科教版五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)

五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮1、物體在水中是沉仍是浮班級：____姓名：_______一、填空1、物體在水中有沉有浮，不同的物體在水中________不同，判斷物體沉浮有必定的標準。2、____________構(gòu)成的物體，改變它的____________，沉浮狀況不改變。物體的沉浮與自己的______和_______都相關(guān)。3、__________構(gòu)成的物體，假如_______同樣，_____的物體簡單沉；假如______同樣，________的物體簡單沉。_________應(yīng)用了物體在水中的___________，它能夠用改變自己的重量來改變沉浮。二、連線淹不死人的湖鋼鐵造的輪船潛水艇

改變物體的體積改變物體的重量改變液體的密度五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮2、沉浮與什么要素相關(guān)班級：_____姓名：________一、填空1、我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。改變物體______________，物體在水中的________可能發(fā)生改變。鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原由在于它________________。2、同樣重量的橡皮泥，________________越大越簡單浮，它的____________也隨之增大。3、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感覺到水對小船和泡沫塑料塊有一個______的力，這個力我們稱它為____________。二、實驗剖析“沉浮與什么要素相關(guān)”兩組資料的實驗中，我們得出什么結(jié)論五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮3、橡皮泥在水中的沉浮班級：____姓名：________填空1、____________和___________在水中都遇到________的作用，我們能夠感覺到浮力的存在，能夠用______________測出浮力的大小。2、物體在水中都遇到浮力的作用，物體_________________越大，遇到的_________也越大。3、當物體在水中遇到的________________時就上調(diào)；當物體在水中遇到的_____________時就下沉；浮力_______重力,物體就浮在水面上。4、當液體中溶解了_________的其余物質(zhì)時，如鹽、糖、味精等，有可能會使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因為海水里溶解了大批的_____。_________對物體的浮力作用大小不同。5、比同體積的水_____的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中______；比同體積的液體重的物體，在液體中________，比同體積的液體_____的物體，在液體中上調(diào)。6、一塊木頭重5N，小明用了3N的力把木頭壓入了水中，這時木頭遇到的浮力是_____。五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮4、造一艘小船班級：_____姓名：________一、填空1、橡皮、小石塊、木塊、泡沫、回形針等物體，在水中沉的物體有____________________，在水中浮的物體有_________。2、科學(xué)和______密切相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展作出了巨大的貢獻。3、物體的沉涌現(xiàn)象是有______的，_____是能夠被我們認識的。二、實驗題把兩個重量相等的馬鈴薯分別放入甲乙兩個水槽中，在甲水槽中馬鈴薯下沉，在乙水槽中馬鈴薯上調(diào)，這可能是什么原由答：你有什么方法讓甲水槽中的馬鈴薯浮起來答：你有什么方法讓乙水槽中的馬鈴薯沉下去答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮5、浮力班級：_____姓名：________一、填空1、一個物體重50g，用彈簧秤測出它遇到的浮力是60g,這個物領(lǐng)會_______。一個物體重100g，用彈簧秤測出它遇到的浮力是80g,這個物領(lǐng)會_______。2、物體在水中的沉浮與_____________和____________相關(guān)。3、液體的性質(zhì)能夠改變物體的_______。必定______的液體才能改變物體的沉浮。4、同種資料構(gòu)成的物體，改變它的_____________，沉浮狀況不改變。二、簡答如何丈量泡沫塑料塊在水中浮力的大小答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮6、下沉的物領(lǐng)會遇到水的浮力嗎班級：___姓名：________一、填空1、_____________________________叫比重計。2、科學(xué)研究要經(jīng)歷_____、_____、______、______的過程。3、物體在水中____________，判斷物體沉浮有必定的標準。4、物體的沉浮與自己的____________都相關(guān)。5、不同資料構(gòu)成的物體，假如體積同樣，____的物體簡單沉;假如（重量）同樣，__________的物體簡單沉。6、潛水艇應(yīng)用了物體在水中的_________________。7、改變物體排開的水量，物體在水中的___________可能發(fā)生改變。