商務(wù)禮儀項(xiàng)目五商務(wù)函電禮儀課件

商務(wù)禮儀項(xiàng)目五商務(wù)函電禮儀1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴商務(wù)禮儀項(xiàng)目五商務(wù)函電禮儀商務(wù)禮儀項(xiàng)目五商務(wù)函電禮儀1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴2021/7/311項(xiàng)目五商務(wù)信函禮儀2021/7/312第一節(jié)商務(wù)信函一、商務(wù)信函的作用影響對(duì)公司的評(píng)價(jià)，展示己方實(shí)力一目了然書面跟進(jìn)充當(dāng)意見(jiàn)不和，起爭(zhēng)端時(shí)的證明1核心素養(yǎng)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1997年，OECD（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）啟動(dòng)“素養(yǎng)的界定與遴選”（DeSeCo）項(xiàng)目，歷經(jīng)6年的研究，確定了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵：“核心素養(yǎng)是指覆蓋多個(gè)生活領(lǐng)域的，促進(jìn)成功生活和健全社會(huì)的重要素養(yǎng)?！逼渌麌?guó)際組織和國(guó)家（地區(qū)）也開(kāi)始探索適合本國(guó)（地區(qū)）的核心素養(yǎng)模型，期望以此推進(jìn)教育目標(biāo)的貫徹與落實(shí)，改革教育評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。2005年，歐盟正式發(fā)布的《核心素養(yǎng)：歐洲參考框架》中，將核心素養(yǎng)確定為包括學(xué)習(xí)能力、母語(yǔ)、外語(yǔ)、信息素養(yǎng)、數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)、公民與社會(huì)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)精神在內(nèi)的八大核心素養(yǎng)體系。在2007年發(fā)布的美國(guó)P21框架中，以核心學(xué)科和21世紀(jì)主題為載體，確立包括生活和職業(yè)技能、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能、信息、媒介與技術(shù)技能在內(nèi)的三項(xiàng)技能領(lǐng)域，每項(xiàng)技能領(lǐng)域下包含若干素養(yǎng)要求，完整地融入到國(guó)家中小學(xué)課程設(shè)計(jì)中。2010年，新加坡政府頒布了新加坡學(xué)生的“21世紀(jì)素養(yǎng)”框架，提出了建設(shè)“思考型學(xué)校和學(xué)習(xí)型國(guó)家”的愿景。雖然對(duì)核心素養(yǎng)的陳述不盡相同，最終均指向培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”，重視文化學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、社會(huì)參與及互動(dòng)三大領(lǐng)域。國(guó)外對(duì)核心素養(yǎng)的研究成果比較成熟和豐富，我國(guó)關(guān)于核心素養(yǎng)的研究正處于一個(gè)起步探索階段。下表是一些專家學(xué)者對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的看法。2《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的提出自從2012年，黨的十八大提出把“立德樹(shù)人”作為教育工作的根本任務(wù)，到2016年9月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果正式發(fā)布，經(jīng)歷了4年的研究時(shí)間。中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，其基本原則是科學(xué)性、時(shí)代性和民族性，圍繞培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。二級(jí)指標(biāo)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。三級(jí)指標(biāo)細(xì)化為人文積淀、人文情懷、審美情趣、理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究、樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)、珍愛(ài)生命、健全人格、自我管理、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、勞動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題解決、技術(shù)運(yùn)用等十八個(gè)基本要點(diǎn)。由此可見(jiàn)，核心素養(yǎng)指“學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中逐步形成起來(lái)的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的人格品質(zhì)與關(guān)鍵能力?！焙诵乃仞B(yǎng)的界定從全面發(fā)展人的角度出發(fā)，解決了“培養(yǎng)什么樣的人”的教育問(wèn)題，不僅要促成學(xué)生發(fā)展為更健全的個(gè)體，還能使學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)生活的發(fā)展變化?？梢?jiàn)，核心素養(yǎng)已成為深化課程改革、實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人任務(wù)的關(guān)鍵因素，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)也成為學(xué)校育人的重要目標(biāo)。3普通高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的具體化。信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心技術(shù)。信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)包含計(jì)算思維、信息意識(shí)、信息社會(huì)責(zé)任和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新這四個(gè)方面。徐福蔭教授指出，從“課程與教學(xué)論”視角，高中信息技術(shù)課程通過(guò)提供資源豐富、技術(shù)多樣的數(shù)字化環(huán)境，目的在于提升全體學(xué)生的信息素養(yǎng)。幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)、算法、信息系統(tǒng)、信息社會(huì)等學(xué)科大概念關(guān)鍵知識(shí)；理解信息系統(tǒng)在人類生活與生產(chǎn)中的重要價(jià)值和基本原理；學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算思維分辨、分析問(wèn)題，能抽象、建模、設(shè)計(jì)系統(tǒng)來(lái)解決問(wèn)題；深入理解信息社會(huì)的特征，自覺(jué)遵守信息社會(huì)的規(guī)范；在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的過(guò)程中，形成對(duì)人與世界多角度、多層次的理解力，有效、負(fù)責(zé)任地參與到社會(huì)共同體中，成為數(shù)字化時(shí)代的合格公民。從“核心素養(yǎng)育人觀”視角，信息技術(shù)課程旨在凝練學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)字化時(shí)代具備信息素養(yǎng)的公民。可見(jiàn)，普通高中信息技術(shù)課程是以全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本任務(wù)的，是基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育的重要一環(huán)。4農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀我們生活在信息化的時(shí)代里，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、教育信息化是大勢(shì)所趨，農(nóng)村是教育薄弱陣地，仍然存在著很多的問(wèn)題和不足，制約了信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的提高。（1）社會(huì)認(rèn)同度不高。應(yīng)試教育壓力下，使得大部分學(xué)校只關(guān)注中考、高考科目的應(yīng)試教學(xué)，家長(zhǎng)們只關(guān)注子女升學(xué)考試的科目成績(jī)，對(duì)信息技術(shù)課程重視度不高，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。為了主科課程，挪用信息技術(shù)的課時(shí)，課程設(shè)置不合理，對(duì)信息技術(shù)課程采取短時(shí)強(qiáng)化模式，教學(xué)效果不容樂(lè)觀。（2）家庭難以滿足硬件需求。隨著進(jìn)城打工人員的增多，一部分農(nóng)村家庭的孩子成了留守兒童，經(jīng)濟(jì)和意識(shí)的缺失，使得家庭無(wú)法或不重視計(jì)算機(jī)設(shè)備的購(gòu)買。一些新型的教學(xué)理念或教學(xué)方式，如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教?W資源無(wú)法利用在學(xué)科教學(xué)中。（3）教師缺乏有針對(duì)性的培訓(xùn)。在不少地方，信息技術(shù)學(xué)科是一個(gè)邊緣學(xué)科，甚至當(dāng)?shù)氐慕逃块T都沒(méi)有設(shè)置專門的信息技術(shù)教研室。教師職后教育培訓(xùn)班時(shí)間短，培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于大眾化，很少為信息技術(shù)教師量身定做進(jìn)修班，教師急需有關(guān)先進(jìn)教學(xué)理念方面的培訓(xùn)。在實(shí)踐教學(xué)中，缺乏將信息技術(shù)有效融于學(xué)科教學(xué)中。5農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略為解決上述問(wèn)題，在有限的資源內(nèi)，課堂教學(xué)改革是關(guān)鍵。教師要“以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為核心進(jìn)行課堂教學(xué)”，結(jié)合學(xué)生日常生活情境和生活經(jīng)驗(yàn)，重視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)，回歸課堂。以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為核心進(jìn)行的課堂教學(xué)，需要建立在構(gòu)筑真實(shí)課堂的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校及家庭能支持的硬件及師資，以學(xué)生為中心，根據(jù)每位學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，滿足他們的個(gè)性化需要，盡量使每個(gè)學(xué)生的能力都得到發(fā)展，批判性思維和問(wèn)題解決能力都得到提升?；谏鲜隼砟睿阅呈幸凰r(nóng)村高中學(xué)生為研究對(duì)象，以信息技術(shù)學(xué)科為教改目標(biāo)，以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為根本任務(wù)，結(jié)合2017普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，提出圍繞學(xué)科核心素?B，整體規(guī)劃設(shè)計(jì)課程，將課程模塊設(shè)計(jì)為若干個(gè)項(xiàng)目，以滲透信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任為宗旨，以利用計(jì)算思維解決問(wèn)題為項(xiàng)目主線，以數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的知識(shí)、技能內(nèi)容為項(xiàng)目載體，從而達(dá)到全面改善學(xué)習(xí)方式。以“Photoshop設(shè)計(jì)”課程為例，通過(guò)調(diào)查，了解到該農(nóng)村中學(xué)大部分學(xué)生家中電腦普及率低，家長(zhǎng)不重視信息技術(shù)課程，因此，將在家中提前觀看微課的方式改為利用課間提前播放，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，再通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)導(dǎo)學(xué)案和課前小測(cè)進(jìn)行摸底，這樣教師在上課前就可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整課程節(jié)奏和進(jìn)度。在課程規(guī)劃及模塊劃分上，根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況、教學(xué)需求及學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，以學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為目的，對(duì)課程進(jìn)行整體規(guī)劃，劃分課程模塊，設(shè)置10個(gè)專題學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在教學(xué)素材的選擇上，結(jié)合農(nóng)村生活實(shí)際情境，側(cè)重選擇一些貼近學(xué)生日常生活的農(nóng)村民俗、農(nóng)耕活動(dòng)等，制作課程教學(xué)課例，微課腳本及微課，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在課堂上，引領(lǐng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和技能將農(nóng)村民俗、農(nóng)耕活動(dòng)以數(shù)字化的形式表示出來(lái)，幫助學(xué)生形成對(duì)人與世界的多元理解，培養(yǎng)數(shù)字化時(shí)代具備信息素養(yǎng)的公民。6結(jié)語(yǔ)在《黨的十八大報(bào)告》、《十八屆三中全會(huì)精神》、《教育部關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》、《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》及《2017普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中均提出了要提升學(xué)生信息素養(yǎng)、促成學(xué)生發(fā)展為更健全的個(gè)體，使學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)生活的發(fā)展變化，全面發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。期望通過(guò)在某農(nóng)村中學(xué)推行信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)改革，能促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)在該校的真正落地實(shí)施，提升該校學(xué)生的核心素養(yǎng)，并期望能遷移至該校其他學(xué)科和同類型中學(xué)的教學(xué)改革中。教學(xué)評(píng)價(jià)是指按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教學(xué)過(guò)程中師生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的發(fā)展變化及構(gòu)成變化的諸種因素所進(jìn)行的價(jià)值判斷。它是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程,既是職校課改的瓶頸,也是深化課改的助推劑。實(shí)踐使我們感到教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)管理的核心點(diǎn),是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力源,也是職校新課程改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)。隨著職教新一輪課程改革的不斷推進(jìn),原來(lái)的職教評(píng)價(jià)模式已不能適應(yīng)職教發(fā)展的新要求,創(chuàng)新職校教學(xué)評(píng)價(jià)模式,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,已成為職業(yè)學(xué)校的重要任務(wù)。近幾年來(lái),我們嘗試構(gòu)建科學(xué)規(guī)范、體現(xiàn)職教特色的“三維、四性、五化”的教學(xué)評(píng)價(jià)新模式,取得了一定的成效。評(píng)價(jià)目標(biāo)重“三維”改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),改革職校評(píng)價(jià)體系是當(dāng)前教學(xué)改革的需要,更是課程標(biāo)準(zhǔn)改革的必然,是改革教法、研究學(xué)法、構(gòu)建高效能課堂教學(xué)框架的必由之路。