于自己剛接觸新教材化學教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的化學課。

2022化學老師心得體會篇3

在古寨中學舉辦了威海市化學優(yōu)質課評比活動。在這次活動中，共有七位化學老師進行了課堂展現。與自己在實際教學中的狀況進行對比，深切感受到本次聽課對自己今后的教學有很大的啟發(fā)。

本次優(yōu)質課課題是海水曬鹽的第一課時和其次課時，第一課時主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉化，其次課時主要講溶解度及溶解度曲線。七位老師在教學過程中都特別重視同學的參加，在課堂上同學活動特別豐富，從提出問題到設計方案，再到操作試驗以及得出結論都由同學完成，老師主要起到引導、啟發(fā)的作用，在這樣的學習過程中，同學在獲得學問的同時其他力量也得到了提高，例如動手力量、觀看力量、解決問題的力量等等，這充分符合了素養(yǎng)訓練面對全體同學、全面進展、主動進展的目標。而反思自己平常的教學，雖然明知放手給同學的諸多好處，但是在教學進度的驅使下往往剛剛放手給同學就急于收回得出結論，在沒有充分時間的條件下有些同學難以跟上進度，這樣以來，爭論就留于形式，不能達到提高同學力量的最初目的。在以后的教學中，備課時對于教學內容的處理做到詳略得當，對于重點內容或者能開拓同學思維的內容賜予充分時間進行探究，讓同學在充分的時間里開心的完成學習任務。

另外授課老師們都留意了新學問與生活的聯系，例如講解海水曬鹽時，授課老師課前預備了海水，讓同學在課堂上親自操作，親自體會海水曬鹽的過程。這樣的教學可以讓同學充分體會到化學來源于生活，又應用于生活。這一點在日常的教學中也可以充分的應用，生活中的化學現象隨處可見，有許多都是與學校所學化學學問有關的，在日常的教學中我們可以盡可能的加強所學內容與生活的聯系，這樣既可以降低新學問的難度，又可以讓同學感受到學有所用，增進其學習化學的愛好。比如我在常見的金屬材料這一節(jié)時事先布置同學收集生活中常見的金屬材料帶到課堂上來，例如鐵釘、銅線、體溫計等等，對這些金屬進行觀看分析以后，獲得結論就變得輕松許多了，再比如化學與健康一單元中事先讓同學收集食品的包裝，分析包裝所含養(yǎng)分成分，既可學習新學問又可以讓同學建立均衡膳食的觀念。

并且有幾位老師在教學過程中設計了相應的學案，在學案中有同學需要解決的問題和整節(jié)課的框架，這樣同學時可以有效的記錄，并且在學習后對于整節(jié)課也有個整體的熟悉，也給同學復習時供應了有效的依據。

總之，通過這次優(yōu)質課的聽課學習，讓我有機會集百家之長補己之短，應用于自身的課堂以后，盼望我們的授課能越來越精彩。

2022化學老師心得體會篇4

在勞碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順當地完成了各項訓練教學任務，現將本學年的工作總結如下：

一、運用學案式教學

在本學年，我仔細學習“學案式”教學理論，并在教學中運用。轉變教學觀念，以同學為主體，引導同學自主學習，讓同學通過自主學習領悟到學問的奧妙從而產生劇烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推動針對不同層次的同學的力量限度來提升鞏固學問點，是每個同學都有收獲。每節(jié)課后仔細寫出教學反思，發(fā)覺教學中的不足，總結閱歷、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。

二、提高同學學習化學的愛好

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學發(fā)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和考慮，引導同學了解現象與物質的實質和其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的實質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、

三、努力做好復習總結工作

化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助同學進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等.熱點內容，在平常教學中，要讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。多角度對同學的學問與力量進行培育。

2022化學老師心得體會篇5

本學期，我擔當高一(17)(18)(19)(20)共三個平行教學班的化學教學工作。根據教學方案以及教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。本學期完成了人教版化學必修一的教學任務，復習工作也順當進行。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現了師生的默契協作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現總結如下：

