《電腦美術-對稱圖形》教學設計1_第1頁
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文檔簡介

《電腦美術——對稱圖形》教學設計一、教學目標知識與能力：掌握Windows畫圖板中各種工具的綜合使用?！皬椭啤⒄迟N”命令和對稱圖案的關系。過程與方法：試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。情感態(tài)度與價值觀：用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現(xiàn)形式。二、教學重難點教學重點：學習用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。教學難點：運用多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。三、教學策略學以制用的意識。把所學運用到實際生活中去。180180某些不規(guī)則圖形等。四、教學過程教學程序 教學活動（含過程與方法） 設計目的和說明

展示自己收集的準備資料。準備教學用具和材料。1．演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學生學習電腦繪畫的興趣。2．欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設計的意義。命令。熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows畫圖板里唯一的線條有轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”選項。引導學生仔細看教材的文字提示、圖片說明，解決制作的難點。欣賞教師作品。欣賞教師演示的方法，制作對稱圖案：用鉛筆工具設計圖案的一半。個圖案。用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在)。4、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進化，應注意：(1)(2)復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。

激發(fā)學生學習興準備習慣。激發(fā)學生學習電學生初步了解學習電腦美術的意義。有了上面的圖例分析與步驟的總重點是要把“復

1．布置作業(yè)：選用自己喜歡的畫筆和顏色，通過（單獨紋樣大膽、自由地創(chuàng)意和繪制；齊3．學生完成作業(yè)后，力求保存在教師機器上。評價、交流、展示：小組單位展示、評述學生自己的作品。學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設計練習。圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。3理桌面、地面和椅子。

學生熟悉并動手練習軟件中的各指導一些電腦繪畫操作有困難或有疑點的同學。這一步主要是針對有些接受能力弱的學生而安排實踐操作。利用學生互評和

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