基因控制生物的性狀人教版

在課文中標(biāo)注一下：什么是遺傳？什么是變異？生物的遺傳和變異是通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)的？什么是性狀？什么是相對(duì)性狀？能列舉一些嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)基因控制生物的性狀人教版八年級(jí)（下冊(cè)）第二章生物的遺傳與變異親子間的相似性遺傳變異親子間和子代個(gè)體間的差異親子間的相似性親子間和子代個(gè)體間的差異遺傳變異知識(shí)點(diǎn)（一）實(shí)現(xiàn)生殖和發(fā)育你能從哪些方面描述蘋果的特點(diǎn)？性狀豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征行為方式慣用左手或右手鳥類筑巢蘋果的顏色、形狀、大小人鼻子大小、臉型、高矮蘋果的味道人的血型形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式性狀知識(shí)點(diǎn)（二）生理特征行為方式形態(tài)特征序號(hào)特征1雙眼皮單眼皮2有酒窩無(wú)酒窩3大拇指能向背側(cè)彎曲大拇指不能向背側(cè)彎曲4左右手相嵌右手在上左右手相嵌左手在上5舌頭能向中央卷曲舌頭不能向中央卷曲6血型觀察與思考長(zhǎng)形圓形圖2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌圖3拇指豎起時(shí)彎曲情形1、挺直2、拇向指背面彎曲圖1耳垂1、無(wú)耳垂2、有耳垂圖4雙眼皮與單眼皮1、雙眼皮2、單眼皮左右手嵌合合右手在上左手在上人的黃色皮皮膚和白色色皮膚同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形形式相對(duì)性狀知識(shí)點(diǎn)（三三）兔子雜色毛毛和老鼠棕棕色毛第一組性狀狀NO請(qǐng)判斷下列列性狀是不不是相對(duì)性性狀？并說(shuō)說(shuō)出判斷理理由試一試狗的卷毛和和黃色毛第二組性狀狀NO試一試人的直發(fā)和和卷發(fā)第三組性狀狀YES試一試父母究竟把把什么傳遞遞給了子女女,才使子女像像父母呢？？你的長(zhǎng)相更更像爸爸還還是更像媽媽媽？想一想轉(zhuǎn)基因鼠的的啟示1982年，英國(guó)的的《自然》雜志發(fā)表了了一篇文章章：有兩個(gè)個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)小組共同同研制出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)基因超級(jí)級(jí)鼠，也就就是把小鼠鼠變成了大大鼠。轉(zhuǎn)基基因鼠比與與同胎所生生的小鼠生生長(zhǎng)速度快快2~3倍，體積大大一倍。這這項(xiàng)研究，，被譽(yù)為分分子生物學(xué)學(xué)技術(shù)發(fā)展展的里程碑碑。資料分析思考：轉(zhuǎn)基因鼠的的研制過(guò)程程是怎樣的的？從輸卵管中中取出核尚尚未融合的的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長(zhǎng)激素基因注入輸卵管攜帶轉(zhuǎn)入基因的受精卵正常受精卵吸管轉(zhuǎn)基因這項(xiàng)研究中中,被研究的性性狀是什么么？控制這個(gè)性性狀的基因因是什么基基因？這項(xiàng)研究說(shuō)說(shuō)明了性狀狀與基因之之間是什么么關(guān)系？為為什么？鼠的個(gè)體大大小大鼠生長(zhǎng)激激素基因知識(shí)點(diǎn)（四四）基因控制生生物的性狀狀父母究竟把把什么傳遞遞給了子女女,才使子女像像父母呢？？你的長(zhǎng)相更更像爸爸還還是更像媽媽媽？想一想基因什么是轉(zhuǎn)基基因生物？？把一種生物物的某個(gè)基基因，用生生物技術(shù)的的方法轉(zhuǎn)入入到某種生生物的基因因組中，培培育出的生生物稱為““轉(zhuǎn)基因生生物”，也也就有可能能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)入基因所所控制的性性狀。轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫玫瑰將藍(lán)三葉草草中的藍(lán)色素基因因轉(zhuǎn)入普通玫玫瑰將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入入大豆的遺遺傳物質(zhì)，，可以抵抗抗殺草劑。。轉(zhuǎn)基因大豆豆將蘇云金桿菌菌的基因轉(zhuǎn)入入普通棉花花的遺傳物物質(zhì)，防治治蟲害效果果良好。轉(zhuǎn)基因棉花花左為熒光小小豬，右為為正常小豬豬將水母的合成熒光蛋蛋白質(zhì)的基基因轉(zhuǎn)入豬的遺遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)基因豬生物科學(xué)技技術(shù)的發(fā)展展日新月異異讓人充滿憧憧憬！