結(jié)合新課程的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn),對(duì)職校教師與學(xué)生的評(píng)價(jià)目標(biāo)定位為以下三個(gè)維度。1.“知識(shí)和技能”維度中等職業(yè)學(xué)校課程繁雜,有文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、技能實(shí)訓(xùn)課等。過(guò)去的教學(xué)管理,不少學(xué)校對(duì)文化課進(jìn)行統(tǒng)測(cè)統(tǒng)批,象普高一樣抓職校的文化課,而對(duì)技能考核冷落一旁。這種重文化課評(píng)價(jià)輕專業(yè)理論評(píng)價(jià)、重書本知識(shí)評(píng)價(jià)輕技能掌握評(píng)價(jià)的做法,使職校沒(méi)有特色,學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力,嚴(yán)重影響了職校的辦學(xué)質(zhì)量。為此,我們努力降低文化課的難度,拓寬文化課的寬度,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課的力度,做到知識(shí)與技能并重。2.“過(guò)程與方法”維度在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中,我們不僅重視教師和學(xué)生教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),更重視過(guò)程與方法的評(píng)價(jià)。如:一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),主要是看這個(gè)上課教師有沒(méi)有運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念,有沒(méi)有積極利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及課上實(shí)際情況采取靈活多樣的教學(xué)方法,有沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用,有沒(méi)有教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新,有沒(méi)有在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程與方法的介紹、德育與科學(xué)思想的滲透、創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)等。教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高駕驅(qū)學(xué)科教學(xué)的本領(lǐng),積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合,積極運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)對(duì)職校學(xué)生進(jìn)行非智力因素的開(kāi)發(fā),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中潛在的智力、創(chuàng)新意識(shí)的火花,并通過(guò)建立師生教學(xué)過(guò)程的跟蹤網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)此進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),才能達(dá)到預(yù)期的效果。3.“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”維度筆者認(rèn)為:教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。職業(yè)學(xué)校的新課程強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn),這就要求教師能夠盡量做到以情喚情,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,去體驗(yàn)他們的感受,以情感贏得情感。教師要走下講臺(tái),俯下身子,放下架子,與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、體驗(yàn)、困惑等情感,和學(xué)生共同探討新知識(shí)、新技能,力求在教中學(xué)、學(xué)中教、教學(xué)做合一,與學(xué)生一同成長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)“先成人,后成才”的培養(yǎng)理念,強(qiáng)化對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)生涯的教育,注重向其滲透科學(xué)先驅(qū)為真理而艱苦探索的堅(jiān)定信念,技能明星為創(chuàng)意而孜孜以求、不斷攀登的進(jìn)取精神。把學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素納入到評(píng)價(jià)因素中去,對(duì)課堂上學(xué)生行為表現(xiàn)、情緒表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等積極給予評(píng)價(jià),使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn),身心得到健康發(fā)展。評(píng)價(jià)方式講“四性”新課改下的職校課堂應(yīng)是張揚(yáng)個(gè)性、以人為本的生態(tài)課堂,由于教師的個(gè)性、理念及學(xué)生的差異,成功就是成為最好的自己,要求我們教學(xué)活動(dòng)的多變性及方式的多樣性,如用一把固定的尺子去衡量個(gè)性不同的教師或發(fā)生非預(yù)設(shè)性的課堂教學(xué)活動(dòng)狀態(tài)是不科學(xué)的,因?yàn)檎n堂教學(xué)既有共性、有規(guī)范,同時(shí)也有個(gè)性、有創(chuàng)新、有特色,所以評(píng)價(jià)既要激勵(lì)教師的個(gè)性化教學(xué)為其以后的風(fēng)格形成留有發(fā)展空間和余地。1.激發(fā)活力,張揚(yáng)個(gè)性我們的評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教師的教和學(xué)生的學(xué)的積極性,努力做到“人人有戲唱,人人能唱戲,人人唱好戲”。如每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行三項(xiàng)基本功競(jìng)賽、說(shuō)課比賽及上達(dá)標(biāo)課、匯報(bào)課等,在客觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,盡量挖掘他們的特長(zhǎng)與閃光點(diǎn),積極樹(shù)立其加強(qiáng)自身發(fā)展的信心與決心;根據(jù)不同專業(yè)開(kāi)設(shè)學(xué)生特選課程,進(jìn)行師生才藝明星評(píng)比活動(dòng),如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)習(xí)明星,技能比賽獲獎(jiǎng)的技能明星、多才多藝的文藝明星、愛(ài)好體育的運(yùn)動(dòng)明星等,并通過(guò)考核學(xué)生相應(yīng)課程加分來(lái)進(jìn)一步張揚(yáng)其個(gè)性,不斷激勵(lì)其成長(zhǎng)。2.留足空間,富有彈性在對(duì)待教師和學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)上,我們應(yīng)挖掘、發(fā)揮其特長(zhǎng),積極利用各種教育資源,為教師和學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。如每學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校應(yīng)給教師提供崗位選擇的機(jī)會(huì),讓每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇下學(xué)期相關(guān)的任教課程,崗位實(shí)現(xiàn)全校流動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性,也使學(xué)校教學(xué)師資安排更趨科學(xué)合理化。對(duì)于學(xué)生,要通過(guò)多種渠道來(lái)為其發(fā)展留有空間。如根據(jù)職校學(xué)生的實(shí)際,積極進(jìn)行教學(xué)管理制度改革,在中職、高職學(xué)生中逐步實(shí)行學(xué)分制,通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課來(lái)增加學(xué)生的學(xué)分,根據(jù)不同專業(yè)、不同學(xué)生的實(shí)際,延長(zhǎng)或縮短授課內(nèi)容,努力做到柔性化、人性化、彈性化。3.面對(duì)差異,充滿理性職校學(xué)生生源良莠不齊,課程專業(yè)也要求也不盡相同,因而對(duì)師生教學(xué)狀況如何進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)難度很大,我們根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),力求做到“四不同四貼近”,即根據(jù)不同的班級(jí)選擇不同考試的要求、根據(jù)不同的專業(yè)選擇不同考試時(shí)間、根據(jù)不同的課程選擇不同的考試形式、根據(jù)不同的企業(yè)要求選擇不同的考試內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)貼近教師、貼近學(xué)生、貼近專業(yè)、貼近企業(yè),讓不同的學(xué)生通過(guò)自身的努力,得到共同的發(fā)展。4.形式多樣,追求共性新課程的實(shí)施,帶給來(lái)我們教師和學(xué)生更多發(fā)展的空間,如情感教學(xué)、探究式教學(xué)、生活化教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)等,但不管哪一種教學(xué)形式,都?xì)w根到底要體現(xiàn)新課程下以學(xué)生為主體,要以學(xué)生的終身發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo),使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。對(duì)于學(xué)生的考評(píng),可以通過(guò)試卷考評(píng)、演講口評(píng)、表演藝評(píng)、操作技評(píng),但無(wú)論哪種形式,我們始終把學(xué)生的終身發(fā)展作為落腳點(diǎn)。讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論,運(yùn)用實(shí)踐技能,適應(yīng)社會(huì)需要。評(píng)價(jià)內(nèi)容求“五化”后現(xiàn)代主義教育思想強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)目標(biāo)與主體多元,推崇創(chuàng)造、尊重個(gè)性,鼓勵(lì)對(duì)話和交流,強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)。職業(yè)學(xué)校在評(píng)價(jià)內(nèi)容上應(yīng)運(yùn)用發(fā)展性的眼光來(lái)看待教師與學(xué)生的成長(zhǎng),通過(guò)對(duì)教師、學(xué)生多元化的考核與評(píng)價(jià),引導(dǎo)教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)自我。1.教師考核百分化每學(xué)期,學(xué)校可根據(jù)教代會(huì)制定的“教師百分考核條例”對(duì)教師進(jìn)行德、能、勤、績(jī)四方面的考核,通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同行互評(píng)等形式,對(duì)教師的工作態(tài)度、教科研能力、教學(xué)質(zhì)量、七認(rèn)真情況等進(jìn)行量化考核。應(yīng)堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則,以實(shí)績(jī)論英雄,不能讓看的人笑干的人。在考核中,可根據(jù)教師教學(xué)、科研、競(jìng)賽的業(yè)績(jī)酌情給予加分,對(duì)考核表現(xiàn)突出的教師作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù),并通過(guò)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)進(jìn)一步激發(fā)其工作的熱情,體現(xiàn)了考核的梯度、寬度、亮度、力度。2.學(xué)生考核多元化《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程評(píng)價(jià)部分指出,要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。在對(duì)待學(xué)生考核上,應(yīng)力求兩個(gè)多元,一是評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元,即通過(guò)建立學(xué)生的量化考核細(xì)則,從學(xué)習(xí)態(tài)度、活動(dòng)參與、實(shí)踐技能、創(chuàng)新精神等方面加以評(píng)價(jià)考核,二是評(píng)價(jià)方式的多元,有學(xué)生的參評(píng)、同學(xué)的互評(píng)、教師的測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)的考評(píng)、企業(yè)人員的點(diǎn)評(píng)等綜合評(píng)價(jià)。3.德育課程考核平時(shí)化應(yīng)注重德育課程考核的平時(shí)化。一方面,通過(guò)準(zhǔn)軍事化條例來(lái)加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的行為進(jìn)行德育考核。另一方面,通過(guò)德育課程資源的開(kāi)發(fā),積極引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)科方向的德育思想的滲透,使學(xué)生感到德育課程無(wú)處不在,不斷提高良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。4.理論課程考核分散化職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是一線的技術(shù)人員,教師應(yīng)淡化理論推導(dǎo),強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用和技能操作,尤其是學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),著力構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。從職校學(xué)生的認(rèn)知入手把一些理論課程的考核進(jìn)行分散。一是分散考核內(nèi)容,使其插入到平時(shí)各子項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)中,對(duì)期中考試學(xué)生已考核過(guò)的內(nèi)容不再進(jìn)行重復(fù)考試;二是分散考試權(quán)重,如學(xué)生上課表現(xiàn)占30%、平時(shí)作業(yè)占30%、期中、期末考試各占20%等。5.實(shí)訓(xùn)課程考核模塊化進(jìn)一步深化專業(yè)課程改革,樹(shù)立為學(xué)生的職業(yè)生涯服務(wù)的意識(shí),以著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為依據(jù),組織相關(guān)教師對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容進(jìn)行了項(xiàng)目編寫,通過(guò)建立模塊使每一個(gè)人對(duì)每學(xué)期的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)。讓我們積極探索具有時(shí)代特征的職業(yè)教育評(píng)價(jià)體系,通過(guò)完善課程評(píng)價(jià)和考核制度,對(duì)職校教師和學(xué)生進(jìn)行多元的評(píng)價(jià),對(duì)其教育信息進(jìn)行系統(tǒng)而又科學(xué)的分析和判斷,努力做到發(fā)展性和終結(jié)性相結(jié)合,積極關(guān)注他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及其創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì),牢固樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化,真正讓職高學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)人生理想,成為最好的自己。商務(wù)禮儀項(xiàng)目五商務(wù)函電禮儀1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎?項(xiàng)目五商務(wù)信函禮儀2022/12/1312022/12/101第一節(jié)商務(wù)信函一、商務(wù)信函的作用影響對(duì)公司的評(píng)價(jià)，展示己方實(shí)力一目了然書面跟進(jìn)充當(dāng)意見(jiàn)不和，起爭(zhēng)端時(shí)的證明2022/12/132第一節(jié)商務(wù)信函一、商務(wù)信函的作用2022/12/102二、商務(wù)信函的內(nèi)容一封信寫得是否完整，建議用五個(gè)“Ｗ”來(lái)檢驗(yàn)：“Who，What，Where，When及Why(包括How)”

