班主任個人工作總結(jié)20223篇

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班主任個人工作總結(jié)20223篇

班主任個人工作總結(jié)2022篇1

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)切扶助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的五年級語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，實時總結(jié)閱歷，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：

一、親近學生，研究學生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教導孩子。"班主任要擅長接近孩子，關(guān)懷和關(guān)切學生，和他們舉行親近的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順遂開展一切工作的根基。

研究學生是教導取得告成的必要條件，的途徑是通過活動查看。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其理由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待校正的弱點;二要研究學生的天性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌管哪些是積極分子，哪些是更加需要留神的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得相信的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部抉擇的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐步從繁重走向簡樸與輕松。

選中的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必用心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，扶助小干部樹立威信;

其二，在激勵干部大膽工作，指示他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學識、才能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";

其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教導教學工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下可惜，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行(根據(jù)概括處境選擇)，務(wù)必使每個學生具有"按照集體，按照命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安置和本班實際處境，擬定全班與小組在學識、才能、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，制止盲目、低效地學習和生活，從而鞏固集體的凝結(jié)力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，扶助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留神：一是近期目標較之遠期目標更有鼓舞作用;二是目標的制定務(wù)必切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免流失孩子信仰。

五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不成能達成或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起強烈的、耐久的競爭活動。務(wù)必強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將處境等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度：

以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而鞏固機警性和進取心。

3、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生扶助差生形式)、小組扶助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

賞賜和批評：賞賜與批評的方式各種各樣，目的都是激勵先進、指出缺點、鼓舞全體學生爭取更大的勞績。賞賜比批評的教導效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要提防每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事情擬定。譬如鼓舞學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教導學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都分外優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和氣力是不成能取得教導告成的，他務(wù)必力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換觀法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹告成教導孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體處境，舉行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教導的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，合作學校教導好孩子，班主任工作才能更加順遂輕松。

此外，班主任還要通過查看、與學生談心、干部和同學之間彼此監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的觀法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌管與調(diào)控學生的思想行為動向。

八、學生天性特長和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。

素質(zhì)教導應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有根基上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力挖掘?qū)W生的潛能，充分進展學生的天性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定根基。

九、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價務(wù)必講究策略。班主任要把握"鼓舞勝于頌揚，表揚勝于批評"的原那么，讓學生"在激勵中發(fā)揚勞績，在微笑中熟悉缺乏"，在輕松高興的空氣中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是舉行班主任工作的教導理論研究和教導實踐的需要。通過總結(jié)要熟悉缺乏，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。

誠然，在教導學生"學會生存，學會學習，學會關(guān)切，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是繁雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法。

班主任個人工作總結(jié)2022篇2

新年的鐘聲即將敲響，一群心愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下大量孩子們成長的蹤跡，這里記載了他們多數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡樂聲，也記載著老師們多數(shù)的汗水和無盡的愛心。

我們這個大家庭的幼兒，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順遂地渡過入園的適應期，我和韓老師實時了解幼兒處境，和幼兒彼此熟系，消去了家長們的顧慮。十一月我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順遂地渡過了適應期。我們班的幼兒開學第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能高興地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有幼兒每天都能自己走進幼兒園，讓全體的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。

剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班的幼兒會自己吃飯、能獨立入廁，會自己穿脫鞋子、會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，熱愛與人交流，容許表達自己的意愿，還學會了扶助別人、關(guān)切別人。

俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動手操作才能和手眼協(xié)調(diào)才能我們制作了大量精致的教玩具，開展了扣紐扣、手指操、手指嬉戲等活動，有針對性的進展幼兒的小肌肉。

幼兒缺乏與人交往和溝通的閱歷。我們在嬉戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往才能和語言表達才能，使得每個孩子都到了不同程度的提高。更加是幾個較膽小的幼兒的家長欣喜地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。

托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們更加提防保育工作，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，每天實時地為孩子增減衣服，……正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率一向很高。

一個良好的習慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是提防培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習慣，更提防對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時刻留神自己的一言一行，為幼兒起到良好的模范作用。同時加強常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒今后的學習、生活打下良好根基。

在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務(wù)，同時利用交談、打電話、等多種形式加強與家長的溝通和交流，專心聽取家長的觀法及建議，在工作中加以提升。

一學期的工作是辛苦的，包含著我們多數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你精心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到告成與收獲。在嶄新的20__年里，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自方法識，進一步消釋幼兒的憑借心理，提防教學效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進一步加強家園共建，使我們的工作得到更多的支持和扶助，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高。

班主任個人工作總結(jié)2022篇3

本學期，我承擔七年級x班班主任，這是我第一年從事教導工作，承擔班主任，讓我深感責任重大。初一是初中三年的起始年級，根基打不好，對學生三年的學習生活都會產(chǎn)生影響，為取得一個好的開頭，本學期，我主要做了以下工作：

一、了解學生

了解學生是開展班主任工作的"前提，為了班級工作的順遂開展，學期初，我盡可能的與每個學生交流，熟諳他們的性格，學習處境。

二、組織和培養(yǎng)班集體

初一學生升入新的學校，學習、生活都發(fā)生了很大變化，面對新的同學和環(huán)境，有大量不適之處，為了消釋他們的目生感，盡快適應新的學校、班級和同學，我努力培養(yǎng)學生集體意識，使學生能夠逐步融入新的班級，熟諳身邊的同學，并逐步喜歡現(xiàn)在的生活，在此根基上，我通過組織學生開展各種集體活動，鞏固學生們的班級凝結(jié)力，使他們形成一個團結(jié)的整體。

三、加強班級管理

初一學生處于轉(zhuǎn)型時期，塑造性強，嚴格的管理能夠使他們走上良好的進展方向，為培養(yǎng)學生們形成良好的習慣，本學期，我采用先嚴后松的管理方式，通過嚴格管理，使學生適應現(xiàn)有的學習生活并逐步養(yǎng)成良好的習慣，由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>

四、組織建立培養(yǎng)班委會

為更好的對全班學生舉行管理，我察覺并提拔了一些責任心強，工作積極的學生承擔班干部，逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識。

五、做好安好和品德教導

作為學生，首先要學會做人，作為班主任，那么要對每個學生的健康成長負責，為保證