《管理文件》說課稿

《管理文件》說課稿尊敬的各位評(píng)委老師：

晉江市新塘街道杏田小學(xué)***大家好！今天我說課的題目是《管理文件板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來談一談我的設(shè)想。一、說教材（一）教材地位及作用《管理文件》是福建省教育出版社小學(xué)信息技術(shù)教材20127的延伸，并為以后的電腦學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生知識(shí)與技能：了解分類整理文件的方法；學(xué)會(huì)建立復(fù)制、剪切、粘貼文件；3、學(xué)會(huì)移動(dòng)、刪除文件。過程與方法：件復(fù)制、剪切、粘貼、移動(dòng)、刪除的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、鼓勵(lì)學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、通過本節(jié)課教學(xué)讓學(xué)生明白不要隨意存放文件，不保存無用的文件，保存文件時(shí)要給文件取見名知意的名稱。3、通過趣味性的教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們保持高漲的學(xué)習(xí)興趣，在操作的同時(shí)獲得成功的喜悅。（三）教學(xué)重難點(diǎn)綜合以上觀點(diǎn)，我對重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)置如下：重點(diǎn)：復(fù)制、剪切、粘貼、移動(dòng)、刪除文件。難點(diǎn)：合理管理文件。二、說教法三、說學(xué)法在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念和信息技術(shù)課的特點(diǎn)，采用巧設(shè)任務(wù)，自主投入、合作學(xué)習(xí)的方法使學(xué)生盡快地投入到本課的學(xué)習(xí)中去。四、說教學(xué)程序1、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣（2min)（展示電腦內(nèi)雜亂無章的文件）你能不能從這些文件中快速找到一個(gè)有關(guān)元宵節(jié)題材的word文檔呢，我想有的同學(xué)會(huì)猶豫，同時(shí)也不乏一些孩子會(huì)喊“能”。這時(shí)我會(huì)說，能夠找到嗎，可是要費(fèi)好長時(shí)間才找到。（展示整理后的文件）通過對比我們發(fā)現(xiàn)，同樣多的文件，但因?yàn)榉趾昧祟悇e，存放在不同的文件夾里，就非常清楚了，也就容易查找了。所以，電腦里的文件也需要進(jìn)行“整理”。板書：管理文件ft2、演示操作，探究新知自己的文件。教師邊回顧復(fù)習(xí)邊演示如何新建文件夾。件搬入新家?，F(xiàn)在我們一起來完成本節(jié)課的第一個(gè)任務(wù)：任務(wù)一：搬家大行動(dòng)（根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)主要是教師邊演示邊講解）在word中有三種方法來實(shí)現(xiàn)搬家任務(wù)：復(fù)制、剪切、移動(dòng)文件。講授新知前，可以先到到文件的復(fù)制、剪切、粘貼，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知的過程中突破本課的重點(diǎn)。方法一：復(fù)制文件1、選中一個(gè)要復(fù)制的文件，右擊，然后選擇“復(fù)制”菜單命令，將文件復(fù)制到剪貼板中；2、再打開自己新建的文件夾，在空白處右擊，在彈出的快捷菜單里選擇“粘貼”命令，在文件夾中將出現(xiàn)復(fù)制的文件。方法二：剪切文件1、選中一個(gè)要剪切的文件，右擊，然后選擇“剪切”菜單命令，將文件剪切到剪貼板中；2、再打開自己新建的文件夾，在空白處右擊，在彈出的快捷菜單里選擇“粘貼”命令，在文件夾中將出現(xiàn)剪切的文件。方法三：移動(dòng)文件側(cè)重的shiftctrl在我們家里，經(jīng)常要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，同樣的，在word中也需要衛(wèi)生大掃除。任務(wù)二：衛(wèi)生大掃除——?jiǎng)h除文件整理完畢之后我們發(fā)現(xiàn)還有一些文件是不相關(guān)的，老師想把他們丟掉，怎么辦呢？會(huì)自動(dòng)放入“回收站“，如果誤刪，可以立即還原。3、大顯身手，感受成功（20min)出示任務(wù)，讓學(xué)生合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。這個(gè)過程能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。4、歸納總結(jié)，形成能力（8min)學(xué)生一般只總結(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，對管理文件的了解。教師可點(diǎn)出如下幾點(diǎn)：要善于利用各種資源來學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)。程中就養(yǎng)成分