中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(推薦十九篇)

中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇一)HowISpentMySummerVacationIspentthissummervacationinquiteadifferentway.Iusedtorunabouteverydayinprevioussummervacations,thissummervacationIsimplycouldnotaffordtodoso.Iwouldsoonbeinthelastyearmyhigh-schooleducationwouldaftergraduationbeupagainstthecollegeentranceexaminations.Thoughthoseexaminationswerestillyearaway,IhadtostartearlytomakemyselfwellpreparedbyreviewingallthosethingsIhadlearnedatschoolthissummervacationwastheidealtimeformetodothis.AtfirstIwasratherdismayedatthethoughtofthis,IthoughtitwasbetterthiswaybecausebyworkinghardthissummerIcouldcountonendlesshappysummerstocome.WiththisinmindIthensettoworklikeanythingandoccasionallywentoutforachangeordidsomephysical.Iwasnotatallboredbythiskindoflife,forIwassustainedbya中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇二)MySummerCampOnmysummervacation,IwenttotheShanghaiBestInternationalEnglishVillage.Maybesomebodywillaskme,“Whydidyougothere?”Iwilltellthem,“BecauseIthinkitisthebest!Andnow,letmetellyousomethingaboutthevillage.”IntheEnglishvillage,Isawsomanyforeignpeople.Theywereourteachers.Webecamegoodfriends.Everyday,wehaddifferentteacherstostudywithus.Weoftenplayedgamesandallthegameswereinteresting.Myfavoriteteacherwasanoldwoman.Shealwaysworeapairofglasses.Shewasfat,butIthoughtshewassogentle.HernamewasCarolyn.ShecamefromtheUSA.Shelookedlikemygrandmother.Fromher,welearntalot.WelearnthowtospeakEnglishwellandhowtohavefaithinourselves.Everyday,Isaidtomyself,“IIbelieveIcanspeakEnglishwell.Ifyoucan,youcan!”Now,Ialwayssaytomyself,“Iamthebest!IfIworkhard,IllspeakEnglishwell.”中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇三)材料解說我說的內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)Book4Unit4Lesson19本課主要圍繞詢問對(duì)方正在干什么以及如何回答的英語(yǔ)表達(dá)法。依據(jù)小學(xué)生英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的總目標(biāo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)我確定以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。模板1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠會(huì)說、認(rèn)讀本課對(duì)話并能夠使用句型：Whatareyoudoing?I’mmakingamodelmeanegg，please,Givemetwoapples.2、能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流，學(xué)生的多元化只能在交際活動(dòng)中得以以體現(xiàn)和發(fā)展3、情感目標(biāo)把語(yǔ)言訓(xùn)練融入各種情景之中，學(xué)生通過體驗(yàn)，參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而體驗(yàn)成功，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。4教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1)理解并靈活運(yùn)用句型Whatareyoudoing?I’m…2)兩個(gè)祈使句：Passmeanegg，please。Givemetwoapples。難點(diǎn)：knife、scissors、minute的發(fā)音。以及長(zhǎng)句子：We‘llgotothelakeandtryitonthewater。5、教具準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)和磁帶，剪刀，小刀，一頁(yè)紙，圖片等設(shè)計(jì)方法基于本課的特點(diǎn)和六年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，好奇，模仿力強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛等心理特點(diǎn)，我在教法設(shè)想和學(xué)法指導(dǎo)上堅(jiān)持以情景話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主激趣，講課蘊(yùn)情趣，練習(xí)有興趣，結(jié)束藏意趣”流程1、WarmupGreetingsSingasonganddance:Front,back,right,left2、Revision183、PresentationanddrillWhatamIdoing?I’mmakingmodelship.CAIWhatareyoudoing?I’m…四幅情景圖分別配上I’mwatchingTV.I’mlisteningtotheradio.I’mtalkingtoafriend.I’mplayingwithmydoll.讓學(xué)生邊看邊聽邊感知，老師在示范并輔以肢體語(yǔ)言，然后讓發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生小老師教讀。繼續(xù)進(jìn)行紙疊船創(chuàng)設(shè)情景，師說：Whocanhelpme?Passmetheknife，pleasepass、knife。GivemetwoapplesgivescissorsCAILet‘spractise第二步讓學(xué)生疊紙船。通過學(xué)生用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景引出句子：CanIhelpyou?Canitgoonthewater?看到學(xué)生有疊完船的，老師引出：Waitaminute。Afterclass。We‘llgotothelakeandtryitonthe‘llshowyou生對(duì)本科教學(xué)任務(wù)有清晰地感知，并產(chǎn)生豐富的想象，帶著濃厚的興趣參與本課的教學(xué)中。