2022/12/133二、商務(wù)信函的內(nèi)容2022/12/103三、商務(wù)信函的格式信封信紙版面設(shè)計(jì)信頭，主辦人，日期，封內(nèi)姓名和地址標(biāo)題，稱呼，正文結(jié)束語(yǔ)，簽名，附注2022/12/134三、商務(wù)信函的格式2022/12/104信頭，僅限第一頁(yè)恰當(dāng)?shù)姆Q呼要用結(jié)束語(yǔ)日期，封內(nèi)姓名和地址主辦人2022/12/135信頭，僅限第一頁(yè)恰當(dāng)?shù)姆Q呼要用結(jié)束語(yǔ)日期，封內(nèi)姓名和地址主辦四、常用的英文縮寫注意事項(xiàng)（Attention，縮寫：Attn），這是發(fā)信人要求特定的人注意時(shí)用的，謂指“請(qǐng)某人親閱”、“請(qǐng)某人注意”。事由（Subject）：其作用是便于收信人迅速了解信的主要內(nèi)容，它位于正文的上方，以提醒閱信人注意。副本抄送（copycirculated,c.c.，）：抄送本分發(fā)給誰(shuí)。附件（Enclosure，縮寫為Encl）：附注表明有幾個(gè)附件，以方便收信人查點(diǎn)。附言（Postscript的縮寫P.S.）：“附言”要用得合理，一般情況下不要用。

2022/12/136四、常用的英文縮寫2022/12/106幾種常用商務(wù)信函的版式平頭式：所有條目頂著信紙左邊混合式：正文每段縮進(jìn)，其他左對(duì)齊縮行式：信內(nèi)地址的第二行及后續(xù)行都比前一行縮進(jìn)數(shù)格，正文每段開(kāi)始也縮進(jìn)。2022/12/137幾種常用商務(wù)信函的版式2022/12/107五、商務(wù)信函的寫作特點(diǎn)最好打印語(yǔ)言：口語(yǔ)化，樸實(shí)禮貌：語(yǔ)氣內(nèi)容：目的性強(qiáng)，直接，精確長(zhǎng)度：簡(jiǎn)潔校對(duì)成信回復(fù)迅速2022/12/138五、商務(wù)信函的寫作特點(diǎn)2022/12/108第二節(jié)商務(wù)信函分類一、分類1.與銷售相關(guān)的信函介紹公司及產(chǎn)品解釋信詢問(wèn)信2.客戶信函邀請(qǐng)函致謝函回復(fù)投訴信致歉信3.賬戶信函追索通知4.與個(gè)人相關(guān)的推薦信（介紹信）稱贊信投訴信要求信拒絕信2022/12/139第二節(jié)商務(wù)信函分類一、分類2022/12/109尊敬的:先生/女士

中華慈善總會(huì)等國(guó)內(nèi)多家公益民間機(jī)構(gòu)與國(guó)際聯(lián)合勸募協(xié)會(huì)、美中貿(mào)易全國(guó)委員會(huì)共同發(fā)起的“跨國(guó)公司與公益事業(yè)高級(jí)論壇”（以下簡(jiǎn)稱論壇）將于2003年11月9-11日在北京隆重舉行。此次論壇由高級(jí)論壇和公益項(xiàng)目展示會(huì)兩部分組成。高級(jí)論壇主要包括：中國(guó)公益事業(yè)的現(xiàn)狀、機(jī)遇和挑戰(zhàn)；跨國(guó)公司/企業(yè)在現(xiàn)代公益事業(yè)中的作用、責(zé)任和地位；跨國(guó)公司和公益機(jī)構(gòu)之間的合作關(guān)系及公益機(jī)構(gòu)管理能力的評(píng)估機(jī)制。公益項(xiàng)目展示會(huì)將采取會(huì)展形式與論壇同時(shí)舉行，供各公司、各公益機(jī)構(gòu)通過(guò)圖、文、聲像等形式進(jìn)行展覽和交流。

隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，特別是在中共十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)、完善社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的方針指引下，此次論壇的召開(kāi)將為促進(jìn)跨國(guó)公司和中國(guó)公益事業(yè)的合作發(fā)展提供新的契機(jī)。我深信，此次論壇將為您提供一次良好的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)公益事業(yè)的現(xiàn)狀、機(jī)遇及其面臨的挑戰(zhàn)；并通過(guò)各方的廣泛接觸和交流，促進(jìn)雙方伙伴關(guān)系及合作機(jī)制的建立。

參加此次論壇的代表將來(lái)自多個(gè)部門，約有國(guó)內(nèi)外跨國(guó)公司/企業(yè)代表100名，公益民間機(jī)構(gòu)代表80名，研究部門及相關(guān)機(jī)構(gòu)的知名人士等120名。屆時(shí)將有政府及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)人蒞臨大會(huì)，這也充分顯示了政府和有關(guān)各方對(duì)中國(guó)公益事業(yè)的重視和關(guān)心。

在此，我誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您及貴單位參加此次論壇及展示會(huì)，并真誠(chéng)地期望您為中國(guó)公益這一崇高的事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)！

期待著您的積極參與！2022/12/1310尊敬的:先生/女士

中華慈善總會(huì)等國(guó)內(nèi)多家公益民

富士電機(jī)產(chǎn)品介紹會(huì)邀請(qǐng)函感謝各位多年來(lái)對(duì)富士電機(jī)的支持與厚愛(ài)，富士電機(jī)公司也不斷地以更新更好的產(chǎn)品服務(wù)廣大客戶。近幾年來(lái)，中國(guó)機(jī)電一體化產(chǎn)品在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，工廠自動(dòng)化程度進(jìn)一步提高，為了增進(jìn)貴我雙方的交流與合作，茲定于2004年3月30日上午9:00～12:00在深圳市福田區(qū)福華路與彩田路交匯處的景軒酒店六樓宴會(huì)廳舉辦富士電機(jī)（FUJIELECTRIC）產(chǎn)品介紹會(huì)，午宴招待，敬請(qǐng)光臨！為方便會(huì)務(wù)安排，請(qǐng)您百忙之中，于3月25日前填好回執(zhí)，傳真至或電話聯(lián)聯(lián)系人：李小姐，謝謝。會(huì)議內(nèi)容如下：1、富士最新接觸器、熱繼電器介紹

2、富士高性能斷路器介紹

3、富士新型馬達(dá)保護(hù)斷路器介紹

4、富士G11S/P11S及超小型MINI變頻器介紹

5、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)交流主辦：富士電機(jī)（上海）有限公司

協(xié)會(huì)：深圳市自動(dòng)化學(xué)會(huì)

支持媒體：《變頻器世界》雜志社

2004年3月12日2022/12/1311

Dear

王xx,

Applicant

ID:58195

Thank

you

for

applying

to

IBM

and

giving

us

the

opportunity

to

review

your

resume

and

qualification.

It

is

regretted

that

we

have

a

very

limited

number

of

postings

for

which

a

large

number

of

candidates

are

applying.

As

you

probably

know,

we

look

at

each

application

as

a

whole.

