2022學(xué)前教育心得體會范文精選5篇

學(xué)前教育心得體會范文精選5篇2022學(xué)前教育心得體會范文精選5篇

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重中之重,是國民素養(yǎng)全面提升的基礎(chǔ),接下來是我為大家整理的2022學(xué)前教育心得體會范文精選5篇，盼望大家喜愛!

2022學(xué)前教育心得體會范文精選1

在這個(gè)夏日炎炎的烈日下，踏入清中的大門，可以說是萬分榮幸。由于清中有著美麗的環(huán)境、雄厚的教資條件、嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)、深厚的學(xué)習(xí)氣氛、并且還有著豐富的課余活動。這無疑是塊廣袤的土地。而這里的每位同學(xué)都貌似一株小草，在肥沃的土地中不斷吸取養(yǎng)分，樂觀進(jìn)取，歡樂成長……

帶著家長的期望，我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進(jìn)入清中時(shí)的那種期盼，那種感動的心情，是無法用言語形容的。

由于這兩天學(xué)校組織同學(xué)們回校進(jìn)行學(xué)前教育。因此我也像其他的同學(xué)一樣，按時(shí)回校報(bào)到、入住宿舍。等待學(xué)前教育的開幕……

這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習(xí)慣于此時(shí)的生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個(gè)字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學(xué)的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充分、很歡樂。

經(jīng)過這兩天的學(xué)前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領(lǐng)導(dǎo)們的精彩講話，有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)受的講座，有心理老師的輔導(dǎo)講座，還有班主任的規(guī)章教育課堂，更有參觀校史的活動……這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對學(xué)校有著更透切的了解。

此外，學(xué)前教育清晰地告知我們：每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有各自的目標(biāo)，各自的幻想。假如一個(gè)人沒有幻想，就猶如船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但假如一個(gè)人有了目標(biāo)，有了幻想，哪怕是離現(xiàn)實(shí)多么遙遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)的盼望多么渺茫，都會做出肯定的努力，爭取實(shí)現(xiàn)。

是的，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與幻想。我盼望3年后的今日我能考上一所重點(diǎn)高校，在那兒查找屬于自己的一片天。無論多么困難，遭受多少挫折，我都不能放棄，不會放棄。由于，我有幻想!盼望某一天，我也能驕傲的高歌：我的將來不是夢!

我清晰的知道，高中的學(xué)習(xí)不能再像學(xué)校那樣任憑懶散了。我必需查找一套更適合自己的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要樹立正確的競爭意識。并在這個(gè)競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。我信任，我能行!

在清中，每個(gè)同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮勉學(xué)習(xí)，歡樂成長。我堅(jiān)信，我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。

恩，加油，同學(xué)們，讓我們一同展翅飛行吧!

2022學(xué)前教育心得體會范文精選2

近期為了應(yīng)付教育局組織的考試，自學(xué)了李生蘭教授的《學(xué)前教育學(xué)》一書，從粗粗的看到認(rèn)真閱讀，使我受益良多。書中先進(jìn)正確的教育思想和觀念進(jìn)一步豐富了我個(gè)人的學(xué)問閱歷。

《學(xué)前教育學(xué)》一書從多個(gè)方面論述了學(xué)前教育進(jìn)展。首先論述了學(xué)前教育的歷史進(jìn)展以及價(jià)值，明確了學(xué)前教育理論了進(jìn)展和形成。在其次、三章里，關(guān)心我們樹立正確的兒童觀、教育觀。在下面幾章中，李生蘭教授介紹了學(xué)前教育課程、社會教育、嬉戲、家庭教育指導(dǎo)以及幼兒老師的職業(yè)特點(diǎn)、要求等等。下面我圍繞幼兒老師的職業(yè)，來談?wù)勛约旱捏w會、看法。

媽媽愛孩子是與身俱來，愛是最大的無止境的奉獻(xiàn)，作為一名幼兒園老師愛孩子也是一種天職，沒有愛的教育就像一張白紙是無效的，但是太過于愛孩子，這樣的教育不是關(guān)心孩子，而是害孩子。

一、老師要有愛心、信念、急躁。

俗話說“棒下出孝子”、“嚴(yán)師出高徒”總以為對待孩子尤其是幼兒應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻些，總是覺得只有老師嚴(yán)峻孩子們才會聽話，才能體現(xiàn)出老師的威武?？赏ㄟ^10多年的工作實(shí)踐，我發(fā)覺自己原先的想法是多么得稚嫩，多么的可笑。的確，幼兒園的孩子無論是在哪個(gè)方面都需要成人的嚴(yán)格要求，以確保他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，但這并不意味著作老師的肯定要嚴(yán)峻，嚴(yán)格與嚴(yán)峻絕不能劃等號。那何謂嚴(yán)格，何謂嚴(yán)峻呢?嚴(yán)格就是嚴(yán)而有格，這里的‘格’是指正確的合情合理的要求;嚴(yán)峻是指過分的苛刻的別人不能接受的法規(guī)?！?/p>

孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與欣賞，老師的一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)摩挲。老師的這些不經(jīng)間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心進(jìn)展。假如老師把觀賞的目光、勝利的機(jī)會只投向個(gè)別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信念必定會受到損害。因此，這就要求我們老師要以公正的態(tài)度對待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以進(jìn)展的機(jī)會。因此，這就要求老師要以公平的態(tài)度、公正的評價(jià)對待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以進(jìn)展的機(jī)會和空間。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)受，我從一個(gè)天真爛漫的小姑娘變成了一個(gè)母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱忱和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在教學(xué)工作中，我漸漸摸索出教育孩子的“三心”規(guī)章，即“愛心、信念、急躁”。愛心就是喜愛幼兒，關(guān)懷愛惜她們;信念就是老師要有信念教育好每一個(gè)孩子，特殊是一些特別的的孩子;急躁就是對同學(xué)動之以情、曉之以理、不厭其煩地急躁教育。“教人者，成人之長，去人之短也?！?/p>

二、老師對待幼兒要敬重。

敬重就是讓幼兒對自己布滿自信，信任自己有力量做出正確的選擇和推斷。敬重就是不把成人的要求強(qiáng)加于幼兒，而是鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與看法，信任幼兒有自己的見解。

圓圈是人類描述之間公平的一種象征，蒙臺梭利將這種公平注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受公平、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)當(dāng)寬容、善待、學(xué)會觀賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你四周有很多與你公平站在線上的人。

假如我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、生氣的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡潔的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來的一種素養(yǎng)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩卸?。孩子通過一件小事可以感受到勝利的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。

假如說蒙臺梭利讓你感受到的是一種公平和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)章、一種觀看、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N公平基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而焦急，講不出一個(gè)故事而說是不聰慧的。

三、老師要有專業(yè)的學(xué)問水平。

“要給孩子一杯水，自己要有一桶水”。為了豐富自己的學(xué)問，提高自身的文化素養(yǎng)，必需閱讀有關(guān)幼教方面的書刊。通過學(xué)習(xí)，拓寬自己的學(xué)問面，不再可怕和回避孩子們的提問，努力的鉆研教學(xué)科研。

在這里我想對全部老師說一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒，用愛的眼神激勵(lì)幼兒，用愛的語言啟發(fā)幼兒，用愛的行動關(guān)心幼兒;讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天。

2022學(xué)前教育心得體會范文精選3

我是一名幼兒老師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒老師，是一個(gè)奉獻(xiàn)愛心和擁有責(zé)任的名字;幼兒老師，是一個(gè)活力四射和永久年輕的名字;幼兒老師，更是一個(gè)值得傲慢和驕傲的名字。

在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何閱歷，通過學(xué)習(xí)，我漸漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細(xì)心，急躁，童心。

記得有一次，我給小伴侶洗手，發(fā)覺有個(gè)小伴侶的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我立刻想到要給他剪，等給他剪好，洗洗潔凈，卻發(fā)覺全部小伴侶都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時(shí)機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會了他們正確的洗手法，并與他們商定，要做個(gè)清潔寶寶，以后老師會常常給他們剪的，他們個(gè)個(gè)興奮地點(diǎn)頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，全部的勞累都值了?/p>

每個(gè)孩子都有不同的性格，在我們班里，有個(gè)好動的小男孩，剛來幼兒園時(shí)，爬高爬低，跑來跑去，而且對其他小伴侶，稍不留意，甩手就打。其他小伴侶都不喜愛跟他玩，當(dāng)我告知他打人是不對的行為時(shí)，他說:“每次我做錯(cuò)了事，或者爸爸心情不好時(shí)，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些急躁，有時(shí)會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告知孩子爸爸，哺育孩子的過程其實(shí)也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會仿照父母的行為。假如爸爸不注意細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為漸漸改善，經(jīng)過幾個(gè)月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎等家園共育模式，他最終有了轉(zhuǎn)變，開頭坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時(shí)，也能和其他小伴侶做嬉戲了。作為一名幼兒老師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。

對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時(shí)間，關(guān)心幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開頭都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小伴侶幫先脫衣服的小伴侶曬，他們相互關(guān)心，并且起床的時(shí)候也是相互幫著拿，這不僅是教育的力氣，更是愛的力氣。

我很欣慰，感謝你們，我可愛的孩子們，是你們讓我變得和善，英勇，自信，歡樂，感謝我所喜愛的幼教事業(yè)，使我收獲了與人溝通的士氣與力量。有人說：我們是紅燭，燃燒自己，照亮他人，有人說我們是人類靈魂的工程師，我認(rèn)為我們更像是他們嬉戲中的伙伴，生活上的慈母，行為習(xí)慣上的指明燈。雖然，一天的勞碌，我們累得疲乏不堪，有時(shí)嗓子都啞了，甚至穿不了美麗的衣服、高跟鞋，化不了美麗的彩妝，就連手指甲都不能留，更別像其她愛美的女孩一樣佩帶各種飾品了，但是，我們將自己的一顆誠意換得了家長的一份信任，我們無怨無悔。讓我們攜起手來，為我們的孩子健康成長共同努力，讓他們從學(xué)校會用愛的眼睛看世界，做他們生命中的貴人。

