長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件

長春益田地產(chǎn)項目市場分析報告服從真理，就能征服一切事物長春益田地產(chǎn)項目市場分析報告長春益田地產(chǎn)項目市場分析報告服從真理，就能征服一切事物長春益田地產(chǎn)/中國長春長春益田項目綜合分析E-HOUSECHINA/200911NH概述長春市的商業(yè)地產(chǎn)近年來發(fā)展較快,主要以“重慶路商圈”、“桂林路商圈”、“紅旗街商圈”、“火車站商圈”、“大馬路商圈”為主,形成了城市固有的五大商圈,主要為集中商業(yè)與臨街門市相輔相成。長春市的寫字樓市場還處于培育成長階段,占據(jù)市場半壁江山的商住兩用樓就可以說明。商住樓以商住兩相宜、低廉的前期投入、較長的使用年限,而受到很多客戶推崇。從目前形勢來看,商住樓與純寫字樓會在定時期內(nèi)并存,用于滿足中小型創(chuàng)業(yè)公司辦公。像新潤天國際這樣些高品質(zhì)高價位寫字樓項目的熱銷,在一定程度上反映出高端客戶對高檔寫字樓的強(qiáng)烈需求。從長期看,長春市對—些高端寫字樓的供給尚顯不足。長春市的酒店式公寓市場處于剛剛興起階段,目前與北京、上海等發(fā)達(dá)城市的酒店式公寓還有定的差距,發(fā)展相對滯后。E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系生活實際，從學(xué)生已有的知識和生活實際出發(fā)，適時創(chuàng)設(shè)多元情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供充分展示自己數(shù)學(xué)才能的機(jī)會，彰顯生動數(shù)學(xué)。創(chuàng)設(shè)多元情境，即教師在課堂教學(xué)過程中有意識地創(chuàng)設(shè)一些生動、形象、具體的情境，引起學(xué)生的注意力，以幫助學(xué)生理解抽象的概念，更快地學(xué)習(xí)新知識。一、問題情境，引導(dǎo)積極思考好奇是思維發(fā)展的源泉和動力。針對學(xué)生好奇心重的特點，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)前學(xué)生認(rèn)知水平的，且又具有啟發(fā)性的問題情境，讓他們在不知不覺中被帶入到知識概念之中，逐漸產(chǎn)生自主探究的欲望和熱情，最后掌握新知識、新技能。如在講授“統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖”一課時，因為運(yùn)動會將近，所以教師上課時這樣問學(xué)生：“馬上就到了咱們學(xué)校每年一度的秋季運(yùn)動會，我們班有很多同學(xué)都已經(jīng)報名參加了比賽，沒有報名的同學(xué)到時候去給報名的同學(xué)當(dāng)啦啦隊，加油鼓勁好嗎？”學(xué)生們異口同聲道：“好啊好??！”接著教師又說道：“既然有很多參加比賽的同學(xué)，我們就要準(zhǔn)備一些藥品以防萬一。還有，因為天氣很熱，所以我們應(yīng)準(zhǔn)備一些水和零食以備不時之需。除此之外，大家再仔細(xì)想一想還有什么需要帶的東西，我們需要帶多少呢？”學(xué)生們立馬熱情高漲地討論起來，諸如買香蕉還是蘋果，買多少個……問題的提出，總是能激發(fā)學(xué)生探知的欲望，尤其是與生活密切相關(guān)的具體情境，更能讓學(xué)生充滿好奇和想象。這就要求教師要設(shè)計合適的問題，既要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，還不能難度過高。二、故事情境，點出知識本質(zhì)不論年齡大小，學(xué)生對于故事從未失去過興趣。尤其小學(xué)生，年齡還比較小，對于童話故事更是百聽不厭，十分投入。因此，教師可以根據(jù)教學(xué)要求查找資料，通過講故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，使學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去，并幫助學(xué)生理解知識，產(chǎn)生興趣。如在講授“分?jǐn)?shù)”時，教師改編了《西游記》中的故事：“唐僧師徒4個人在去往西天取經(jīng)的路上，正逢中午，大家都十分口渴，于是豬八戒就去摘了一些野果子回來給大家解渴。第一次豬八戒摘了4個果子，拿給沙和尚，他很快就分好給了大家。第二次，豬八戒拿回來一個西瓜，叫沙和尚分，他卻不知道該怎么分了。同學(xué)們，你們覺得沙和尚應(yīng)該怎么分這一個西瓜呢？”每個學(xué)生對于《西游記》都不陌生，大家激烈地討論了起來。有的學(xué)生說：“師傅最大，應(yīng)該分一半西瓜給唐僧，然后剩下的一半給猴子、八戒和沙僧。”有的學(xué)生說：“一共4個人，先把西瓜分成兩半，然后再分成兩半，不就行了么，大家吃得一樣多。”還有學(xué)生說：“還有白龍馬呢，他也得吃飯啊！”從學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适氯胧郑瑺I造強(qiáng)烈的畫面感，最能吸引學(xué)生的興趣和熱情。所以，故事情境的創(chuàng)設(shè)，既能燃起學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的積極性，還可以加深他們對知識的理解。三、生活情境，鼓勵深度探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是為了將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，解決實際問題。因此，教師應(yīng)該有選擇性地選取一些與課堂教學(xué)有聯(lián)系的生活場景，這樣，才可以讓學(xué)生在熟悉、親切的環(huán)境下很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，投入到數(shù)學(xué)活動中去。因為只有入景，才能生情。如在講授“100以內(nèi)的加減法”時，教師模擬了生活中坐公交汽車的情景。“今天老師帶大家玩一個游戲，名字叫作‘搭公交’，假如老師是公交車司機(jī)，你們都是乘客，每到一個站點，你們可以根據(jù)自己的想法選擇上車或者下車，好不好？”學(xué)生們大聲喊道：“好?！苯處熼_動公交車，始發(fā)站上來了8個同學(xué)。教師問大家：“現(xiàn)在車上有多少乘客呢？”一個學(xué)生最先回答：“8個”。第二站，又上來了6個同學(xué)，下去了2個同學(xué)，教師又問道：“那么現(xiàn)在車上有幾個乘客??？”學(xué)生們低頭想了一下，說道：“12個?！边@樣的情景演練，教師又帶著學(xué)生反復(fù)做了幾次，每個學(xué)生都作為乘客參與了進(jìn)來，課堂變得十分活躍。這樣的生活情境容易創(chuàng)設(shè)，也很有效果。學(xué)生最不陌生的就是日日經(jīng)歷的生活實際，這樣的情境最能帶入，也最容易投入。因此，教師要精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵學(xué)生深度探究。四、結(jié)束語多元情境的創(chuàng)設(shè)，是教師課堂教學(xué)過程中十分有效的手段。因此，教師應(yīng)該精心創(chuàng)設(shè)問題、故事、生活等多元情境，借此輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，加深知識理解，提高教學(xué)質(zhì)量，彰顯生動數(shù)學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，懂得去探究和解決問題，從而享受成功的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。1學(xué)校開設(shè)軍事課程的重要性根據(jù)（國辦發(fā)[2001]48號）文件的精神，高校開展軍事課教學(xué)，對大學(xué)生進(jìn)行軍事相關(guān)知識教育，主要是增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，提高學(xué)生的國防素質(zhì)，把軍事教育這種素質(zhì)教育過渡到適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭要求的軍事教育體系上來，樹立綜合人才培養(yǎng)的觀念。