古代詩歌分類鑒賞-講義課件

高考復(fù)習(xí)古代詩歌分類鑒賞

廣東番禺中學(xué)周秋菊高考復(fù)習(xí)古代詩歌分類鑒賞廣東番禺中學(xué)周秋菊1古體詩古代詩歌律詩絕句五言律詩七言律詩五言絕句七言絕句四言詩近體詩（格律詩、今體詩）騷體詩樂府詩五七言詩其他詩歌1、按體裁（形式）分：一、詩歌分類廣東番禺中學(xué)周秋菊古體詩古代詩歌律詩五言律詩五言絕句四言詩近體詩（格律詩、今體22、按題材（內(nèi)容）分：寫景抒情詩詠物言志詩懷古詠史詩即事感懷詩邊塞征戰(zhàn)詩田園詩送別詩思鄉(xiāng)詩哲理詩2、按題材（內(nèi)容）分：寫景抒情詩詠物言志詩懷古詠史詩即事感懷3類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例春季：夏季：秋季：冬季：寫景詩借景抒情寓情于景樂景寫哀情杜甫《旅夜抒懷》《登高》柳宗元《江雪》張繼《楓橋夜泊》李煜《望江南》杜甫《旅夜抒懷》詠物詩諷喻現(xiàn)實(shí)寫個人身世品格、志向比喻、擬人夸張等托物言志象征托物言志象征賀知章《詠柳》白居易《楊柳枝詞》杜牧《早雁》李商隱《柳》虞世南《蟬》純粹詠物類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例寫景詩借景抒情寓情于4類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例懷古詩懷古傷情懷古諷今懷古論事對比.借古諷今

用典.借古述懷杜甫《蜀相》杜甫《八陣圖》李白《石頭城》敘事詩敘事感懷細(xì)節(jié)描寫杜甫《客至》趙師秀《約客》邊塞詩征戰(zhàn)之苦思念之苦反戰(zhàn)情緒塞外風(fēng)光衛(wèi)國豪情借景抒情渲染烘托王昌齡《從軍行》王之渙《涼州詞》李白《塞下曲》類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例懷古詩懷古傷情對比.5類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例王維《鳥鳴澗》孟浩然《春曉》田園詩以動寫靜以聲襯靜寓情于景寧靜、閑適的生活情趣隱逸情懷送別詩對友人的祝福離愁別緒借景抒情渲染烘托王維《送元二使安西》王昌齡《芙蓉樓送辛》王勃《送杜少府》【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例王維《鳥鳴澗》田園詩6類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例思鄉(xiāng)詩羈旅之苦行役之苦宦游之艱借景抒情.渲染寓情于事.烘托李白《春夜洛城聞笛》馬致遠(yuǎn)《天凈沙》王維《憶山東兄弟》哲理詩情.景.理結(jié)合敘議結(jié)合蘇軾《題西林壁》朱熹《觀書有感》葉紹蓊《游園不值》【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例思鄉(xiāng)詩羈旅之苦借景抒7

注意：

不同題材的古詩，評價其思想內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)各有不同。我們要掌握好這些思考評價的規(guī)律，以便在應(yīng)考時有的放矢而不是盲目思考。二、分類鑒賞【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦注意：二、分類鑒賞【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌8寫景抒情詩：特點(diǎn)：“一切景語皆情語”，因此我們要把握住情景交融的意境，揣摩分析詩人寄何情于山水景物。備考要點(diǎn)：1、理解詩中寫了什么景（意象）；2、理解詩歌用了什么方法寫景；[見筆記]3、分析表達(dá)的感情[要結(jié)合直抒胸臆的詞、句]，這幾乎是每一道題都要考的?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦寫景抒情詩：備考要點(diǎn)：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒9一、課本“寫景詩”加溫：山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1.末句中的“王孫”在詩中指的是誰?

2.王維的山水詩有個很突出的特點(diǎn),就是“寓靜于動”或“動中顯靜”,請以頸聯(lián)為例,對此作簡要的賞析.3.詩人在這首詩中塑造了一種怎樣的意境？這種意境表現(xiàn)了詩人怎樣的理想？泛指山中的隱士，也可指詩人自己。“喧”從聲音的角度寫熱鬧，“動”從動態(tài)的角度寫“熱鬧”，以熱鬧烘托山間的幽靜?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦一、課本“寫景詩”加溫：10詩人通過山雨初霽、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧蓮等意象塑造出一種秋天傍晚空山幽美恬靜的意境；表現(xiàn)了詩人對安靜純樸生活的向往和對污濁官場的厭惡，泉水、青松、翠竹、青蓮等，也可以說是詩人高尚情操的寫照和理想境界的烘托?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦詩人通過山雨初霽、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧蓮等意11

[一20]楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1、此詩描寫了哪些景物？這些景物有何特征？2、通過景物描寫，表達(dá)詩人怎樣的思想感情？西沉的殘?jiān)?、悲啼的烏鴉、滿天的霜、岸邊的楓樹、江上的漁火、寒山寺、鐘聲、客船等；特征：深秋半夜蕭疏清冷。表達(dá)了詩人漂泊在外的羈旅之愁。二、鑒賞示例：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦[一20]楓橋夜泊張繼12[“五年高考”P244T4]水檻遣心杜甫去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地三兩家。1、全詩表達(dá)詩人怎樣的心情？2分2、劃線詩句運(yùn)用“出”“斜”兩詞有什么妙處？聯(lián)系詩歌內(nèi)容作簡析。4分表達(dá)了詩人優(yōu)游閑適的心情和對大自然對春天的熱愛?！俺觥睂懗隽唆~兒在水面跳躍的情狀（1分）；“斜”寫輕風(fēng)中燕子輕盈飛行的姿態(tài)（1分）。兩個詞寫出魚兒燕子的活躍輕快，自由自在，表現(xiàn)萬物的生機(jī)。（2分）【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦[“五年高考”P244T4]水檻遣心杜甫表達(dá)了詩人優(yōu)游13江畔獨(dú)步尋花七絕句（其六）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。此詩表達(dá)詩人怎樣的思想感情？表達(dá)了詩人輕松愉快、為美景陶醉、驚喜不已的心情。

