班級德育工作總結范文15篇

班級德育工作總結范文（通用15篇）班級德育工作總結范文（通用15篇）

班級德育工作總結范文篇1我國已故著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是制造之地，每天是制造之時，人人是制造之人。那么，作為現代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢?作為老師應留意選擇好每一個制造之地，把握好每一個制造之時來造就一個制造之人。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施制造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼續(xù)思品課傳統(tǒng)的同時，留意了制造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)分，進行了思品課中實施制造教育的教改實驗的探究。

一、抓綱務本，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。

制造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產主義思想品德教育的一門課程。

本學科以五愛為基本內容，著重培育道德情感，提高學生的道德熟悉，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，以情明理，情理交融，注意能力這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培育能力、強調老師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施制造教育。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結果的故事中懂得今日的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)分，激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的敬重。由于老師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生五愛的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械仿照式的學習為接受與發(fā)現有機統(tǒng)一的制造性的學習。

二、深化教學改革，培育學生的制造志趣和制造能力。

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發(fā)現真理。制造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透制造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培育小學生制造志趣和能力的主渠道。

1、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結束三大環(huán)節(jié)。結合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行為、總結談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又留意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格

2、重視發(fā)散思維的訓練。

在制造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，由于人們大部制造性設想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中，留意抓綱務本，從教育的角度動身，處理好文內、文外的聯想分析，是訓練學生發(fā)散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時，老師提出了請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?一石激直千層浪，學生愛好高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基矗

3、為學生提供制造大舞臺。

擅長發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是制造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對制造最為有利?；谶@樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我留意把導行這一環(huán)

班級德育工作總結范文篇2我校圍繞全面實施素養(yǎng)教育，深化教育教學改革，專心落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改善未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，實行有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參加的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。構成了校長親自抓，教育主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員詳細分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參加管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一職責人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每一天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實狀況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流淌紅旗；學校領導、老師輪流值日，每一天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的專心性。學校每學期都設立班主任工作嘉獎基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成果的班主任進行嘉獎。

2、充分調動德育工作專心性我校始終注意德育工作的開展和落實，從調動全體老師的德育工作專心性、主動性和制造性入手，常常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》、《老師十不行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，透過學習進一步明確德育工作目標和自己的職責，到達調動全體老師工作專心性的目的。一是調動班主任老師加強班級管理的專心性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、平安教育的骨干，我們透過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評比優(yōu)秀班主任等措施，大大調動了其工作專心性。二是調動各任課老師教書育人的專心性，各學科老師都擔負著滲透德育的重任，學科老師是不容忽視的德育工，學校要求學科老師要結合學科特點和教學資料，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時協作班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成果納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的專心性，專心營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不行替代，學校制定了有關保衛(wèi)、伙房、后勤供給等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新資料，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，構成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強德育工作討論我校在做好德育工作的過程，十分注意學校領導和老師自身素養(yǎng)的提高。結合德育工作的特點和當地資源優(yōu)勢，重視校本培訓，透過理論學習和學習外地閱歷，加強了對德育的討論，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康進展。德育討論的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工自身素養(yǎng)的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和討論。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、平安教育、法制教育、社會適應潛力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育討論和專題講座，透過“一周常規(guī)評比”“學習《守則》《規(guī)范》演講競賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展，不僅僅老師素養(yǎng)得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

4、注意加強德育陣地建設加強德育陣地建設，是我校一向十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄資料常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校禮貌的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校制造了美麗的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力氣。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，透過豐富多采的愛好小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在美麗的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠常常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不準時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持常常。

2、個別老師，個性是個別任課老師，對德育的熟悉不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就能夠了，不能很好地協作學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工務必具備的育人素養(yǎng)。

3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有勸說力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及老師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的專心性、主動性和制造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、專心制造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素養(yǎng)教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步到達學科育人的教育目的。

班級德育工作總結范文篇3一、把握教材內容，進行正面教育。

音樂教材中，不少作品具有深厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到樂觀的引導作用。而這種“引導”需要老師去正面進行教育，所以，音樂老師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內容，對學生進行思想品德教育。如教唱歌曲《上學歌》時，讓小伴侶們懂得上學不遲到，從而使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學習，長大報效祖國。