（1）高校開設(shè)軍事教育課程，是根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等法規(guī)文件制定的。軍事課是普通高等學(xué)校學(xué)生的必修課。軍事課的內(nèi)容包括軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練兩個部分。（2）大學(xué)生進(jìn)行軍事教育，是新的國際形勢下加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)的需要。通過軍事課教育，提高學(xué)生的軍事素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，為我國的國防建設(shè)打好基礎(chǔ)。抓好軍事課教學(xué)工作，是加強(qiáng)國防和軍隊人才隊伍建設(shè)的必然要求，是為國防和軍隊建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的戰(zhàn)略措施。（3）高校開設(shè)軍事教育課程，是培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人的必然要求。軍事教育是造就堅持四項基本原則，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，并掌握一定軍事知識和技能的新型人才的教育。軍事教育的過程，就是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國，以其堅定的意志、豐富的科學(xué)文化知識，堅定獻(xiàn)身于社會主義建設(shè)事業(yè)的教育過程。江澤民同志非常關(guān)心青年學(xué)生的成長進(jìn)步，多次深刻闡述了“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”的重要思想。青年學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者，在高等學(xué)校開展學(xué)生軍事訓(xùn)練，不僅能使青年學(xué)生了解和熟悉軍事生活，掌握一定的軍事知識和技能，樹立國防觀念，而且可以進(jìn)一步增強(qiáng)他們建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的使命感和責(zé)任感。實踐證明，青年學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和系統(tǒng)的軍事理論知識教育，對堅定他們的政治信仰，培養(yǎng)良好作風(fēng)，磨煉意志品格，提高綜合素質(zhì)，是非常重要的。2軍事課是學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分我國正在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實施素質(zhì)教育就是要全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，掌握扎實的科學(xué)文化知識，煉就健康的體魄和心理素質(zhì)。對學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練和傳授軍事理論知識為主要內(nèi)容的學(xué)校軍事課教育，是實施素質(zhì)教育的重要手段，是普及全民國防教育的基礎(chǔ)。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，學(xué)生的素質(zhì)教育要按照“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，規(guī)范國防教育，提高學(xué)生的國家安全意識，搞好軍訓(xùn)工作并使之制度化。”的要求來進(jìn)行的。作為學(xué)校教育的一種特殊形式，軍事課在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。從這個意義上講，軍事課教育與學(xué)校素質(zhì)教育的方向是一致的。高校學(xué)生，是祖國的未來和希望。長期的和平環(huán)境有可能使他們國防觀念淡薄；優(yōu)越的生活條件使他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木瘢簧钪械囊环L(fēng)順和備受關(guān)愛，使他們對困難和挫折的適應(yīng)能力較低。通過軍事課教育，學(xué)生不僅可以學(xué)到基本的軍事知識和技能，還可以學(xué)到人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞，愛國奉獻(xiàn)、勇于犧牲，勇敢頑強(qiáng)、堅忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些都十分有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神；有利于學(xué)生增強(qiáng)國防觀念；有利于磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于學(xué)生組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)，從而為將來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國打下堅實的基礎(chǔ)。大學(xué)生作為21世紀(jì)“科教興國”的建設(shè)者，同時也必須是21世紀(jì)祖國的合格保衛(wèi)者，其國防意識的增強(qiáng)必將對整個社會的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。從這方面看，軍事課教育與學(xué)校素質(zhì)教育的目標(biāo)是相同的。重視人的素質(zhì)教育和素質(zhì)培養(yǎng)，把軍事課作為德育教育和素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。是對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一劑良藥。在軍事課教學(xué)中，把愛國主義教育放在顯著位置，開展“軍政并舉，全面培養(yǎng)人才”所產(chǎn)生的效果，已得到學(xué)校、社會和學(xué)生家長的普遍認(rèn)可，這又與學(xué)校素質(zhì)教育的效果相等同。3軍事課是提高學(xué)校素質(zhì)教育的重要途徑現(xiàn)代化建設(shè)，最重要的是人的現(xiàn)代化。軍事課就是要把青年學(xué)生培養(yǎng)成為有堅定正確的政治方向，愛祖國、愛人民、愛社會主義、擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有艱苦奮斗的精神，良好的道德素質(zhì)和現(xiàn)代科學(xué)文化知識的一代建設(shè)者。軍事課提高了學(xué)生的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。軍人的精神境界、信仰、品質(zhì)、情操和人格都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。嚴(yán)格的軍事化教育管理模式更加突出合作精神和奮斗精神，是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、塑造自我、完善自我的極好途徑，能夠把所培養(yǎng)的競爭意識、抗挫折能力和不斷進(jìn)取的精神品質(zhì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德意志。高校學(xué)生大多沒有經(jīng)歷過生活的磨礪，對困難和挫折抵抗力較低，心理比較脆弱。軍事技能訓(xùn)練中嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力與堅定的信心，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，磨煉他們的意志和毅力，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的作風(fēng)和對艱苦環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。