8、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原由在于它_________________________________.二、簡答石塊在水中的沉浮與什么要素相關(guān)答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮7、馬鈴薯在液體中的沉浮班級：_____姓名：________一、填空1、同樣重量的橡皮泥，__________________________越簡單浮，它的_____________也隨之增大。2、_______和（技術(shù)）密切相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。3、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感覺到水對小船和泡沫塑料塊有一個_______的力，這個力我們稱它為水的________。4、上調(diào)物體和下沉的物體在水中都遇到________的作用，我們能夠感覺到浮力的存在，能夠用____________測出浮力的大小。5、物體在水中都遇到浮力的作用，物體__________________越大，遇到的浮力也越大。6、當物體在水中遇到的______________時就上調(diào)；當物體在水中遇到的浮力小于重力時就_______；浮在水面的物體，浮力________重力。二、簡答木塊在水中的沉浮與什么要素相關(guān)答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮8、研究馬鈴薯沉浮的原由班級：_____姓名：________一、填空1、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的_______和____________相關(guān)。2、液體的_______能夠改變物體的沉浮。3、必定______的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。4、__________對物體的浮力作用大小不同。5、比同體積的水重的物體，在水中________，比同體積的水_____的物體，在水中上調(diào)。6、比同體積的液體____的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中_______。二、簡答1、物體在水中的沉浮與什么要素相關(guān)答：2、物體在液體中的沉浮與什么要素相關(guān)答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱1、熱起來了班級：_____姓名：________一、填空1、我們能夠經(jīng)過_____、__________、________、__________等方法來保暖。加穿衣服會令人體感覺到熱，但其實不是________給人體______________。2、水受熱時體積膨脹，受冷時體積減小，我們把水的______的這類變化叫做_____________。二、選擇1、以下哪一種現(xiàn)象是液體的冷脹原理造成的。（）A、水管凍裂B、開水外溢C、河水結(jié)冰2、以下哪一種現(xiàn)象利用了氣體的熱脹冷縮冷脹原理。（）A、熱氣球升空B、癟了的乒乓球燙鼓起來C、氣溫計液柱上漲3、以下物質(zhì)中，（）的熱脹冷縮本事最弱。A、空氣B、水C、銅球五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱2、給冷水加熱班級：_____姓名：________一、填空1、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生______的變化，這能夠經(jīng)過我們的______感覺到或經(jīng)過________________被察看到。2、很多固體、液體隨和體都有熱____冷____的性質(zhì)。有些固體和液體在必定條件下是熱縮冷脹的，比如_____和_____這兩種金屬就是熱縮冷脹的。3、熱是一種______的形式，熱能夠從物體_________的一端向_________的一端傳達，從溫度____的物體向溫度____的物體傳達，直到二者溫度同樣。二、選擇1、選出最簡單傳熱的物體（）。A、玻璃B、鋁合金C、陶瓷2、太陽的熱主假如經(jīng)過（）的方式傳到地球上的。A、輻射B、對流C、傳導(dǎo)五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱3、液體的熱脹冷縮班級：_____姓名：________一、填空1、熱傳達主要經(jīng)過________、________和________三種方式來實現(xiàn)。2、經(jīng)過__________，將____從一個物體傳達給另一物體，或者從物體的一部分傳達到另一部分的傳熱方法叫熱傳導(dǎo)。3、不同資料制成的物體，導(dǎo)熱性能是________的。像______這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為_____________；而像______、______這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為______________。熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱____，散熱____，能夠________物體熱量的消散。熱的良導(dǎo)體，導(dǎo)熱_____，散熱_____。二、簡答1、衣服會給我們帶來熱量嗎假如不會，為何我們穿衣服會感覺到溫暖呢答：2、兩根電線桿之間的電線，為何夏天繃得比較松，冬季比較緊答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱4、空氣的熱脹冷縮班級：_____姓名：________一、填空1、同體積的冷水比熱水____。