24.4弧長和扇形面積（第2課時(shí)）

24.4弧長和扇形面積（第2課時(shí)）九年級(jí)上冊(cè)圓錐的側(cè)面展開圖是關(guān)于平面圖形與空間幾何體相互轉(zhuǎn)換的教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生空間想象水平和動(dòng)手操作水平的重要內(nèi)容．因?yàn)閳A錐的側(cè)面展開圖是一個(gè)扇形，所以，利用弧長和扇形面積公式，可求得圓錐的側(cè)面積，進(jìn)而得出其全面積．學(xué)習(xí)計(jì)算圓錐側(cè)面積和全面積，有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象水平．課件說明24.4弧長和扇形面積（第2課時(shí)）1．圓錐的側(cè)面展開圖是什么圖形？2．如何計(jì)算圓錐的側(cè)面積？3．如何計(jì)算圓錐的全面積？1．導(dǎo)入新知（1）圓錐的側(cè)面展開圖是什么形狀？

（2）如何利用圓錐的側(cè)面展開圖求得其側(cè)面積，

進(jìn)而得到其全面積？3．歸納小結(jié)（1）圓錐的側(cè)面展開圖是什么形狀？

（2）如何利用圓錐的側(cè)面展開圖求得其側(cè)面積，

進(jìn)而得到其全面積？3．歸納小結(jié)1．圓錐的側(cè)面展開圖是什么圖形？2．如何計(jì)算圓錐的側(cè)面積？3．如何計(jì)算圓錐的全面積？1．導(dǎo)入新知蒙古包能夠近似地看作由圓錐和圓柱組成．如果想

用毛氈搭建20個(gè)底面積為12m2，高為3.2m，外圍高

1.8m的蒙古包，至少需要多少平方米的毛氈（π取3.142，結(jié)果取整數(shù)）？2．解決問題r24.4弧長和扇形面積（第2課時(shí)）（1）圓錐的側(cè)面展開圖是什么形狀？

（2）如何利用圓錐的側(cè)面展開圖求得其側(cè)面積，

進(jìn)而得到其全面積？3．歸納小結(jié)根據(jù)下列條件求值（其中r、h、a分別是圓錐的底

面半徑、高線、母線長）．

（1）a=2，r=1，則h=_______；

（2）a=10，h=8，則r=_______．1．導(dǎo)入新知a1．圓錐的側(cè)面展開圖是什么圖形？2．如何計(jì)算圓錐的側(cè)面積？3．如何計(jì)算圓錐的全面積？1．導(dǎo)入新知24.4弧長和扇形面積（第2課時(shí)）（1）圓錐的側(cè)面展開圖是什么形狀？

（2）如何利用圓錐的側(cè)面展開圖求得其側(cè)面積，

進(jìn)而得到其全面積？3．歸納小結(jié)蒙古包能夠近似地看作由圓錐和圓柱組成．如果想

用毛氈搭建20個(gè)底面積為12m2，高為3.2m，外圍高

1.8m的蒙古包，至少需要多少平方米的毛氈（π取3.142，結(jié)果取整數(shù)）？2．解決問題r學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解圓錐及其母線、側(cè)面積、全面積等概念，會(huì)

計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積；

2．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察、歸納的學(xué)習(xí)方法，

培養(yǎng)空間想象水平．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算．課件說明你能利用手中的工具制作一個(gè)圓錐形的紙帽嗎？1．導(dǎo)入新知24.4弧長和扇形面積（第2課時(shí)）1．圓錐的側(cè)面展開圖是什么圖形？2．如何計(jì)算圓錐的側(cè)面積？3．如何計(jì)算圓錐的全面積？1．導(dǎo)入新知OAPlr24.4弧長和扇形面積（第2課時(shí)）圓錐的母線有多少條，它們都相等嗎？圓錐在展開的過程中，有沒有相等關(guān)系的量？1．導(dǎo)入新知OAPlr根據(jù)下列條件求值（其中r、h、a分別是圓錐的底

面半徑、高線、母線長）．

（1）a=2，r=1，則h=_______；

（2）a=10，h=8，則r=_______．1．導(dǎo)入新知rha蒙古包能夠近似地看作由圓錐和圓柱組成．如果想

用毛氈搭建20個(gè)底面積為12m2，高為3.2m，外圍高

1.8m的蒙古包，至少需要多少平方米的毛氈（π取3.142，結(jié)果取整數(shù)）？2．解決問題h1h2r24.4弧長和扇形面積（第2課時(shí)）（1）圓錐的側(cè)面展開圖是什么形狀？

（2）如何利用圓錐的側(cè)面展開圖求得其側(cè)面積，

進(jìn)而得到其