軍事技能訓(xùn)練，磨煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了良好作風(fēng)，通過對自身的磨煉逐漸懂得了如何面對困難、克服困難，如何用堅韌不拔的意志來支配自己的行動，完成人生目標(biāo)。軍事課作為大學(xué)生活的第一課，接受基本的軍事技能訓(xùn)練和軍事理論教育，是培養(yǎng)21世紀(jì)社會主義建設(shè)者和接班人的重要措施，也是高校教育改革的重要內(nèi)容。以理想信念教育為重點，以國防教育、組織紀(jì)律和愛國主義教育為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本目的，堅持把軍事課同全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來，把學(xué)校軍事課納入素質(zhì)教育軌道，達(dá)到教育目的。4軍事課與學(xué)校人才培養(yǎng)方案是相輔相成的通過基本軍事技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)軍事理論知識，增強(qiáng)了國防意識，樹立祖國安危在我心中，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的莊嚴(yán)使命感，使新一代大學(xué)生認(rèn)識到，不僅要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任，還要刻苦鍛煉，肩負(fù)起保衛(wèi)祖國的重任。軍事課教育，可以使學(xué)生通過從軍人身上反映出的人民軍隊的政治本色、愛國獻(xiàn)身的可貴品質(zhì)、積極向上的進(jìn)取精神，喚起學(xué)生的民族自尊心，激發(fā)起學(xué)生的愛國熱情，能夠為學(xué)生確立以建設(shè)祖國為己任的學(xué)習(xí)觀、以社會主義為核心的政治觀、以共產(chǎn)主義為目標(biāo)的人生觀奠定思想基礎(chǔ)。對高校學(xué)生進(jìn)行軍事教育作為普及全民國防教育的主要課堂，對宣傳和推動全民國防教育起了積極作用。國防教育是提高全民素質(zhì)、增強(qiáng)全民國防觀念、促進(jìn)國防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、建設(shè)和鞏固國防的需要。通過國防教育，激發(fā)公民的愛國熱情，強(qiáng)化公民的國防觀念，增強(qiáng)公民對國家安全的責(zé)任感、使命感，才能使人民群眾自覺關(guān)心國防建設(shè)，積極投身國防建設(shè)。軍事教育與提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為一個有機(jī)整體，特別強(qiáng)調(diào)了在技能訓(xùn)練和理論教學(xué)中的思想政治工作與素質(zhì)培養(yǎng)。思想政治素質(zhì)是一種特殊的素養(yǎng)，主要表現(xiàn)為堅定的共產(chǎn)主義信念、強(qiáng)烈的愛國主義情感、正確的世界觀和人生觀等。軍事課的內(nèi)涵和特性決定了它在學(xué)生素質(zhì)教育中的作用十分重要，有利于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。5小結(jié)高校開設(shè)軍事課程，是我國提高學(xué)生素質(zhì)、增強(qiáng)全民國防意識和加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。國家的安危，與每個公民的愛國熱情、國防觀念和獻(xiàn)身精神密不可分?！扒嗄昱d則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)”。在高等學(xué)校開展學(xué)生軍事課，不僅可以提高學(xué)生的愛國熱情和國防觀念，而且可以帶動家庭和社會，提高全民國防意識。軍事教育就是為國防建設(shè)培養(yǎng)人才、為軍隊儲備高素質(zhì)后備兵員的戰(zhàn)略舉措，同時也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要手段。通過軍事課，學(xué)生磨煉了意志品質(zhì)，提高了綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了國防意識，堅定了保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的信心，更激發(fā)了全民的愛國之心、報國之情、強(qiáng)國之志。長春益田地產(chǎn)項目市場分析報告服從真理，就能征服一切事物長春益1長春益田地產(chǎn)/中國長春長春益田項目綜合分析E-HOUSECHINA/200911NH長春益田地產(chǎn)/中國長春2概述長春市的商業(yè)地產(chǎn)近年來發(fā)展較快,主要以“重慶路商圈”、“桂林路商圈”、“紅旗街商圈”、“火車站商圈”、“大馬路商圈”為主,形成了城市固有的五大商圈,主要為集中商業(yè)與臨街門市相輔相成。長春市的寫字樓市場還處于培育成長階段,占據(jù)市場半壁江山的商住兩用樓就可以說明。商住樓以商住兩相宜、低廉的前期投入、較長的使用年限,而受到很多客戶推崇。從目前形勢來看,商住樓與純寫字樓會在定時期內(nèi)并存,用于滿足中小型創(chuàng)業(yè)公司辦公。像新潤天國際這樣些高品質(zhì)高價位寫字樓項目的熱銷,在一定程度上反映出高端客戶對高檔寫字樓的強(qiáng)烈需求。從長期看,長春市對—些高端寫字樓的供給尚顯不足。長春市的酒店式公寓市場處于剛剛興起階段,目前與北京、上海等發(fā)達(dá)城市的酒店式公寓還有定的差距,發(fā)展相對滯后。E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有概述3目錄長春市商業(yè)市場分析、長春市寫字樓市場分析高新區(qū)、凈月區(qū)商業(yè)、寫字樓市場分析四、長春市酒店式公寓市場分析五、益田企業(yè)及長春項目背景E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有目錄4、長春市商業(yè)市場分析2市商圈分析4長春市典型項目分書E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有、長春市商業(yè)市場分析5長春市商業(yè)形態(tài)長春市的商業(yè)地產(chǎn)隨著整體市場的發(fā)展,逐漸成了以下幾種商業(yè)地產(chǎn)態(tài)勢。老商業(yè)聚集已。主斅以“重慶路商圈”、“桂林路商圈”、“紅旗街商火車站商圈”、“大馬路商圈”為主,均傳統(tǒng)意義上的“商圈”,原有的老商圈呈現(xiàn)出飽和超勢?！艏兩虡I(yè)性的大型項目較少,商業(yè)項目主要以臨銜門市為主,其他類型商業(yè)項目為輔助依靠原有商氣發(fā)展的項目較多住宅規(guī)劃的形格局對商業(yè)地產(chǎn)的影明◆從定位來看,長春商業(yè)地產(chǎn)主要分為單一定位和綜合定位兩種。從分布區(qū)域來看,商業(yè)項目由原來的點或幾點變?yōu)椤氨榈亻_花式”的成片發(fā)展。各區(qū)商業(yè)發(fā)展不平街,各有特點E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有長春市商業(yè)形態(tài)6長春市商圈分布情況據(jù)長春市商務(wù)局的統(tǒng)計,目前長春已經(jīng)被確定的城市級商圈共有5個,主要集中在老城區(qū),以人民廣場為中心0否格里拉市醫(yī)院桂林路商圈2測。重慶路商長春新華書店紅旗街商圈省賓省文化活動中心■站前商圈大馬路商圈巴禁春天傷廣E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有長春市商圈分布情況7商圈分析/重慶路商圈重慶路商圈內(nèi)的集中型商業(yè)主要分布于重慶路兩例,多為百貨及購物中心。市中心的樞紐地段、持強(qiáng)勢的商業(yè)“金鎖鏈”(卓展時代重慶路步行街百貨大樓為核心,涵蓋了長春市CB區(qū)。