平常樂觀參與全校教職工大會，每周樂觀參與升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。聽從支配，人際關系融洽。在訓練教學主面，本人仔細備好每一節(jié)課、仔細上課。由于是初為人師深感力不從心，所以樂觀參與組里聽課、評課，以及樂觀向老老師請教，不斷完善自已的學問體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習時總在教室仔細輔導，準時發(fā)覺同學的問題，及易誤會和混淆的地方，分析緣由，準時給以解決。特殊彭勵同學提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會同學同學提問題。對同學的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。

另外，化學教學是討論化學教學規(guī)律的一門學科。它的討論對象是化學學問系統和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統一。它的中心任務是使同學把握學問、進展智能、形成科學的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢?通過對同學的討論，發(fā)覺同學差別很大，主要表現在原有學問的基礎上、學習方法上和信念上三方面。針對這種狀況我實行以下分層教學對策：

一、彈性調整難度

教學要堅持因材施教原則，肯定要適合同學的胃口，對不同層次同學有不同要求。若要求過高、過難，同學接受不了，會產生厭學心情，成果更差;若要求過低，同學會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度、廣度要求不同，進行彈性調整，使每個同學都能得到很好的進展。

二、加強方法指導

對原有學問基礎較好、學習方法得當、學習信念強的同學，重點是指導同學把學問向縱、橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味;對原有學問基礎一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的同學，重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學樂觀思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔、提高同學學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據化學學科的待點，多做試驗，聯系生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，課后對不同的同學實行培優(yōu)補差的方式。

經過一學期的工作、學習，自己從中得到一些閱歷：

一、抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

二、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行學習的歡樂。在上課過程中，發(fā)覺很多同學從學校升上來時，試驗基礎很差，有的同學竟然連天平也不會用。在學校只是看老師做演示試驗，根本沒有動手的機會。

三、要重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。在教學中要注意力量的培育，講題不要面面俱到，要注意思路的分析。

四、還要多聯系生活的實際閱歷，激發(fā)同學的愛好。

我信任經過一年的歷練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關懷每一個同學，也必會贏得同學的敬重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅決的走下去。

以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結，向老老師學習請教，爭取更大的進步。

2022化學老師心得體會篇6

20_年9月19日，作為貴州師范高?；瘜W與材料科學學院的一名即將畢業(yè)高校生，我很榮幸地參加了“國培方案”——農村老師與高校生置換研修的項目，去麻江縣下司民族中學進行頂崗實習。在為期三個月的頂崗實習過程中，為了提高自身的老師技能，扎實專業(yè)學問，以及更多與同學溝通的機會，也為自己今后的老師生涯作良好的鋪墊，我聽了實習學校下司民族中學化學老師——趙英老師的幾節(jié)課，受益匪淺，依據平常講解這幾節(jié)課的感受，我簡潔的闡述一下我的的心得。

趙老師是一位資深的化學老師，有二十多年的教齡，教學閱歷豐富，能夠很好地把握課堂，達到很好地教學效果。在教學過程中趙老師啟發(fā)同學把想到的問題和學過的內容相聯系，嘗試用實際問題解決課堂上的問題，這樣，就把生活和化學緊緊相連了，不僅拉近了化學與生活的距離，而且讓同學感受到了學習化學學的重要性，同時，趙老師擅長創(chuàng)設情境，帶動同學學習化學的愛好，教會同學用自己學到的化學學問去解決自己的生活問題。趙老師在課堂上適時地組織同學爭論一些重要的問題，給學習小組編號，選出中心發(fā)言人，輪番回答問題，比一比哪組最樂觀;在課堂上真正體現了同學是主體、老師是主導的作用。趙老師不僅重視基本學問、基本技能的傳授，更加重視科學思維方法的過程推導和情感態(tài)度價值觀的培育。

化學課堂教學，忌老師和同學背道而馳。趙老師的課堂，讓我體會到了課堂教學的敏捷性、靈動性，老師自上課至課終，老師始終圍繞同學運轉，同學始終環(huán)繞老師運行。老師對同學并沒有過多的限制和束縛，同學的想象、爭論、聯系是自由進行的，同學占據了課堂的主陣地，但是，同學沒有脫離軌道，沒有脫離老師精妙設計的運行軌道，老師充分“放”了同學，同學充分“離”了老師，而結果是圓滿的，勝利的，同學學到了學問，老師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