4、聽音，指圖，跟讀對(duì)話充分利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生聽和模仿的能力。以課本為載體，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容5、Practice1)Pairwork同桌操練新授內(nèi)容并展示，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)生活情境中使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力。2)Singasong把Whatareyoudoing?I’m…變成歌曲(曲調(diào)同“兩只老虎”)老師先示范唱一遍，然后師生一起唱。以學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能有效的鞏固教學(xué)內(nèi)容。6、Consolidation。、Doworkbook。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。、FuntimeLookout!告訴學(xué)生注意交通安全。3)1)Listenandrepeat。通過回家聽錄音，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。2)小組合作組織一個(gè)新對(duì)話。中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇四)OralPresentationofLeonPlanforUnit12MyfavoritesubjectisscienceGoforitGrade7(注：本說課稿根據(jù)“2007年首屆全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)（初中）”)[Presentingthe1stPPTabouttheintroduction.]Well,goodladiesandgentlemen,Iamveryhappytomeetyouall，IamgoingpresentUnit12,pleaselookattheteachingmaterial,thisisaletterinthearerequiredtoreaditthrough,havealookatit,towritealettertoZhaoJie,aboywhodoesn’tlikeanysubjectsatall.[Presentingthe2ndPPTaboutthegivenletter.]Well,IthinkmyteachingaimsshouldincludetheproperformofEnglishletter,andsecond,howtowritealetterinanidiomaticway.[Presentingthe3rdPPTabouttheteachingaims.]Well,toachievethesegoals,Iamgoingtoarrangemyteachingstepbystep[Presentingthe4thPPTabouttheteachingprocedures].Well,thesearethesteps,sincesomany,letmemakeitsimple,actually,theyarewords,sentencesandweknowthatarticlesconsistofwordsandfirst,Iwouldliketotalkabouttheisalsothefirst,youknow,studentshavelearnedthenamesofthesubjectsintheformer,Iamgoingtoreviewthewordsbyplayinggameswithcomesthefirstwhocanwritemore?[Presentingthe5thPPTaboutthe1stgame]Iamgoingtodividethestudentsintotwogroups,forexampleboysandaregiventwominutestorushtotheblackboardandwritedownthesubjectstheygroupwhichcanwritemorewillbethehowexcitedthestudentsare,andatthesametime,theyarealsoreviewingthe,what’smore,youmayhavenoticedthesetwosubjects,PhysicsandChemistry.[Presentingthe6thPPTabouttheresultofthegame]Actually,thesetwosubjectsarenotinthis,inthisway,wecanknowthatsomestudentsareshowingushowmuchtheyknowandallstudentscanalsoenlargetheirvocabularyatthesame,afterIwouldliketoturntocomesthesecondgame,whocanmakeit[Presentingthe7thPPTaboutthe2ndgame]Iamgoingtogivestudentsaword,forexamplestudentscanmakeitlonger?Well,youphraseYoufavoritesubjectis,asentencelonger?MyfavoritesubjectisEnglish,Ilikeitverymuch,itissointeresting.[Presentingthe8thPPTabouttheanswersofthegame]Well,youcanseestudentsareconstructingwordsintosentencesstepby,thisistherevisionthat,itistimetonow,Iamgoingtoshowstudentsthegivenmaterialso,instead,Iamgoingtoshowthemthoseseparatedshouldputthemintothecorrectorder[Presentingthe9thPPTaboutthereorderingtask].Youknowbeforetheleon,Idividedthewholeletterintothesefourparts,whydoIbothertodothis?Well,youcansee,inthisway,studentscanputmoreattentiontohowtobeginandhowtoenda,theyhavetime,canhaveachancetoreadthroughthewholearticle[Presentingthe10thPPTaboutthereadingmaterial].Well,atthesametime,theyshouldalsopickoutthosewellusedwordsandsentences,andsharethemwiththewhole,theyhaveadiscuion“whatinformationcanweuse?