2、溫度計是依據(jù)___________________的原理制成的。3、水在4℃以下是___________的。4、鋼條、木塊、空氣中，傳熱性能最好的是______，傳熱性能最差的是_______?？諝馐且环N熱的______導(dǎo)體。5、有的物體需要散熱，這時要盡可能加速________，有的物體需要保溫，這時要盡可能______熱傳達。二、選擇1、坐在爐子或取暖氣旁邊，臉馬上感覺熱，說明熱主假如以（）的方式流傳的。A、輻射B、對流C、傳導(dǎo)2、以下物體中，熱的良導(dǎo)體是（），熱的不良導(dǎo)體是（）。A、玻璃B、橡膠C、銅片D、石塊E、鋁勺F、鎢絲3、保溫資料能起到保溫作用是因為（）。A、這些資料能生熱B、這些資料是熱的不良導(dǎo)體C、這些材料是熱的良導(dǎo)體五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱5、金屬熱脹冷縮嗎班級：_____姓名：________一、填空1、有多種方法能夠________。2、加穿衣服會令人體感覺到熱，但并_____衣服給人體增添了熱量。3、水受熱此后________________，而重量________。4、水受熱時體積膨脹，受冷時體積減小，我們把水的（體積）的這類變化叫做_____________。二、選擇1、冬季，我國北方地域房屋里的暖氣應(yīng)安裝在房間的（）。A、上方B、中間C、下方2、銅、鐵、鋁三種金屬中傳熱速度最快的是（）。A、銅B、鐵C、鋁三、實驗題一塊橡皮泥放入水中是下沉的，有什么方法讓它浮起來嗎答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱6、熱是如何傳達的班級：_____姓名：________一、填空1、很多液體受熱此后體積會______，受冷此后體積會______。2、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生______的變化，這能夠經(jīng)過我們的______感覺到或經(jīng)過_____________________被察看到。3、氣體受熱此后體積會______，受冷此后體積會_______。4、常有的物體都是由________構(gòu)成的，而微粒總在那邊不停地________著。物體的熱脹冷縮和微粒_______相關(guān)。二、連線燒開水熱輻射曬衣服熱對流烤火熱傳導(dǎo)燒開水熱傳導(dǎo)用熱水袋取暖熱對流火爐上的鍋會燙手熱輻射五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱7、傳熱競賽班級：_____姓名：________一、填空1、很多固體和液體都有熱____冷___性質(zhì)，______也有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、有些固體和液體在必定條件下是熱___冷___的，比如_____和_____這兩種金屬就是熱縮冷脹的。3、熱是一種______的形式，熱能夠從物體溫度_____的一端向溫度_____的一端傳達，從溫度____的物體向溫度_____的物體傳達，直到二者溫度同樣。4、熱傳達主要經(jīng)過_______、_________和_________三種方式來實現(xiàn)。5、經(jīng)過______接觸，將____從一個物體傳達給另一物體，或者從物體的________傳達到_________的傳熱方法叫熱傳導(dǎo)。6、不同資料制成的物體，導(dǎo)熱性能是___________。二、判斷1、熱傳導(dǎo)一般是在固體中發(fā)生的一種傳熱方式。（）2、鋼條加熱時會伸長變細。（）3、全部物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱8、設(shè)計制作一個保溫杯班級：_____姓名：________一、填空1、像金屬這樣導(dǎo)熱性能____的物體稱為____________；而像______、_________這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為_______________。2、熱的不良導(dǎo)體能夠______物體熱量的消散。3、空氣是一種熱的______導(dǎo)體。二、簡答1、如何把擰得太緊的瓶蓋擰開答：2、物體熱脹冷縮是如何惹起的答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第三單元時間1、時間在流逝班級：_____姓名：_______一、填空1、時間有時是指某一_______，有時則表示一個__________即______。鐘表以____、____、_____計量時間，鐘面上的秒針每轉(zhuǎn)動______，表示時間流逝了1秒鐘，秒針轉(zhuǎn)動______則表示時間流逝了1分鐘。2、時間能夠經(jīng)過對__________________和________________來丈量，一些__________________________也曾被用來計量時間。3、時間是以______的速度在流逝的，我們之所以會對時間有快慢的感覺，原由就是有些事情我們會很投入，而有些事情我們沒興趣。二、下邊是經(jīng)歷一個科學(xué)研究的過程，按步驟將下邊的各個環(huán)節(jié)排序。1、查驗成就2、找尋原由3、擬訂計劃4、改良成就5、實行方案6、思慮方案答：___→___→___→___→____→____五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第三單元時間2、太陽鐘班級：_____姓名：_______一、填空1、在太陽下，將一根木棒豎直地插在地上，地面上會有一個木棒的______。跟著時間的變化，影子的______、______會花生變化。2、在太古時代，人類用天上的_______來計時。日出而作，日落而息，日夜交替自但是然成了人類最早使用的時間單位---____。