回顧反思1、遺傳和變變異2、性狀和相相對(duì)性狀3、基因控制制生物的性性狀4、轉(zhuǎn)基因生生物（轉(zhuǎn)基基因超級(jí)鼠鼠實(shí)驗(yàn)）課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)節(jié)課你有什什么收獲生物的性狀狀相對(duì)性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式不同表現(xiàn)形式同種生物同一性狀性狀總結(jié)升華基因控制遺傳和變異異生殖和發(fā)育育親代子代基因性狀環(huán)境1、“種瓜得瓜，，種豆得豆豆”這句諺語(yǔ)說(shuō)說(shuō)明的生物物現(xiàn)象是（（））A、遺傳現(xiàn)象象B、變異現(xiàn)象象C、生殖現(xiàn)象象D、發(fā)育現(xiàn)象象2、“一母生九子子，九子各各不同”這句諺語(yǔ)說(shuō)說(shuō)明的生物物現(xiàn)象是（（））A、遺傳現(xiàn)象象B、變異現(xiàn)象象C、生殖現(xiàn)象象D、發(fā)育現(xiàn)象象AB訓(xùn)練提升3．下列各組組中，屬于于相對(duì)性狀狀的是（）A．豬的黑毛毛和羊的白白毛B．金魚的泡泡眼和鯽魚魚的突眼C．南瓜的黃黃色和南瓜瓜的綠色D．水稻的直直葉和小麥麥的卷葉C4．下列各組組不屬于相相對(duì)性狀的的是：（））A．豌豆種子子的皺皮和和青色;B．人的左撇撇子和右撇撇子C．人的雙眼眼皮和單眼眼皮D．豌豆植株株的高莖和和矮莖A5．下列各組組中，屬于于相對(duì)性狀狀的是：（（））A．姐姐的長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)與弟弟弟的短發(fā)B．小王天生生的卷發(fā)與與小劉天生生的直發(fā)C．小張的體體重與他的的身高D．小高的大大眼睛與小小呂的高鼻鼻梁B訓(xùn)練提升6．孩子有許許多特征像像父母，主主要原因是是（））A．與父母生生活在相同同的環(huán)境中中B．與父母吃吃的食物大大致一樣C．具有父母母雙方的基基因D．長(zhǎng)時(shí)間由由于父母的的熏陶C7．我國(guó)科學(xué)學(xué)家將人的的生長(zhǎng)激素素基因成功功地導(dǎo)入鯉鯉魚的受精精卵中，由由這樣的受受精卵發(fā)育育成的鯉魚魚生長(zhǎng)速度度明顯加快快，這說(shuō)明明：（））A．轉(zhuǎn)基因技技術(shù)能促進(jìn)進(jìn)生物生長(zhǎng)長(zhǎng)B．鯉魚受精精卵中的基基因丟失了了C．鯉魚受精精卵的發(fā)育育需要導(dǎo)入入人的基因因D．生物的性性狀由基因因控制D8.據(jù)報(bào)道，我我國(guó)已經(jīng)開開發(fā)出一種種具有廣泛泛推廣價(jià)值值的抗蟲水水稻新品種種，科學(xué)家家將一種常常見豆類作作物的基因因移植到水水稻基因組組中使其具具備抗蟲特特性。由于于昆蟲不能能消化水稻稻體內(nèi)形成成的一種蛋蛋白質(zhì)而使使消化系統(tǒng)統(tǒng)受損后死死亡，但人人食用該品品種大米后后卻不會(huì)受受到任何傷傷害。（1）培育該水水稻新品種種利用的生生物技術(shù)是是。（2）該研究成成果說(shuō)明，，性狀是由由控制的。轉(zhuǎn)基因技術(shù)術(shù)基因訓(xùn)練提升練習(xí)小明的母親親雙眼皮、、有耳垂、、大拇指向向背側(cè)彎曲曲；父親單單眼皮、有有耳垂、大大拇指不能能向背側(cè)彎彎曲；小明明雙眼皮、、無(wú)耳垂、、大拇指不不能向背側(cè)側(cè)彎曲。請(qǐng)請(qǐng)你根據(jù)上上述信息進(jìn)進(jìn)行分析：：母親雙眼皮皮，小明也也是雙眼皮皮，說(shuō)明了了生物的（（））現(xiàn)象象。父母都有耳耳垂，小明明無(wú)耳垂，，說(shuō)明了生生物的（））現(xiàn)象象。上述材料有有（））對(duì)相對(duì)性性狀，它們們分別是（（））、（））、和和（））。遺傳變異3單雙眼皮有無(wú)耳垂、、大拇指能否否向背側(cè)彎彎曲練習(xí)5.想一想想，下下列說(shuō)說(shuō)法中中，哪哪些是是對(duì)的的？哪哪些是是不對(duì)對(duì)的？？為什什么？？（1）同樣樣是生生長(zhǎng)成成熟的的魚，，鯉魚魚的體體形較較大，，鯽魚魚的體體形較較小，，這是是相對(duì)對(duì)性狀狀。（2）金魚魚有體體色透透明和和不透透明的的，這這是相相對(duì)性性狀。。（3）李的的果實(shí)實(shí)表面面是光光滑的的，而而桃的的果實(shí)實(shí)表面面有的的光滑滑、有有的帶帶有毛毛毛，，它們們相互互間都都可稱稱為相相對(duì)性性狀。。（4）血友友病患患者的的傷口口流血血時(shí)不不易凝凝固，，這種種情況況在他他們的的后代代中還還可能能出現(xiàn)現(xiàn)，這這是受受基因因控制制的性性狀。。（2）（4）對(duì)。。受基因因控制制的性性狀可可遺傳傳。（5）同一一個(gè)麥麥穗上上的小小麥粒粒，分分別種種在肥肥沃的的土壤壤和貧貧瘠的的土壤壤中，，再結(jié)結(jié)出的的麥粒粒前者者大于于后者者，這這是控控制麥麥粒大大小的的基因因發(fā)生生了變變化。。（5）不對(duì)對(duì)。環(huán)境條條件的的不同同可使使性狀狀發(fā)生生差異異。（1）（3）不對(duì)對(duì)。相對(duì)性性狀是是指同同種生生物的