[Presentingthe11thPPTaboutthediscuiontask]Whytalkingaboutsubjects?Ofcourse,itiseasyforthemtofindtheseinformationlikethesethreeones(time&day,teacher,reason),becausetheyareinthewhatelse?Studentsneedtothinkabout,why?Asweknowitiseasytocopy,butdifficultto,thegivenmaterialgivesusagoodexample,butsometimes,theymayalsolimitstudents’theyneedtogosometeachersmayprefertooffertheanswersdirectlytotheIamthinkteachingstudentshowtolearnismuchmoreimportantthanjustteachingstudentsshouldthinkaboutthatby,thispartisalsoabrainstormtonow,theyhaveknownsothat,theyshouldbegivenachancetoputwhatthey’veknownintoIpreparetwopractices[Presentingthe12thPPTaboutthe2practices].Practicenumberone,studentshaveaFreeTalkaboutfavoritesubjects,iftheycanexprethemselvesfluentlyandnaturally,theywon’thavemuchdifficultyinwritingthem,secondpracticewillbetherealaregiveneightminutestowritealettertoZhaoJie[Presentingthe13thPPTaboutthebeginningoftheletter].Well,whentheyfinishwriting,sixstudentsgetintoagroup,theyexchangetheirlettersandtrytocorrecttheyshoulddothat?Well,teachersmayhavenoticedthatnotmanystudentshavethehabitofrewritingandcorrectingmistakeswhentheyfinishwriting,andIwantthemtorealizethisisalsoveryimportant.Ok,afterthat,eachgroupchoosestworepresentatives,thebestoneandtheonewhohasmadegreattwo?Ithinknotonlythoseadvancedstudentsbutalsotheleadvancedstudentsshouldbegivenachancetoshowhowgoodthey,forexample,yes,afterthat,somerepresentativecometothefrontandshowtheirletterstothewholecla,butyoucanthinkitisaprojectorlikeisastudent’sletterandwhenallstudentsfinishwritingit,theyarewelcomedtogiveso-so,goodorwhichone?CanyoufindanybeautifullsentencesTheyarewelcomedtogivetheir,herecomesthelastthe14thPPTaboutthehomework].Lastpartwillbethecaneitherwritemeanemailorhaveatalkwithsomeoneorwriteanarticleabouthisorherfavorite********.Ithinkbothofthesearehighlyconnectedwithourdaily,studentsmustbevery,sothatisyouverymuch!（答辯問答）Questions：Anyhow,Iappreciateyourteaching,andallowmetosayquestionis“howdoyouchecktheachievementsofthehomeworkyousendtoyourpupils?Answer：Well,aboutthisquestion,Ithink,first,stillthegroupshouldexchangetheirlettersandeachgroupshouldalsochoosetworepresentativesandhandinthelettersorthearticlestheyhavewrittentome,andIcorrectthembythen,putalltheserepresentatives’worksonthewallandshowthemtothewholethisyou!中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇五)小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的主要工作將聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造小英語(yǔ)教學(xué)特色。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課。教研組成員團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。二、工作重點(diǎn)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、引導(dǎo)教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。3、做好校本課程的開發(fā)和實(shí)施。三、工作措施(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語(yǔ)教師必須認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。首先，根據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求，做好以下三個(gè)方面的工作：習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促糾正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。總之，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做適當(dāng)滲透其中。參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。(三)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。2、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度?，F(xiàn)在，英語(yǔ)教師擔(dān)2個(gè)班的課，有的老師5有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是五年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。四、主要活動(dòng)安排9月份：四年級(jí)老師示范課10月份：11121、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，接受鎮(zhèn)中心校調(diào)研。2、三年級(jí)單元研究課。次年1月份：1、五年級(jí)單元研究課。2、組織學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。五、教研組成員祝玲徐應(yīng)運(yùn)20-20一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。二、主要工作得了一定的成績(jī)，教師隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提題，面對(duì)這些問題，就需要全體英語(yǔ)教師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語(yǔ)教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)報(bào)》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。、作業(yè)設(shè)置和批改。作業(yè)設(shè)置包括：三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級(jí)每周書面作業(yè)一次，五六年級(jí)兩次，另外三四年級(jí)設(shè)仿寫本，五六年級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí)，每模塊一次。