我們古時把一天（一日夜）分紅______個時辰，每一個時辰為此刻_______，古埃及依據(jù)一年內(nèi)_____個星座在天空的橫穿狀況將一天區(qū)分為_____個小時，白日____個，夜晚____個。3、陽光下物體影子的______和______會慢慢地發(fā)生變化。_______和_______就是依據(jù)這類原理制成的（計時器）。二、選擇現(xiàn)代社會計時工擁有好多，但計時精準度最高的計時工具是（）。A、電子鐘B、石英鈡C、機械鈡五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第三單元時間3、用水丈量時間班級：_____姓名：_______一、填空1、在必定的裝置里，水能保持以_____________往下賤，人類依據(jù)這一特色制作______用來計時。2、經(jīng)過必定的裝置，流水能夠用來計時，因為_______能夠保持水在必定的時間內(nèi)以穩(wěn)固的速度往下賤，人類依據(jù)這一特色制作______用來計時，為使水鈡計時更為正確，我們能夠控制滴漏______。3、________有時是指某一時刻，有時則表示一個時間間隔,即_______。4、鐘表以__________計量時間，鐘面上的______每轉(zhuǎn)動一格，表示時間流逝了1秒鐘，秒針轉(zhuǎn)動_______則表示時間流逝了1分鐘。5、在不同的狀況下，我們對__________(時長)的主觀感覺會不同樣，但時間是以____________在延長的。二、選擇：有一個擺鈡每日都要走慢幾秒鐘，要調(diào)整它應(yīng)當（）。A、每日撥動指針B、增大擺長C、減小擺長五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第三單元時間4、我的水鐘班級：_____姓名：_______填空1、經(jīng)過必定的裝置，流水能夠用來計時；經(jīng)過控制滴漏的_____,能夠使水鐘更為正確的計時。2、古代的水鐘有________水鈡和_______水鈡。水鐘計時正確的要素有_______________________、_________________________。3、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們能夠________。4、時間能夠經(jīng)過對_________________和________________來丈量，一些______________________也曾被用來計量時間。5、在太古時代，人類用天上的________來計時。日出而作，日落而息，（日夜交替）自但是然成了人類最早使用的（時間）單位——_______。6、陽光下物體__________、______會慢慢地發(fā)生變化。________與___________是依據(jù)日影長度制成的_________。五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第三單元時間5、機械擺鐘班級：_____姓名：_______一、填空1、同樣間隔時間段里，單擺搖動的次數(shù)是______的，單擺的這個特征就是等時性。利用這個特征，人類發(fā)了然擺鐘，大大提高了計時的_________。2、固然像_______、_______以及________、_______等一些簡略的時鐘，已經(jīng)能夠讓我們知道大體的時間，可是人們總希望有更精準的時鐘。_______的出現(xiàn)大大提升了時鐘的精準度。3、同一個單擺每搖動一次所需的時間是同樣的。依據(jù)___________，人們制成了擺鐘，使時間的計量偏差更小。二、判斷1、擺長為20厘米的擺比擺長為30厘米的擺，搖動得快。（）2、滴漏實驗中，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度同樣。（）五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第三單元時間6、擺的研究班級：_____姓名：_______一、填空1、擺的搖動快慢與____________相關(guān)，同一個擺，擺繩越長搖動越_____，擺繩越短搖動越_____。2、擺的搖動快慢與擺長相關(guān)，與_________和______沒關(guān)。3、________第一個發(fā)現(xiàn)了擺的等時性，______斯造出了擺鈡。4、同一個擺，擺長越____，搖動越慢，擺長越____，搖動越快。5、擺繩的長度不等于擺線的長度，擺長是指從______到___________的距離。6、在必定的裝置里，水能保持以_______________往下賤，人類依據(jù)這一特色制作水鐘用來計時。7、經(jīng)過必定的裝置，流水能夠用來計時，因為_______能夠保持水在必定的時間內(nèi)以穩(wěn)固的速度往下賤。8、我們能夠控制____________，進而使水鐘計時更為正確。二、判斷1、我們能夠控制擺長，使搖動次數(shù)達到需要的次數(shù)。（）2、擺鈡一分鐘搖動30次。（）五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第三單元時間7、做一個鐘擺班級：_____姓名：_______一、填空1、擺的搖動快慢與______相關(guān)，同一個擺，擺長越長搖動越慢，擺長越短搖動越快。2、機械擺鐘是______與_______________結(jié)合工作的。3、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們能夠預(yù)計____。4、滴水計時有兩種方法：一種是利用特別容器記錄水漏完的時間---_________；另一種是底部不張口的容器，記錄它用多少時間把水接滿---________。5、長久以來，人們向來在追求精準的計時方法，跟著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計時工具愈來愈________。