[一29]絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？此詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？抒發(fā)了詩人漂泊思?xì)w的心情。請分析“逾”與“欲”的表達(dá)特點(diǎn).【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦江畔獨(dú)步尋花七絕句（其六）杜甫表達(dá)14“逾”：更加，以碧襯白，碧白相映生輝；“欲”：想要，在擬人中賦予花朵以動態(tài)，搖曳多姿。前兩句以江山花鳥四景，分別寫碧綠、青翠、火紅、潔白四色，景色清新，賞心悅目。請分析“逾”與“欲”的表達(dá)特點(diǎn).【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“逾”：更加，以碧襯白，碧白相映生輝；“欲”：想要，在擬人中15讀下面一首古詩，然后完成后面的問題。

望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（注：太清，天空。端居，閑居無事。）1、詩的前四句描寫了洞庭湖湖景，請根據(jù)詩意，用兩個四字短語概括洞庭湖的風(fēng)景特點(diǎn)。2、面對廣闊無邊的洞庭湖，詩人發(fā)出了“想渡湖卻沒有船”的感慨，聯(lián)系下文自己以“端居”為恥的表白，“欲濟(jì)無舟楫”實(shí)際上是抒發(fā)了怎樣的感情？由此，“洞庭湖”暗喻了什么？3、詩人把這首詩贈給當(dāng)時的丞相張九齡，其主旨是什么？（不超過15個字）想得到張的賞識和錄用茫茫仕途、茫?；潞Ｍ粞髲V闊、澎湃浩蕩向往出仕求官卻無人接引【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦讀下面一首古詩，然后完成后面的問題。想得到張的賞識和錄用茫茫16課外練習(xí)：“備考指南”T三7、10、12、25！【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦課外練習(xí)：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（17T7：抓住“殘花”和“東風(fēng)已去”兩個暮春景物，扣住了題目“送春”；子規(guī)在古詩中通常是孤寂、哀愁的意象；在本詩中是一個對美好事物熱愛留戀并執(zhí)著追求的形象。練習(xí)講評：備考指南T三7、10、12、25！T10：抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情（或羈旅之愁）；第二聯(lián)在意象組合上全不用動詞，直接將六個名詞連綴起來；作用是充分渲染烘托出了早行的辛苦?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦T7：抓住“殘花”和“東風(fēng)已去”兩個暮春景物，扣住了題目“送18T12：營造了一種寂靜清幽的氛圍；不是，這里的麥蔓和楊花都寓情于景，都有比喻義，“麥蔓弱難定”暗喻詩人晚年體力的衰退，身心狀況變化不定；“楊花輕易飛”喻詩人生命無根，難以把握。這種心態(tài)是作者晚年經(jīng)歷安史之亂和官場之后的一種滄桑的反映。T25：同意。詩的上闋寫西湖的天光水色無限美好，各種景物都色彩鮮明，鷗鷺安閑地入眠。“閑”字既折射出西湖恬靜的風(fēng)光，也反映出詩人內(nèi)心的悠閑舒適喜悅，所以對全詩意境創(chuàng)設(shè)極富情趣?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦T12：營造了一種寂靜清幽的氛圍；T25：同意?！久Ｕn堂】19詠物言志詩：由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品質(zhì)。整體構(gòu)思：常用手法：形似——神似——實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，所處環(huán)境等；或諷喻現(xiàn)實(shí)，或?qū)憘€人身世、品格和志向；托物言志、比喻、擬人、對比、環(huán)境烘托等。因此我們要品味詩人將什么情感寄托于物，或者將物賦予什么象征意義。【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦詠物言志詩：由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品質(zhì)。整體構(gòu)思：形似20“詠物詩”備考要點(diǎn)：1、先弄清所寫“物”的特點(diǎn)；2、再分析作者贊揚(yáng)的精神和品質(zhì)；3、鑒賞描寫物的方法?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“詠物詩”備考要點(diǎn)：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞21一、課本“詠物詩”加溫：卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。//無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。所處環(huán)境—自身特點(diǎn)—作者處境—所言之志—手法分析—斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼。不與群芳爭春，粉身碎骨仍矢志不渝主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚情操和即使粉身碎骨而此志不渝的斗爭精神。托物言志，環(huán)境烘托?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦一、課本“詠物詩”加溫：卜算子?詠梅22二、鑒賞示例：

[一39]蟬虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

形象特點(diǎn)—所言之志—手法分析—在高樹上飲著清露、自在鳴叫、不須借秋風(fēng)聲音自然遠(yuǎn)揚(yáng)。只要品性高潔，聲名自然遠(yuǎn)揚(yáng)，無須任何外在憑借。托物言志?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦二、鑒賞示例：[一39]蟬虞世南

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[一19]早雁杜牧

金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。

須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。形象特點(diǎn)—所言之志—手法分析—驚飛離散、形單影只、無家可歸。把逃避胡人侵?jǐn)_的北方邊地人民比作哀鴻，抒發(fā)了對人民的同情，也隱含了對朝廷未能御侵安民的不滿。。比興手法?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦[一19]早雁杜牧

形象特點(diǎn)—驚飛24[二9]畫眉鳥歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。1、前兩句寫了什么內(nèi)容？2、后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？

前兩句描繪了畫眉在林間自由自在的美好形象：山花絢麗，樹陰濃密，畫眉鳥在其間宛轉(zhuǎn)地鳴叫，自由地飛翔；后兩句用了對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達(dá)了作者對自由的歌頌和追求，以及對個性束縛的憎惡與否定?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦[二9]畫眉鳥歐陽修

百囀千25閱讀下面一首宋詩，完成后面的問題。

畫菊鄭思肖

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?。ㄗⅲ捍嗽妼懹谀纤伪辉鶞缰H）⑴聯(lián)系背景，這首詩通過詠菊花，以菊花象征了怎樣的品格？⑵詩中的下列意象分別比喻什么？簡要作答。百花：