二、深刻理解歌曲內容，以情激情。

利用音樂教材歌曲內容的特點，對學生進行品德教育，在教授歌曲的過程中，利用歌詞內容，再協作聲像、語言以及各種道具，展開合理想象，使學生在音樂學習過程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗，激發(fā)學生的學習愛好和學習愿望，學會歌曲的同時，深刻體會歌曲的情感，使學生在情感上有所觸發(fā)。

三、滲透情感因素，培育高尚情操。

在教學中，根據音樂學科的情感特點，以“情”為紐帶，達到以情育人的目的。利用不同的教學形式，對學生進行品德教育。比如在識譜教學中，根據音符的變換，讓學生感知不同的音符不同的表現形式可以組成不同的旋律，明白在音樂中，音符不像數字，音符沒有大小，沒有主次。只要組合，合理的組合，就能產生美妙的旋律，從而告知學生，我們每個人的地位是公平的，只要在生活學習中愿意和別人合作，都能制造出自身的最大價值。同樣，這種合作教育的滲透，也可以在合唱教學中讓學生去領會。只要很好的和大家合作，就能唱出美妙的歌曲。

正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來?！币虼耍谝魳方虒W中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，提高審美趣味，使學生們健康快樂地成長。

班級德育工作總結范文篇4轉眼又是一個學期過去了，回顧這學期的工作經歷，酸甜苦辣涌上心頭，最初接手這個班級是一種當后媽的味道，經過一年半的接觸，我漸漸發(fā)現了孩子們身上的閃光點，越來越喜歡他們了，母子間的親情在加深，這樣一來工作也順手了許多，下面談談自己的一些收獲和感想

一、抓住契機，進行養(yǎng)成教育

開學伊始，正教處組織全體學生系統(tǒng)學習了學校各項規(guī)章制度，使得學生從思想上對自己有個嚴格的要求，在日常的學習生活中，運用榜樣激勵法對學生進行激勵，每周評比出班級學生上光榮榜，加分，對多次違紀的學生扣分上榜，這樣嚴懲嚴明，大大激發(fā)了學生的上進心。例如x同學，過去在常常與同學發(fā)生沖突，不聽從老師的管理，成為管理中的希望生，開學初，對他進行了耐心的教育，并寫下了保證書，這樣一來，他對自己過去的錯誤不僅有了熟悉，更重要的是從行動上有了改進，本學期雖出現了違紀現象，但是沒有發(fā)生和老師頂撞的現象，可見對學生良好習慣的養(yǎng)成教育，要從身邊的小事抓起，從細微處入手。

二、懂得奉獻，學會感恩

如今的學生在家庭中都是獨生子女，他們從小就處在一種被關照的優(yōu)越條件下生活，養(yǎng)成了什么都是應該的，只知道索取，不懂得感恩，在班級中也是這樣，同學間缺少關心和幫助，比如在交愛心基金時有的不踴躍，讓我著急，我在班級講了《老牛的故事》，同時應用名言“送人玫瑰，手留余香”，啟發(fā)學生奉獻一分愛心，就是為自己積累一分財寶。事后這些同學找到我，送上了自己的愛心，我表揚了他們，并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則，利用周六周日期間布置學生參加家務勞動和社會公益勞動，在活動中體會勞動的辛苦及父母的辛苦，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。

三、分利用家庭和社會這個教育陣地

孩子的成長除了學校正規(guī)教育外，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育孩子成長的過程中走了不少的誤區(qū)，他們很著急，所以我在工作中，常常與家庭溝通溝通教育的話題，在家長會上，通過家長和孩子互動的話題切入如何當好家長，使每一位到會的家長受到了深刻的教育，會后家長找到我，主動尋求教育方法，這樣一來，孩子們在家庭這個大課堂里，有了稱職的老師，增加了一分關愛。