The

decisions

are

based

on

a

composite

of

information,

including

your

educational

background,

academic

record,

relevant

professional

activities,

or

experience

in

thearea

to

which

you

applied

for

etc.

Your

application

has

been

reviewed

carefully

in

relation

to

other

applications.

Not

every

student

whose

credentials

meet

stated

minimum

standards

can

be

screened

out

for

the

paper

test.

While

we

are

impressed

with

your

qualification,

we

are

sorry

to

inform

you

that

your

application

was

not

among

those

approved

for

the

next

round

selection.

However,

there

is

still

possibility

that

if

more

suitable

openings

are

available

in

the

near

future,

we

may

also

contact

you

for

selection.

Please

understand

that

this

is

not

a

negative

evaluation

of

your

accomplishment,

but

rather

a

reflection

of

our

unique

hiring

needs.

2022/12/1312Dear

王xx,

Applicant

ID:58195

第三節(jié)電子郵件2022/12/1313第三節(jié)電子郵件2022/12/10132022/12/13142022/12/10142022/12/13152022/12/10152022/12/13162022/12/10162022/12/13172022/12/10172022/12/13182022/12/10182022/12/13192022/12/10192022/12/13202022/12/10202022/12/13212022/12/10212022/12/13222022/12/10222022/12/13232022/12/10232022/12/13242022/12/10242022/12/13252022/12/1025

任務(wù)二商務(wù)禮儀函電

請(qǐng)柬、邀請(qǐng)信、賀卡

歡迎詞、歡送詞、開(kāi)幕詞

賀信、賀電

聘書2022/12/1326

任務(wù)二商務(wù)禮儀函電

請(qǐng)柬、邀請(qǐng)信、賀卡

歡迎詞、歡

想一想：日常生活中，我們都接觸過(guò)哪些具有邀請(qǐng)性質(zhì)的函件?想一想：日常生活中，我們都接觸過(guò)哪些具有邀請(qǐng)性質(zhì)的函邀請(qǐng)函邀請(qǐng)函屬于請(qǐng)約性書信，是為了增進(jìn)友誼，發(fā)展業(yè)務(wù)，邀請(qǐng)客人參加慶典、會(huì)議及各種活動(dòng)的信函，用于較為正式的場(chǎng)合。邀請(qǐng)函邀請(qǐng)函屬于請(qǐng)約性書信，是為了增進(jìn)友誼，28請(qǐng)柬請(qǐng)柬屬于禮儀性書信，是用于邀請(qǐng)他人參加慶典、宴會(huì)、紀(jì)念會(huì)、展覽會(huì)等活動(dòng)時(shí)常用的通知性書信。請(qǐng)柬請(qǐng)柬屬于禮儀性書信，是用于邀請(qǐng)他人參加慶29請(qǐng)柬與邀請(qǐng)函的異同（一）相同處（1）確指性：發(fā)送對(duì)象是特定的單位或個(gè)人。（2）禮儀性：都具表達(dá)尊重、聯(lián)絡(luò)情感的意味，具有禮儀性。（二）不同處（1）邀請(qǐng)信內(nèi)容更具體，更詳細(xì)、樸實(shí)，用語(yǔ)比請(qǐng)柬隨意。（2）邀請(qǐng)信比請(qǐng)柬的使用范圍更廣泛，信息容量更大些。（3）邀請(qǐng)信對(duì)象較寬泛，發(fā)給不確定對(duì)象；請(qǐng)柬一般給平級(jí)或上級(jí)。（4）請(qǐng)柬比邀請(qǐng)信更具莊重性。請(qǐng)柬與邀請(qǐng)函的異同（一）相同處30隨堂小練習(xí)1.你所在的公司要舉辦一場(chǎng)新季度產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，想邀請(qǐng)同行業(yè)的企業(yè)和媒體前來(lái)參加，用哪一種文體的邀請(qǐng)？

2.今年是你十八歲的生日，你想要舉辦一場(chǎng)隆重的成年典禮并邀請(qǐng)你的朋友和長(zhǎng)輩一起來(lái)見(jiàn)證你的成年禮，要用哪一種文體的邀請(qǐng)呢？隨堂小練習(xí)1.你所在的公司要舉辦一場(chǎng)新季度產(chǎn)品發(fā)布會(huì)31邀請(qǐng)函與請(qǐng)柬的寫法1.標(biāo)題：邀請(qǐng)函或請(qǐng)柬寫在第一行居中或封面上。2.稱謂：被邀請(qǐng)者（個(gè)人的姓名或單位）名稱寫在第二行頂格。要寫明對(duì)方姓名、職務(wù)、職稱、學(xué)銜。也可以用“同志”、“經(jīng)理”、“教授”、“先生”、“女士”、“小姐”稱呼。通常還要加上“尊敬的”之類定語(yǔ)。3.正文：開(kāi)頭：向被邀請(qǐng)人簡(jiǎn)單問(wèn)候。主體：交代時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容、邀請(qǐng)?jiān)蚣盎顒?dòng)細(xì)節(jié)的安排。結(jié)尾：邀請(qǐng)單位落款、日期；一般在單位落款的左下方寫明聯(lián)系人、電話、地址。日期要全，數(shù)字用中文。

6.形式上的要求：邀請(qǐng)函的形式要美觀大方，不可用書信紙或單位的函紙草草了事，而應(yīng)用紅紙或特制的請(qǐng)柬填寫。邀請(qǐng)函與請(qǐng)柬的寫法1.標(biāo)題：邀請(qǐng)函或請(qǐng)柬寫在第一32邀請(qǐng)信黃麗娜總經(jīng)理：感謝您一直以來(lái)對(duì)本公司的關(guān)心和支持，使公司業(yè)務(wù)得以蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)公司已遷至杭州下沙開(kāi)發(fā)區(qū)，邀請(qǐng)您在2011年12月18日15時(shí)撥冗前往下沙經(jīng)貿(mào)大廈（解放路路108號(hào))參觀公司新址，并赴本公司的慶典晚宴。敬請(qǐng)光臨杭州俊豪貿(mào)易公司二0一一年十二月十日邀請(qǐng)信夏弘總經(jīng)理：感謝您一直以來(lái)對(duì)本公司的關(guān)心和支持，使公司業(yè)務(wù)得以蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)公司已遷至杭州下沙開(kāi)發(fā)區(qū)，邀請(qǐng)您在2015年12月18日15時(shí)撥冗前往下沙經(jīng)貿(mào)大廈（解放路路108號(hào))參觀公司新址，并赴本公司的慶典晚宴。敬請(qǐng)光臨杭州俊豪貿(mào)易公司二0一五年十二月十日邀請(qǐng)信范例標(biāo)題稱謂敬語(yǔ)具名日期活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)不得有誤?。。≌难?qǐng)信邀請(qǐng)信邀請(qǐng)信范例標(biāo)題稱謂敬語(yǔ)具名活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)不得有誤！33邀請(qǐng)函XX大學(xué)宣傳部：根據(jù)中央宣傳部關(guān)于重大活動(dòng)宣傳的統(tǒng)一部署，我臺(tái)將舉辦“慶祝北京2008奧運(yùn)會(huì)成功舉辦”大型歌舞晚會(huì)，本活動(dòng)時(shí)間擬定于X月X日晚8時(shí)，在貴校有室外演出活動(dòng)場(chǎng)面。因演出需要，經(jīng)編導(dǎo)與貴單位領(lǐng)導(dǎo)初步協(xié)商落實(shí)，正式向貴單位發(fā)出參加活動(dòng)的邀請(qǐng)函。請(qǐng)將回執(zhí)單填好傳真給我臺(tái)節(jié)目編導(dǎo)組。因本次演出為全國(guó)電視直播，懇請(qǐng)貴單位認(rèn)真抓好節(jié)目的整體質(zhì)量。節(jié)目審查時(shí)間為X月X日。具體事宜請(qǐng)于編導(dǎo)組聯(lián)系。聯(lián)系電話（傳真）：XXXXXX

聯(lián)系人：王XX、周XX

另外，請(qǐng)貴單位領(lǐng)隊(duì)及節(jié)目指導(dǎo)教師于本月XX日（星期二）下午2點(diǎn)到本臺(tái)四樓會(huì)議室參加節(jié)目協(xié)調(diào)會(huì)。此致敬禮中央電視臺(tái)（章）XX年XX月XX日回執(zhí)領(lǐng)隊(duì)姓名：職務(wù)：聯(lián)系電話：指導(dǎo)教師姓名：職務(wù)：聯(lián)系電話：聯(lián)系人：電話：傳真：邀請(qǐng)函34示例請(qǐng)柬尊敬的××先生：敝公司定于2015年6月30日至7月5日8：00—17：00在寧波國(guó)際會(huì)展中心3號(hào)樓展覽大廳舉辦現(xiàn)代家具貿(mào)易洽談會(huì)。恭候光臨。

新興遠(yuǎn)家具公司二○一五年五月二十五日示例35

請(qǐng)柬廣州華藝廣告公司張斌經(jīng)理臺(tái)啟：謹(jǐn)訂于二O一一年九月十日（星期六）下午三點(diǎn)，為慶祝我公司開(kāi)業(yè)十周年慶典，假座于亞洲國(guó)際大酒店宴會(huì)廳舉行。屆時(shí)敬請(qǐng)光臨。（是日下午六時(shí)備薄酌，恭候光臨）

廣州新星傳播有限公司二O一一年八月二十日請(qǐng)柬36大家來(lái)找茬?。。∽鹁吹奈目『琅浚耗茫∈紫雀兄x您在過(guò)去的時(shí)光里對(duì)我們的關(guān)注和支持，感謝您對(duì)我們所有工作的理解和肯定！在此，為您送上我們最真誠(chéng)的問(wèn)候和最衷心的祝福！我公司將舉行杭州分公司成立大會(huì)，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您親臨指導(dǎo)，讓我們?cè)诖舜砉救w同事，對(duì)您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和支持表示感謝！杭州商貿(mào)有限公司