聽了趙老師的課我深切體會到，老師要在教學過程中，針對教學的重難點，細心設計有層次、有坡度，要求明確、題型多變的練習題，讓同學通過訓練不斷探究解題的捷徑，使思維的寬闊性得到不斷進展;在授課過程中，老師還要能充分發(fā)揮同學的主體功能，創(chuàng)設和諧民主的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，如準時表揚你回答得真棒你表現得不錯等之類鼓舞確定的話，使每一位同學都有成就感等等。全部這些都集中體現了老師們的新課程理念。我在今后的教學中也要努力汲取趙老師的授課優(yōu)點為我所用，還要樂觀努力動腦子創(chuàng)新一些適合自己的教學方法。我想只要自己樂觀探究，敢于創(chuàng)新，勤于思索，擅長總結，虛心向他人學習，在今后的學習、工作、生活中必定碩果累累。

2022化學老師心得體會篇7

一、調研基本狀況

為把握學校課堂教學狀況，推動“輕負高質”教學討論，20__年11月2426日，淳安縣訓練局教研室對汾口鎮(zhèn)中進行了為期三天的集體調研。調研期間，科學學科教研員聽了九班級的課6節(jié)、八班級的課4節(jié)、七班級的課2節(jié)，共12節(jié)。聽課后，按班級分三次與開課老師進行了座談溝通，并參與了最終的調研狀況反饋會議。因種種緣由，原定要進行的備課、聽課和作業(yè)批改等教學常規(guī)檢查沒有進行，使本次調研的效果受到了肯定的影響。

汾口鎮(zhèn)中科學組以中青年老師為主，他們專業(yè)學問比較扎實，有肯定的教學閱歷，教學水平較高，沒有明顯弱勢的老師。尤其值得一提的是，老師教學觀念較先進，新課程理念在教學中的落實水平在縣內處于較高層次。詳細聽課狀況見下表：

二、教學中的優(yōu)點和亮點

1、新課程理念在課堂教學中的體現處于縣內同學科的較高水平。大部分老師的課的設計都能努力爭取三維目標的實現，自覺將情感態(tài)度價值觀目標有機地結合到教學過程中。學習過程注意自主、合作、探究，課堂中同學參加度高，教學效果良好。

2、對課堂教學常規(guī)的熟悉和落實普遍較好。老師能夠充分熟悉到教學常規(guī)對提高教學效率的意義，自覺落實課堂教學常規(guī)。重視課堂的引入和小結，細心設計同學活動，留意各環(huán)節(jié)的時間安排，教學過程有序綻開，教學效率較高。

3、多媒體的選擇使用恰當，與板書結合較好。老師能合理選擇、編輯和使用多媒體進行幫助教學，避開了多媒體的錯用、濫用現象，使多媒體真正起到了幫助教學的作用。老師在使用課件進行教學的過程中，還能留意板書的結合，避開了“放電影”現象。

三、教學中的不足及建議

1、加強學習，完善專業(yè)學問。學?？茖W的“合科”教學對科學老師是一個不小的挑戰(zhàn)，由于所學專業(yè)的限制，學校科學老師或多或少地存在專業(yè)學問有缺陷的問題，致使課堂教學中存在講不到位甚至講錯的狀況。汾口鎮(zhèn)中初三科學始終是“分科”進行教學，因此這一問題可能更嚴峻一些。學校有必要建立合理的機制，促進科學老師進一步學習，彌補自身專業(yè)學問的缺陷。

2、以“能”帶“新”，消退“短板效應”。汾口鎮(zhèn)中科學組有一批教學理念先進、自身素養(yǎng)較高、教學水平優(yōu)良的老師，同時也存在肯定的落后面。要提高學?？茖W教學的整體水平，就要想方設法發(fā)揮“能人”的帶動和指導作用，促進“新手”的更快成長，消退因部分影響整體的“短板效應”。

3、強化教研，凝聚集體才智。汾口鎮(zhèn)中科學老師教學水平在縣內學校處于較高層次，但單兵作戰(zhàn)、各自為政的現象比較嚴峻，影響到老師教學水平的進一步提高。學校要加強教研組和備課組建設，建立科學的教研活動機制，完善集體備課制度，凝聚集體才智，揚長避短，促進全體老師教學水平的進一步提高。