；疏籬：

；抱香：

；北風(fēng)：

。寧死不屈元軍南宋的土地堅(jiān)守忠貞與傲骨順元的宋民【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦閱讀下面一首宋詩，完成后面的問題。寧死不屈元軍南宋的土地堅(jiān)守26“五年高考”P232T3、4：T3：（1）枝葉繁茂，雖孤獨(dú)卻樹干筆直高聳入云；深深扎根于大地；越老越強(qiáng)，越暴曬越茁壯。(2)表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，老當(dāng)益壯；甘愿為百姓疾苦而獻(xiàn)身。三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)！T4：（1）生長在普通環(huán)境中卻出類拔萃。(2)贊美出身低微而終成大業(yè)的人才，也批評了以身世取人的淺陋之人。【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“五年高考”P232T3、4：T3：（1）枝葉繁茂，雖孤獨(dú)卻27石頭城劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。3、此詩有寫現(xiàn)實(shí)的，有寫夢境的，請分析哪些屬于前者，哪些屬于后者，兩者是怎樣銜接的？ppt（最新版本）推薦答：“歲歲”“朝朝”疊詞的運(yùn)用表現(xiàn)了時間的悠長，反映了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的艱苦與生活的單調(diào)，表現(xiàn)征人的“怨”與厭戰(zhàn)的情緒。ppt（最新版本）推薦特點(diǎn)：“一切景語皆情語”，因此我們要把握住情景交融的意境，揣摩分析詩人寄何情于山水景物。ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.“詠史懷古詩”規(guī)律總結(jié)：ppt（最新版本）推薦[二9]畫眉鳥歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。登臨送目,正故國晚秋,天氣初肅.高考復(fù)習(xí)古代詩歌分類鑒賞“抱膝”二字生動勾畫出作者呆坐的神態(tài)，用“燈前”引出“影”，抱膝枯坐的“影”陪伴著“身”，顯得形影相吊。兩個詞寫出魚兒燕子的活躍輕快，自由自在，表現(xiàn)萬物的生機(jī)。念奴嬌·赤壁懷古ppt（最新版本）推薦“五年高考”P221T3：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.登金陵鳳凰臺李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。ppt（最新版本）推薦“五年高考”P243T5T5：（1）梅花；耐寒，清高，報春。（2）襯托，用“冰雪林”襯托梅之堅(jiān)毅；對比，用“混芳塵”的桃李對比顯出其高潔。表達(dá)了作者堅(jiān)持自己的理想和操守，不與世俗同流合污，愿留清香滿人間的高格遠(yuǎn)志?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦石頭城劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?！?8課外練習(xí)：“備考指南”T三1、16、17！T1：有兩處：一是“九日枝枝近鬢毛”，九日即重陽；二是“秋香”。這兩處都暗示這種花是在秋天開放的，再聯(lián)系首句便可知是寫菊。歌頌了菊高潔、不攀比、不慕名利的品質(zhì)?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦課外練習(xí)：T1：有兩處：一是“九日枝枝近鬢毛”，九日即重陽；29T16：鑿天大地得到煤；本詩主要寫了煤炭的功用和精神兩方面，托物言志，借此表達(dá)了作者對國家對人民竭盡忠誠、鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質(zhì)。T17：丹橘之所以冬天還是綠的，并不是地理氣候暖和，而是因?yàn)樗哂邢袼砂匾粯幽秃墓?jié)操；這樣的描寫能讓讀者聯(lián)想到作者的坎坷經(jīng)歷和不屈不撓的斗爭精神，表達(dá)了不為世所用的憤慨?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦T16：鑿天大地得到煤；T17：丹橘之所以冬天還是綠的，并不30邊塞征戰(zhàn)詩：高適、岑參、王昌齡、李頎，李白等;塞外風(fēng)光、征戰(zhàn)之苦、衛(wèi)國豪情、思鄉(xiāng)念親、壯別感奮；瑰麗浪漫、慷慨豪邁、雄渾悲壯；借景抒情、比喻夸張、渲染烘托；烽火、大漠、黃沙、鴻雁、雪、琵琶、胡琴、羌笛、戰(zhàn)鼓、號角、落日、朔風(fēng)、關(guān)山月代表詩人：主要內(nèi)容：風(fēng)格特點(diǎn)：常用手法：常見意象：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦邊塞征戰(zhàn)詩：高適、岑參、王昌齡、李頎，李白等;塞外風(fēng)光、征戰(zhàn)31一、課本“邊塞詩”加溫：[二11]

出塞（其一）王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。明代李攀龍?jiān)篇劥嗽娛翘迫似呓^壓卷之作！明月、關(guān)。前面加上“秦”“漢”兩個時間定語，形成了一種雄渾蒼茫的獨(dú)特意境；該句運(yùn)用互文手法。寫戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難和悲劇，因有了第一句，就使這悲劇不只是當(dāng)代人們，而是自秦漢以來世世代代的人們共同的悲劇。寫愿望，希望有“龍城飛將”。征戰(zhàn)之苦首句：次句：后兩句：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦一、課本“邊塞詩”加溫：[二11]出塞（其一）王昌齡

32二、鑒賞示例：塞下曲

李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。前四句：頸聯(lián)：尾聯(lián)：極力描寫邊塞生活的艱苦，烘托將士們不畏艱苦、殺敵衛(wèi)國的的高尚品質(zhì)。抒寫戰(zhàn)斗生活的緊張。直抒胸臆，表達(dá)將士們英勇殺敵的意志。衛(wèi)國豪情

(1)頸聯(lián)塑造了什么樣的藝術(shù)形象？

(2)詩人通過這一形象表達(dá)了怎樣的思想感情？【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦二、鑒賞示例：33從軍行王昌齡

烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。無那：無奈，指無法消除思親之愁。詩中描寫邊人心理的詩句是？表現(xiàn)了怎樣的感情？用的是什么方法？最后一句；表現(xiàn)的是征人思念親人、懷戀鄉(xiāng)土的感情；不直寫，而是從深閨妻子的萬里愁懷反映出來的。思鄉(xiāng)念親【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦從軍行34“五年高考”P221T3：T3：（1）不矛盾；雖為新聲，但總是“舊別情”，即“邊愁”，這是任何樂曲都無法排遣的。(2)前三句是敘事抒情，后一句是寫景。以景作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限。三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)！【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“五年高考”P221T3：T3：（1）不矛盾；雖為新聲，但35“五年高考”P229T7：T4：（1）征人思鄉(xiāng)的主題相同；樂聲傳情的表現(xiàn)手法相同；明月寄情的手法相同；情景交融的抒情手法相同。(2)《夜》寫景用了比喻的修辭手法，“沙似雪”“月如霜”營造了一個荒涼、凄冷的環(huán)境，表現(xiàn)出邊塞生活的艱苦，為征人思鄉(xiāng)設(shè)下情境?！稄摹肥拙鋵懢?，將“天山雪”與“海風(fēng)寒”放在一起，突出了“寒”意，強(qiáng)化了行軍的艱難困苦，自然地引出了后文征人望月思鄉(xiāng)?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“五年高考”P229T7：T4：（1）征人思鄉(xiāng)的主題相同；樂36課外練習(xí)：“備考指南”T三23、24！“五年高考”P235T5、P245T8T23：描寫了自己帶領(lǐng)屬下打獵的雄壯場面；抒發(fā)了豪放曠達(dá)、報國立功的豪情；用馮唐這個典故來表明自己堅(jiān)信自己會被朝廷重新起用和渴望到邊疆抗敵、為國立功的急切心情。T24：作者在夢中看到了西部邊關(guān)的森嚴(yán)的鐵騎，聽到了胡笳聲；作者是一位一心想為國馳騁沙場建功立業(yè)而又壯志未酬但雄心不死的志士形象，從夢中想回邊關(guān)的情狀和“鬢雖殘、心未死”的表白可以看出?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦課外練習(xí)：T23：描寫了自己帶領(lǐng)屬下打獵的雄壯場面；抒發(fā)了豪37P235T5：（1）題目是“征人怨”，詩中又有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，全詩寫的是征人的戍邊生活。（2）首句怨歲歲年年頻繁調(diào)動，次句怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，第三句怨氣候酷寒，末句怨景色單調(diào)。P245T8：同意。末兩句寫的是思婦渴望良人平定胡虜早日回家團(tuán)聚，而“玉關(guān)情”就包含了這層意思，所以，去掉末兩句會顯得更加精煉含蓄。不同意。原詩采用的是先景后情，情景交融的藝術(shù)手法，有了末兩能深化詩歌的主題，提升詩歌的境界?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦P235T5：P245T8：同意。末兩句寫的是思婦渴望良人平38“金蛋”（2）P57—58：1、詩歌意境雄渾蒼涼，前六句鋪墊，后兩句卒章顯志，故王夫之評說“總為末二句而作前六句”。請聯(lián)系詩歌內(nèi)容對這種鋪墊手法作賞析。答：一至四句寫五月的天山不見鮮花不見春色，只有大雪與《楊柳曲》，極寫邊地的苦寒；五至六句寫戰(zhàn)斗生活的緊張；后兩句直抒胸臆，表達(dá)為國立功的豪情。而前六句的描寫意境雄渾蒼涼，襯托了將士們的愛國激情?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“金蛋”（2）P57—58：1、詩歌意境雄渾蒼涼，前六句鋪墊392、年老體衰，處境本來寂寞凄涼，可詩人卻并“不自哀”，這是為什么？2分3、此詩有寫現(xiàn)實(shí)的，有寫夢境的，請分析哪些屬于前者，哪些屬于后者，兩者是怎樣銜接的？答：因?yàn)樵娙巳找顾寄畹氖强箵魯橙?，收?fù)失地；“僵臥孤村、為國戍輪臺、夜闌臥聽”等是寫現(xiàn)實(shí)的，“鐵馬冰河入夢來”是寫夢境的；現(xiàn)實(shí)和夢境是通過“風(fēng)吹雨”三個字銜起來的。【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦2、年老體衰，處境本來寂寞凄涼，可詩人卻并“不自哀”，這是為404、曹雪芹認(rèn)為“直”“圓”二字用得妙：一個看似無理，想來卻是有理有情，一個念之太俗，而想之則有新意，兩字皆切合詩歌的意境。根據(jù)曹批語的要點(diǎn)，賞析這兩個字的妙處。答：“直”用來寫煙，看似無理，因?yàn)闊熢鯐蹦?？但在廣闊的大漠中烽火臺升起的煙似乎是直的，“直”寫出了烽煙的勁拔、堅(jiān)毅，里頭融進(jìn)了詩人的主觀感情?！皥A”看來俗，因?yàn)樘柋緛砭褪菆A的，而在廣闊的黃河，倒影的落日顯得格外的圓，“圓”給人以親切溫暖又蒼茫之感。這兩字既描繪了沙漠的景象，又表達(dá)了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在自然景象中，體現(xiàn)了景象的新奇壯闊，意境的開闊雄渾?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦4、曹雪芹認(rèn)為“直”“圓”二字用得妙：一個看似無理，想來卻是415、“衡陽雁去無留意”說明什么？2分。6、“人不寐”的原因是什么？列兩點(diǎn)作答。4分答：說明邊塞秋天景象的荒涼、蕭瑟，征戰(zhàn)生活的艱苦。答：①燕然未勒，戰(zhàn)爭還沒有取得最后的勝利，這是愛國的激情；②歸家不得而產(chǎn)生思親情緒?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦5、“衡陽雁去無留意”說明什么？2分。答：說明邊塞秋天景象的427、聯(lián)系全詩，賞析第一聯(lián)詩句運(yùn)用疊字的藝術(shù)效果。答：“歲歲”“朝朝”疊詞的運(yùn)用表現(xiàn)了時間的悠長，反映了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的艱苦與生活的單調(diào)，表現(xiàn)征人的“怨”與厭戰(zhàn)的情緒?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦7、聯(lián)系全詩，賞析第一聯(lián)詩句運(yùn)用疊字的藝術(shù)效果。答：“歲歲”43思鄉(xiāng)詩：常見意象：常用手法：抒情角度：月亮[見月懷人]“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”以幻作真，為突出對故鄉(xiāng)的思念。鴻雁[候鳥，常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之愁]“人歸落雁后，思發(fā)在花前”浮云[因漂移不定，喻在外漂泊的游子]“浮云游子意，落日故人情”落日意在愛惜，如“故人”。借景抒情、寓情于事、渲染烘托；從已入筆、從對方入筆?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦思鄉(xiāng)詩：常見意象：月亮[見月懷人]“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”44一、課本“思鄉(xiāng)詩”加溫：[2002年全國高考]閱讀下面一首詩，回答問題。