于2012年10月11號(hào)（星期六）上午8點(diǎn)在銀座街116號(hào)敬請(qǐng)光臨。二O一二年九月二十五號(hào)邀請(qǐng)信大家來(lái)找茬！！！于2012年10月11號(hào)（星期六）上午8點(diǎn)在37下面是一篇病文，請(qǐng)寫出修改稿。請(qǐng)柬×××先生（小姐）：在您的幫忙下，我廠生產(chǎn)的電視機(jī)在今年全國(guó)質(zhì)量評(píng)比中獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)在確定于2015年６月１０日在鳳凰酒店開(kāi)個(gè)慶功會(huì)，邀您赴會(huì)！××電視機(jī)廠廠長(zhǎng)（簽字）2015年６月４日

下面是一篇病文，請(qǐng)寫出修改稿。請(qǐng)柬38請(qǐng)柬×××先生（小姐）：在您及各方的長(zhǎng)期關(guān)心和鼎力支持下，敝廠生產(chǎn)的××牌電視機(jī)在今年的全國(guó)電視產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)比中榮獲金獎(jiǎng)。謹(jǐn)定于2015年６月１０日12時(shí)假座鳳凰酒店孔雀廳舉行慶功宴會(huì)，恭請(qǐng)光臨！××電視機(jī)廠廠長(zhǎng)（簽字）二0一五年六月四日修改稿請(qǐng)柬修改稿39作業(yè)

張先生與顏女士將于2015年11月29（周日）下午六點(diǎn)在德勝路海外海大酒店舉行結(jié)婚典禮，請(qǐng)給王哥發(fā)一封請(qǐng)柬。作業(yè)40送呈王哥：前世注定情愿，在這浪漫又喜悅的日子里，我倆決定于2015年11月29日（下午六點(diǎn)整）定于德勝路海外海大酒店舉行結(jié)婚典禮，屆時(shí)準(zhǔn)備酒宴，歡迎您來(lái)分享這份喜悅，您的光臨將使我們的婚禮倍增萬(wàn)分的光彩！新郎：張磊敬請(qǐng)新娘：顏美玲送呈王哥：41

1.概念：聘請(qǐng)人員擔(dān)任某種職務(wù)或工作時(shí)使用的應(yīng)用文書。

2.特點(diǎn)：時(shí)間性、依據(jù)性、實(shí)用性。聘書聘書42案例分析聘請(qǐng)書茲聘請(qǐng)趙紅同志為某某集團(tuán)維修部總工程師、主任，聘期自2009年5月1日至2011年4月30日，聘任期間享受集團(tuán)高級(jí)工程師全額工資待遇。

某某集團(tuán)（章）2009年4月25日案例分析聘請(qǐng)書43

由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分組成。其中正文寫清聘請(qǐng)的原因、所聘職務(wù)或工作內(nèi)容，寫明具體要求。

3.聘書的寫作格式由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分組成。3.聘44技能訓(xùn)練

一、學(xué)校擬于12月30日舉行元旦晚會(huì)，要邀請(qǐng)一批省上領(lǐng)導(dǎo)和離退休老師參加，請(qǐng)草擬一份請(qǐng)柬。

二、下面一份請(qǐng)柬存在些毛病，請(qǐng)一一指出，并更正。

XXX同學(xué)：茲定于2011年10月6日上午9時(shí)到校醫(yī)院看望病重的XX老師，屆時(shí)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到校醫(yī)院指導(dǎo)。

XX班委

2011年9月4日

三、北京城市文化研究所擬聘請(qǐng)王XX(研究員)為該所特約研究員，從事相關(guān)課題研究，請(qǐng)你代為擬寫一份聘書。四、下面這份聘書有些毛病，請(qǐng)?zhí)舫鰜?lái)一一指正。茲聘請(qǐng)陳XX先生任洪州衛(wèi)生制品廠辦公室秘書，任期從即日起算起。

XX地區(qū)洪州衛(wèi)生制品廠

20XX年XX月XX日技能訓(xùn)練45

是在一些大型會(huì)議開(kāi)始時(shí)由會(huì)議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人所作的致辭。特點(diǎn)：宣告性、提示性、指導(dǎo)性開(kāi)幕詞是在一些大型會(huì)議開(kāi)始時(shí)由會(huì)議主持人或主要46案例一在"中國(guó)國(guó)際xx展覽會(huì)"開(kāi)幕式上的講話

女士們、先生們:早上好!由新加坡xx有限公司主辦，中國(guó)xx協(xié)會(huì)與我分會(huì)所屬的上海市國(guó)際貿(mào)易信息和展覽公司承辦的"中國(guó)國(guó)際xx展覽會(huì)"今天在這里開(kāi)幕了。我謹(jǐn)代表中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)上海市分會(huì)、中國(guó)國(guó)際商會(huì)上海分會(huì)表示熱烈祝賀!向前來(lái)上海參展西班牙、比利時(shí)、中國(guó)臺(tái)灣省、香港地區(qū)以及我國(guó)各省的中外廠商表示熱烈的歡迎!本屆展覽會(huì)將集中展示具有國(guó)際水準(zhǔn)的各類xx產(chǎn)品及生產(chǎn)設(shè)備，為來(lái)自全國(guó)各的科技人員提供一次不出國(guó)的技術(shù)考察機(jī)會(huì);同時(shí)，也為海內(nèi)外同行共同切磋技藝創(chuàng)造了條件。

標(biāo)題稱謂宣布大會(huì)開(kāi)幕表示祝賀闡明會(huì)議的指導(dǎo)思想、主要議程和安排案在"中國(guó)國(guó)際xx展覽會(huì)"開(kāi)幕式上的講話

標(biāo)題稱謂宣布大會(huì)47

朋友們，同志們:上海是中國(guó)最重要的工業(yè)基地之一，也是經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、科技和信息中心。上海作為長(zhǎng)江流域乃至全國(guó)對(duì)外開(kāi)放的重要窗口，將實(shí)行全方位的開(kāi)放。我國(guó)政府已將浦東的開(kāi)發(fā)開(kāi)放列為中國(guó)今后十年發(fā)展的重點(diǎn)，上海南浦大橋的正式通車，將標(biāo)志著浦東新區(qū)的開(kāi)發(fā)已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的啟動(dòng)階段。上海將進(jìn)一步改善投資環(huán)境，擴(kuò)大與各國(guó)各地區(qū)的合作領(lǐng)域。我真誠(chéng)地歡迎各位展商到上海的開(kāi)發(fā)區(qū)和浦東新區(qū)參觀，尋求貿(mào)易和投資機(jī)會(huì)，尋找合作伙伴。作為上海市的對(duì)外商會(huì)---中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)會(huì)上海市分會(huì)將為各位朋友提供卓有成效的服務(wù)。最后，預(yù)祝"中國(guó)國(guó)際xx展覽會(huì)"圓滿成功!感謝大家!

概括說(shuō)明與會(huì)議有關(guān)的形勢(shì)及會(huì)議的目的。向與會(huì)者提出希望和要求用祝頌語(yǔ)結(jié)束全文開(kāi)幕詞朋友們，同志們:上海是中國(guó)最重要的工業(yè)基地之一，48標(biāo)題稱謂正文開(kāi)幕詞結(jié)構(gòu)結(jié)束語(yǔ)標(biāo)題稱謂正文開(kāi)結(jié)束語(yǔ)49開(kāi)頭：開(kāi)頭的主要內(nèi)容是宣布大會(huì)開(kāi)幕。

正文

主體闡明會(huì)議的重要意義，概括說(shuō)明與會(huì)議有關(guān)的形勢(shì)及會(huì)議的目的。闡明會(huì)議的指導(dǎo)思想、主要議程和安排

向與會(huì)者提出希望和要求

結(jié)束語(yǔ)：一般用祝頌語(yǔ)結(jié)束全文開(kāi)頭：開(kāi)頭的主要內(nèi)容是宣布大會(huì)開(kāi)幕。正文主體闡明會(huì)議的50

是一些大型會(huì)議結(jié)束時(shí)由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人或德高望重者向會(huì)議所作的講話。閉幕詞是一些大型會(huì)議結(jié)束時(shí)由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人或德高望重者向51運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕詞

老師們、同學(xué)們：

在全院各方關(guān)注與關(guān)懷下，在全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員、工作人員和師生員工的共同努力下，我院第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定的比賽項(xiàng)目，即將落下帷幕。在此，我代表院黨委、行政和運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，向在各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的代表隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員、向獲得“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”的代表隊(duì)表示熱烈的祝賀！向?yàn)楸緦眠\(yùn)動(dòng)會(huì)辛勤工作的裁判員、大會(huì)工作人員表示衷心的感謝！本屆校運(yùn)會(huì)發(fā)揚(yáng)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，展現(xiàn)了師生“積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的精神風(fēng)貌。是一次團(tuán)結(jié)的盛會(huì)、友誼的盛會(huì)，成功的盛會(huì)。在短短的兩天時(shí)間里，比賽進(jìn)程井然有序，賽場(chǎng)氣氛緊湊熱烈，效率很高，成績(jī)喜人。參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的共有8支學(xué)生代表隊(duì)，13

支教職工代表隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員達(dá)

1036

人，共設(shè)比賽項(xiàng)目30個(gè)，規(guī)模超過(guò)首屆。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)顯著，有13人次刷新7項(xiàng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)錄，

說(shuō)明會(huì)議要閉幕了對(duì)會(huì)議的評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕詞說(shuō)明會(huì)議要閉幕了對(duì)會(huì)議的評(píng)價(jià)52

獲學(xué)生和教工團(tuán)體總分前三名的代表隊(duì)分別船舶與汽車工程系、機(jī)電工程系、交通與物流管理系，人文與社會(huì)科學(xué)系分會(huì)、后勤集團(tuán)分會(huì)、機(jī)電工程系分會(huì)代表隊(duì)。經(jīng)評(píng)選船舶與汽車工程系、機(jī)電工程系、電子與計(jì)算機(jī)系、財(cái)經(jīng)系；后勤集團(tuán)分會(huì)、機(jī)關(guān)第一分會(huì)代表隊(duì)6個(gè)集體獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。在為期2天的比賽中，運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)拼搏、不畏強(qiáng)手。賽場(chǎng)上分秒必爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈；賽場(chǎng)下互勉互勵(lì)，氣氛感人。后勤保障周到細(xì)膩，裁判員和工作人員各司其職、兢兢業(yè)業(yè)，保證了比賽公平、公正。