6、計時工具正確性的提升要靠______、______等的改良。二、簡答擺的快慢與哪些要素相關(guān)答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第三單元時間8、制作一個一分鐘計時器班級：_____姓名：_______填空1、機械擺鐘是______與__________結(jié)合工作的。2、古代的人常用______來計時。3、跟著時間不停變化，物體影子的長短變化是上午：_______；下午：________，方向變化是________挪動。4、水鈡計時的原理是：容器內(nèi)的水面隨水的______而______，進而測出______________。5、同一個單擺每搖動一次所需的時間是______的。依據(jù)單擺的________，人們制成了_______，使時間的計量偏差更小。6、擺的搖動快慢與__________相關(guān)。同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短搖動越快。7、擺的搖動快慢與______相關(guān)。8、注意擺繩的長度不等于擺的長度，擺長是指_______到__________的距離。五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第四單元地球的運動1、日夜交替現(xiàn)象班級：_____姓名：_______一、填空1、______交替現(xiàn)象有多種可能的解說。2、日夜現(xiàn)象與______________________相關(guān)。3、日夜交替現(xiàn)象與_______和________的相對圓周運動相關(guān)。4、在實驗過程中__________,__________。對實驗的結(jié)果進行___________。二、簡單表達日夜交替現(xiàn)象答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第四單元地球的運動2、人類認識地球及其運動的歷史班級：_____姓名：_______一、填空1、________和_________中相關(guān)地球及其運動的看法都能夠解說日夜交替現(xiàn)象。2、擺擁有__________________的特色。3、天體的東升西落是因為____________而發(fā)生的現(xiàn)象。4、不同地域所處的___________決定了地域之間的時差。5、四時的形成與_____________、_______________相關(guān)。二、簡答人類認識地球及其運動的看法和學(xué)說主要有哪些答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第四單元地球的運動3、證明地球在自轉(zhuǎn)班級：_____姓名：_______一、填空1、“傅科擺”搖動后，與地面的刻度盤會發(fā)生________。2、地球自轉(zhuǎn)固然不可以直接察看到，可是能經(jīng)過______證明。3、擺擁有______________________的特色。4、___________是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的重點性憑證。5、地球自轉(zhuǎn)周期為__________，地球環(huán)繞_______自轉(zhuǎn)，地軸是________的。6、最初證明地球在自傳的天文學(xué)家是_______。二、填表1、地球自轉(zhuǎn)的特色能否環(huán)繞地軸自轉(zhuǎn)地軸能否傾斜地軸傾斜方向能否變化2、地球及其運動的特色地球的形狀自轉(zhuǎn)的憑證自轉(zhuǎn)方向自轉(zhuǎn)周期五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第四單元地球的運動4、誰先迎來拂曉班級：_____姓名：_______一、填空1、不同地域迎來拂曉的時間______，東邊____，西邊____；不同地域的時差是因為______不同決定的。2、天體的東升西落是因________________發(fā)生的現(xiàn)象。3、地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落_______，即________或___________。4、地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地域迎來拂曉的時間不同，____________,西邊晚。二、問答為何紐約是白日時，北京是夜晚答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第四單元地球的運動5、北極星“不動”的奧密班級：_____姓名：_______一、填空1、天空中的星星環(huán)繞北極星順時針運動，北極星相對“不動”，是因為地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。2、“北極星相對不動”等事實憑證，推斷地球繞地軸自轉(zhuǎn)，而且地軸一直是傾斜的。3、人們以（地球經(jīng)線）為標準，將地球分為（24個時區(qū)）。將經(jīng)過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經(jīng)線，定為（0度經(jīng)線）。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔（15度）為（一個時區(qū)），相鄰兩個時區(qū)的時間就相差（1小時）。4、天空中星星環(huán)繞（北極星）（順時針）旋轉(zhuǎn)，北極星相對“不動”，是（地球自轉(zhuǎn)）產(chǎn)生的現(xiàn)象。5、從（北極星）在天空中的地點可推斷出（地軸是傾斜的）。