關(guān)于初中我的朋友作文600字3篇

第頁關(guān)于初中我的朋友作文600字3篇初中我的摯友作文600字篇1

以前，我是一個非常內(nèi)向的男孩子，不敢與別人溝通，我的腦子里有很多想法，但我不喜愛告知別人，因為我怕別人會訕笑我。在我初二的時候，偶然的一個靈感，讓我想到了可以把我們現(xiàn)在的漢字換一種形式來呈現(xiàn)給大家，然后我就努力地想，然后我把我寫的甲骨文（請讓我暫且叫它甲骨文）給我的一個同學(xué)看，沒想到我得到的卻是我渴望以久的激勵與支持，后來，我又舍命地改，因為我想把我的文字用最漂亮的樣子呈現(xiàn)給我的同學(xué)和摯友。最終，我最終達(dá)到了我的目的.我發(fā)覺，把自己新奇的想法呈現(xiàn)出去并不是太難！于是，我又起先寫書和論文.我認(rèn)為一個人有了新的想法并不是一件壞事,只要有人給他信念,那他就會得到很大的力氣.從今以后,我便摘掉了我的“心墻”,用歡樂的眼光去看待人生和我的將來我發(fā)覺,天空原來是那么漂亮!

初三，我是在廣外度過的'，那里也有我最美妙的時間。一次上數(shù)學(xué)課，我想到，假如我可以運用克隆的方法來變更生物的本質(zhì)，那不是很好嗎？于是，我把我的想法給我的一個好摯友說了，在我們的共同探討下，我最終有了想法與靈感，于是，我把我的靈感與思路用紙記錄了下來，以便以后要用。但是,我還是有很多不大明白的地方,我就從網(wǎng)上下載資料來看,從而來改進(jìn)我的方法,但我也想干一些不大可能的事情,比如在一個細(xì)胞內(nèi)放兩個細(xì)胞核,我知道這不怎么可能,但我想去嘗試,因為我信任有摯友會支持我的!

這是我發(fā)覺，原來與同學(xué)探討是這般奇妙，因為我可以從中找到我的不足，從而進(jìn)一步提高自己，這是摯友給我的力氣！這般力氣是無窮的！所以，在這里，我想說一聲：感謝！我深深的謝意就化做這兩個字！

我在以后也會更加努力去達(dá)到我的目標(biāo)，我也希望有更多的人給我信念！

初中我的摯友作文600字篇2

每個人都有自己的好摯友，我也不例外。其中，我的關(guān)系最鐵。算上“文具軍團”就行了?；蛟S你會問:“文具不是人，怎么會成為摯友呢？”那我就生氣了。因為他們技術(shù)都很高，幫了我許多，用處也很大。我總是把他們當(dāng)成我的好摯友。

今日晚上我又在做作業(yè)了。上面寫著“哦，我寫錯了一個字。誰能幫幫我？”我大聲喊道?！鞍。闩率裁?？我在這里！”哇，真是個可愛的小膠帶男。我一看到，就把他抱起來，把錯別字粘掉了。

“我畫不出美麗的圓，誰來幫我？”我在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候又起先大喊大叫了?！拔木哂⑿蹐A規(guī)也來！”一個黑影跳上了作業(yè)本。我抱起他，他立即在我的練習(xí)本上跳了一曲美麗的華爾茲。“喂，別把我關(guān)起來，我要跳華爾茲！”“可是我已經(jīng)畫了一個圈了！”“那好吧?！?/p>

寫著寫著，我就納悶了:“哎，這個角度是什么程度？算了，猜一個?！蔽掖蛩闩模?，不，寫支筆。量角器哥來了:“我說秦羽，你怎么忘了我？”“哦，感謝?！蔽冶鹚?，起先量。測完后，他很熱忱地對我說:“小秦，你不能這樣，你可以一絲不茍地學(xué)習(xí)……”“我明白，我明白。”我打斷了他不停的“說教”，把他送回了“大營”。

“嘿！我要畫線段，尺姐，幫幫我！”看，看，這不是線段嗎？沒什么，一秒鐘就好。”尺姐說。我拿著筆圍著她劃，一條6cm的線就出來了。統(tǒng)治者妹妹回到營地，她說:“你覺得我的晚禮服怎么樣？“我差點吐了……就這樣，摯友來了走了，作業(yè)寫完了。

……怎樣？你拿了嗎？我的好摯友都有英雄風(fēng)范。雖然我們脾氣不同，但我們都聚在一起，共享著同樣的精神。聽著，這是命運。反正我的好摯友都很厲害，幫了我大忙！

初中我的摯友作文600字篇3

“讀書百遍，其義自見”，是?。∥覑圩x書，我看過許很多多的課外書，有令人著迷的童話，有幽默的寓言故事……但是我最喜愛的一本非《十萬個為什么》莫屬了，因為那是個學(xué)問的海洋，讓人博覽天下萬事。

一次，我?guī)е芏嗟膯栴}，蹦跳著來到爸爸的身邊，歪著小腦袋問爸爸：“為什么早晨的空氣不簇新？為什么會有日食？……”面對我一大串驚奇的問題，爸爸神態(tài)自若慢條斯理地將我的問題一一地解答出來。我聽后不禁發(fā)出贊美：“?。≌鎱柡?！您跟誰學(xué)的啊？”爸爸裝著一副神氣的樣子說：“恩，是《十萬個為什么》老師教我的?。　甭犃税职值脑捄?，我茅塞頓開。從那之后，我就喜愛上了這本書，簡直成了形影不離的“好摯友”。

《十萬個為什么》里面的內(nèi)容豐富極了，有醫(yī)學(xué)方面的，有物理方面的，還有動植物等方面的。我如獲至寶，看了一遍又一遍，如饑似渴，讓學(xué)問給大腦“充電”呢！它給我的學(xué)習(xí)帶來了莫大的幫助，給我的課余生活帶來了無限的樂趣！

有一次，老師想考考同學(xué)們的課外學(xué)問，便提出了一個問題；“為什么會有日食呢？”我聽后“好摯友”仿佛在我眼前“跳”，我堅決果斷地把手舉得高高的，心中有數(shù)地站起來，等我滔滔不絕地把答案說了出來后，班里立即響起了熱情的掌聲，老師接連點了點頭，還表揚了我。從這次以后，我學(xué)習(xí)的勁頭也隨之昂揚了起來。

我最喜愛我的“知音”——《十萬個為什么》，是因為每當(dāng)我捧著它時，就似乎長