班級德育工作總結范文篇5轉眼又是一個學期過去了，回顧這學期的工作經歷，酸甜苦辣涌上心頭，最初接手這個班級是一種當后媽的味道，經過一年半的接觸，我漸漸發(fā)現了孩子們身上的閃光點，越來越喜歡他們了，母子間的親情在加深，這樣一來工作也順手了許多，下面談談自己的一些收獲和感想

一、抓住契機，進行養(yǎng)成教育

開學伊始，正教處組織全體學生系統(tǒng)學習了學校各項規(guī)章制度，使得學生從思想上對自己有個嚴格的要求，在日常的學習生活中，運用榜樣激勵法對學生進行激勵，每周評比出班級學生上光榮榜，加分，對多次違紀的學生扣分上榜，這樣嚴懲嚴明，大大激發(fā)了學生的上進心。例如x同學，過去在常常與同學發(fā)生沖突，不聽從老師的管理，成為管理中的希望生，開學初，對他進行了耐心的教育，并寫下了保證書，這樣一來，他對自己過去的錯誤不僅有了熟悉，更重要的是從行動上有了改進，本學期雖出現了違紀現象，但是沒有發(fā)生和老師頂撞的現象，可見對學生良好習慣的養(yǎng)成教育，要從身邊的小事抓起，從細微處入手。

二、懂得奉獻，學會感恩

如今的學生在家庭中都是獨生子女，他們從小就處在一種被關照的優(yōu)越條件下生活，養(yǎng)成了什么都是應該的，只知道索取，不懂得感恩，在班級中也是這樣，同學間缺少關心和幫助，比如在交愛心基金時有的不踴躍，讓我著急，我在班級講了《老牛的故事》，同時應用名言“送人玫瑰，手留余香”，啟發(fā)學生奉獻一分愛心，就是為自己積累一分財寶。事后這些同學找到我，送上了自己的愛心，我表揚了他們，并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則，利用周六周日期間布置學生參加家務勞動和社會公益勞動，在活動中體會勞動的辛苦及父母的辛苦，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。

三、分利用家庭和社會這個教育陣地

孩子的成長除了學校正規(guī)教育外，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育孩子成長的過程中走了不少的誤區(qū)，他們很著急，所以我在工作中，常常與家庭溝通溝通教育的話題，在家長會上，通過家長和孩子互動的話題切入如何當好家長，使每一位到會的家長受到了深刻的教育，會后家長找到我，主動尋求教育方法，這樣一來，孩子們在家庭這個大課堂里，有了稱職的老師，增加了一分關愛。

班級德育工作總結范文篇6本學期，我擔任了八班級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育學生良好的品行

我一直認為，中學時期，培育良好學生的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注意學生品德方面的教育。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在教育學生誠懇的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照料了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每日晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像伴侶般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)現、討論和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班級德育工作總結范文篇7高三下學期是進入高三沖刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的對象，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。現將我所做的一些德育工作總結如下：

一、德育工作實績

(一)、做好輿論宣傳工作，營造樂觀進取的備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素養(yǎng)應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行理想教育：確定學習的詳細目標，人生的大目標。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與樂觀性)。

信心教育：信任自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、通過主題班會、講座，讓學生了解和熟悉高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的重量，激發(fā)學生的參加熱忱和對知識的渴望。

3、通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消除學生對高考的懼怕感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

4、三月上旬召開了統(tǒng)一班會《信念的力氣》，四月份下旬《別忘了最初的幻想》，五月上旬《珍貴的東西總是漸漸熬出來的》，多媒體學生勵志教育，每日早上讀勵志文章，中午做好宣誓。觀看王金戰(zhàn)的《高考前學生的心態(tài)》勵志演講。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

(二)、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣

1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。強化紀律意識，同時讓班級的教育管理多一點陽光平坦

由于高考是否成功，不但考驗人的學習成果，也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會由于學生學習緊張而放松對班級的管理。我要求學生無論在什么時候，只要沒有離開學校，就應該遵守紀律，做好學生應做的一切。在班上嚴格掌握遲到、早退等不良現象。不斷提倡以勤奮愉快學習為榮，以懶散不愛學習為恥的班風。

2、結合高考形式，專心討論教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

(2)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的樂觀性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