二、問答關(guān)于北極星“不動”，該如何解說答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第四單元地球的運動6、地球在公轉(zhuǎn)嗎班級：_____姓名：_______填空1、地球在自轉(zhuǎn)的同時，還環(huán)繞太陽_______，公轉(zhuǎn)的周期是365天---________。2、地球在環(huán)繞太陽公轉(zhuǎn)時，在公轉(zhuǎn)軌道的不同地點會察看到遠近不同的物體存在___________。3、在環(huán)繞某一物體公轉(zhuǎn)時，在公轉(zhuǎn)軌道的___________會察看到遠近不同的物體存在________________─這類現(xiàn)象就是____________，它證明地球環(huán)繞太陽_______。公轉(zhuǎn)的周期是_________。4、地球在自傳的同時還繞著太陽轉(zhuǎn)動，稱為______________。5、太陽的____________、地球的____________，是因為地球的自轉(zhuǎn)。6、先人觀察到不同季節(jié)影子有長短變化，產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因是_________。五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第四單元地球的運動7、為何一年有四時班級：_____姓名：_______一、填空1、在春夏秋冬不同季節(jié)的中午，先人發(fā)此刻同一地址的桿子在地面上的影子長度是________的。此中春秋天影子______，夏季最_____，冬季最_____，這與太陽在天空中的高度相關(guān)。2、四時的形成與__________、____________相關(guān)。陽光的直射和斜射造成了地球上不同地域________的不同，南北兩半球的季節(jié)正好_______。3、天空中的星星環(huán)繞北極星___________運動，北極星相對“_______”，是因為地球_______的結(jié)果。4、地球在自轉(zhuǎn)的同時，還環(huán)繞_______公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的周期是______________。二、問答：四時是如何形成的答：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第四單元地球的運動8、極晝和極夜的解說班級：_____姓名：_______一、填空1、極晝和極夜現(xiàn)象與__________、_____、______________相關(guān)。2、地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的_________相關(guān)。3、_______________是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的重點性憑證。公轉(zhuǎn)過程中，地軸傾斜方向保持______，所以形成了_______和______________。6、最初察看到恒星周年視差的科學(xué)家是_________。二、問答為何地球儀都要做成傾斜的樣子答：答案：五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮1、物體在水中是沉仍是浮班級：_____姓名：________一、填空1、物體在水中有沉有浮，不同的物體在水中（沉?。┎煌?，判斷物體沉浮有必定的標準。2、（同種資料）構(gòu)成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。物體的沉浮與自己的（重量）和（體積）都相關(guān)。3、（不同資料）構(gòu)成的物體，假如（體積）同樣，（重）的物體簡單沉；假如（重量）同樣，（體積?。┑奈矬w簡單沉。（潛水艇）應(yīng)用了物體在水中的（沉浮原理），它能夠用改變自己的重量來改變沉浮。二、連線淹不死人的湖改變物體的體積鋼鐵造的輪船改變物體的重量潛水艇改變液體的密度五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮2、沉浮與什么要素相關(guān)班級：_____姓名：________一、填空1、我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原由在于它（排開的水量很大）。2、同樣重量的橡皮泥，（浸入水中的體積）越大越簡單浮，它的（裝載量）也隨之增大。3、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感覺到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的力，這個力我們稱它為（水的浮力）。二、實驗剖析“沉浮與什么要素相關(guān)”兩組資料的實驗中，我們得出什么結(jié)論答：第一層次：物體的沉浮與自己的質(zhì)量和體積都相關(guān)。第二層次；不同資料構(gòu)成的物體，假如體積同樣，重的物體簡單沉；假如質(zhì)量同樣，體積小的物體簡單沉。第三層次：體積大、質(zhì)量小的物體容易浮，體積小質(zhì)量大的物體簡單沉。五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮3、橡皮泥在水中的沉浮班級：____姓名：________填空1、（上調(diào)物體）和（下沉的物體）在水中都遇到（浮力）的作用，我們能夠感覺到浮力的存在，能夠用（彈簧測力計）測出浮力的大小。2、物體在水中都遇到浮力的作用，物體（浸入水中的體積）越大，遇到的（浮力）也越大。3、當物體在水中遇到的（浮力大于重力）時就（上調(diào)）；當物體在水中遇到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮力（等于）重力,物體就浮在水面上。