概述大會(huì)的進(jìn)行情況。獲學(xué)生和教工團(tuán)體總分前三名的代表隊(duì)分別船舶與汽車工程系、53

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是對(duì)學(xué)院體育工作整體水平和全體師生員工精神面貌的一次綜合檢閱，它有助于加強(qiáng)全院師生員工間的相互溝通，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；有利于培養(yǎng)積極向上、頑強(qiáng)拼搏的精神。校風(fēng)和校園文化得到進(jìn)一步展現(xiàn)。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，反映了在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)院整體競(jìng)技水平穩(wěn)中有升，一些項(xiàng)目還取得了突破。從中我們可以肯定，學(xué)院體育工作的思路和方向是正確的，全體體育工作者和廣大教師的工作是富有成效的，同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)了一些很有潛力的新苗子，也看到師生對(duì)體育活動(dòng)的熱情和專業(yè)程度也相當(dāng)高，這說(shuō)明學(xué)院的體育工作和體育水平還有很大的發(fā)展空間。借此東風(fēng)，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化體育工作力度，力求在整體工作安排上、在群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展上、在專業(yè)隊(duì)的建設(shè)上都達(dá)到一個(gè)新的水平。恰當(dāng)評(píng)價(jià)大會(huì)的收獲意義及影響。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是對(duì)學(xué)院體育工作整體水平和全體師生員工54

同時(shí)，我希望全體師生保持和發(fā)揚(yáng)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上所體現(xiàn)出的精神，將這種精神體現(xiàn)到我們的實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)校建設(shè)和改革的發(fā)展。

老師們、同學(xué)們，讓我們繼往開(kāi)來(lái)、再接再厲，在今后的工作和學(xué)習(xí)中取得新的更大的成績(jī)！

現(xiàn)在，我宣布：武漢交通職業(yè)學(xué)院第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕。宣布會(huì)議結(jié)束

提出希望和要求同時(shí)，我希望全體師生保持和發(fā)揚(yáng)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上所55閉幕詞的結(jié)構(gòu)和寫法

閉幕詞

結(jié)束語(yǔ)標(biāo)題稱謂正文開(kāi)頭主體結(jié)尾說(shuō)明會(huì)議要閉幕了；概述會(huì)議的進(jìn)行情況，恰當(dāng)評(píng)價(jià)會(huì)議的收獲意義及影響完成的任務(wù)；對(duì)會(huì)議的評(píng)價(jià)，基本要求

宣布會(huì)議結(jié)束

閉幕詞的結(jié)構(gòu)和寫法閉結(jié)束語(yǔ)標(biāo)題稱謂正文開(kāi)頭主體結(jié)尾說(shuō)明會(huì)56

歡迎詞是由東道主出面對(duì)賓客的到來(lái)表示歡迎的應(yīng)酬性的講話。歡迎詞的特點(diǎn)是歡愉性、口語(yǔ)性、簡(jiǎn)短性。歡迎詞歡迎詞是由東道主出面對(duì)賓客的到來(lái)表示歡迎的應(yīng)酬性的講57

歡迎香港駐軍文藝演出隊(duì)慰問(wèn)演出的講話

解放軍梁某

同志們：

香港駐軍業(yè)余文藝演出隊(duì)帶著駐軍首長(zhǎng)、機(jī)關(guān)的親切關(guān)懷和問(wèn)候，帶著精心編排的文藝節(jié)目

，不辭辛勞來(lái)到石崗營(yíng)區(qū)，為我們?nèi)w官兵作慰問(wèn)演出。讓我們對(duì)演出隊(duì)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今年，真可謂盛年盛事。歷經(jīng)滄桑的香港順利回歸祖國(guó)，黨的十五大又奏響了邁向新世紀(jì)的凱歌。前兩天，本世紀(jì)末中國(guó)最后一次體育盛會(huì)——八運(yùn)會(huì)又隆重拉開(kāi)了帷幕。舉國(guó)上下，喜慶歡騰。作為人民解放軍代表的駐港部隊(duì)官兵同樣為祖國(guó)的昌盛繁榮和民族的振興富

強(qiáng)而歡欣鼓舞。今晚的演出，就是我們美好心愿和喜慶之情的最好表達(dá)。歡迎香港駐軍文藝演出隊(duì)慰問(wèn)演出的講話

58

胡錦濤同志在曾指出，營(yíng)造良好的文化環(huán)境，是提高社會(huì)主義文明程度，推

進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件。軍營(yíng)文化作為軍隊(duì)精神文明建設(shè)的重要組成部分，既

吸收了我們民族文化的精華，又獨(dú)具我們軍隊(duì)的風(fēng)格和特色，是社會(huì)主義文化中的一束亮麗

奇葩

，對(duì)軍隊(duì)全面貫徹鄧小平新時(shí)期建軍思想起著重要的推動(dòng)作用。我們香港駐軍文藝演出隊(duì)就

是這束奇葩中的典型代表，她不僅為塑造香港駐軍威武文明的良好形象起著積極的“窗口”

作用，而且在保證我們香港駐軍精神文明走在全社會(huì)前列，爭(zhēng)做十億人民榜樣的事業(yè)中，扮

演著重要的角色。今晚，演出隊(duì)的精彩表演，將極大地鼓舞我們?nèi)w干部戰(zhàn)士更好地履行防

務(wù)職責(zé)，更好地立足本職開(kāi)拓進(jìn)取。我們要以這次慰問(wèn)演出活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)部隊(duì)文

化建設(shè)，豐富軍營(yíng)文化生活，從而帶動(dòng)部隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)全面發(fā)展。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蜓莩鲫?duì)的同志們表示最誠(chéng)摯的謝意！

最后，預(yù)祝演出圓滿成功！祝大家度過(guò)一個(gè)開(kāi)心愉快的夜晚！胡錦濤同志在曾指出，營(yíng)造良好的文化環(huán)境，是提高59評(píng)析：

這是一篇現(xiàn)場(chǎng)講演歡迎詞，主要包括稱呼、正文。精彩得體的講話不僅對(duì)文藝演出隊(duì)是極大的鼓舞，同時(shí)對(duì)出席的賓客來(lái)說(shuō)也是令人振奮的。無(wú)疑這次精彩的歡迎詞將會(huì)對(duì)文藝演出起

到推波助

瀾的作用。首先，致詞人用愉快、富有激情與真誠(chéng)的語(yǔ)言介紹參加慰問(wèn)演出的賓客并致以熱

烈歡迎與衷心的感謝。其次，就這次慰問(wèn)演出來(lái)表達(dá)自己美好心愿及對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的喜悅之情，進(jìn)而又闡述軍營(yíng)文化同演出的密切關(guān)系。最后，再次向來(lái)賓表示誠(chéng)摯的謝意及表達(dá)自己美好祝愿?？傮w而言，這篇?dú)g迎詞是非常精彩與成功的，真誠(chéng)熱情地表達(dá)出代表者的內(nèi)心

感受，說(shuō)出了所有與會(huì)成員的心聲及意愿。評(píng)析：

這是一篇現(xiàn)場(chǎng)講演歡迎詞，主要包括稱呼、正文。精60歡迎詞的結(jié)構(gòu)和寫法

1.標(biāo)題（1）單獨(dú)以文種命名。（2）歡迎場(chǎng)合或?qū)ο蠹游姆N構(gòu)成。2.稱謂：寫明來(lái)賓的姓名稱呼。3.正文：正文一般包括以下內(nèi)容：①代表主方向來(lái)賓表示熱烈歡迎或衷心感謝。②講明來(lái)賓來(lái)訪的目的和意義，述說(shuō)賓主交往的歷史和現(xiàn)狀，展望未來(lái)合作的前景。③再次表示熱烈歡迎或衷心感謝。

4.結(jié)尾：通常使用“祝各位來(lái)賓生活愉快，身體健康”、“預(yù)祝本次來(lái)訪獲得圓滿成功”這類的祝語(yǔ)作為歡迎詞的結(jié)尾。歡迎詞的結(jié)構(gòu)和寫法1.標(biāo)題61

歡送詞是在接待迎送賓客結(jié)束時(shí)，對(duì)其離去表示友情歡送的致詞。歡送詞的特點(diǎn)是惜別性口語(yǔ)性、簡(jiǎn)短性。

歡送詞歡送詞是在接待迎送賓客結(jié)束時(shí)，對(duì)其離去表示友情歡送的致62案例分析：歡送詞同志們、朋友們：剛好在兩個(gè)星期以前，我們愉快地在這里歡聚一堂，熱烈歡迎xxx博士。今天，在xxx博士訪問(wèn)了我國(guó)的許多地方以后，我們?cè)俅螝g聚一起，感到特別親切、高興。xxx博士將于明天回國(guó)。

xxx博士的訪問(wèn)雖然短暫，然而是極其成功的。在北京期間，他會(huì)晤了有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)同志，參觀了工廠、農(nóng)村、學(xué)校，與各界人士進(jìn)行了談話，并認(rèn)真研究了我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育。在向xxx博士告別之際，我們真誠(chéng)地希望xxx博士給我們提出批評(píng)、指導(dǎo)的寶貴意見(jiàn)，以便我們改進(jìn)工作。同時(shí)，我們想借此機(jī)會(huì)請(qǐng)他轉(zhuǎn)達(dá)我們對(duì)x國(guó)人民的深厚友誼，請(qǐng)他轉(zhuǎn)達(dá)我們對(duì)他們的親切問(wèn)候和敬意。祝xxx博士回國(guó)途中一路平安，身體健康。

案例分析：63分析：

這篇?dú)g送詞突出了兩方面的內(nèi)容。其一寫與客人兩次歡聚?！皟蓚€(gè)星期以前”曾歡聚一堂歡迎客人一句，點(diǎn)明客人的訪問(wèn)時(shí)間長(zhǎng)度。客人“將于明天回國(guó)”一句，又點(diǎn)明歡送的原由。其二寫客人訪問(wèn)我國(guó)的行程情況，以及收獲。最后寫主人的希望、要求和祝愿。全文感情誠(chéng)懇，用語(yǔ)巧妙，分寸適當(dāng)，語(yǔ)言精練，是一篇不錯(cuò)的歡送詞。商務(wù)禮儀項(xiàng)目五商務(wù)函電禮儀課件64歡送詞的基本格式