3、當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生協作，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習制造一個良好的環(huán)境。利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張勞碌的，為使學生樂學愛學，樂觀參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培育。號召學生利用課間時間加強身體熬煉，為高三緊張的學習做好身體上的打算。

4、教育學生全天穿校服，穿著上不攀比專心做好每日的跑操，嚴格要求學生不壓速，不搶速，力爭做到靜、快、齊眼保健操要求每日堅持做儀容儀表一學期以來常抓不懈。

5、班級和宿舍的衛(wèi)生三年來從沒有放松，要求值日生專心負責做好值日工作。

(三)、開展心理健康教育。

當代高中生面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)，尤其是高三學生。巨大的升學壓力，沉重的課業(yè)負擔，加上現在的學生較為普遍的心理素養(yǎng)較差，易出現思想上的波動，產生如浮躁、急功近利、容易產生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育。

我不斷告誡我的學生：只有經歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個不斷承受打擊的時代，而且要理所當然地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過去你也不能太堅強，堅強到無動于衷，就無法從失敗中吸取教訓。人生有時需要一點點風雨兼程的士氣，為一個美妙的將來去奮斗去拼搏。無論結果如何，只要可以問心無愧地說我盡了最大努力，我不后悔!

在心理詢問中，我常給學生充分的關愛，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進行溝通，消除學生的精神壓力，使學生保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試，激勵他們去笑對高考。我還準時與家長溝通，了解學生在家中的表現，并就家長在學生備考階段應起的作用、留意的問題進行一些必要的指導，同時增強學生努力學習，報答父母的決心和信心。

(四)、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶準時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調動他們的樂觀因素，培育他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。

(五)、常常與家長溝通。

尤其是嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特殊情況準時與家長聯系。每個學生請假我都跟家長溝通好，填好三聯單，讓家長做好對孩子的監(jiān)護。

(六)、抓好平安工作。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。逃生演練工作要求學生當成實戰(zhàn)演習，專心做好每一件事。

二、德育工作中存在的不足

1、抓學習勝于抓思想教育，往往德育工作受教學沖擊，以學習好代替一切。

2、我最大的不足就是：管理有余，敬重不足。

作為一名班主任，我常常下意識中把自己置于高高在上的管理者地位，忘記了學生是一個個鮮活的生命，是一個在人格和尊嚴上和我完全公平人。人是生而公平的這句話被我很多次地引用過，但是在現實生活中，在師生關系中，這句話很多時候被淪為空談。常常的，為了樹立自己的權威，我們會板著臉對學生說話，對于我看不慣的行為，我會不假思考地訓斥批判學生。這樣做的結果是學生行為上和我越來越疏遠，內心和我越來越疏離。

三、改進措施

1、德育工作是學校教育工作中的重中之重，作為小班學生更應該加強思想道德教育，加強學生的自身修養(yǎng)。

2、與學生做伴侶，學會敬重學生。

在師生關系中，學生原來就處于相對弱勢的地位，假如我能處處表現出對學生的敬重和信任，就能喚醒學生的自尊自愛與自信，其威力也許會遠遠大于訓斥的力氣。人常說沒有愛就沒有教育，沒有敬重也沒有教育。敬重學生或者弱者不僅是一種美德，是一種大愛，而且是一種交往的藝術。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，在高考中雖然不太圓滿，留下了遺憾，但是我還會不斷的努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得更輝煌的成果。

班級德育工作總結范文篇8一學期來，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、平安工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成果。

一、展開活動，形成班級凝聚力

接班初始，我發(fā)現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們敘述“事在人為，重在參加”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱忱，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過常常性的激勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的愛好愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展現、“國慶節(jié)”板報競賽等，從中，學生各方面的能力都得到了熬煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來相互檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培育。我常常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，激勵他們大膽工作，嚴格要求，留意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長張吉，勞動委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能樂觀主動工作，并卓有成效。三是常深入學生，和學生溝通。準時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是老師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話，通過電話，常常與家長取得聯系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培育管理能力