4、當液體中溶解了（足夠量）的其余物質(zhì)時，如鹽、糖、味精等，有可能會使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因為海水里溶解了大批的（鹽）。（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。5、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上調(diào)）；比同體積的液體（重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體（輕）的物體，在液體中（上調(diào)）。6、一塊木頭重5N，小明用了3N的力把木頭壓入了水中，這時木頭遇到的浮力是8N。五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮4、造一艘小船班級：_____姓名：________一、填空1、橡皮、小石塊、木塊、泡沫、回形針等物體，在水中沉的物體有橡皮、小石塊、回形針，在水中浮的物體有木塊、泡沫。2、科學(xué)和技術(shù)密切相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展作出了巨大的貢獻。3、物體的沉涌現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是能夠被我們認識的。二、實驗題把兩個重量相等的馬鈴薯分別放入甲乙兩個水槽中，在甲水槽中馬鈴薯下沉，在乙水槽中馬鈴薯上調(diào)，這可能是什么原由答：兩個水槽中的水不同樣，一個是清水，一個是濃鹽水。你有什么方法讓甲水槽中的馬鈴薯浮起來答：加食鹽。你有什么方法讓乙水槽中的馬鈴薯沉下去答：加清水。五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮5、浮力班級：_____姓名：________一、填空1、一個物體重50g，用彈簧秤測出它遇到的浮力是60g,這個物領(lǐng)會上調(diào)。一個物體重100g，用彈簧秤測出它遇到的浮力是80g,這個物領(lǐng)會下沉。2、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的資料和液體的性質(zhì)相關(guān)。3、液體的性質(zhì)能夠改變物體的沉浮。必定濃度的液體才能改變物體的沉浮。4、（同種資料）構(gòu)成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。二、簡答如何丈量泡沫塑料塊在水中浮力的大小答：未放入水前先丈量泡沫塑料塊遇到的重力，再用線拉住泡沫塑料塊，使它進入水中必定的地點，而后讀出彈簧測力計上拉力的數(shù)值。把拉力加上泡沫塑料塊遇到的重力，就是泡沫塑料塊在水中遇到的浮力大小。五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮6、下沉的物領(lǐng)會遇到水的浮力嗎班級：___姓名：________一、填空1、丈量比較液體密度的儀器叫比重計。2、科學(xué)研究要經(jīng)歷察看、發(fā)現(xiàn)、推斷、考證的過程。3、物體在水中（有沉有?。袛辔矬w沉浮有必定的標準。4、物體的沉浮與自己的（重量和體積）都相關(guān)。5、（不同資料）構(gòu)成的物體，假如（體積）同樣，（重）的物體簡單沉;假如（重量）同樣，（體積?。┑奈矬w簡單沉。6、（潛水艇）應(yīng)用了物體在水中的（沉浮原理）。7、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉浮）可能發(fā)生改變。8、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原由在于它（排開的水量很大）。二、簡答石塊在水中的沉浮與什么要素相關(guān)答：同體積的石塊與水的輕重比較相關(guān)五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮7、馬鈴薯在液體中的沉浮班級：_____姓名：________一、填空1、同樣重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越簡單浮，它的（裝載量）也隨之增大。2、（科學(xué)）和（技術(shù)）密切相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。3、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感覺到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的力，這個力我們稱它為（水的浮力）。4、（上調(diào)物體）和（下沉的物體）在水中都遇到（浮力）的作用，我們能夠感覺到浮力的存在，能夠用（測力計）測出浮力的大小。5、物體在水中都遇到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，遇到的（浮力）也越大。6、當物體在水中遇到的（浮力大于重力）時就（上調(diào)）；當物體在水中遇到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。二、簡答木塊在水中的沉浮與什么要素相關(guān)答：同體積的木塊與水的輕重比較相關(guān)五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第一單元沉和浮8、研究馬鈴薯沉浮的原由班級：_____姓名：________一、填空1、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（資料）和（液體的性質(zhì)）相關(guān)。2、（液體的性質(zhì)）能夠改變物體的沉浮。3、（必定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有好多。