該商大型綜合性購物中心為發(fā)展基造了通向全市各區(qū)域的發(fā)散國關(guān)電蒜物中亞泰寓蛇重慶路商業(yè)圈成為長春市商業(yè)中心的“黃金點芥寧電等留中人民料中國商圈日人流超過60萬人,本商圈主力高歲比為為20到智商場的青年及中年人士,而且女性的E-HOUSECHINA008上海克而場信息技術(shù)有限公司版權(quán)所有商圈分析/重慶路商圈8商圈分析/重慶路商圈/集中商業(yè)概況集中型商業(yè)以百貨及購物中心的模式為主,基本采取扣點聯(lián)營的模式。商業(yè)競爭日趨激烈,原有的些商家已經(jīng)被淘汰(百盛),由于商業(yè)及百貨中心的業(yè)種規(guī)劃不合理,導(dǎo)致經(jīng)營同質(zhì)化嚴(yán)重,競爭激烈厭路1255號厭陷E-HOUSECHINA商圈分析/重慶路商圈/集中商業(yè)概況9商圈分析/重慶路商圈/商鋪概況本商圈內(nèi)沿街鋪位很多是商家的旗艦店,沿街商業(yè)產(chǎn)品檔次在城市中屬于中高檔,因此街鋪的出樣產(chǎn)品特征為比較高級的形態(tài)。鋪位情況主力鋪面積:12020平方米(旗店占般由字利世界名表中鋪位主力面寬:4.0-4.甫位主力進(jìn)深:12-14米賽特鋪位租金重慶路商圈的租金水平主要由重慶路上的商鋪租金體現(xiàn)果副E-HOUSECHINA200上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有商圈分析/重慶路商圈/商鋪概況10商圈分析/桂林路商圈桂林路商圈內(nèi)的主力店主要分布于同志街、桂林路沿線及自由大路兩側(cè),金融機(jī)構(gòu)與商圈、城市配套及學(xué)校形成互補(bǔ)。商業(yè)主要以服飾及餐飲類業(yè)態(tài)為定位持色餐飲、娛樂條街等等現(xiàn)代化的商業(yè)設(shè)施。以臨街小商鋪為主打的新潮服飾專賣店青少年一族追求服裝、飾物潮流的主要集莎購物004年桂林路商業(yè)圈已經(jīng)定位為“韓國商業(yè)街”。各家以其風(fēng)格前衛(wèi)、貨品新奇費(fèi)能力在長春商業(yè)發(fā)展中立于不敗之地日人流超過40萬木路單街日超過8萬;周末人流超過15萬依林小E-HOUSECHINA008上海克而場信息技術(shù)有限公司版權(quán)所有商圈分析/桂林路商圈11長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件12長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件13長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件14長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件15長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件16長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件17長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件18長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件19長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件20長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件21長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件22長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件23長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件24長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件25長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件26長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件27長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件28長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件29長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件30長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件31長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件32長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件33長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件34長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件35長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件36長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件37長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件38長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件39長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件40長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件41長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件42長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件43長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件44長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件45長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件46長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件47長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件48長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件49長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件50長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件51長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件52長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件53長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件54長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件55長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件56長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件57長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件58長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件59長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件60長