1.標(biāo)題（1）單獨(dú)以文種命名。（2）由活動(dòng)內(nèi)容和文種名共同構(gòu)成。

2.稱謂

3.正文開(kāi)頭通常向即將離別的賓客或親朋致以親切的問(wèn)候；然后回顧和闡述雙方在合作或訪問(wèn)期間在哪些問(wèn)題和項(xiàng)目上達(dá)成了一致的立場(chǎng)、取得了哪些突破性的進(jìn)展，陳述本次合作交流中雙方的合作和交流給雙方所帶來(lái)的益處，闡述其深遠(yuǎn)的歷史意義，提出希望。

4.結(jié)尾處再次向來(lái)賓表示真摯的歡送之情，表達(dá)期待再次合作的心愿歡送詞的基本格式1.標(biāo)題65在中師畢業(yè)生畢業(yè)典禮上的歡送詞

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天，你們要告別幾年的師范生活離我們而去了。別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，這時(shí)我們難免有幾許凄凄，幾許依戀。然而，當(dāng)我想到你們告別了母校將走向高山，走向平原，走向碧波蕩漾的水鄉(xiāng)，去開(kāi)辟你們嶄新的生活的時(shí)候，我又有幾分釋然，幾分激動(dòng)，我祝福你們走向新的生活。

幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)诮處煹膿u籃里，在老師們的辛勤培植下，刻苦學(xué)習(xí)，成了德、智、體、美全面發(fā)展的新人。我永遠(yuǎn)忘不了你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們挑燈夜戰(zhàn)的燈光，忘不了你們展現(xiàn)在母校的美好的心靈。，此時(shí)此刻，我想起了：你們被白色領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)托起的健美的身軀；想起了變幻的彩燈下，你們踏出的青春的旋律；想起了你們?cè)讵?jiǎng)學(xué)金領(lǐng)獎(jiǎng)大會(huì)上，送給校領(lǐng)導(dǎo)羞澀而自豪的一笑；想起了更多的同學(xué)，那默默無(wú)聲卻沉穩(wěn)有力的身影；我還想起了你們有時(shí)皺起的眉頭，我更想起了你們渴求未來(lái)的閃著異彩的眼神。啊，一切都過(guò)去了，一切都那么銘心刻骨。在中師畢業(yè)生畢業(yè)典禮上的歡送詞66

親愛(ài)的同學(xué)們，你們的汗水澆灌過(guò)母校美麗的玉蘭，你們的腳印深深地刻在母校厚實(shí)的土地上，作為母校的老師，我祝賀你們?nèi)〉玫某煽?jī)，也感謝你們?yōu)閷W(xué)校做出的貢獻(xiàn)。同學(xué)們喜歡唱“我們今天是桃李芬芳，明天是國(guó)家的棟梁”。我親眼看到你們從帶著泥土氣息的農(nóng)村娃子變成了健壯的小伙子、亭亭玉立的大姑娘。變化的不僅是你們的外表，知識(shí)的瓊漿玉液，滋潤(rùn)了你們的心靈，使它日益成熟，日益深邃。你們將給廣袤的大地，帶去青春的朝氣和時(shí)代的氣息。新的事業(yè)在召喚你們，千百雙渴求的眼睛在企盼著你們，像那天上的明星。在這片閃爍的星光里，你們將找到清澈如山泉的真、善、美。你們像那飽滿的種子播在祖國(guó)的山山水水，我敢相信，春風(fēng)化雨，你們會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。征程漫漫，我不能廉價(jià)地?cái)嘌阅銈兊奈磥?lái)一切如意，也許校舍是破舊的，桌椅是粗糙的。但我要說(shuō)：坐享其成，只能是紈绔子弟的品性，在沒(méi)有路的地方最容易踩出令人驚奇的新路。讓我們堅(jiān)信：“艱難困苦，玉汝于成。”歡送詞親愛(ài)的同學(xué)們，你們的汗水澆灌過(guò)母校美麗的玉蘭，67這幾天同學(xué)們忙著寫畢業(yè)留言，字里行間流動(dòng)著行將離別的纏綿悱側(cè)，作為剛送走第一屆學(xué)生的我，其心情又何止惘然若失呢？但我知道羽翼已成的小鳥(niǎo)是屬于藍(lán)天白云的，我深情地目送你們離去，我更盼著聽(tīng)到你們成功的喜訊。最后送大家兩句詩(shī)：“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。這幾天同學(xué)們忙著寫畢業(yè)留言，字里行間流動(dòng)著行將68

也稱答詞，是指特定的公共禮儀場(chǎng)合,客人或受贈(zèng)人所發(fā)表的對(duì)主人的熱情接待和關(guān)照表示謝意的講話。答謝詞也稱答詞，是指特定的公共禮儀場(chǎng)合,客人或受贈(zèng)人所發(fā)表69

女士們、先生們：首先請(qǐng)?jiān)试S我感謝你們的盛情邀請(qǐng)及款待，今天能夠出席你們的招待會(huì)，我感到十分榮幸，能夠有機(jī)會(huì)與在場(chǎng)的中國(guó)朋友暢談，感到非常高興。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程不斷深入，我們兩國(guó)之間的交往越來(lái)越頻繁，許多政府官員、科學(xué)家、藝術(shù)家、體育代表團(tuán)和商人的互訪，更加深了我們的友誼。多年來(lái)，我一直盼望著能有機(jī)會(huì)來(lái)中國(guó)，現(xiàn)在終于圓了我中國(guó)之行的夢(mèng)。這次在華一年時(shí)間的訪問(wèn)學(xué)習(xí)是卓有成效的，我能夠有機(jī)會(huì)見(jiàn)到許多知名人士，聆聽(tīng)許多專家、學(xué)者的教誨，我們之間互相探討、學(xué)習(xí)，并向中國(guó)專家、學(xué)者請(qǐng)教，收獲很大。答謝詞女士們、先生們：答謝詞70

我的到訪，得到了熱情好客的中國(guó)朋友的熱情接待，我深深感受到了勤勞、善良的中國(guó)人民的熱情、友好，我們彼此之間的深情厚誼，令我終生難忘！借此機(jī)會(huì)請(qǐng)?jiān)试S我再一次向大家表示衷心的感謝！祝愿我們兩國(guó)人民世代友好下去！

XXX2011年10月12日我的到訪，得到了熱情好客的中國(guó)朋友的熱情接待，我深深感71答謝詞的結(jié)構(gòu)和寫法

1.標(biāo)題（1）只寫文種，如“答謝詞”。（2）說(shuō)明在什么場(chǎng)合下的答謝詞。

2.稱謂即答謝的對(duì)象。

3.正文（1）開(kāi)頭。應(yīng)先向主人致以感謝之意，并向主人或授贈(zèng)人表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和良好的祝愿。（2）主體。用具體的事例，對(duì)主人所作的一切安排給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)主人的盛情款待表示衷心的感謝，對(duì)訪問(wèn)取得的收獲給予充分肯定。進(jìn)而，談一談自己的感想和心情。（3）結(jié)尾。再次表示感謝，并向?qū)Ψ奖硎玖己玫淖Ｔ?。答謝詞的結(jié)構(gòu)和寫法1.標(biāo)題72賀信（電）、慰問(wèn)信（電）、唁電賀信（電）、慰問(wèn)信（電）、唁電（一）賀信（電）的概念

賀信，也稱賀電。它多是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)給有關(guān)單位、集體或個(gè)人的。賀信、賀電也可以登報(bào)、廣播，這時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生很大的鼓舞作用。賀電是通過(guò)電報(bào)向人表示祝賀的，賀電一般篇幅短小，感情充沛，文字明快。（一）賀信（電）的概念賀信，也稱賀電。它多是領(lǐng)74賀信（電）一般適用于下列一些情況：對(duì)取得巨大成績(jī)，做出卓越貢獻(xiàn)的集體或個(gè)人表示祝賀；有什么大的喜事發(fā)生，諸如結(jié)婚、大型慶典、晚會(huì)或其它慶?；顒?dòng)等；國(guó)家選出新的領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，友好國(guó)家也發(fā)電祝賀；對(duì)重要人物的壽辰表示祝賀等。賀信（電）一般適用于下列一些情況：75（二）賀信（電）的格式主要根據(jù)受文對(duì)象、情況以及發(fā)文人與受文人的關(guān)系確定賀信（電）寫作格式的變化。其一般的寫作格式是標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。1．標(biāo)題標(biāo)題必須寫在賀信（電）的首行，并居中。其內(nèi)容包括發(fā)文單位、祝賀內(nèi)容和賀信（電）三個(gè)部分，有時(shí)也可用“賀信（電）”兩字作為標(biāo)題。2．稱謂頂格寫明被祝賀單位或個(gè)人的名稱或姓名。寫給個(gè)人的，要在姓名后加上相應(yīng)的禮儀名稱如“同志”。稱呼之后要用冒號(hào)。（二）賀信（電）的格式主要根據(jù)受文對(duì)象、情況以及發(fā)文人與受文76

3．正文賀電是一種表示慶賀的公關(guān)禮儀文書。也有用電報(bào)的形式拍發(fā)給對(duì)方表示祝賀贊頌的一種電訊文書。它多是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人以代表人物名義發(fā)給有關(guān)單位、集體或個(gè)人的。賀信（電）也可以登報(bào)、廣播，這時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生很大的鼓舞作用。賀信（電）正文寫作

在用語(yǔ)上要細(xì)細(xì)斟酌，感情充沛，文字明快；賀頌用語(yǔ)要恰如其分；提出的要求和希望要合乎情理。

774．結(jié)尾結(jié)尾要寫上祝愿的話。如“此致敬禮”、“祝爭(zhēng)取更大的勝利”、“祝您健康長(zhǎng)壽”等。5．落款最后在右下方寫祝賀者的單位名稱或個(gè)人姓名，并寫上年、月、日。4．結(jié)尾78（三）注意事項(xiàng)