4、以生為本，優(yōu)化教學設計。老師在課堂中比較重視同學活動的設計，但很多活動或不具有挑戰(zhàn)性引不起同學的愛好，或難度太高校生無所適從，或看似喧鬧實則意義不大，或為活動而活動流于形式。造成這些現象的根本緣由，是老師在進行教學設計時，沒有把同學放在首要的位置，沒有了解同學的需求和實際，沒有依據同學的認知規(guī)律進行相關活動的設計。

5、重視試驗，提升科學素養(yǎng)。試驗在科學學科中占有舉足輕重的地位，它對于同學理解和把握科學學問，提升科學素養(yǎng)有重要的作用。然而，忽視試驗，變同學試驗為演示試驗，變演示試驗為紙上談兵試驗的現象普遍存在。建議學校加強科學試驗室和試驗人員的建設，切實提高試驗在科學教學中的地位。

6、關注思維，培育探究意識。對科學學問強調識記，對同學思維的關注度不夠的現象在課堂中還是時有發(fā)生?？茖W學問，不論是物理、化學，還是生物、地理，都有其規(guī)律上的來源，老師在向同學傳授這些學問時，應當關注學問的產生過程，提出恰當的問題，促進同學的思維，鼓舞同學的探究，尋求學問間的相互聯系，使科學學問在同學的頭腦中有鮮活的印象。

2022化學老師心得體會篇8

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除仔細鉆研教材、吃透教材外，還要深化了解同學，了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。在了解同學的基礎上傳授教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。把教材和同學實際很好的結合起來，確定課堂上要講的主要內容。

一、提高業(yè)務技能

努力增加我的上課技能，提高教學質量，扣緊學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)同學的學習愛好。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生互動，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

二、加強同學科老師溝通

在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽同學科老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

三、作業(yè)準時批改，對于作業(yè)存在的問題準時訂正

將同學在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，面對面進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好培優(yōu)補差工作

對目標生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是同學心理的輔導，要提高目標生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，在高考中取得好成果。

總之，在高三下一學期的訓練教學工作中，我取得了肯定的成果，也存在不足，我將連續(xù)努力，爭取更好的成果。

2022化學老師心得體會篇9

我有幸參與了在_中學舉辦的“_學?；瘜W優(yōu)質課評比”觀摩活動，此次外出不僅讓我領會到了各地市出類拔萃的化學老師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。本次活動為期兩天，共13節(jié)課，使我收獲頗多，受益匪淺，現總結以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

一、參賽內容“抽象”，有“聽頭”，個人受益匪淺

本次優(yōu)質課選用的是人教版六三制初三化學課本，評比內容包括：化合價與化學式，自然界中的水復習三個方面的內容，這兩節(jié)課概念抽象，同學難以理解，是學?；瘜W老師普遍認為最難講的內容。由于難講，所以平日教學就積累了很多懷疑，如：如何讓同學想象出元素的化合價?這個概念怎樣講同學更簡單理解等等，這樣的問題始終沒有機會得到滿足的答案，因此，這次活動，對絕大多數學?；瘜W老師來講，可以說是雪中送炭，相當期盼。對我個人來講，這種全方位、多角度、多層面的聽課，解決了我的疑難，開闊了我的教學思路，使我這個新化學老師對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。

二、教材解讀深刻，老師引導特別到位

講課的老師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學骨干，他們理念新，特色多。每一位上課的老師都對教材有深刻的解讀，都細心設計了課堂導入，來開啟同學才智大門。如：《化學式和化合價》這節(jié)課的導入有的老師以錄像，有的以小嬉戲等活動導入新課。其中兩個老師的課堂導入我認為比較好。一是昌樂二中的張海港老師：放視頻看昌樂藍寶石的加工，引出藍寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的導入一下子就激起了同學的奇怪???心。再就是濰坊廣文中學的張鳳俊老師，她先放化合價之歌。讓同學在歌中學化學。濰城試驗中學的丁麗麗老師一開頭放水污染新聞，讓大家看到后觸目驚心。這樣的導入新穎、好玩又富有鼓動性，很快就拉近了師生距離，使同學快速進入自己組織的教學活動中，樂觀參加老師的教學活動，有利于提高課堂學習效率。

