教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點(2017年最新版)(二)-5

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點(2017年最新版)(二)1、填空題

在整個學校教育活動中，教育目的的實現(xiàn)和教育任務的完成，主要是憑借____實現(xiàn)的。

參考答案:教學活動

本題解釋:

參考解析：【答案】教學活動

2、簡答題

簡述智育的基本任務。

參考答案:

參考解析：（1）向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學文化知識，為學生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)；（2）培養(yǎng)訓練學生，使其形成基本技能；（3）培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力才能，增強學生各個方面能力；（4）培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和熱愛科學的精神。

3、多選題

_____決定了心理學的自然科學屬性。

A:心理學的研究對象

B:心理學的歷史淵源

C:心理學的研究方法

D:人的社會性

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：心理學的研究對象、歷史淵源、研究方法決定了心理學的自然科學屬性。

4、簡答題

我曾見到一名數(shù)學教師，很有敬業(yè)精神，一天到晚除了認真上課，精心批改作業(yè)，就是鉆研各種難題。他對每年高考數(shù)學試卷的解答，總是最快最好的。但報紙，他從來不看一張；期刊，一年也翻不了幾回；圖書館，難得光顧；影視，幾乎不看。他覺得不能把時間浪費在這些上面。他的教學很一般，學生反映也不太好。對此，他很不解。請運用相關(guān)的教育理論知識分析這位老師的做法。

參考答案:

參考解析：（1）教師合理的知識結(jié)構(gòu)主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。扎實的本體性知識是一個教師取得良好教學效果的基本保證，但不是唯一保證，其與學生成績之間也并不存在簡單的正相關(guān)。尤其是當教師的本體性知識達到一定程度，能基本滿足學科教學所需時，其教學效果更取決于其他方面的知識，而與本體性知識的相關(guān)更小。因此，這種本體性知識的豐富并不能真正有效地提高其教學效果，而其他知識的匱乏使得這位教師的教學效果打了折扣。

（2）教師職業(yè)角色的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑者”，更應該是“示范者”“研究者”“學者”“學習者”。這樣才利于教師自身的發(fā)展，利于提高教學質(zhì)量。

（3）新課程強調(diào)，教學是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教學應該更為關(guān)注學生的發(fā)展。很明顯，案例中的教師所遵循的依然是舊的傳統(tǒng)教學理念，沒有與時俱進。

（4）作為信息時代的一個教師，不能將自己的知識視野局限在僅有的學科教學之內(nèi)，而應該注重多渠道地獲取各種知識，充實自己。只有這樣，才能在教學中旁征博引，游刃有余，教學效果才好。

5、判斷題

學生與學生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種特殊的教育行政法律關(guān)系。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：學生與學生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。

6、判斷題

調(diào)査法是教師最為常用的研究方法。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教師常用研究方法的掌握。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】觀察法是教育科學研究最基本、最普遍的方法，也是教師進行研究最常用的方法。觀察法是指在自然情境中對人的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對所做記錄進行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動和發(fā)展的規(guī)律的方法。調(diào)查法主要包括問卷法和訪談法，是一種間接獲取資料的研究方法。

7、單選題

“教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上?！边@一觀點是_____教育目的論。

A:神學的

B:科學本位

C:社會本位

D:個人本位

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學的教育目的論”。從宗教的立場出發(fā)所闡發(fā)的教育目的具有明確的終極價值性，具有較高的精神含量。它對我們思考人與教育的精神實質(zhì)有一定的啟示作用。故選A。

8、填空題

如果一個學生無論什么事情都出現(xiàn)“你要我遵守，你也要遵守；你讓我做好，你也得做好”，則該學生道德發(fā)展處于____。

參考答案:自律或合作道德階段

本題解釋:

參考解析：

自律或合作道德階段

9、單選題

_____歲兒童開始區(qū)別各種色調(diào)的細微差別，并開始認識一些混合色。

A:3

B:4

C:5

D:6

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

本題主要考查兒童顏色視覺的發(fā)展。幼兒正確辨認顏色的百分率會因年齡不同、顏色不同、辨認方式不同而有差異。3歲幼兒能認清基本顏色，但不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，如藍和天藍，紅和粉紅等。4歲后，兒童區(qū)別各種色調(diào)細微差異的能力才逐漸發(fā)展起來，并開始認識一些混合色。

10、簡答題

怎樣培養(yǎng)學生解決問題的能力？

參考答案:

參考解析：（1）提高學生知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量。

（2）教授與訓練解決問題的方法和策。

（3）提供多種練習機會。

（4）培養(yǎng)思考問題的習慣。

（5）訓練邏輯思維能力，提高思維水平。

11、判斷題

學習動機與學習效果之間的關(guān)系是：學習難度越大，學習動機水平越低，學習效果越好。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

12、單選題

教師的根本任務是_____。

A:教書育人

B:培養(yǎng)人才

C:促進學生全面發(fā)展

D:育人為本

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

13、簡答題

請說出3點怎樣教給孩子自救和求救的方法。

參考答案:

