六年級數(shù)學上冊解決問題_第1頁
六年級數(shù)學上冊解決問題_第2頁
六年級數(shù)學上冊解決問題_第3頁
六年級數(shù)學上冊解決問題_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》教學設計參賽選手：13號《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》教學設計【教學內容】“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的問題（教材第89頁的例3）?！窘虒W目標】1.知識與技能目標：掌握稍復雜的“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的解題方法。2.過程與方法目標：使學生在探索“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”方法的過程中進一步加深對百分數(shù)的理解，提高學生遷移類推和分析、解決問題的能力。3.在探索新知的過程中，感受百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增強自主探索和合作交流的意識，體驗成功的樂趣?！窘虒W重點】掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的問題的解答方法。【教學難點】理解題中數(shù)量關系。【教具準備】多媒體課件【教學過程】一、創(chuàng)設情境出示善洲林場昔日、今日照片，通過對比，讓學生明白植樹造林的重要性。二、提出問題根據(jù)數(shù)學信息提出用分數(shù)或百分數(shù)解決的問題并口頭列出算式。三、探究新知1.出示本節(jié)課要解決的問題：（1）實際造林比計劃造林增加百分之幾？（2）計劃造林比實際造林減少百分之幾？（一）求多百分之幾1.學生小組合作解決“實際造林比計劃增加了百分之幾”的問題，并完成探究學習單一。2.學生匯報解題情況。3.小結解題方法（二）求少百分之幾1.改變問題為“計劃造林比實際造林少百分之幾”，讓學生自主探究，列式計算.2.學生匯報解題情況。3.小結解題方法四、小結五、鞏固應用閱讀資料，改編一道“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的問題并解答。六、課后作業(yè)完成數(shù)學課本練習十九第1、2、3、4題。七、板書設計求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾求多百分之幾方法一：（14－12）÷12×100%＝2÷12×100%≈×100%＝%方法二：14÷12×100%≈×100%＝%%－100%＝%求少百分之幾方法一：（14－12）÷14×100%=2÷14×1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論