班級常規(guī)管理需要調動全班學生的樂觀性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，熬煉自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是執(zhí)行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標嘉獎。對班上紀律管理，執(zhí)行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，每天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批判，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的嘉獎“笑臉”一個。我還要求人人參加班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培育和熬煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課老師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經過的老師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒對中等生，我是賞識、激勵，讓他們布滿自信地學習和生活對待后進生，我會在班級中盡力營造一種公平、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的平坦和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學期轉入我班的學生韋江龍，接受知識能力特殊慢，反應遲緩，基礎差。通過電話與家長溝通，得知其在小時候一次破傷風引起持續(xù)一個多月的高燒，對腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他漸漸地接受知識，在他著急的時候還一直激勵他：別怕，漸漸來，你能行的。現在，這孩子和我特殊的親，什么話也愿意對我說。又如蘭升義，也是這學期轉入的學生，比較自閉，不太愿意和本班同學玩，倒是常和學前班的小伴侶玩。開學第一個月，就發(fā)現他下午常遲到，影響了班級評比，同學對他特殊有意見。找他了解情況，得知他是在家照料雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹，忘了上學的時間。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的學生感到自豪。在之后的班會課上，我向學生說明白情況，學生們也特殊激動，一些近他家的同學主動表示愿意在上學時到他家去邀他一起上學，避開遲到的發(fā)生。至此以后，他和同學之間的關系融洽了，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了

班級德育工作總結范文篇9本學期，我是二班級四班的班主任，學生共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協作下，緊緊圍繞學校工作計劃，本著以生為本，德育為先的宗旨，以落實《校規(guī)》和培育學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點，繼續(xù)推動博雅教育七大行動，推動校園文化建設，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順利開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將我所做的一些工作總結如下：

一、班級管理常抓不懈

本學期，我們二班級四班和三班繼續(xù)合班，學生們已經由剛開頭陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡，有個別學生在樓道內追趕打鬧，還有的學生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現狀，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的12個好習慣，也就是培育學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生只有有了主人翁意識，他才會樂觀主動地為班級出力，為班級爭光。老師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動，情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應該放開自己的手，給學生相對的自由，為學生創(chuàng)設一定的空間，讓每一個學生都參加到班級管理中來。培育學生的樂觀參加意識、主人翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的進展。本學期，我?guī)ьI學生樂觀參加學校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二班級春季運動會。我們班的春種秋收活動喜得第一名的好成果。這是繼上次趕豬競賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲!

三、激勵活動，使小伴侶自信十足

每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)現而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，賞識孩子是我每日必做的事。孩子們撿到紅領巾以后，我都不會忘記開一次慶功會孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌孩子們考出好成果，我讓每個小伴侶談談自己取得好成果的感受、閱歷、以后的打算等等讓每個孩子都品嘗成功的味道，綻開如花般的笑臉。

四、培育有管理能力的小干部。

發(fā)揮小干部的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現了出來，到了新的教室上課，四周全是校領導辦公的場所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部開頭輪流值日，監(jiān)督學生的習慣，現在，全部的學生都能做到在樓道內不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

班主任德育工作總結5篇班主任德育工作總結5篇五、其他常規(guī)工作有條不紊

樂觀主動地常常與任課老師取得聯系，與家長溝通，協調學校各方面的教育力氣，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施，確保一學期沒有發(fā)生平安事故。

六、博雅教育，快樂成長

在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越快樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班學生的心都連在了一起，大家齊心協力，終于取得了優(yōu)秀的成果。學習上，我校的先學后教，當堂訓練教學模式，不讓任何一個學生掉隊，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣，我們要不斷反思自己的教育教學。假如說愛學生的老師是好老師，那么既熱愛學生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的老師：一個能夠動聽地、明晰地教學的老師，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里，把知識一道帶進去。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課，我精心打算，解讀文本，討論教參，查找資料，常常一忙就到深夜。第二天，我又神采飛揚地出現在課堂。雖然很倦怠，但是我的內心卻是充實愉悅的。由于是我的學生給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱忱和靈感是我的學生給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子是我的學生給了我快樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們!