1．賀信（電）正文的寫作篇幅一般不長(zhǎng)，特別是賀電正文的寫作，一般用百余字表達(dá)祝賀就行了。2．賀信（電）一般適用于對(duì)取得巨大成績(jī)，做出卓越貢獻(xiàn)的集體或個(gè)人；對(duì)有什么大的喜事發(fā)生，諸如結(jié)婚、大型慶典、晚會(huì)或其它慶?；顒?dòng)等；對(duì)友好國(guó)家選出新的領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)；對(duì)重要人物的壽辰等表示祝賀。3．賀信（電）要及時(shí)，并迅速發(fā)出。（三）注意事項(xiàng)1．賀信（電）正文的寫作篇幅一般不長(zhǎng)，特別是79（一）慰問(wèn)信（電）的類型

慰問(wèn)信是表示向?qū)Ψ疥P(guān)懷、慰問(wèn)的信函。用電報(bào)形式稱慰問(wèn)電。它是有關(guān)機(jī)關(guān)或者個(gè)人，以組織或個(gè)人的名義在他人處于特殊的情況下(如戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、事故)，或在節(jié)假日，向?qū)Ψ奖硎締?wèn)候、關(guān)心的應(yīng)用文。慰問(wèn)信（電）主要有三類：一種是同情慰問(wèn)；一種是表彰慰問(wèn)；一種是節(jié)日問(wèn)候。

（一）慰問(wèn)信（電）的類型80慰問(wèn)信的特點(diǎn)：

①發(fā)文的單向性。慰問(wèn)信通常是單向進(jìn)行的，由一方慰問(wèn)另一方。

②內(nèi)容的針對(duì)性。慰問(wèn)信是根據(jù)對(duì)象確定慰問(wèn)信的內(nèi)容和作用，行文目的和內(nèi)容都很有針對(duì)性。

③情感的溝通性。慰問(wèn)是通過(guò)或贊揚(yáng)表達(dá)崇敬之情，或同情表達(dá)關(guān)切之意的方式來(lái)達(dá)成雙方的情感交流和相互理解的。商務(wù)禮儀項(xiàng)目五商務(wù)函電禮儀課件81（二）慰問(wèn)信（電）的格式

慰問(wèn)信（電）的寫作格式跟賀信（電）的寫作格式差不多。1．標(biāo)題首行正中寫“慰問(wèn)信”三個(gè)字；如果寫成“×××致×××的慰問(wèn)信”，那么“慰問(wèn)信”三個(gè)字可移至第二行寫在中間。2．稱謂換一行頂格寫受慰問(wèn)的單位或者個(gè)人的稱呼。寫單位要寫全稱；寫個(gè)人，要在姓名之后加上稱呼如“同志”、“先生”、“師傅”之類，后邊用冒號(hào)。在個(gè)人姓名前邊，往往還要加上“敬愛(ài)的”、“尊敬的”、“親愛(ài)的”等字樣，以表示尊重。（二）慰問(wèn)信（電）的格式慰問(wèn)信（電）的寫作格82

3．正文然后另起一行，空兩格起寫正文。正文的內(nèi)容，應(yīng)該先說(shuō)明寫慰問(wèn)信的原因，或是因?yàn)閷?duì)方在四化建設(shè)中取得了成績(jī)，或是因?yàn)閷?duì)方遭到了暫時(shí)的困難和挫折。其次敘述對(duì)方的模范事跡或遇到的困難時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的高尚品質(zhì)，并向?qū)Ψ奖硎疚繂?wèn)。4．結(jié)尾結(jié)尾寫一些鼓勵(lì)和祝愿的話。如“祝”、“此致”，或“節(jié)日愉快”、“取得更大的成績(jī)”、“敬禮”等。5．落款署名要寫在另起一行的右半行。如果寫慰問(wèn)信的單位、個(gè)人不止一個(gè)，也都要一一寫上。日期寫在署名的下邊，年、月、日都要寫上。

83（三）注意事項(xiàng)1．要根據(jù)所慰問(wèn)的不同對(duì)象，確定信的內(nèi)容。對(duì)在四化建設(shè)中有貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人，應(yīng)側(cè)重于贊頌他們的巨大成績(jī)；對(duì)遭到暫時(shí)困難的集體和個(gè)人，則應(yīng)側(cè)重于向他們表示關(guān)懷和支持。

2．字里行間要洋溢著由衷的、真摯的感激之情；反對(duì)虛偽、應(yīng)付、客套。慰問(wèn)信的抒情性較強(qiáng)，語(yǔ)言親切、生動(dòng)。

（三）注意事項(xiàng)1．要根據(jù)所慰問(wèn)的不同對(duì)象，確84（一）唁電的類型

唁電是單位（或個(gè)人）向喪家或所在單位表示吊問(wèn)的電文。它既可以表示對(duì)死者的悼念，又可以向喪家表示安慰和問(wèn)候。唁電類型依據(jù)發(fā)布唁電一方的情形可以分為兩種類型。一是以集體名義發(fā)的唁電，吊唁的對(duì)象多屬重要人物或在某方面有建樹(shù)，為社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)的杰出人物、英雄、模范、藝術(shù)家、科技工作者，還有其它方面知名人士等。二是以個(gè)人名義發(fā)的唁電，發(fā)唁電者同逝者生前往往是志同道合的朋友，有過(guò)密切交往或深受其教誨、關(guān)懷與幫助的。在驚聞噩耗后，以唁電表示悼念之情。

（一）唁電的類型唁電是單位（或個(gè)人）向喪家或85（二）唁電的格式

無(wú)論是哪種類型的唁電，一般而言，都由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款四部分構(gòu)成。

1．標(biāo)題首行居中寫“唁電”或“致×××的唁電”等。

2．稱謂另起一行，頂格寫接受電唁單位名稱或喪者家屬姓名。姓名后可以根據(jù)不同對(duì)象加上相應(yīng)的稱呼，如“夫人”、“女士”、“先生”、“同志”等。稱謂后面加冒號(hào)。（二）唁電的格式無(wú)論是哪種類型的唁電，一般而言，都由標(biāo)題、86

3．正文正文要另起一行，空兩格再寫。正文通常由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：第一，直言驚聞噩耗傳來(lái)后的悲痛心情；第二，簡(jiǎn)述喪者生前的光輝業(yè)績(jī)、高尚品德，激起人們的緬懷之情；第三，表達(dá)繼續(xù)喪者遺志的決心和行動(dòng)；第四，向喪者家屬表示親切的問(wèn)候和安慰。4．結(jié)尾唁電結(jié)尾，一般寫上“肅此電達(dá)”、“特電慰問(wèn)”、“特持函吊唁”、“×××千古”等字樣。5．落款落款寫在右下方，要寫明拍發(fā)唁電的單位名稱或個(gè)人姓名。然后在此下面署明發(fā)唁電的日期。

87（三）注意事項(xiàng)1．感情真摯、純樸自然：要以誠(chéng)摯的情感來(lái)表示對(duì)喪者的深切哀悼，要寫得深沉、純樸、自然、催人淚下，萬(wàn)不可油腔滑調(diào)。

2．把握住流、突出本質(zhì)：敘述喪者生前品德、情操、功績(jī)時(shí)，要突出本質(zhì)方面，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不可一一贅述或本末倒置。

3．語(yǔ)言精練、文字簡(jiǎn)短：語(yǔ)言要短小精悍，用語(yǔ)要莊重嚴(yán)肅。

（三）注意事項(xiàng)1．感情真摯、純樸自然：要以誠(chéng)摯88謝謝！商務(wù)禮儀項(xiàng)目五商務(wù)函電禮儀課件8966、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)?！R梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?0商務(wù)禮儀項(xiàng)目五商務(wù)函電禮儀1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴商務(wù)禮儀項(xiàng)目五商務(wù)函電禮儀商務(wù)禮儀項(xiàng)目五商務(wù)函電禮儀1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴2021/7/311項(xiàng)目五商務(wù)信函禮儀2021/7/312第一節(jié)商務(wù)信函一、商務(wù)信函的作用影響對(duì)公司的評(píng)價(jià)，展示己方實(shí)力一目了然書面跟進(jìn)充當(dāng)意見(jiàn)不和，起爭(zhēng)端時(shí)的證明1核心素養(yǎng)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1997年，OECD（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）啟動(dòng)“素養(yǎng)的界定與遴選”（DeSeCo）項(xiàng)目，歷經(jīng)6年的研究，確定了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵：“核心素養(yǎng)是指覆蓋多個(gè)生活領(lǐng)域的，促進(jìn)成功生活和健全社會(huì)的重要素養(yǎng)。”其他國(guó)際組織和國(guó)家（地區(qū)）也開(kāi)始探索適合本國(guó)（地區(qū)）的核心素養(yǎng)模型，期望以此推進(jìn)教育目標(biāo)的貫徹與落實(shí)，改革教育評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。2005年，歐盟正式發(fā)布的《核心素養(yǎng)：歐洲參考框架》中，將核心素養(yǎng)確定為包括學(xué)習(xí)能力、母語(yǔ)、外語(yǔ)、信息素養(yǎng)、數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)、公民與社會(huì)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)精神在內(nèi)的八大核心素養(yǎng)體系。在2007年發(fā)布的美國(guó)P21框架中，以核心學(xué)科和21世紀(jì)主題為載體，確立包括生活和職業(yè)技能、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能、信息、媒介與技術(shù)技能在內(nèi)的三項(xiàng)技能領(lǐng)域，每項(xiàng)技能領(lǐng)域下包含若干素養(yǎng)要求，完整地融入到國(guó)家中小學(xué)課程設(shè)計(jì)中。2010年，新加坡政府頒布了新加坡學(xué)生的“21世紀(jì)素養(yǎng)”框架，提出了建設(shè)“思考型學(xué)校和學(xué)習(xí)型國(guó)家”的愿景。雖然對(duì)核心素養(yǎng)的陳述不盡相同，最終均指向培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”，重視文化學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、社會(huì)參與及互動(dòng)三大領(lǐng)域。國(guó)外對(duì)核心素養(yǎng)的研究成果比較成熟和豐富，我國(guó)關(guān)于核心素養(yǎng)的研究正處于一個(gè)起步探索階段。下表是一些專家學(xué)者對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的看法。2《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的提出自從2012年，黨的十八大提出把“立