作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，作業(yè)要有鼓勵(lì)性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，要有針對(duì)性，避免虛話、套話。3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，依據(jù)教研室下發(fā)《20教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，注重評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和持久性。4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教師水平。本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動(dòng)，開展“基于課堂問題解決”的教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。創(chuàng)新教研模式，實(shí)行提出問題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問題——課堂實(shí)踐的教研模式，保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性。燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《xxx安全生產(chǎn)法》、《xxx消防法》、xxx《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標(biāo)任務(wù)深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(diǎn)(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治患排查治理工作臺(tái)賬，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少營(yíng)性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨?。四、職?zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對(duì)各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查，對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見，對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者，報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對(duì)治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問題，充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。20-20一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研組工作堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的工作計(jì)劃，繼續(xù)完善英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)和分析，完善后20%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別加強(qiáng)五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，爭(zhēng)取在市監(jiān)控中取得好成績(jī)。2、強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)基本學(xué)力，關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和書寫能力的提升。3、深化貫徹《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》，努力抓好備課，改作，輔導(dǎo)，檢測(cè)等常規(guī)。4、積極營(yíng)造組內(nèi)教科研氛圍，樹立在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的教科研意識(shí)。5、教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。6、認(rèn)真開展每周一次的教研活動(dòng)，持續(xù)完善教研組博客，及時(shí)鼓勵(lì)組內(nèi)各位老師參與各項(xiàng)論文，案例評(píng)比活動(dòng)。7、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)教研的精神，深化自我提升行動(dòng)，開展素質(zhì)年活動(dòng)，鍛造強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。三、主要措施(一)、切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量1、明確教學(xué)責(zé)任。落實(shí)教學(xué)責(zé)任，各段英語(yǔ)教學(xué)管理分工。黃大國(guó)老師負(fù)責(zé)六年級(jí)英語(yǔ)，徐燕老師負(fù)責(zé)五年級(jí)英語(yǔ)，黃曉映老師負(fù)責(zé)三年級(jí)英語(yǔ)、宋雅敏四年級(jí)英語(yǔ)。各位負(fù)責(zé)人需仔細(xì)把關(guān)，積極課堂互聽，課后互動(dòng)研討。2、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)要求每位教師認(rèn)真按照《實(shí)小英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》操作，包括課堂常規(guī)，備課，改作常規(guī)，測(cè)試常規(guī)等。密切關(guān)注三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，四年級(jí)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。材，集體研討教學(xué)活動(dòng)，研究教學(xué)思路。業(yè)書寫質(zhì)量，教師批改記錄及輔導(dǎo)跟進(jìn)等。長(zhǎng)了解當(dāng)日作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。3、保證基本學(xué)力配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科基本學(xué)力的檢測(cè)。做好英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)書寫、口語(yǔ)比賽準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。4、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。要備好試卷分析課。1、自我提升有效化英語(yǔ)教師關(guān)注自身英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)的保持和提高，每月讀英語(yǔ)雜志不少于一本，積極進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練模仿，認(rèn)真按照教導(dǎo)處計(jì)劃完成學(xué)期自我任務(wù)。2、基本功升級(jí)訓(xùn)練3、優(yōu)化英語(yǔ)教師隊(duì)伍的機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)打造優(yōu)質(zhì)教師。