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件61長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件62長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件63長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件64長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件65長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件66長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件67長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件68長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件69長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件70長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件71長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件72長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件73長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件74長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件75長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件76長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件77長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件78長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件79長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件80長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件81長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件82長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件83長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件84長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件85長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件86長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件87長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件88長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件89長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件90長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件91長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件92長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件93長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件94長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件95長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件96長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件97長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件98長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件99長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件100長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件101長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件102長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件10351、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、104長春益田地產(chǎn)項目市場分析報告服從真理，就能征服一切事物長春益田地產(chǎn)項目市場分析報告長春益田地產(chǎn)項目市場分析報告服從真理，就能征服一切事物長春益田地產(chǎn)/中國長春長春益田項目綜合分析E-HOUSECHINA/200911NH概述長春市的商業(yè)地產(chǎn)近年來發(fā)展較快,主要以“重慶路商圈”、“桂林路商圈”、“紅旗街商圈”、“火車站商圈”、“大馬路商圈”為主,形成了城市固有的五大商圈,主要為集中商業(yè)與臨街門市相輔相成。長春市的寫字樓市場還處于培育成長階段,占據(jù)市場半壁江山的商住兩用樓就可以說明。商住樓以商住兩相宜、低廉的前期投入、較長的使用年限,而受到很多客戶推崇。從目前形勢來看,商住樓與純寫字樓會在定時期內(nèi)并存,用于滿足中小型創(chuàng)業(yè)公司辦公。像新潤天國際這樣些高品質(zhì)高價位寫字樓項目的熱銷,在一定程度上反映出高端客戶對高檔寫字樓的強(qiáng)烈需求。從長期看,長春市對—些高端寫字樓的供給尚顯不足。長春市的酒店式公寓市場處于剛剛興起階段,目前與北京、上海等發(fā)達(dá)城市的酒店式公寓還有定的差距,發(fā)展相對滯后。E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系生活實際，從學(xué)生已有的知識和生活實際出發(fā)，適時創(chuàng)設(shè)多元情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供充分展示自己數(shù)學(xué)才能的機(jī)會，彰顯生動數(shù)學(xué)。創(chuàng)設(shè)多元情境，即教師在課堂教學(xué)過程中有意識地創(chuàng)設(shè)一些生動、形象、具體的情境，引起學(xué)生的注意力，以幫助學(xué)生理解抽象的概念，更快地學(xué)習(xí)新知識。一、問題情境，引導(dǎo)積極思考好奇是思維發(fā)展的源泉和動力。針對學(xué)生好奇心重的特點，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)前學(xué)生認(rèn)知水平的，且又具有啟發(fā)性的問題情境，讓他們在不知不覺中被帶入到知識概念之中，逐漸產(chǎn)生自主探究的欲望和熱情，最后掌握新知識、新技能。如在講授“統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖”一課時，因為運(yùn)動會將近，所以教師上課時這樣問學(xué)生：“馬上就到了咱們學(xué)校每年一度的秋季運(yùn)動會，我們班有很多同學(xué)都已經(jīng)報名參加了比賽，沒有報名的同學(xué)到時候去給報名的同學(xué)當(dāng)啦啦隊，加油鼓勁好嗎？”學(xué)生們異口同聲道：“好啊好?。　