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。同意“關(guān)鍵”之說。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦一、課本“思鄉(xiāng)詩”加溫：[2002年全國高考]閱讀下面一首詩45二、鑒賞示例：

九月九日憶山東兄弟（王維）

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）本詩語言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個“獨(dú)”字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？（2）后人評價三四兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會

1、三四句借重陽登高和茱萸插頭兩個意象抒情，顯得深沉含蓄；2、本為詩人思念兄弟，卻寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩人而遺憾不已，把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺。這正是出乎常情之處，使情感更加深沉而余味無窮。作客異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之情。

【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦二、鑒賞示例：九月九日憶山東46

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。1.簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。2.作者是怎樣寫“思家”的？語言上有何特點(diǎn)？“抱膝”二字生動勾畫出作者呆坐的神態(tài)，用“燈前”引出“影”，抱膝枯坐的“影”陪伴著“身”，顯得形影相吊。表現(xiàn)出作者思家時的孤寂心情。一、二句寫詩人自己，通過描述寒冬臘月、燈前抱膝獨(dú)坐的冷清畫面烘托詩人的思家思親之情；三、四句作者運(yùn)用換位的寫法，通過想像冬至夜深時分家人圍坐燈前談?wù)撨h(yuǎn)方的自己的情景，來表現(xiàn)“思家”之情；語言質(zhì)樸無華?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦邯鄲冬至夜思家白居47詠史懷古詩：以歷史為主要內(nèi)容，對歷史人物的功過、歷史事件的成敗、朝代的興衰發(fā)表評論，抒發(fā)感慨?；蚋袘焉硎溃蚪韫胖S今，或懷古論事。

標(biāo)題一般是古跡名、古地名，或直說“懷古”。借古諷今、借古抒懷、對比、用典等常用手法：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦詠史懷古詩：以歷史為主要內(nèi)容，對歷史人物的功過、歷史48一、課本“詠史懷古詩”加溫：

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。抒發(fā)盛衰無常的感慨。抒發(fā)功業(yè)未就的感慨。借古抒懷

【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦一、課本“詠史懷古詩”加溫：越中覽古49

石頭城劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊進(jìn)月，夜深還過女墻來。過華清宮絕句杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。抒發(fā)國運(yùn)衰微的感慨。含蓄地批評了統(tǒng)治者的驕奢淫逸，寄予了憂國傷時的感慨。借古諷今【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦石頭城劉禹錫

50念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。對古代英雄的贊美和自己壯志未酬的的感慨。借古抒懷

【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦念奴嬌51永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。

四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問、廉頗老矣，尚能飯否？憂慮國事，反對冒進(jìn)。借古諷今【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾憂慮國事，反對冒進(jìn)。借52

揚(yáng)州慢姜夔

淮左名都,竹西佳處，

解鞍少駐初程。

過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。

自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。

漸黃昏，

清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今、

重到須驚。

縱豆蔻詞工，青樓夢好,

難賦深情。

二十四橋仍在，波心蕩、

冷月無聲。

念橋邊紅藥，年年知為誰生！抒發(fā)對國家昔盛今衰的感慨?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦揚(yáng)州慢姜夔抒發(fā)對國家昔盛53二、鑒賞示例：掛枝香?金陵懷古王安石登臨送目,正故國晚秋,天氣初肅.千里澄江似練,翠蜂如簇.征帆去掉殘?jiān)吕?背西風(fēng),酒旗斜矗.彩舟云淡,星河鷺起,畫圖難足.。念往昔,豪華竟逐.嘆門外樓頭,悲恨相續(xù).千古憑高對此,漫嗟榮辱.六朝舊事隨流水,但寒煙衰草凝綠.至今商女,時時猶唱,<<后庭>>遺曲。

上闕：下闕：寫景：色彩斑斕，動靜結(jié)合，描繪了南京壯麗的山水美景。抒感：六朝酒色亡國,本朝人不能謾?quán)礫空空地感嘆]，而是要吸取教訓(xùn)，免蹈覆轍?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦二、鑒賞示例：掛枝香?金陵懷古54金陵懷古許渾

玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。

松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。

石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。

英雄一去豪華盡，唯有青山似洛中。首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：陳在《玉樹后庭花》的靡靡之音中覆滅。描寫金陵的衰敗景象。用比興手法概括世間的風(fēng)云變幻.抒發(fā)繁華易逝,江山不改,世事多變的感慨?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦金陵懷古許渾

玉樹歌殘王氣55登金陵鳳凰臺李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。此詩是作者流放夜郎遇赦返回后所作。

抒發(fā)了報國無門、憂國傷時的懷抱。【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦登金陵鳳凰臺李白