(三)、實(shí)現(xiàn)校本教研“四化”發(fā)揮組內(nèi)集體力量，深化教學(xué)研究和改革。做好溫州市先進(jìn)教研組的引領(lǐng)和示范工作，在原來的基礎(chǔ)上再發(fā)展，做好校本教研“四化”——秩序正?；?nèi)容充實(shí)化、研究專題化、形式有效化。1、教研小組活動(dòng)秩序正?；?、教研內(nèi)容充實(shí)化。響應(yīng)教導(dǎo)處要求，組織教師調(diào)研課、互聽課、展示課、匯報(bào)課等課堂教研活動(dòng)。使教研內(nèi)容真實(shí)，充實(shí)，扎實(shí)。3、積極開展課題研究。本學(xué)期完成市級(jí)課題的結(jié)題工作，努力取得優(yōu)秀成果。4、創(chuàng)新校本教研的形式，實(shí)現(xiàn)校本教研的有效化。(四)、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍開展“englishforum”英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇。確立工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織。在教研活動(dòng)時(shí)間，制定一名教師進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)話題討論交流。內(nèi)容可從課外英語(yǔ)讀物上面節(jié)選。中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇六)AnEnglishSummerCampThisAugustIwenttoatwo-weeklongEnglishcampwhichwasheldbyEnglishBeaconinYantaicity,ShandongProvince.TherewereoverahundredmiddleschoolstudentsfromalloverthecountryandthirtyexpertsinEnglishteachingparticipatinginthisexcitingcamp.Whilewewerethere,itwasrequiredthatwespeakonlyEnglishtoourteachersandwitheachother.ThereweremanyactivitieswhichwerefunnyandhelpedustostrengthenouroralEnglishskills,suchas,theSecondAnnualNationalDebateforMiddleSchoolStudents,theThirdNationalEnglishSpeechCompetitionforMiddleSchoolStudentsandEnglishparties.Wealsovisitedmanyplacesofinterest.LearningEnglishwasexcitingandtheteacherswereveryfriendlyandhelpful.Thiscampwasareallife-changingexperiencethatIwillneverforget.中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇七)iusedtoliveinasmalltownwithtreesallaround.therewasnotallbuildingandtheonlystreetwasnarrow.justoutsidethetherewasariver.youcanseedifferentkindsoffishswimmingintheclearwater.peopleherelivedasimplelife.greatchangeshavetakenplacehere.youcanseetallbuildings，bigdepartmentstoresandfactorieseverywhere.differentkindsofcarsandbusesarerunninginthebigstreets.butwiththedevelopmentoftheindustry，wehavefewertrees.airandwaterpollutionisbecomingmoreandmoreserious.wemustdosomethingtostoppollutionandmakeourtownevenmorebeautiful.中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇八)Iwillfinishmymiddleschoollifesoon,beforeIgraduate,IneedtotakepartinaveryimportanttestanditwilldecidewhichhighschoolIwillbein.Iamsonervousnow,Iwanttodomybestandtotheidealhighschool.Mymothertoldmeyesterdaythatnomatterhowtheresultwas,shewouldbehappyforme.ShedidnotwantmehavetoomuchpressureandshebelievedmeIcoulddowell.Thinkingaboutmymotherswords,Iamnotnervousnow,whatsmore,allofmyfamiliessupportmesomuch.Theresultisnotthatimportant,happinesscomesfirst.中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇九)PEP六年級(jí)英語(yǔ)Unit1Howdoyougothere?PeriodOneTeachingcontents:PartAlet’slearn&let’splayTeachingaims:1．Toenablethestudentstomasterthefourskillsphrases:onfoot，bybike，bybus，bytrain,byplane，byship，bysubway2．Toenablethestudentstoaskaboutthewaysoftrafficwiththefollowingsentencepatterns:Howdoyougotoschool?OrHowdoyougotoCanada…?‖Andanswerwith―Igoby…‖Teachingfocus:Tomasterfourskillsphrases:bytrain,byplane,bysubway,byship,byonfootTeachingdifficulty:Todiffer―subway‖from―train‖Teachingmethods:communicativeApproachTeachingaids:cardsrecorderandtapeplayerTeachingprocedure:1.(Warm-up)Greeting:Goodmorning,cla!Gladtomeetyouareyou?Whatdayisit?What?sthedate?What‘stheweatherliketoday?ShowapictureofbusT:What‘sthis?S:It‘sa:Igotoschoolbydoyougotoschool?(Showapictureofbikeandhelpastudenttoanswerwith--Igotoschoolbybike.‖)(Inthesameways)Teach―bysubway‖and―bytrain‖―byship‖―byplane‖―onfoot‖）Subway:It'sanundergroundrailwayinacity．Ittravelsveryfast．WecanseesubwayinHongKong,Beijing,Shanghai,Gongzhou…ExplainthedifferencesbetweensubwayandtrainPayattentiontothepre.