班級德育工作總結范文篇10一、老師以身作則，為人師表很重要。

子曰：其身正，不令其行其身不正，雖令不從。這句話道出了為人師表的重要性。

作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的老師，如何讓學生文明為人一個圓滑、世故的老師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的老師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實

二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你厭煩和最讓你尷尬的學生。

金無足赤，人無完人，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不教育他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的好心或手段還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。由于愛和寬容是這個世界上最神奇的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和老師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些問題生，由于寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你由于關愛他們，他們才會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結果。

三、細節(jié)決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。

古語說的好：嚴師出高徒。尤其是在職業(yè)高，要想當好班主任，必必要是位嚴師。當然嚴師并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后進展，嚴格要求他們做人做事。

我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里每日把自己的書桌整理整齊每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求。別看小的要求，天長日久養(yǎng)成了習慣，就逐漸內化為他們的修養(yǎng)了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我每天要求學生在掃除中專心清掃，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成專心、誠懇、勤勞的美德，由于這些美德在將來的工作中必須具備的素養(yǎng)。

四、適時總結，準時表揚，不當眾點名批判任何一名學生。

我們每個人每日都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每日的典型的人和事，適時總結很重要。適時總結如同太陽適時普照大地，雨水適時間臨土地一樣重要。適時總結后，要準時表揚，甚至是嘉獎，這會激發(fā)做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f不要當眾去批判那幾個做的不好的，由于你表揚好的同時，已經批判那幾個做的不好的一次了。假如再批判一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產生敵對情緒，對你班的團結不利!更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結，準時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。

班級德育工作總結范文篇11在本學期的教學過程中，始終遵循五育并舉，德育為首的原則，做好德育工作。地理學科具有極其豐富的德育教學內容，德育教育又是好教學工作一個必不行少的組成部分，是形成良好學風的關鍵。現將德育工作總結如下:

一，結合國情進行愛國主義教育本學期地理教學的主要內容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材。如寬闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使學生體會到社會主義祖國富強富強，蒸蒸日上。教學中，用美的語言創(chuàng)設情境，引起學生的共鳴，激發(fā)學生的民族自豪感。并通過介紹科學家熱愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學技術貢獻，介紹我國現代的科學技術成就。敘述祖國建設的進展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷，樹立遠大志向，好好學習，為偉大的社會主義建設貢獻力氣。

二，結合本地實際，進行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導學生根據所學的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識，熟悉其存在的差異，同時培育學生探究，求實的科學精神，使學生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設家鄉(xiāng)。并為學生形成科學的世界觀奠定基礎。

三，培育科學態(tài)度地理學是一門社會科學。地理教學對培育學生的科學態(tài)度有重要作用。以身作則，培育學生敬重事實，嚴格專心，按科學規(guī)律辦事的態(tài)度。激勵學生從實際動身，獨立思考，樂觀參加各種科學活動。

四，培育刻苦的學習精神，良好的學習習慣和自學能力地理知識的理解和應用是需要動腦，動手，并克服一定困難才能達到的。特殊需要讀圖分析，有的學生有畏難情緒。因此，刻苦學習的精神不僅對學生當前學好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學中常常激勵學生克服困難培育刻苦學習的精神。培育學生良好的學習地理的習慣，對學生的學習很重要，培育學生專心觀察，勤有思考，勇于實踐的習慣，發(fā)現問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作溝通的習慣，以及運用所學知識解決簡潔問題的習慣。

五，進行可持續(xù)進展教育教育學生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成樂觀向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)進展觀教育滲透在教學過程中。

總之，在這個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。樂觀用良好的思想道德武裝學生的頭腦并結合地理教育的實際加以運用。在以后的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進學生的全面進展。

班級德育工作總結范文篇12本學期，我校在教育局的關懷下，在學校領導的帶領下，專心貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推動，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素養(yǎng)教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規(guī)范為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，提高學生的素養(yǎng)，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

本年度我們所做的主要工作及成果有：

一、加強理論學習和德育實踐討論。

組織老師學習新課改，注意教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關注和教育。

二、開展多種形式的主題教育活動。

1、愛國主義教育。本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。

2、平安法制教育。加強平安知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育。透過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站專心宣傳環(huán)保的重要好處，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、禮貌禮儀教育。本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，個性是禮貌禮儀教育。以新的《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為資料，制定了新的班級評比細則，開展“禮貌班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫忙學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培育了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。