三、問題設置的人性化、詳細化

教學過程中，為了更好的突破重點、難點，每個老師都細心設置了自己的問題，基本都是以同學較熟識的氧元素或者氫元素為例，同學自己歸納總結出元素的化合價的概念。依據化合價書寫化學式等。以及化學式三種計算。課堂中幾乎都是先練習復習，再導入新課，然后對前面練習的進行總結，層層遞進。達到了溫故知新。這樣的問題層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，符合同學的認知規(guī)律，效果相當不錯。四、課堂總牢固用性強這次活動的另一個亮點是，參評老師的課堂小結不再是詳細學問的小結，而是同學對學問的溝通回顧。通過老師設置的問題，同學能快速回顧自己學到了什么學問，學到了什么方法，有什么疑問等等，不僅如此，老師們還鼓舞同學談談自己在學習過程中情感態(tài)度與價值觀的體會，如有同學說：我懂得了科學進展的道路是曲折的，我們要不怕困難和失敗，要敢于創(chuàng)新等等。

五、注意化學思想和思維方法的滲透

教學過程中，不少老師在教授學問的同時，貫穿著對同學化學思想和思維方法的培育。學習元素的化合價，由化合價學化學式，練習物質組成，向同學教授的是元素觀。正如專家點評所言的：“這節(jié)課關心同學建立元素化合價的元素觀：世界上全部物質都是由元素組成的，元素是組成物質的一種最基本的成分。再就是分類觀：通過對元素的分類、以及物質分類的學習都是關心同學形成元素觀。讓同學形成這樣的思維方式：看到物質就要想到物質的組成。讓同學從化學的視角熟悉世界：將宏觀和微觀聯系起來來熟悉世界、熟悉物質?！睘橥瑢W今后的化學學習做好理論鋪墊。

六、注意“板書”的設計與書寫

多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，老師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現具有瞬時性，而板書在黑板上，就會在45分鐘內始終在線，我們不能總讓同學瞬時記憶，一看而過，有的東西需要在同學視線里反復出現，才能增加印象。這次評比活動中，每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序;有的老師圖文并茂，形象生動?！鞍鍟庇种匦禄氐搅俗约旱奈恢?，發(fā)揮了它在課堂教學中的作用。

總之，幾天的學習讓我明白了一節(jié)好課必需具備的東西是：

1、目標明確：教學目標是課堂教學的靈魂，教學目標在學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面肯定要精確?????、到位要主次分明，有所側重。教學時肯定要關注同學已有的學問閱歷。他學了什么，課堂中要溫故知新，要復習。譬如在學習元素的概念時，許多孩子不知道核電荷數是什么。要能真正理解元素的概念，必需理解核電荷數等于質子數。

2、引導要適時、適度：老師的.引導，要能在探究，分析后把同學引到正路上，引到點子上，引到關鍵處，即使出現同學走偏，也要耐心的引回來，不能生硬的灌輸。其次，問題的設計，要有梯度，問在同學需要思索處，問在能激起思維的火花處，提高思維的有效度，肯定要避開問的不明確，同學無法回答，問的太廣，同學無法收放，結果沒有方法只能是自問自答。

3、講課要有.。老師在課堂上要布滿.，感情豐富，要以自己的.去點燃同學心中的.，以自己的情感去感染同學。蘇霍姆林斯基說：“有.的課堂教學，能夠使同學帶著一種高漲的感動的心情從事學習和思索。”通過他們的課，我熟悉到，作為一個老師肯定要在課堂上奉獻自己的全部.去鼓舞和激發(fā)同學，老師有了.，就會顯得神采奕奕，才能吸引同學，感染同學，激活同學思維，自然而然地調動起同學的學習愛好，增加同學的求知欲，召喚起一個個充實的靈魂，讓你的課堂熱忱洋溢、.飛揚。相反，假如老師無.講課，同學必定無.聽課;老師無真情講課，同學必定無真情聽課。沒有.，課堂教學就像一潭死水;沒有真情，師生即使面對面，也如同背對背。

幾天的學習雖然結束了，但是我對課堂最優(yōu)化教學的追求不會結束!幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細細地聽下來后，每堂課都有許多閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用，逐步提高和完善自己的課堂教學。幾天聽課也讓我體會道了聽課的辛苦，也讓我體會到了同學的辛苦!我肯定要讓我的同學體會到學習化學是一件歡樂的事情!