―by‖&―on‖gamesAskoneStothefrontandstickthewordcardsnexttothephraseswrittenontheBbwhenTreadthenewphrasesquicklyandtheotherSsputuptheironewhoreflectfastestandcorrectlyisthetothetapeofPartALet‘slearnandfollowPayattentiontothetoneandpronunciation:Let‘splayTOffermanyplaces(theAustraliaHongKongShanghaiGuangzhouthemoon…)andtrafficways(bycar/taxi/bus…onfoot)Sspracticewithplacesandwaysinpairs:A:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolonfoot.EncouragetheSstomakeupasmanysentencesascompetitionDividetheclaintotowthepicturesoftraffictoolsaskSstospellthefirstonewhoputsuphandgetsthechancetogroupspelloutmorephrasesaretheCopythenewwordsandphrasesFinishPage1oftheABBbdesign:UnitOneHowdoyougothere?Howdoyougotoschool/Canada?Igotoschoolonfoot/bysubway/bus/train/taxi…中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇十)（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能能聽、說、認(rèn)讀 等單詞，并能在日常生活中使用。能聽懂、會(huì)說 等句子，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。了解西方 （如，節(jié)日、風(fēng)俗等）的有關(guān)知識(shí)2、過程與方法能經(jīng)過圖畫動(dòng)作的提示，聽懂讀懂簡(jiǎn)單的短句小故事。經(jīng)過主角表演小組活動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)和交流本事。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的 情感習(xí)慣。（與課題相關(guān)，如愛護(hù)環(huán)境）（二）1、教學(xué)重點(diǎn) 2、教學(xué)難點(diǎn)單詞 等的發(fā)音。句型 在實(shí)際情景中的運(yùn)用。語(yǔ)法 的掌握。（三）教學(xué)過程1、熱身準(zhǔn)備經(jīng)過歌曲視頻游戲的方式，導(dǎo)入新課。2、呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)音。

，聽錄音，模仿單詞的升降調(diào)發(fā)生大膽說的習(xí)慣。以教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，小組展示等多種形式展開學(xué)習(xí)。教師讀句子，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受單詞 的意思及用法。播放班班通，讓學(xué)生整體感受課文的資料。教師講解、領(lǐng)讀課文資料，讓學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問題做出相應(yīng)的回答并在情景中感受短語(yǔ)單詞 的意思。3、鞏固新知，拓展練習(xí)結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)游戲 ，用所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。4、課堂延伸聽錄音，讀、背單詞、句子。在生活中使用所學(xué)單詞、句子。（四）板書設(shè)課題： 單詞： 重要句子： 中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇十一)試中，注意】《Unit2Colours一、教學(xué)目標(biāo)能正確把握表示顏色的單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)預(yù)備四、教學(xué)過程step1revision1.教師出第一課時(shí)的三個(gè)句型認(rèn)讀。:what’sthis?s:it’sabook.t:whatarethese?ss:books.t:howmanybooks?s:??t:isitblue?s:yes.t:isitred?s:no.繼續(xù)換幾種物品提問。3.出示第二課時(shí)的句型訂讀。最后的總結(jié)。中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇十二)ASummerCampThissummer,Ihadsomespecialdays.IjoinedDongzhouInternationalEducationalExchangeSummerCamp.First,Iwilltellyouaboutourforeignteachers,theyareShrinaandRebecca.Theyarefriendlyandbeautiful.TheyarestudentsatOxfordUniversity.Wetalkedaboutmanythings:famouspeople,subjectsinEngland,differentjobs,ourdealdays,westernstarsigns,whatcanwesayinarestaurantandsoon.Weknowlotsofthings,likewhatthedifferenceisbetween“chef”and“cook”,allthepartsofthebody…WetriedtowritealettertoPrincipalZhang.Wemadeaplayandwedrewourowncomicsandtriedtosellit.WegavesomeotherstudentsEnglishlessons,wetaughtthemaboutChineseDragon,ChineseMartialArtsandtheOlympics.Everyafternoon,weplayedexcitinggames:ChineseWhispers,TongueTwisters,Wheelbarrow,eggandspoon,threelegs…Onthelastday,wehadagoodtime.Wemadeblacktea.Weputteabags,somemilkandlotsofwaterintoabigbowl,andthenwestirredtheteauntilitbecameredanddark.Oh,ittastedgood!Later,weusedeggs,flourandmilktomakemanypancakes.Tocookthemisveryinteresting.Whenwefinishedit,thepancakeslookedroundandnice.Weputsomejamonit.Howdelicious!Iwonteverforgetit.ThesummerCampisareallygoodchanceforme.IknowthelocalthingsinEngland.IlearnedalotandlikeEnglishmore.IalsoknowbetterwaystolearnEnglishwell.IhopeonedayIcanseeyouinEngland.中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇十三)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)說衣物,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說出情緒并能正確發(fā)音3活動(dòng)內(nèi)容：happyangry活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、開始部分1Hello,boysandgirlsHello,MissPan2、復(fù)習(xí)單詞今天老師和小朋友們一起來回顧下衣服，Look,what’sthis？