苯又處熡终f道：“既然有很多參加比賽的同學(xué)，我們就要準(zhǔn)備一些藥品以防萬一。還有，因為天氣很熱，所以我們應(yīng)準(zhǔn)備一些水和零食以備不時之需。除此之外，大家再仔細(xì)想一想還有什么需要帶的東西，我們需要帶多少呢？”學(xué)生們立馬熱情高漲地討論起來，諸如買香蕉還是蘋果，買多少個……問題的提出，總是能激發(fā)學(xué)生探知的欲望，尤其是與生活密切相關(guān)的具體情境，更能讓學(xué)生充滿好奇和想象。這就要求教師要設(shè)計合適的問題，既要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，還不能難度過高。二、故事情境，點出知識本質(zhì)不論年齡大小，學(xué)生對于故事從未失去過興趣。尤其小學(xué)生，年齡還比較小，對于童話故事更是百聽不厭，十分投入。因此，教師可以根據(jù)教學(xué)要求查找資料，通過講故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，使學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去，并幫助學(xué)生理解知識，產(chǎn)生興趣。如在講授“分?jǐn)?shù)”時，教師改編了《西游記》中的故事：“唐僧師徒4個人在去往西天取經(jīng)的路上，正逢中午，大家都十分口渴，于是豬八戒就去摘了一些野果子回來給大家解渴。第一次豬八戒摘了4個果子，拿給沙和尚，他很快就分好給了大家。第二次，豬八戒拿回來一個西瓜，叫沙和尚分，他卻不知道該怎么分了。同學(xué)們，你們覺得沙和尚應(yīng)該怎么分這一個西瓜呢？”每個學(xué)生對于《西游記》都不陌生，大家激烈地討論了起來。有的學(xué)生說：“師傅最大，應(yīng)該分一半西瓜給唐僧，然后剩下的一半給猴子、八戒和沙僧?！庇械膶W(xué)生說：“一共4個人，先把西瓜分成兩半，然后再分成兩半，不就行了么，大家吃得一樣多?！边€有學(xué)生說：“還有白龍馬呢，他也得吃飯??！”從學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适氯胧?，營造強(qiáng)烈的畫面感，最能吸引學(xué)生的興趣和熱情。所以，故事情境的創(chuàng)設(shè)，既能燃起學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的積極性，還可以加深他們對知識的理解。三、生活情境，鼓勵深度探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是為了將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，解決實際問題。因此，教師應(yīng)該有選擇性地選取一些與課堂教學(xué)有聯(lián)系的生活場景，這樣，才可以讓學(xué)生在熟悉、親切的環(huán)境下很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，投入到數(shù)學(xué)活動中去。因為只有入景，才能生情。如在講授“100以內(nèi)的加減法”時，教師模擬了生活中坐公交汽車的情景?！敖裉炖蠋煄Т蠹彝嬉粋€游戲，名字叫作‘搭公交’，假如老師是公交車司機(jī)，你們都是乘客，每到一個站點，你們可以根據(jù)自己的想法選擇上車或者下車，好不好？”學(xué)生們大聲喊道：“好?！苯處熼_動公交車，始發(fā)站上來了8個同學(xué)。教師問大家：“現(xiàn)在車上有多少乘客呢？”一個學(xué)生最先回答：“8個”。第二站，又上來了6個同學(xué)，下去了2個同學(xué)，教師又問道：“那么現(xiàn)在車上有幾個乘客?。俊睂W(xué)生們低頭想了一下，說道：“12個?！边@樣的情景演練，教師又帶著學(xué)生反復(fù)做了幾次，每個學(xué)生都作為乘客參與了進(jìn)來，課堂變得十分活躍。這樣的生活情境容易創(chuàng)設(shè)，也很有效果。學(xué)生最不陌生的就是日日經(jīng)歷的生活實際，這樣的情境最能帶入，也最容易投入。因此，教師要精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵學(xué)生深度探究。四、結(jié)束語多元情境的創(chuàng)設(shè)，是教師課堂教學(xué)過程中十分有效的手段。因此，教師應(yīng)該精心創(chuàng)設(shè)問題、故事、生活等多元情境，借此輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，加深知識理解，提高教學(xué)質(zhì)量，彰顯生動數(shù)學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，懂得去探究和解決問題，從而享受成功的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。1學(xué)校開設(shè)軍事課程的重要性根據(jù)（國辦發(fā)[2001]48號）文件的精神，高校開展軍事課教學(xué)，對大學(xué)生進(jìn)行軍事相關(guān)知識教育，主要是增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，提高學(xué)生的國防素質(zhì)，把軍事教育這種素質(zhì)教育過渡到適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭要求的軍事教育體系上來，樹立綜合人才培養(yǎng)的觀念。（1）高校開設(shè)軍事教育課程，是根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等法規(guī)文件制定的。軍事課是普通高等學(xué)校學(xué)生的必修課。軍事課的內(nèi)容包括軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練兩個部分。（2）大學(xué)生進(jìn)行軍事教育，是新的國際形勢下加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)的需要。通過軍事課教育，提高學(xué)生的軍事素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念，為我國的國防建設(shè)打好基礎(chǔ)。抓好軍事課教學(xué)工作，是加強(qiáng)國防和軍隊人才隊伍建設(shè)的必然要求，是為國防和軍隊建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的戰(zhàn)略措施。（3）高校開設(shè)軍事教育課程，是培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人的必然要求。軍事教育是造就堅持四項基本原則，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，并掌握一定軍事知識和技能的新型人才的教育。軍事教育的過程，就是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國，以其堅定的意志、豐富的科學(xué)文化知識，堅定獻(xiàn)身于社會主義建設(shè)事業(yè)的教育過程。江澤民同志非常關(guān)心青年學(xué)生的成長進(jìn)步，多次深刻闡述了“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”的重要思想。青年學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者，在高等學(xué)校開展學(xué)生軍事訓(xùn)練，不僅能使青年學(xué)生了解和熟悉軍事生活，掌握一定的軍事知識和技能，樹立國防觀念，而且可以進(jìn)一步增強(qiáng)他們建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的使命感和責(zé)任感。實踐證明，青年學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和系統(tǒng)的軍事理論知識教育，對堅定他們的政治信仰，培養(yǎng)良好作風(fēng)，磨煉意志品格，提高綜合素質(zhì)，是非常重要的。