三、切實加強家校聯系。

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制定并開展活動，還對班主任和其他任課老師提出必須的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設。

1、利用老師政治學習等機會讓老師明確人人都是教育工、個個有職責參加德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力氣。

2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會，透過溝通取長補短，提高了班級管理水平。

在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以后的工作中吸取教訓和閱歷，不斷進步。

班級德育工作總結范文篇13本年度，我鎮(zhèn)專心貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，圍繞校園文化建設，樂觀開展各類主題教育活動。探究進一步增強學校德育工作有效性的途徑和方法，進一步加強班主任工作和班級管理工作，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性?，F把我校德育工作回顧如下：

20__年小學德育的工作總結

一、重視校園文化建設，強化育人化境

營造濃郁的校園文化氛圍。濃郁的校園文化，體現了一個學校的文化內涵和文化底蘊，它對學生的學習、生活具有良好的導向、激勵作用，并能規(guī)范學生的行為，更好地促進學生素養(yǎng)的全面提升。我們開展了師生讀書活動，老師覺悟提高了、孩子看電視少了看書多了。

二、開展“學雷鋒，做有道德的人”主題活動

我鎮(zhèn)開展以“學雷鋒，做有道德的人”為主題的系列活動，包括主題班會、升旗活動、板報評比、美工作品(繪畫、剪貼、剪紙)展覽評比、學生主題征文競賽、小學生講故事競賽、藝術節(jié)文藝匯演等。

三、注意習慣養(yǎng)成教育。

本年度，我鎮(zhèn)重點開展了習慣養(yǎng)成教育，我鎮(zhèn)中心總校高度重視這項工作，專心學習領會文件精神，制定了全鎮(zhèn)習慣養(yǎng)成教育實施意見，組織召開全鎮(zhèn)小學、幼兒園專題工作會議，確定了總體的工作思路和目標：幼兒園以培育幼兒的基本生活習慣為重點，小學以行為習慣和學習習慣培育為重點，以家庭生活習慣和社會良好習慣養(yǎng)成為延長，以《品德》課和班級管理為主渠道，結合學科教學和各類活動，全員參加，抓好滲透教育，使大多數學生(及幼兒)養(yǎng)成全面的良好的習慣，為學生的終身進展奠定堅實的基礎。經過本階段的養(yǎng)成教育，雖然取得了一定成效，但我們只是起步階段，做的還遠遠不夠，下學期我們將調整工作思路，更加深入的開展這項工作。

四、開展“大課間操”活動。

為了進一步貫徹落實新課程理念，增強學生體質，豐富學生課余文化生活，以實際行動向青少年學生提出的`“每日熬煉一小時、健康生活每一天”的號召。在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校

開展“大課間操”活動，我們的大課間活動詳細表現在活動時間長，內容與形式豐富多彩，師生共同參加等三個方面。通過大課間操的熬煉，能夠增強學生的身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促使學生主動參加體育活動，增強團隊精神，同時也是培育學生良好習慣的有效途徑。學生們通過熬煉，增強了體質，健全了心里，能夠集中精力進行學習，感受到了大課間操熬煉帶來的好處。

德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與進展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并專心學習德育工作政策文件，提高熟悉，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。雖然我鎮(zhèn)的德育工作中取得了一些成果，但還有許多工作需要改進提高，還有很多工作需要向兄弟學校學習，我將不斷學習提高自身素養(yǎng)，努力把我鎮(zhèn)的德育工作更上一層樓。

班級德育工作總結范文篇14在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了必須的成果，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。

3、專心做好了迎接“區(qū)域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步構成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神

4、大力推動“書香校園”進程，以美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力氣，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每一天中午廣播站定時播音，每一天下午的“操前講話”已構成我校的特色

這些活動都充分體現了學生參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐潛力和創(chuàng)新精神的進展。

三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。專心學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每一天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、平安教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任專心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范有用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較準時地了解把握有關狀況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一