鳳凰臺上56“詠史懷古詩”規(guī)律總結(jié)：1、題目往往帶有古跡名和“懷古”二字；2、詩歌的內(nèi)容一般為：描寫此地眼前的衰敗、荒涼、蕭條，或描述歷史事件的經(jīng)過，抒發(fā)感慨；3、常用手法為：對比（昔盛今衰）、用典，先描寫后議論?！霸伿窇压旁姟辫b賞規(guī)律總結(jié)：1、抓題目，弄清憑吊的地方和歷史事件；2、逐聯(lián)分清表達(dá)方式和基本內(nèi)容，抓議論句；3、盡量讀懂詩中的典故，藝術(shù)手法優(yōu)先考慮對比（昔盛今衰）?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“詠史懷古詩”規(guī)律總結(jié)：1、題目往往帶有古跡名和“懷古”二字57“五年高考”P230T3：第一首：思想內(nèi)容：鞭撻統(tǒng)治者驕奢淫逸的生活；藝術(shù)手法：①后兩句運(yùn)用夸張的手法寫出歌舞之盛、醉生夢死程度之重；②詩歌不著一字議論，便將唐玄宗耽于享樂、執(zhí)迷不悟的情狀刻畫得淋漓盡致；③詩人從“安史之亂”的紛繁復(fù)雜的史事中，只選取了“漁陽探史回”的一個場景，頗具匠心，既揭露了安祿山的狡黠，又暴露了唐玄宗的糊涂。三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)?。?）“始”是才的意思，把唐玄宗耽于享樂、執(zhí)迷不悟的情狀刻畫得淋漓盡致。(2)任選一首簡析即可?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“五年高考”P230T3：第一首：三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)！（1）“始”585、“衡陽雁去無留意”說明什么？2分。末兩句寫的是思婦渴望良人平定胡虜早日回家團(tuán)聚，而“玉關(guān)情”就包含了這層意思，所以，去掉末兩句會顯得更加精煉含蓄?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.答：“歲歲”“朝朝”疊詞的運(yùn)用表現(xiàn)了時間的悠長，反映了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的艱苦與生活的單調(diào)，表現(xiàn)征人的“怨”與厭戰(zhàn)的情緒。1、抓題目，弄清憑吊的地方和歷史事件；ppt（最新版本）推薦近體詩（格律詩、今體詩）望洞庭湖贈張丞相孟浩然一、課本“思鄉(xiāng)詩”加溫：驛外斷橋邊，寂寞開無主?！皞淇贾改稀盩三23、24！一、課本“邊塞詩”加溫：T10：抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情（或羈旅之愁）；ppt（最新版本）推薦ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.嘆門外樓頭,悲恨相續(xù).或感懷身世，或借古諷今，或懷古論事。托物言志、比喻、擬人、對比、環(huán)境烘托等。明月松間照，清泉石上流?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.第一首：思想內(nèi)容：描寫安史之亂后華清宮的荒涼景色，感嘆現(xiàn)時的衰敗，有很濃重的傷感情緒。藝術(shù)手法：全詩純屬描寫，繪聲繪色，不著議論而情在詩外?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦5、“衡陽雁去無留意”說明什么？2分。第一首：【名校課堂】獲59“五年高考”P236T12：（1）對仗或?qū)ε迹?2)第五句第六句。⑶提示：從角度、內(nèi)容、語言三方面綜合考慮。詩的前六句通過寫同赤壁有關(guān)的歷史人物和事件，來表現(xiàn)自己不得志的愁苦。畫線的詩句則是寫景來通過“荒”“滿煙”“蕪”等詞寫出了“荒磯”的蕭條景象，映襯出詩人罷歸后不得志內(nèi)心的愁苦、凄涼，以景襯情，語言洗練形象。

【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“五年高考”P236T12：（1）對仗或?qū)ε迹?2)第五句60有關(guān)音樂曲調(diào)

古詩詞中常在語句里出現(xiàn)有些樂曲名稱，而這些樂曲又往往有特定的含義、情感或寓意，而這又對全詩的整體意象或情感表達(dá)有直接的作用。因此，了解這一些，對于欣賞古代詩詞有一定的意義。

楊柳曲——樂府曲調(diào)“楊柳枝”，有時也作“折楊柳”，主要寫軍旅生活，從梁、陳到唐代，多為傷別之詞，以懷念征人為多。如：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！保ㄍ踔疁o《涼州詞》）“笛中聞?wù)哿荷丛??！保ɡ畎住度虑住菲湟唬久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦有關(guān)音樂曲調(diào)

古詩詞中常在語句里出現(xiàn)有些樂曲名稱，而這些樂61關(guān)山月——樂府曲調(diào)，多寫征戍離別之情。如：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?！保ㄍ醪g《從軍行七首》之二）

霓裳羽衣曲——相傳是唐玄宗改編的樂舞曲，主要表現(xiàn)歌舞升平的景象。如：“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲?！保ò拙右住堕L恨歌》）

后庭花——即玉樹后庭花，相傳是南朝后主所制的樂曲，為綺靡之音。如：“商女不知忘國恨，隔江猶唱后庭花?！保ǘ拍痢恫辞鼗础罚久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦關(guān)山月——樂府曲調(diào)，多寫征戍離別之情。如：“琵琶起舞換新聲，62行路難——古曲名，多言世路艱難及離別傷悲之情。如：“天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹《行路難》”（李益《從軍北征》）

古典詩詞的形象，是借助客觀物象（如山川草木等等）表現(xiàn)出來的主觀的情感形象，我們姑且稱之為“意象”。只有抓住意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩詞作品?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦行路難——古曲名，多言世路艱難及離別傷悲之情。如：“天山雪后63高考復(fù)習(xí)古代詩歌分類鑒賞

廣東番禺中學(xué)周秋菊高考復(fù)習(xí)古代詩歌分類鑒賞廣東番禺中學(xué)周秋菊64古體詩古代詩歌律詩絕句五言律詩七言律詩五言絕句七言絕句四言詩近體詩（格律詩、今體詩）騷體詩樂府詩五七言詩其他詩歌1、按體裁（形式）分：一、詩歌分類廣東番禺中學(xué)周秋菊古體詩古代詩歌律詩五言律詩五言絕句四言詩近體詩（格律詩、今體652、按題材（內(nèi)容）分：寫景抒情詩詠物言志詩懷古詠史詩即事感懷詩邊塞征戰(zhàn)詩田園詩送別詩思鄉(xiāng)詩哲理詩2、按題材（內(nèi)容）分：寫景抒情詩詠物言志詩懷古詠史詩即事感懷66類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例春季：夏季：秋季：冬季：寫景詩借景抒情寓情于景樂景寫哀情杜甫《旅夜抒懷》《登高》柳宗元《江雪》張繼《楓橋夜泊》李煜《望江南》杜甫《旅夜抒懷》詠物詩諷喻現(xiàn)實(shí)寫個人身世品格、志向比喻、擬人夸張等托物言志象征托物言志象征賀知章《詠柳》白居易《楊柳枝詞》杜牧《早雁》李商隱《柳》虞世南《蟬》純粹詠物類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例寫景詩借景抒情寓情于67類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例懷古詩懷古傷情懷古諷今懷古論事對比.借古諷今