2022學(xué)前教育心得體會范文精選4

學(xué)前教育是指誕生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和共性進(jìn)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力進(jìn)展和入學(xué)校的預(yù)備。幼兒期是智力進(jìn)展極為快速的時(shí)期，這時(shí)期孩子精力充足、奇怪???心強(qiáng)，求知欲旺盛，富于幻想，喜愛發(fā)問，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的進(jìn)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然，學(xué)前教育也是一個(gè)多方面的培育過程，不僅注意智力教育，更加關(guān)懷幼兒的心理健康。這個(gè)年齡段的兒童心智進(jìn)展極不成熟，需要家長及幼師樂觀的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子許多都是獨(dú)生子女，自我意識很強(qiáng)，缺乏對他人的關(guān)懷，不懂得共享，因此，作為家長和幼師，應(yīng)樂觀引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)懷他人，學(xué)會共享，樂于共享。

這兩年來，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的仔細(xì)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到很多學(xué)問，取得較好的成果，有了更多的心得體會，總結(jié)如下：

一、樹立正確的教育理念，形成樂觀的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi)，不少教育家也指出：“兒童教育就是培育好習(xí)慣?！?/p>

學(xué)前教育不能只注意兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀，培育良好的生活習(xí)慣，學(xué)會與他人相處。幼兒時(shí)期簡單受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要老師樹立正確的教育理念，形成樂觀的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說：“有一個(gè)小伴侶很淘氣，每天上課不仔細(xì)，還常常打小伴侶。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長啊，管管班上其他的小伴侶，這樣他會更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒老師要真正以公平的態(tài)度對待每一個(gè)孩子，用觀賞的、進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而形成樂觀樂觀的“兒童觀”。

只有仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化學(xué)問的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個(gè)美妙的“樂園”，可以快歡樂樂的健康成長。

二、制定學(xué)習(xí)方案，合理支配時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自我突破。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方案，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了方案就簡單取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)方案對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平常，學(xué)會要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的支配：什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨空氣清爽，環(huán)境寧靜，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。下午較為疲憊，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，留意力簡單集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，就會養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來，就是珍貴的整段時(shí)間。學(xué)會利用在等待中鋪張的時(shí)間。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來其實(shí)是很可觀的。只是由于它們單獨(dú)時(shí)間都比較短，所以簡單被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也可以做許多的事情，比如說溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書。假如能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過肯定的量的積累，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就肯定會收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破。

三、培育樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪乔樵笇W(xué)，喜愛學(xué)，這就是愛好。愛好是最好的老師，有愛好才能產(chǎn)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有愛好才會形成學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，所以說：愛好是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。只要我喜愛當(dāng)老師，喜愛教孩子，我就會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，情愿去學(xué)，喜愛去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并進(jìn)展，成為一種個(gè)體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培育自主學(xué)習(xí)力量;有利于培育創(chuàng)新精神和制造力量，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、多做筆記，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會自我反思，自我總結(jié)。

俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精，且條理清楚，看后很簡單記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松很多，不會造成大的心理壓力。最終復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自己建的一個(gè)學(xué)問體系，把學(xué)問點(diǎn)串起來記就很簡單了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，還可以對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

學(xué)前教育不能單純作為學(xué)問進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探究新的教育理論。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平常學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思與總結(jié)。只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題，做到準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺，然后進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)救。古人云：“思己之過方成才”。反思，不行不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點(diǎn)，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進(jìn)步，進(jìn)取，勝利就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開頭自我反思，并且寫反思日記。把消失的問題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決，警惕自己的懶散，假如不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺，讓家人和伴侶同學(xué)來督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。

通過這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育方面的理論學(xué)問，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了許多，成長了許多!這些理論學(xué)問將會給將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充學(xué)問，充實(shí)自己，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!

2022學(xué)前教育心得體會范文精選5

這次老師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從姚老師的精彩理論講座中，得知姚老師做了細(xì)心的預(yù)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和把握了幼兒園教育評價(jià)的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。都園長對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。通過溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新力量得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

一、幼兒園教育活動評價(jià)是保證幼兒園教育活動正常進(jìn)行的必要手段

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、老師的進(jìn)展，就必需建構(gòu)合理的評價(jià)體系。對幼兒園教育活動的評價(jià)應(yīng)遵循進(jìn)展的、相宜的、分類的原則，采納觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中老師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的進(jìn)展。

二、幼兒園教學(xué)評價(jià)應(yīng)留意以下問題

1、教育活動的進(jìn)展價(jià)值是教育評價(jià)的動身點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)進(jìn)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)進(jìn)展。

2、評價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個(gè)方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠(yuǎn)進(jìn)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和力量的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

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