參考解析：（1）可以通過班級比賽的方式讓孩子記住自己的家庭住址、電話號碼、父母的姓名和單位．一旦走失時，可以向成人求助，并能提供必要信息。

（2）可利用圖書、音像等資料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，遇到火災或其他緊急情況時，知道要撥打119、110、120等求救電話。

（3）運用游戲方式模擬練習。幼兒園應定期進行火災、地震等自然災害的逃生演習。

14、填空題

遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復。這是遺忘理論的____。

參考答案:壓抑(動機)說

本題解釋:

參考解析：壓抑（動機）說

15、判斷題

教師的責任在于“傳道、授業(yè)、解惑”。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：新型的教師應該由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”型教師向“激趣、啟思、導疑”型教師轉(zhuǎn)變。

16、簡答題

個別差異

參考答案:

【答案】個別差異一般是指個性差異，即個體之間在穩(wěn)定的心理特點上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。

17、單選題

追求成功者傾向于選擇成功概率為_____的任務。

A:25%

B:50%

C:75%

D:100%

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：力求成功者的主要目的是獲取成就，即通過各種活動努力提高自尊心和獲取心理上的滿足，成功概率為50%的任務是他們最可能選擇的。

18、判斷題

作家、藝術(shù)家進行藝術(shù)構(gòu)思、塑造新人物，使用的是再造想象。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

作家、藝術(shù)家進行藝術(shù)構(gòu)思、塑造新人物，使用的是創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象是指不依據(jù)現(xiàn)成的描述而在頭腦中獨立地創(chuàng)造新形象的過程。發(fā)明創(chuàng)造、文學家塑造新人物、構(gòu)造故事情節(jié)、科學家的新的研究方案和設計等，都是創(chuàng)造想象的過程。

19、填空題

學習者為了提高學習效果和效率，有目的有意識的制定的有關(guān)學習過程的方案稱為____。

參考答案:學習策

本題解釋:

參考解析：

學習策

20、單選題

學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，老師讓他把該題重做10遍，這屬于_____。

A:正強化

B:負強化

C:懲罰

D:自我強化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C

21、填空題

保持的是反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的定義、公式、定理的記憶是____。

參考答案:邏輯記憶

本題解釋:

參考解析：邏輯記憶

22、單選題

強調(diào)知識的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學的是_____。

A:經(jīng)驗主義課程論

B:存在主義課程論

C:學科中心課程論

D:后現(xiàn)代主義課程論

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

23、多選題

拋錨式教學的基本環(huán)節(jié)有_____

A:創(chuàng)設情境

B:確定問題

C:自主學習

D:協(xié)作學習

E:效果評價

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：組成拋錨式教學的基本環(huán)節(jié)有：創(chuàng)設情境、確定問題、自主學習、協(xié)作學習、效果評價。

24、簡答題

3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點的主要表現(xiàn)是什么？

參考答案:

參考解析：

【答案要點】

3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點的主要表現(xiàn)是：①3歲左右的幼兒，游戲中間交往主要是非社會性的，以獨自游戲或平行游戲為主，彼此間沒有聯(lián)系，各玩各的；②4歲左右的幼兒，聯(lián)系性游戲增多，并逐漸成為主要游戲形式；③5歲以后，幼兒合作性游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展；④幼兒期同伴交往主要是同性別的兒童交往，且隨著年齡的增長越來越明顯。女孩更明顯表現(xiàn)出交往的選擇性，其偏向更加固定，女孩游戲中交往水平高于男孩，男孩對同伴的消極反應明顯多于女孩。

25、簡答題

如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？

參考答案:

幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動（如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等）和幼兒的自主自由活動（如自由游戲、區(qū)角自由活動等）。幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。

（1）一日活動中的各種活動不可偏廢。無論幼兒的生活活動，還是作業(yè)課、參觀訪問等教學活動；無論有組織的活動，還是幼兒自主自由的活動，各具重要的教育作用，對幼兒的發(fā)展都是不可缺少的。因此，不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動。在幼兒教育實踐中，較多地存在重教學活動而輕生活活動、重有組織的活動而輕幼兒自由活動的傾向，因此，有必要強調(diào)生活活動和幼兒自由活動的重要性。

（2）各種活動必須有機地統(tǒng)一為一個整體。每種活動不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力的。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，如何把教育目標滲透到各種活動中，或者說，每個活動怎樣圍繞目標來展開，就成為實踐中應當特別關(guān)注的問題。

26、單選題

提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當?shù)慕鉀Q問題的操作步驟，并且經(jīng)常用算法式和啟發(fā)式兩種方式來進行，這在問題解決過程中屬于_____。

A:發(fā)現(xiàn)問題階段

B:理解問題階段

C:提出假設階段

D:檢驗假設階段

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查問題解決的過程。題干描述的是提出假設階段的含義和特點。故選C。

