《輔助圖形設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

輔助圖形設(shè)計(jì)——“中海·左岸嵐庭”地產(chǎn)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)概述：【授課對(duì)象】平面媒體印制技術(shù)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生【授課教材】“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《廣告設(shè)計(jì)》（主編：劉境奇占鴻鷹 高等教育出版社）【授課內(nèi)容】參考書中《模塊三創(chuàng)意概念與發(fā)想》第三課圖形創(chuàng)意的方法學(xué)習(xí)任務(wù)：“中?！ぷ蟀秿雇ァ钡禺a(chǎn)項(xiàng)目輔助圖形設(shè)計(jì)【授課時(shí)間】4課時(shí)180分鐘【授課地點(diǎn)】廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室一、教學(xué)分析（一）教材分析本次教學(xué)內(nèi)容選自高教出版社《廣告設(shè)計(jì)》一書中《模塊三創(chuàng)意概念與發(fā)想》第三課圖（二）教材處理在教材基礎(chǔ)上，本次教學(xué)引入了實(shí)際地產(chǎn)項(xiàng)目“中?！ぷ蟀秿雇ァ?，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際邀請(qǐng)了企業(yè)專家共同策劃開發(fā)了地產(chǎn)廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將教學(xué)內(nèi)容賦予到實(shí)際項(xiàng)目中。本次項(xiàng)目包括“項(xiàng)目策劃—項(xiàng)目提案—基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)—應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)—項(xiàng)目匯報(bào)”等過(guò)程。本次教學(xué)任務(wù)為“基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”之輔助圖形設(shè)計(jì)。（三）學(xué)情分析設(shè)計(jì)和專家線上指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。（四）教學(xué)目標(biāo)1用方法來(lái)完成設(shè)計(jì)。2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)階梯任務(wù)練習(xí)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程。通過(guò)學(xué)中做來(lái)構(gòu)建學(xué)習(xí)輔助圖形設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)信息收集、獨(dú)立思考、分析和處理問(wèn)題的方法和能力。3提高對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)的職業(yè)認(rèn)同感。（五）教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握輔助圖形設(shè)計(jì)的五種方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用五種方法的組合。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教法1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：教師布置任務(wù)，師生互動(dòng)討論，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、小組合作教學(xué)法：在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，將6名學(xué)生編成小組，全班共分成7組，通過(guò)小組討論確定設(shè)計(jì)方案。（二）學(xué)法176設(shè)計(jì)后分組討論定稿。（三）總體設(shè)計(jì)在線指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，深化學(xué)生對(duì)于輔助圖形設(shè)計(jì)的理解。三、教學(xué)過(guò)程本次教學(xué)任務(wù)為四課時(shí)，共180分鐘，教學(xué)的具體過(guò)程如下：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容（班內(nèi)料；（公眾次課程相關(guān)內(nèi)容。教師、專家活動(dòng)專家在微信群發(fā)布運(yùn)用企業(yè)常用的設(shè)計(jì)方法制作輔助圖形。教師制作文字、圖生后臺(tái)留言和作品。學(xué)生活動(dòng)通過(guò)信息平臺(tái)學(xué)習(xí)思做教師布置的三個(gè)標(biāo)志的輔助圖形設(shè)計(jì)練習(xí)，并上傳至藍(lán)墨云班課。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)課前自學(xué)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)課程有初準(zhǔn)備。通過(guò)手繪觀察學(xué)生是否理解設(shè)計(jì)方法。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容教師對(duì)信息平臺(tái)中的

教師、專家活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)學(xué)生回顧在藍(lán)墨云班課中所學(xué)進(jìn)行回答。

設(shè)計(jì)意圖二去疑解惑12min三45min四設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)輔助圖形85min

了解學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，結(jié)合視頻講解剖析。了解輔助圖形的概念和作用。了解輔助圖形的五種設(shè)計(jì)方法（標(biāo)志圖案分截取法、部分變形法、抽象聯(lián)想法）階段一：給定三個(gè)常見(jiàn)標(biāo)志標(biāo)任選一種方法畫出設(shè)計(jì)稿。階段二：組合兩種或以上方法進(jìn)行輔助圖形衍生設(shè)計(jì)，并畫出設(shè)計(jì)稿。抽選2到3位學(xué)生作品回顧項(xiàng)目進(jìn)展，展示各小組已制作完成標(biāo)志標(biāo)志運(yùn)用方法練習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的輔助圖形衍生方法進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目的共分為三個(gè)設(shè)計(jì)步驟思路提案電腦設(shè)計(jì).

方法的種類？再次播放視頻，提出問(wèn)題：視頻中的案例具體運(yùn)用哪一種方法？根據(jù)學(xué)生回答的情分析學(xué)生課前練習(xí)作品。（華導(dǎo)學(xué)生。播放學(xué)生已完成作制作過(guò)程中，教師穿插到各小組中進(jìn)行指導(dǎo)。企業(yè)專家在線上給

直觀感受輔助圖形衍解選擇答案，說(shuō)明理由。學(xué)生認(rèn)真聽老師講解步嘗試用老師講的方法繪畫輔助圖形。靈活掌握組合方法繪畫輔助圖形。上傳至微信群。次課程任務(wù)。組設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。做中小組的每名學(xué)生實(shí)際運(yùn)用過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)—電腦設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成輔助圖形設(shè)計(jì)。信群。

讓學(xué)生理解輔助圖極性引導(dǎo)學(xué)生理解掌握生理解常見(jiàn)方法的自信心任務(wù)有難度進(jìn)階，使學(xué)生靈活組合各種方法，鍛煉學(xué)生的發(fā)想能力。分享設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，總結(jié)設(shè)計(jì)方法。讓學(xué)生明確課程任務(wù)。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的成果。方案。能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程五作品展評(píng)教學(xué)內(nèi)容每個(gè)小組代表簡(jiǎn)介自紹輔助圖形的設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)意。教師、專家活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)場(chǎng)連線專家專家匯報(bào)反思自己的思考 加深學(xué)生對(duì)于輔實(shí)時(shí)觀看學(xué)生匯報(bào)，和制作過(guò)程選舉代表圖形設(shè)計(jì)的理解企業(yè)專家微信語(yǔ)音 做最終方案的講解。 鍛煉學(xué)生提案講點(diǎn)評(píng)。 能力38min藍(lán)墨云班課投票評(píng)價(jià)專家、教師投票學(xué)生投票三方立體化評(píng)價(jià)優(yōu)化和完善輔助圖形方案整理基礎(chǔ)系統(tǒng)階段作品（準(zhǔn)色和輔助圖形信公眾號(hào)。教師小結(jié)教師布置課后作業(yè)教師布置課后任務(wù)學(xué)生完成設(shè)計(jì)回顧知識(shí)點(diǎn)六課后拓展學(xué)生完成設(shè)計(jì)，并將作品上傳至公眾號(hào)平臺(tái)。將基礎(chǔ)系統(tǒng)階段作品發(fā)布，接受更多學(xué)生老師以及家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，提升學(xué)生的自信心。四、教學(xué)反思（一）教學(xué)效果：學(xué)任務(wù)積極、主動(dòng)、合作。實(shí)戰(zhàn)，以及專家的輔導(dǎo)，掌握組合設(shè)計(jì)方法，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（二）亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)：對(duì)比傳統(tǒng)課堂，本次課程亮點(diǎn)有三，案例真實(shí)化、互動(dòng)立體化、作品市場(chǎng)化。我們的作品變成了產(chǎn)品，學(xué)生變成了員工，課堂變成了公司。息等，實(shí)現(xiàn)三維互動(dòng)。第三點(diǎn)，我們的