用典.借古述懷杜甫《蜀相》杜甫《八陣圖》李白《石頭城》敘事詩敘事感懷細(xì)節(jié)描寫杜甫《客至》趙師秀《約客》邊塞詩征戰(zhàn)之苦思念之苦反戰(zhàn)情緒塞外風(fēng)光衛(wèi)國豪情借景抒情渲染烘托王昌齡《從軍行》王之渙《涼州詞》李白《塞下曲》類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例懷古詩懷古傷情對比.68類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例王維《鳥鳴澗》孟浩然《春曉》田園詩以動寫靜以聲襯靜寓情于景寧靜、閑適的生活情趣隱逸情懷送別詩對友人的祝福離愁別緒借景抒情渲染烘托王維《送元二使安西》王昌齡《芙蓉樓送辛》王勃《送杜少府》【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例王維《鳥鳴澗》田園詩69類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例思鄉(xiāng)詩羈旅之苦行役之苦宦游之艱借景抒情.渲染寓情于事.烘托李白《春夜洛城聞笛》馬致遠(yuǎn)《天凈沙》王維《憶山東兄弟》哲理詩情.景.理結(jié)合敘議結(jié)合蘇軾《題西林壁》朱熹《觀書有感》葉紹蓊《游園不值》【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦類別思想內(nèi)容常用表達(dá)技巧示例思鄉(xiāng)詩羈旅之苦借景抒70

注意：

不同題材的古詩，評價其思想內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)各有不同。我們要掌握好這些思考評價的規(guī)律，以便在應(yīng)考時有的放矢而不是盲目思考。二、分類鑒賞【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦注意：二、分類鑒賞【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌71寫景抒情詩：特點(diǎn)：“一切景語皆情語”，因此我們要把握住情景交融的意境，揣摩分析詩人寄何情于山水景物。備考要點(diǎn)：1、理解詩中寫了什么景（意象）；2、理解詩歌用了什么方法寫景；[見筆記]3、分析表達(dá)的感情[要結(jié)合直抒胸臆的詞、句]，這幾乎是每一道題都要考的?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦寫景抒情詩：備考要點(diǎn)：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒72一、課本“寫景詩”加溫：山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1.末句中的“王孫”在詩中指的是誰?

2.王維的山水詩有個很突出的特點(diǎn),就是“寓靜于動”或“動中顯靜”,請以頸聯(lián)為例,對此作簡要的賞析.3.詩人在這首詩中塑造了一種怎樣的意境？這種意境表現(xiàn)了詩人怎樣的理想？泛指山中的隱士，也可指詩人自己?！靶睆穆曇舻慕嵌葘憻狒[，“動”從動態(tài)的角度寫“熱鬧”，以熱鬧烘托山間的幽靜?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦一、課本“寫景詩”加溫：73詩人通過山雨初霽、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧蓮等意象塑造出一種秋天傍晚空山幽美恬靜的意境；表現(xiàn)了詩人對安靜純樸生活的向往和對污濁官場的厭惡，泉水、青松、翠竹、青蓮等，也可以說是詩人高尚情操的寫照和理想境界的烘托?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦詩人通過山雨初霽、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧蓮等意74

[一20]楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1、此詩描寫了哪些景物？這些景物有何特征？2、通過景物描寫，表達(dá)詩人怎樣的思想感情？西沉的殘?jiān)?、悲啼的烏鴉、滿天的霜、岸邊的楓樹、江上的漁火、寒山寺、鐘聲、客船等；特征：深秋半夜蕭疏清冷。表達(dá)了詩人漂泊在外的羈旅之愁。二、鑒賞示例：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦[一20]楓橋夜泊張繼75[“五年高考”P244T4]水檻遣心杜甫去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地三兩家。1、全詩表達(dá)詩人怎樣的心情？2分2、劃線詩句運(yùn)用“出”“斜”兩詞有什么妙處？聯(lián)系詩歌內(nèi)容作簡析。4分表達(dá)了詩人優(yōu)游閑適的心情和對大自然對春天的熱愛?！俺觥睂懗隽唆~兒在水面跳躍的情狀（1分）；“斜”寫輕風(fēng)中燕子輕盈飛行的姿態(tài)（1分）。兩個詞寫出魚兒燕子的活躍輕快，自由自在，表現(xiàn)萬物的生機(jī)。（2分）【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦[“五年高考”P244T4]水檻遣心杜甫表達(dá)了詩人優(yōu)游76江畔獨(dú)步尋花七絕句（其六）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。此詩表達(dá)詩人怎樣的思想感情？表達(dá)了詩人輕松愉快、為美景陶醉、驚喜不已的心情。

[一29]絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？此詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？抒發(fā)了詩人漂泊思?xì)w的心情。請分析“逾”與“欲”的表達(dá)特點(diǎn).【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦江畔獨(dú)步尋花七絕句（其六）杜甫表達(dá)77“逾”：更加，以碧襯白，碧白相映生輝；“欲”：想要，在擬人中賦予花朵以動態(tài)，搖曳多姿。前兩句以江山花鳥四景，分別寫碧綠、青翠、火紅、潔白四色，景色清新，賞心悅目。請分析“逾”與“欲”的表達(dá)特點(diǎn).【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“逾”：更加，以碧襯白，碧白相映生輝；“欲”：想要，在擬人中78讀下面一首古詩，然后完成后面的問題。