2軍事課是學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分我國正在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實施素質(zhì)教育就是要全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，掌握扎實的科學(xué)文化知識，煉就健康的體魄和心理素質(zhì)。對學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練和傳授軍事理論知識為主要內(nèi)容的學(xué)校軍事課教育，是實施素質(zhì)教育的重要手段，是普及全民國防教育的基礎(chǔ)。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，學(xué)生的素質(zhì)教育要按照“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，規(guī)范國防教育，提高學(xué)生的國家安全意識，搞好軍訓(xùn)工作并使之制度化?！钡囊髞磉M(jìn)行的。作為學(xué)校教育的一種特殊形式，軍事課在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。從這個意義上講，軍事課教育與學(xué)校素質(zhì)教育的方向是一致的。高校學(xué)生，是祖國的未來和希望。長期的和平環(huán)境有可能使他們國防觀念淡薄；優(yōu)越的生活條件使他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?；生活中的一帆風(fēng)順和備受關(guān)愛，使他們對困難和挫折的適應(yīng)能力較低。通過軍事課教育，學(xué)生不僅可以學(xué)到基本的軍事知識和技能，還可以學(xué)到人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞，愛國奉獻(xiàn)、勇于犧牲，勇敢頑強(qiáng)、堅忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些都十分有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神；有利于學(xué)生增強(qiáng)國防觀念；有利于磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于學(xué)生組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)，從而為將來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國打下堅實的基礎(chǔ)。大學(xué)生作為21世紀(jì)“科教興國”的建設(shè)者，同時也必須是21世紀(jì)祖國的合格保衛(wèi)者，其國防意識的增強(qiáng)必將對整個社會的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。從這方面看，軍事課教育與學(xué)校素質(zhì)教育的目標(biāo)是相同的。重視人的素質(zhì)教育和素質(zhì)培養(yǎng)，把軍事課作為德育教育和素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。是對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一劑良藥。在軍事課教學(xué)中，把愛國主義教育放在顯著位置，開展“軍政并舉，全面培養(yǎng)人才”所產(chǎn)生的效果，已得到學(xué)校、社會和學(xué)生家長的普遍認(rèn)可，這又與學(xué)校素質(zhì)教育的效果相等同。3軍事課是提高學(xué)校素質(zhì)教育的重要途徑現(xiàn)代化建設(shè)，最重要的是人的現(xiàn)代化。軍事課就是要把青年學(xué)生培養(yǎng)成為有堅定正確的政治方向，愛祖國、愛人民、愛社會主義、擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有艱苦奮斗的精神，良好的道德素質(zhì)和現(xiàn)代科學(xué)文化知識的一代建設(shè)者。軍事課提高了學(xué)生的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。軍人的精神境界、信仰、品質(zhì)、情操和人格都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。嚴(yán)格的軍事化教育管理模式更加突出合作精神和奮斗精神，是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、塑造自我、完善自我的極好途徑，能夠把所培養(yǎng)的競爭意識、抗挫折能力和不斷進(jìn)取的精神品質(zhì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德意志。高校學(xué)生大多沒有經(jīng)歷過生活的磨礪，對困難和挫折抵抗力較低，心理比較脆弱。軍事技能訓(xùn)練中嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力與堅定的信心，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，磨煉他們的意志和毅力，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的作風(fēng)和對艱苦環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。軍事技能訓(xùn)練，磨煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了良好作風(fēng)，通過對自身的磨煉逐漸懂得了如何面對困難、克服困難，如何用堅韌不拔的意志來支配自己的行動，完成人生目標(biāo)。軍事課作為大學(xué)生活的第一課，接受基本的軍事技能訓(xùn)練和軍事理論教育，是培養(yǎng)21世紀(jì)社會主義建設(shè)者和接班人的重要措施，也是高校教育改革的重要內(nèi)容。以理想信念教育為重點，以國防教育、組織紀(jì)律和愛國主義教育為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本目的，堅持把軍事課同全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來，把學(xué)校軍事課納入素質(zhì)教育軌道，達(dá)到教育目的。4軍事課與學(xué)校人才培養(yǎng)方案是相輔相成的通過基本軍事技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)軍事理論知識，增強(qiáng)了國防意識，樹立祖國安危在我心中，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的莊嚴(yán)使命感，使新一代大學(xué)生認(rèn)識到，不僅要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任，還要刻苦鍛煉，肩負(fù)起保衛(wèi)祖國的重任。軍事課教育，可以使學(xué)生通過從軍人身上反映出的人民軍隊的政治本色、愛國獻(xiàn)身的可貴品質(zhì)、積極向上的進(jìn)取精神，喚起學(xué)生的民族自尊心，激發(fā)起學(xué)生的愛國熱情，能夠為學(xué)生確立以建設(shè)祖國為己任的學(xué)習(xí)觀、以社會主義為核心的政治觀、以共產(chǎn)主義為目標(biāo)的人生觀奠定思想基礎(chǔ)。對高校學(xué)生進(jìn)行軍事教育作為普及全民國防教育的主要課堂，對宣傳和推動全民國防教育起了積極作用。國防教育是提高全民素質(zhì)、增強(qiáng)全民國防觀念、促進(jìn)國防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、建設(shè)和鞏固國防的需要。通過國防教育，激發(fā)公民的愛國熱情，強(qiáng)化公民的國防觀念，增強(qiáng)公民對國家安全的責(zé)任感、使命感，才能使人民群眾自覺關(guān)心國防建設(shè)，積極投身國防建設(shè)。