一年級《畫》教案

《畫》教案教學目標：63頭。3知道這首詩講的是一幅ft水畫，理解每句詩的意思。教學重點：63能理解每句詩的意思。教學難點：理解詩句的意思教學過程：一、謎語導入同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰愿意說一個謎語讓大家猜一猜？（二、看圖出示圖：學生自己認真觀察圖，看看圖上畫了些什么？請同學說說圖上畫了什么？引導學生按一定順序觀察，可以從遠到近，也可以從近到遠的順序。（圖上畫了ft、水、花、鳥）首詩是怎么寫ft、水、花、鳥的呢？三、初讀課文認識生字1畫出的生字和會認字借助拼音多讀幾遍。同桌小伙伴互相讀讀課文，聽聽讀音是否準確。四、學習生字的字形結構及字義活實際記憶字形，了解字義。同桌同學互相說說自己是怎樣記憶的？請記憶字形巧妙的同學當小老師給大家講一講。人：獨體字，筆畫記憶：撇，捺。也可以用手勢記憶，左右手心相對，左手在上，右手在下就是“人”字。組詞：好人，人民。字就是“色”字。組詞：景色、彩色。無：獨體字，可以用熟字“天”來記，“天”字最后一筆“捺”改寫成“豎鉤鉤”就是“無”字；也可以用“二”字加上一撇一豎變鉤。“無”就是沒有的意思。組詞：無有、無用、無人。兇字框就是畫。組詞：畫畫，圖畫。春：先認識“春字頭”。上下結構的字。上面是“春字頭”，下面是“日”字，合起來就是“春”字。學生書空“春”字筆順。組詞：春天、春雨、春風。聽：認識“口”字旁。左右結構的字。左邊是“口字旁”，右邊是“斤”字，合起來就是“聽”字。組詞：聽講、聽話。抽讀生字和詞語的卡片，鞏固生字。五、正確書寫生字1在書上描紅。教師重點指導“畫”和“春”兩個字。個別輔導。六、學習詩句理解意思1．學習前兩行詩句。句的意思是什么？ft讓學生找找二行詩句中的相對應的詞?！斑h看”和“近聽”、“ft和水”、“有和無”、“色和聲”是相對應的詞。認真看圖，遠處的ft、近處的水怎么樣？眺望遠處的ft峰，你會看到什么樣的景色？（朦朦朧朧）指導朗讀。教師范讀，學生練習朗讀，同桌讀，指名讀。2．學習后兩行詩句。總體學法：①讀詩句，對照圖，說說這兩行的大致意思。②想想詩句中是怎樣寫畫中的ft和水的。③聯(lián)系實際想，應該是什么樣的景色，而書中為什么這樣寫？找到詩句與畫的聯(lián)系。學生結合學習方法自學后兩行的內(nèi)容。小組內(nèi)互相說一說。指名說說對后兩行詩句的理解。（聯(lián)系生活實際說說又是什么樣的情況？（春天過去了，花就謝了，當人們走近鳥時，鳥一定會飛走的。）指導朗讀。教師范讀，突出“去、還在、來、不驚”這幾個詞。學生練習朗讀，同桌互讀，指名讀。3．朗讀全首詩。（1）在詩句中找出意思相反的詞。（2）找出相對應的詞讀一讀?；āBft——水