望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（注：太清，天空。端居，閑居無事。）1、詩的前四句描寫了洞庭湖湖景，請根據(jù)詩意，用兩個四字短語概括洞庭湖的風(fēng)景特點(diǎn)。2、面對廣闊無邊的洞庭湖，詩人發(fā)出了“想渡湖卻沒有船”的感慨，聯(lián)系下文自己以“端居”為恥的表白，“欲濟(jì)無舟楫”實(shí)際上是抒發(fā)了怎樣的感情？由此，“洞庭湖”暗喻了什么？3、詩人把這首詩贈給當(dāng)時的丞相張九齡，其主旨是什么？（不超過15個字）想得到張的賞識和錄用茫茫仕途、茫?；潞Ｍ粞髲V闊、澎湃浩蕩向往出仕求官卻無人接引【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦讀下面一首古詩，然后完成后面的問題。想得到張的賞識和錄用茫茫79課外練習(xí)：“備考指南”T三7、10、12、25！【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦課外練習(xí)：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（80T7：抓住“殘花”和“東風(fēng)已去”兩個暮春景物，扣住了題目“送春”；子規(guī)在古詩中通常是孤寂、哀愁的意象；在本詩中是一個對美好事物熱愛留戀并執(zhí)著追求的形象。練習(xí)講評：備考指南T三7、10、12、25！T10：抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情（或羈旅之愁）；第二聯(lián)在意象組合上全不用動詞，直接將六個名詞連綴起來；作用是充分渲染烘托出了早行的辛苦?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦T7：抓住“殘花”和“東風(fēng)已去”兩個暮春景物，扣住了題目“送81T12：營造了一種寂靜清幽的氛圍；不是，這里的麥蔓和楊花都寓情于景，都有比喻義，“麥蔓弱難定”暗喻詩人晚年體力的衰退，身心狀況變化不定；“楊花輕易飛”喻詩人生命無根，難以把握。這種心態(tài)是作者晚年經(jīng)歷安史之亂和官場之后的一種滄桑的反映。T25：同意。詩的上闋寫西湖的天光水色無限美好，各種景物都色彩鮮明，鷗鷺安閑地入眠。“閑”字既折射出西湖恬靜的風(fēng)光，也反映出詩人內(nèi)心的悠閑舒適喜悅，所以對全詩意境創(chuàng)設(shè)極富情趣?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦T12：營造了一種寂靜清幽的氛圍；T25：同意?！久Ｕn堂】82詠物言志詩：由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品質(zhì)。整體構(gòu)思：常用手法：形似——神似——實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，所處環(huán)境等；或諷喻現(xiàn)實(shí)，或?qū)憘€人身世、品格和志向；托物言志、比喻、擬人、對比、環(huán)境烘托等。因此我們要品味詩人將什么情感寄托于物，或者將物賦予什么象征意義?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦詠物言志詩：由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品質(zhì)。整體構(gòu)思：形似83“詠物詩”備考要點(diǎn)：1、先弄清所寫“物”的特點(diǎn)；2、再分析作者贊揚(yáng)的精神和品質(zhì)；3、鑒賞描寫物的方法。【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“詠物詩”備考要點(diǎn)：【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞84一、課本“詠物詩”加溫：卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。//無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。所處環(huán)境—自身特點(diǎn)—作者處境—所言之志—手法分析—斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼。不與群芳爭春，粉身碎骨仍矢志不渝主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚情操和即使粉身碎骨而此志不渝的斗爭精神。托物言志，環(huán)境烘托?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦一、課本“詠物詩”加溫：卜算子?詠梅85二、鑒賞示例：

[一39]蟬虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

形象特點(diǎn)—所言之志—手法分析—在高樹上飲著清露、自在鳴叫、不須借秋風(fēng)聲音自然遠(yuǎn)揚(yáng)。只要品性高潔，聲名自然遠(yuǎn)揚(yáng)，無須任何外在憑借。托物言志。【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦二、鑒賞示例：[一39]蟬虞世南

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[一19]早雁杜牧

金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。

須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。形象特點(diǎn)—所言之志—手法分析—驚飛離散、形單影只、無家可歸。把逃避胡人侵?jǐn)_的北方邊地人民比作哀鴻，抒發(fā)了對人民的同情，也隱含了對朝廷未能御侵安民的不滿。。比興手法?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦[一19]早雁杜牧

形象特點(diǎn)—驚飛87[二9]畫眉鳥歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。1、前兩句寫了什么內(nèi)容？2、后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？

前兩句描繪了畫眉在林間自由自在的美好形象：山花絢麗，樹陰濃密，畫眉鳥在其間宛轉(zhuǎn)地鳴叫，自由地飛翔；后兩句用了對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達(dá)了作者對自由的歌頌和追求，以及對個性束縛的憎惡與否定?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦[二9]畫眉鳥歐陽修

百囀千88閱讀下面一首宋詩，完成后面的問題。

畫菊鄭思肖

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?。ㄗⅲ捍嗽妼懹谀纤伪辉鶞缰H）⑴聯(lián)系背景，這首詩通過詠菊花，以菊花象征了怎樣的品格？⑵詩中的下列意象分別比喻什么？簡要作答。百花：

；疏籬：

；抱香：

；北風(fēng)：

。寧死不屈元軍南宋的土地堅(jiān)守忠貞與傲骨順元的宋民【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦閱讀下面一首宋詩，完成后面的問題。寧死不屈元軍南宋的土地堅(jiān)守89“五年高考”P232T3、4：T3：（1）枝葉繁茂，雖孤獨(dú)卻樹干筆直高聳入云；深深扎根于大地；越老越強(qiáng)，越暴曬越茁壯。(2)表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，老當(dāng)益壯；甘愿為百姓疾苦而獻(xiàn)身。三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)！T4：（1）生長在普通環(huán)境中卻出類拔萃。(2)贊美出身低微而終成大業(yè)的人才，也批評了以身世取人的淺陋之人?！久Ｕn堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-古代詩歌分類鑒賞.ppt（最新版本）推薦“五年高考”P232T3、4：T3：（1）枝葉繁茂，雖孤獨(dú)卻90石頭城劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。3、此詩有寫現(xiàn)實(shí)的，有寫夢境的，請分析哪些屬于前者，哪些屬于后者，兩者是怎樣銜接的？ppt（最新版本）推薦答：“歲歲”“朝朝”疊詞的運(yùn)用表現(xiàn)了時間的悠長，反映了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的艱苦與生活的單調(diào)，表現(xiàn)征人的“怨”與厭戰(zhàn)的情緒。