4、（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。5、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上調(diào)）。6、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上調(diào)。二、簡答1、物體在水中的沉浮與什么要素相關(guān)答：同體積的物體與水的輕重比較相關(guān)2、物體在液體中的沉浮與什么要素相關(guān)答：同體積的物體與液體的輕重比較相關(guān)五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱1、熱起來了班級：_____姓名：________一、填空1、我們能夠經(jīng)過運動、多穿衣服、曬太陽、吃熱的食品等方法來保暖。加穿衣服會令人體感覺到熱，但其實不是（衣服）給人體（增添了熱量）。2、水受熱時體積膨脹，受冷時體積減小，我們把水的（體積）的這類變化叫做（熱脹冷縮）。二、選擇1、以下哪一種現(xiàn)象是液體的冷脹原理造成的。（A）A、水管凍裂B、開水外溢C、河水結(jié)冰2、以下哪一種現(xiàn)象利用了氣體的熱脹冷縮冷脹原理。（B）A、熱氣球升空B、癟了的乒乓球燙鼓起來C、氣溫計液柱上漲3、以下物質(zhì)中，（C）的熱脹冷縮本事最弱。A、空氣B、水C、銅球五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱2、給冷水加熱班級：_____姓名：________一、填空1、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化，這能夠經(jīng)過我們的（感官）感覺到或經(jīng)過（必定的裝置和實驗）被察看到。2、很多固體、液體隨和體都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。有些固體和液體在必定條件下是（熱縮冷脹）的，比如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。3、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳達，從溫度高的物體向溫度低的物體傳達，直到二者溫度同樣。二、選擇1、選出最簡單傳熱的物體（B）。A、玻璃B、鋁合金C、陶瓷2、太陽的熱主假如經(jīng)過（A）的方式傳到地球上的。A、輻射B、對流C、傳導(dǎo)五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱3、液體的熱脹冷縮班級：_____姓名：________一、填空1、熱傳達主要經(jīng)過（熱傳導(dǎo)）、（熱對流）和（熱輻射）三種方式來實現(xiàn)。2、經(jīng)過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳達給另一物體，或許從物體的一部分傳達到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導(dǎo)）。3、（不同資料）制成的物體，（導(dǎo)熱性能）是不同樣的。像（金屬）這樣（導(dǎo)熱性能好）的物體稱為（熱的良導(dǎo)體）；而像（塑料）、（木頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體）。熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱（慢），散熱（慢），能夠（減慢）物體熱量的消散。熱的良導(dǎo)體，導(dǎo)熱（快），散熱（快）。二、簡答1、衣服會給我們帶來熱量嗎假如不會，為何我們穿衣服會感覺到溫暖呢答：衣服不會給我們帶來熱量。人們感覺到熱是因為熱量是人體自己產(chǎn)生的，衣服不過有保溫的作用，使溫度不會消散，所以我們感覺到穿衣服會溫暖。2、兩根電線桿之間的電線，為何夏天繃得比較松，冬季比較緊答：電線桿之間的電線，夏天因為熱脹變長較松，冬季因為冷縮變短較緊。電線也擁有熱脹冷縮的性質(zhì)。五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱4、空氣的熱脹冷縮班級：_____姓名：________一、填空1、同體積的冷水比熱水重。2、溫度計是依據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。3、水在4℃以下是熱縮冷脹的。4、鋼條、木塊、空氣中，傳熱性能最好的是鋼條，傳熱性能最差的是空氣?？諝馐且环N（熱的不良導(dǎo)體）。5、有的物體需要散熱，這時要盡可能加速熱傳達，有的物體需要保溫，這時要盡可能減慢熱傳達。二、選擇1、坐在爐子或取暖氣旁邊，臉馬上感覺熱，說明熱主假如以（A）的方式流傳的。A、輻射B、對流C、傳導(dǎo)2、以下物體中，熱的良導(dǎo)體是（CEF），熱的不良導(dǎo)體是（ABD）。A、玻璃B、橡膠C、銅片D、石塊E、鋁勺F、鎢絲3、保溫資料能起到保溫作用是因為（B）。A、這些資料能生熱B、這些資料是熱的不良導(dǎo)體C、這些材料是熱的良導(dǎo)體五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第二單元熱5、金屬熱脹冷縮嗎班級：_____姓名：________一、填空1、有多種方法能夠（產(chǎn)生熱）。2、加穿衣服會令人體感覺到熱，但（其實不是衣服）給人體（增加了熱量）。3、水受熱此后（體積會增大），而（重量不變）。4、水受熱時體積膨脹，受冷時體積減小，我們把水的（體積）的這類變化叫做（熱脹冷縮）。二、選擇1、冬季，我國北方地域房屋里的暖氣應(yīng)安裝在房間的（C）。A、上方B、中間C、下方2、銅、鐵、鋁三種金屬中傳熱速度最快的是（A）。A、銅B、鐵C、鋁三、實驗題一塊橡皮泥放入水中是下沉的，有什么方法讓它浮起來嗎答：方法1：把橡皮泥做成船形。方法2：在水中加鹽。五年級科學(xué)下冊課時作業(yè)第