軍事教育與提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為一個有機(jī)整體，特別強(qiáng)調(diào)了在技能訓(xùn)練和理論教學(xué)中的思想政治工作與素質(zhì)培養(yǎng)。思想政治素質(zhì)是一種特殊的素養(yǎng)，主要表現(xiàn)為堅定的共產(chǎn)主義信念、強(qiáng)烈的愛國主義情感、正確的世界觀和人生觀等。軍事課的內(nèi)涵和特性決定了它在學(xué)生素質(zhì)教育中的作用十分重要，有利于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。5小結(jié)高校開設(shè)軍事課程，是我國提高學(xué)生素質(zhì)、增強(qiáng)全民國防意識和加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。國家的安危，與每個公民的愛國熱情、國防觀念和獻(xiàn)身精神密不可分。“青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)”。在高等學(xué)校開展學(xué)生軍事課，不僅可以提高學(xué)生的愛國熱情和國防觀念，而且可以帶動家庭和社會，提高全民國防意識。軍事教育就是為國防建設(shè)培養(yǎng)人才、為軍隊儲備高素質(zhì)后備兵員的戰(zhàn)略舉措，同時也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要手段。通過軍事課，學(xué)生磨煉了意志品質(zhì)，提高了綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了國防意識，堅定了保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的信心，更激發(fā)了全民的愛國之心、報國之情、強(qiáng)國之志。長春益田地產(chǎn)項目市場分析報告服從真理，就能征服一切事物長春益105長春益田地產(chǎn)/中國長春長春益田項目綜合分析E-HOUSECHINA/200911NH長春益田地產(chǎn)/中國長春106概述長春市的商業(yè)地產(chǎn)近年來發(fā)展較快,主要以“重慶路商圈”、“桂林路商圈”、“紅旗街商圈”、“火車站商圈”、“大馬路商圈”為主,形成了城市固有的五大商圈,主要為集中商業(yè)與臨街門市相輔相成。長春市的寫字樓市場還處于培育成長階段,占據(jù)市場半壁江山的商住兩用樓就可以說明。商住樓以商住兩相宜、低廉的前期投入、較長的使用年限,而受到很多客戶推崇。從目前形勢來看,商住樓與純寫字樓會在定時期內(nèi)并存,用于滿足中小型創(chuàng)業(yè)公司辦公。像新潤天國際這樣些高品質(zhì)高價位寫字樓項目的熱銷,在一定程度上反映出高端客戶對高檔寫字樓的強(qiáng)烈需求。從長期看,長春市對—些高端寫字樓的供給尚顯不足。長春市的酒店式公寓市場處于剛剛興起階段,目前與北京、上海等發(fā)達(dá)城市的酒店式公寓還有定的差距,發(fā)展相對滯后。E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有概述107目錄長春市商業(yè)市場分析、長春市寫字樓市場分析高新區(qū)、凈月區(qū)商業(yè)、寫字樓市場分析四、長春市酒店式公寓市場分析五、益田企業(yè)及長春項目背景E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有目錄108、長春市商業(yè)市場分析2市商圈分析4長春市典型項目分書E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有、長春市商業(yè)市場分析109長春市商業(yè)形態(tài)長春市的商業(yè)地產(chǎn)隨著整體市場的發(fā)展,逐漸成了以下幾種商業(yè)地產(chǎn)態(tài)勢。老商業(yè)聚集已。主斅以“重慶路商圈”、“桂林路商圈”、“紅旗街商火車站商圈”、“大馬路商圈”為主,均傳統(tǒng)意義上的“商圈”,原有的老商圈呈現(xiàn)出飽和超勢?！艏兩虡I(yè)性的大型項目較少,商業(yè)項目主要以臨銜門市為主,其他類型商業(yè)項目為輔助依靠原有商氣發(fā)展的項目較多住宅規(guī)劃的形格局對商業(yè)地產(chǎn)的影明◆從定位來看,長春商業(yè)地產(chǎn)主要分為單一定位和綜合定位兩種。從分布區(qū)域來看,商業(yè)項目由原來的點或幾點變?yōu)椤氨榈亻_花式”的成片發(fā)展。各區(qū)商業(yè)發(fā)展不平街,各有特點E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有長春市商業(yè)形態(tài)110長春市商圈分布情況據(jù)長春市商務(wù)局的統(tǒng)計,目前長春已經(jīng)被確定的城市級商圈共有5個,主要集中在老城區(qū),以人民廣場為中心0否格里拉市醫(yī)院桂林路商圈2測。重慶路商長春新華書店紅旗街商圈省賓省文化活動中心■站前商圈大馬路商圈巴禁春天傷廣E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有長春市商圈分布情況111商圈分析/重慶路商圈重慶路商圈內(nèi)的集中型商業(yè)主要分布于重慶路兩例,多為百貨及購物中心。市中心的樞紐地段、持強(qiáng)勢的商業(yè)“金鎖鏈”(卓展時代重慶路步行街百貨大樓為核心,涵蓋了長春市CB區(qū)。該商大型綜合性購物中心為發(fā)展基造了通向全市各區(qū)域的發(fā)散國關(guān)電蒜物中亞泰寓蛇重慶路商業(yè)圈成為長春市商業(yè)中心的“黃金點芥寧電等留中人民料中國商圈日人流超過60萬人,本商圈主力高歲比為為20到智商場的青年及中年人士,而且女性的E-HOUSECHINA008上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有商圈分析/重慶路商圈112商圈分析/重慶路商圈/集中商業(yè)概況集中型商業(yè)以百貨及購物中心的模式為主,基本采取扣點聯(lián)營的模式。商業(yè)競爭日趨激烈,原有的些商家已經(jīng)被淘汰(百盛),由于商業(yè)及百貨中心的業(yè)種規(guī)劃不合理,導(dǎo)致經(jīng)營同質(zhì)化嚴(yán)重,競爭激烈厭路1255號厭陷E-HOUSECHINA商圈分析/重慶路商圈/集中商業(yè)概況113商圈分析/重慶路商圈/商鋪概況本商圈內(nèi)沿街鋪位很多是商家的旗艦店,沿街商業(yè)產(chǎn)品檔次在城市中屬于中高檔,因此街鋪的出樣產(chǎn)品特征為比較高級的形態(tài)。鋪位情況主力鋪面積:12020平方米(旗店占般由字利世界名表中鋪位主力面寬:4.0-4.甫位主力進(jìn)深:12-14米賽特鋪位租金重慶路商圈的租金水平主要由重慶路上的商鋪租金體現(xiàn)果副E-HOUSECHINA200上?？硕鴪鲂畔⒓夹g(shù)有限公司版權(quán)所有商圈分析/重慶路商圈/商鋪概況114商圈分析/桂林路商圈桂林路商圈內(nèi)的主力店主要分布于同志街、桂林路沿線及自由大路兩側(cè),金融機(jī)構(gòu)與商圈、城市配套及學(xué)校形成互補(bǔ)。商業(yè)主要以服飾及餐飲類業(yè)態(tài)為定位持色餐飲、娛樂條街等等現(xiàn)代化的商業(yè)設(shè)施。以臨街小商鋪為主打的新潮服飾專賣店青少年一族追求服裝、飾物潮流的主要集莎購物004年桂林路商業(yè)圈已經(jīng)定位為“韓國商業(yè)街”。各家以其風(fēng)格前衛(wèi)、貨品新奇費(fèi)能力在長春商業(yè)發(fā)展中立于不敗之地日人流超過40萬木路單街日超過8萬;周末人流超過15萬依林小E-HOUSECHINA008上海克而場信息技術(shù)有限公司版權(quán)所有商圈分析/桂林路商圈115長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件116長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件117長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件118長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件119長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件120長春某地產(chǎn)項目市場分析報告課件121