（有實(shí)物外套幼：It’sacoat.師：Yes,verygood!Whatsthis?(有物件毛衣幼：Itsasweater!師：Verygood!...Ok，看來小朋友都記得非常牢，真棒！來，咱們來唱首歌吧！OK？幼：OK！GO?。◣熡坠餐兑魳分暋罚┒?、學(xué)習(xí)新知識(shí)師：唱完歌，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)！小朋友們肯定會(huì)喜歡的一二三，變！小朋友們看，我現(xiàn)在很 ？幼：很開心！在笑?。ㄓ變簳?huì)有自己不同的回答）師：那現(xiàn)在呢？（教師可以逐一換面具,為了讓幼兒區(qū)別情緒。幼兒也有自己做的面具可以小組進(jìn)行識(shí)別或者讓幼兒來教師身邊示范識(shí)別。）在幼兒區(qū)別情緒的同時(shí)要代入英文，同步進(jìn)行會(huì)比較好，讓幼兒的印象更深控制大小游戲來增加趣味。happyangrysad三、游戲比賽記憶單詞師：小朋友們真聰明！來！我們來鼓勵(lì)下自己！伸出小手準(zhǔn)備！Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!接下來咱們要進(jìn)行一次競(jìng)賽咱們分第一，第二，第三，第四小組，看看誰(shuí)是！(教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在最快時(shí)間內(nèi)到教室的每個(gè)角落找表情面具，找到的用英語(yǔ)說出名字，每組每個(gè)小朋友要找到不同的表情。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組全班鼓掌鼓勵(lì)。）四、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Good五、活動(dòng)自評(píng)通過本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)。活動(dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇十四)一、教學(xué)資料《新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)》book7leon5howdoyouusuallygotoschool？二、學(xué)生分析們喜歡在游戲中學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)過程中我采用了情景教學(xué)和游戲教學(xué)的模協(xié)作取得成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)bus，car，train，onfoothowdoyouusuallygotoschool？iusuallytoschoolby…？進(jìn)行對(duì)話2、本事目標(biāo)3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)本事和團(tuán)隊(duì)合作精神四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)熟記所學(xué)新單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，拼寫正確iusuallygotoschool五、教學(xué)方法六、學(xué)習(xí)方法七、課前準(zhǔn)備單詞卡片、短語(yǔ)卡片、幻燈片等八、教學(xué)過程1．新課導(dǎo)入leon3wheredoyouefrom？力到課堂學(xué)習(xí)中，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。新課呈現(xiàn)鞏固操練a、做游戲——手動(dòng)跳舞毯。滿足學(xué)生的自我表現(xiàn)欲，同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞和句型，使學(xué)生在一種寬松、愉快的氛圍中獲得滿足感和成就感。b、做游戲——傳話游戲。每一行最終一個(gè)同學(xué)將聽到的句子經(jīng)過耳語(yǔ)傳遞給前一位同學(xué)，依此類推，最終一個(gè)聽到句子的同學(xué)將句子大聲朗讀出來并寫在黑板上，傳的最快最準(zhǔn)確的組獲勝，對(duì)猜對(duì)的組給予獎(jiǎng)勵(lì)。由于孩子好勝心強(qiáng)，所以他們?cè)敢獠?，這既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，又鞏固了所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)a、做練習(xí)冊(cè)中本課相應(yīng)練習(xí)，以檢測(cè)對(duì)所學(xué)資料的掌握程度b、課后問自我的同學(xué)、朋友howdoyouusuallygotoschool？并整理答案，鍛煉自我的英語(yǔ)聽、說和寫的本事九、教學(xué)反思在本課的學(xué)習(xí)中，由于多媒體的運(yùn)用，使得教學(xué)過程得以高效進(jìn)行。學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活情境中練習(xí)英語(yǔ)，使得他們有話可說，并敢于開口，逐漸建立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。在游戲中做練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使得他們?cè)诤?jiǎn)便愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)。從整節(jié)課的講授和學(xué)生的反饋情景來看，基本到達(dá)了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)本事。但仍存在一些不足，如小組練習(xí)由于授課時(shí)光限制未能涉及到每一個(gè)學(xué)生。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷總結(jié)自我，查漏補(bǔ)缺，以求講課得以更加完善！中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇十五)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)說衣物,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說出情緒并能正確發(fā)音3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)活動(dòng)內(nèi)容：happyangry活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、開始部分1Hello,boysandgirlsHello,MissPan2、復(fù)習(xí)單詞今天老師和小朋友們一起來回顧下衣服，Look,what’sthis?(幼：It’sacoat.師：Yes,verygood!Whatsthis?幼：Itsasweater!師：Verygood!...Ok，看來小朋友都記得非常牢，真棒!來，咱們來唱首歌吧!OK?幼：OK!GO!(師幼共同唱《音樂之聲》)二、學(xué)習(xí)新知識(shí)師：唱完歌，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)!小朋友們肯定會(huì)喜歡的一二三，變!小朋友們看，我現(xiàn)在很 ?幼：很開心!在笑!(幼兒會(huì)有自己不同的回答)師：那現(xiàn)在呢?(教師可以逐一換面具,為了讓幼兒區(qū)別情緒。幼兒也有自己做的面具可以小組進(jìn)行識(shí)別或者讓幼兒來教師身邊示范識(shí)別。)在幼兒區(qū)別情緒的同時(shí)要代入英文，同步進(jìn)行會(huì)比較好，讓幼兒的印象更深控制大小游戲來增加趣味。