2022化學老師心得體會篇10

本學期，我們學校初三化學學科在區(qū)里取得第六名的優(yōu)秀成果，這與同學的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們將工作總結出來，并總結了幾條閱歷：

①、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學?；瘜W的基礎學問和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。

②、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現科學探究內容，對學?；瘜W教學提出了更高的要求。我們應當精確?????把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

③、親密聯系.生活實際，抓好學問的應用。

今年試題涉及環(huán)保等.熱點內容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

④、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。

基礎訓練課程改革是訓練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

⑥、加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦、理直氣壯抓好學有余力、有特長的同學參與學科競賽活動，做好教學工作方案，給有特長的同學制造進展個性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎。

2022化學老師心得體會篇11

這學期，我擔當九班級三班和四班的化學，在本學期的教學中，我遵循訓練教學規(guī)律，仔細學習訓練教學理論學問，鉆研化學教材，樂觀進行試驗教學，從各個方面嚴格要求自己。在工作中與其他老師相互協作，尤其是和我的“師傅”趙小華老師更是親密協作。本學期已完成了第一單元至第七單元以及試驗部分的內容?，F對本學期來的訓練教學工作總結如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的,在教學中,我既留意了概念的科學性,又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的,因此,要特殊留意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對試驗現象事實的分析、比較、抽象、概括,使同學形成要領并留意引導同學在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重點工具。在教學中,我讓同學結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯想相應的實物和化學試驗。這樣有利于同學的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學,通過生動好玩的學習活動和有方案的練習,使同學逐步把握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物學問,在教學中要留意緊密聯系實際,加強直觀教學、試驗教學,讓同學多接觸實物,多做這些試驗,以增加感性學問。要實行各種方式,關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了肯定的元素學問以后,老師要重視引導同學理解元素化合物學問之間的內在聯系,讓同學理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系,并留意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

四、加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎的科學。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好,關心同學形成概念,獲得學問和技能,培育觀看和試驗力量,還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。

依據試驗設備條件,我把一些演示試驗改為同學分組試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗,以進一步激勵他們學習化學的樂觀性和探究精神。我還嚴格要求同學,詳細指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作,并得出正確的結論。

五、親密聯系.生活實際，重視獵取學問的過程和應用以及科學探究力量的培育。

要提高同學學習的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。

六、充分利用現代訓練技術

現代訓練技術，有著獨特的優(yōu)勢，圖、文、聲、情并茂，既能給同學精神的滿意，還能給同學學問的直觀感受，達到較好的訓練教學目的。

存在的不足是：

1、同學把握的化學學問不牢。

2、同學試驗探究力量較弱。

3、同學運用化學學問的力量較弱，成果較差。

4、我對學情把握不夠精確?????，過高估量了同學的水平，因此在教與學的環(huán)節(jié)上存在脫節(jié)。

5、我的化學教學閱歷不夠豐富，重難點把握不精確?????。

2022化學老師心得體會篇12

今年我擔當初三6，7兩個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地同學由于這樣那樣的.、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的支配，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使依據狀況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、調動同學學習化學的愛好。

訓練心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量關心同學進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學出現脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸出現成果滑落的現象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都布滿信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。

2022化學老師心得體會篇13

本學年度，我擔當化學7、8、9三個班的化學教學工作?，F對本人的工作作一個小結。

一、樂觀抓好日常的教學工作

樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋;仔細上好的同學試驗，要求全體同學仔細觀看并記錄試驗現象，課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

二、樂觀參與教學改革工作，使教研水平向更高處推動

本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能樂觀響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習

樂觀學習各種學問，以充實自己，以便在工作中以堅實的學問作為指導，更好地進行訓練教學。以適應當前訓練的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也關心其他同志制作課件，上網查找資料等等。

四、下學期努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的訓練，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、以公平的心態(tài)去和同學溝通，以真誠的心去換取同學的信任，真正做到將心比心，不