happyangrysad三、游戲比賽記憶單詞師：小朋友們真聰明!來!我們來鼓勵(lì)下自己!伸出小手準(zhǔn)備!Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!每組每個(gè)小朋友要找到不同的表情?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組全班鼓掌鼓勵(lì)。)四、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Good五、活動(dòng)自評(píng)通過本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)?；顒?dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇十六)Oneday,whenIwenthomeafterschool,Ifoundtherewasnooneathome,soIfeltbored.IsuddenlythoughtaboutthetoyIwantedtobuylasttime,butmymotherstoppedme,shesaidIhadboughtsomanytoys,Istillwantedtobuy.Isawmymotherputhermoneyinthedesk,asIwantedthetoysomuch,soItookthemoneyandthenwenttotheshop.Whenmymothercamehome,shedidnotrealize,butIfeltsoguilty,Idecidedtotellherthetruth.Ifinallytoldmymother,shesmiledandtoldmeshewaitedformetoconfess,ifImisstherighttimetoconfess,shewouldbeangry,becauseitwouldimprovemetobeabadchild.IwassohappythatIconfessmymistakeattherighttimeandcorrectit.中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇十七)SummerCampOnSaturday,wewentcamping,withourteachers.Firstwepitchedtent.thenourolderbrothersandoldersistersplayedgamewithus.Atnoon,weallhadadeliciouslunchfollowedbyabarbecuefordinner.Atnight,wehadbonfireandsanganddanced.Wedidntsleepuntil10:20atnight.Butsomeoftheboysweresonoisywefallalseep.Ionlysleptforthreehours.thenextmorning,everybodywokeupveryearly.Afterexercisinginthemorning,wewenttoseethesmallpigs.Onthewaythere,wesawalotofgeese.At10:00,wewentbacktoeaticecream.Itwassocold.then,weplayedgamestogether.Weatelunchat12:00.Intheafternoon,weplayedmusicalinstrumentsandsang.Afterthat,campwasover.Wehadalotoffunatthesummercamp.Iamlookingforwardogoingtoanothersummercampsoon.中學(xué)英語(yǔ)教案模板范文(篇十八)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)模板5篇【一】WTO，英語(yǔ)作為一種對(duì)外交流的語(yǔ)言，它的重要性日益突現(xiàn)。家長(zhǎng)、幼兒對(duì)特色。自開展英語(yǔ)教學(xué)以來，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語(yǔ)環(huán)境與條結(jié)。自開展英語(yǔ)教學(xué)以來，我們一直把培養(yǎng)幼兒對(duì)英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教育成功的關(guān)鍵，在實(shí)施過程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，我們還注意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒提供感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級(jí)墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文，隨時(shí)給幼兒提供英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中;在活動(dòng)室里設(shè)置英語(yǔ)角、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞、日常用語(yǔ)形象的畫在小卡片上，注上英語(yǔ)、漢語(yǔ)等插在英語(yǔ)角里，或提供一些彩色的英語(yǔ)圖書;適時(shí)播放英文歌曲、兒歌。其次，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語(yǔ)打招呼，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語(yǔ)問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前，教師說一聲“Washhand，please”，游戲前說一聲“Areyouready?”排隊(duì)時(shí)說一聲“Lineup”。另外，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語(yǔ)對(duì)話情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題，這些問題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真加以解決。故此，在今后的工作中，我們必定遵循我園的教育目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)辦英語(yǔ)特色園。把以后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開展得更好。英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)模板5篇【二】上，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興喜好?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：一、認(rèn)識(shí)教材本學(xué)期我園開始更換英語(yǔ)教材，對(duì)于新教材，大家都是處在摸索探究的階段;但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材是由中國(guó)婦女出版社出版的托福幼兒英語(yǔ)，其內(nèi)容豐富，每個(gè)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊湊，內(nèi)容由易而難，層層深入，教材還配套有光碟、律動(dòng)碟，豐富了教學(xué)用具。二、因材施教我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。幼兒是被教的主體。因此，了解和分析幼兒的情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解幼兒對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，如何