27、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

課上馬老師給大家講“波義耳定律”。他說具有恒定質(zhì)量和溫度的氣體，其壓力與體積成反比。后來他又出示一個公式“p×V=k”，并解釋說其中P代表壓強，V代表體積，k代表一個衡量（衡量中包括恒定的質(zhì)量和溫度）。他邊舉例邊板書：如果p=2個大氣壓，且衡量為8，那么體積就是4立方厘米。2個大氣壓×4立方厘米=8；如果我們把壓力變量改為4個大氣壓，體積就成了2立方厘米，4個大氣壓×2立方厘米=8，別的同學都懂了，可是班上的小妮、小剛還是搞不明白。馬老師知道小妮空間想象力很強，他說，你可以想象，你有個氣球，你雙手使勁壓氣球，氣球體積變小了，這時壓力變大了，小妮很快就明白了?！皩?，體積再小，壓力會更大，甚至還會爆了呢。”對于小剛，老師也了解他一向身體靈活，運動能力強，他對小剛說，你鼓起腮嘴里憋一口氣,別讓氣體漏出，然后用手壓住一側(cè)面頰，嘴里的氣體體積變小了，你會感到壓力變大，把另側(cè)面頰變的硬邦邦，當你把手松開，口腔空間變大，壓力小了，面頰也軟了。小剛自己嘗試了幾次,也搞明白了“波義耳定律”。

請分析馬老師的教學符合哪一項教學原則？

參考答案:

參考解析：【參考答案】

（1）以上教學案例充分體現(xiàn)了因材施教的教學原則；

（2）因材施教的教學原則是指教師在教學過程中，從學生個別差異出發(fā)，有的放矢地進行傳授知識和發(fā)居智力的基本要求。

因材施教的原則是以教師為主導、學生為主體，是在我國現(xiàn)階段教育目的、青少年身心發(fā)展的個體差異性和我國成功教育經(jīng)驗中總結(jié)而提出來的。

貫徹此原則的基本要求是：一方面了解學生的實際和個別差異，為因材施教奠定基礎(chǔ)。另一方面，運用多種方式教學．適應學生個別差異，培養(yǎng)學生的特長。

（3）在以上案例中馬老師知道小妮空間想象力很強，并且知道小剛一向身體靈活，運動能力強，這充分說明教師了解學生的實際和個別差異，為后面因材施教奠定基礎(chǔ)。同時對于小妮和小剛，采取不同的方式進行誘導，充分發(fā)揮了小妮的空間想象能力和小剛的運動能力，不僅使他們學會了新知識，也使個人能力在新知識的學習中得到提升。

28、判斷題

教育是一種復雜的社會現(xiàn)象，是人類特有的活動。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

29、判斷題

教學原則是根據(jù)教學規(guī)律制定的，所以二者沒有區(qū)別。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

教學規(guī)律是教與學內(nèi)部矛盾運動的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制定它。而教學原則是人們在認識教學規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的一些教學的基本準則，它反映教學規(guī)律。

30、單選題

使學生形成新的人生觀、自然觀，認識與自然關(guān)系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學校教育的_____。

A:政治功能

B:經(jīng)濟功能

C:文化功能

D:生態(tài)功能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：學校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學校教育促進學生世界觀的形成。

31、多選題

下列教學形式中屬于近現(xiàn)代的是_____。

A:班級授課制

B:貝爾一蘭卡斯特制

C:道爾頓制

D:設計教學法

參考答案:

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：班級授課制產(chǎn)生于近代資本主義興起的時代；貝爾一蘭卡斯特制也稱為導生制，產(chǎn)生于19世紀初的英國；道爾頓制是帕克赫斯特創(chuàng)始的，因1920年在馬薩諸塞州的道爾頓市中學實施而得名；設計教學法是美國教育家克伯屈于1918年從杜威的教育思想出發(fā)，并在其“問題教學法”的基礎(chǔ)上，根據(jù)內(nèi)部動機和附隨學習的理論所創(chuàng)行的一種教學組織形式和方法。

32、單選題

上好課的先決條件是_____。

A:了解學生

B:融洽的師生關(guān)系

C:先進的教學設備

D:備課

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

33、單選題

北京史家胡同小學開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了_____的教學原則。

A:循序漸進

B:啟發(fā)性

C:直觀性

D:理論聯(lián)系實際

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]理論聯(lián)系實際原則，是指教學必須堅持理論與實際的結(jié)合與統(tǒng)一，用理論分析實際，用實際驗證理論，使學生從理論和實際的結(jié)合中理解和掌握知識，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。理論聯(lián)系實際原則所反映和所要解決的矛盾，主要是保證所學知識與其來源——社會實踐不致脫節(jié)，學生掌握的知識能夠運用或回到實踐中去。

34、單選題

直接決定托幼機構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是_____。

A:幼教領(lǐng)導

B:幼兒教師

C:幼教設施

D:幼兒家長

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)、教學思想、教學組織形式等直接決定幼兒園教育質(zhì)量。

35、單選題

學生上課做筆記，這種學習策略屬于_____。

A:組織策略

B:精細加工策略

C:資源管理策略

D:復述策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：做筆記屬于精細加工策略，是認知策略中的一種。

36、單選題

美育就是對學生進行_____。

A:審美教育

B:五講四美教育

C:美好生活教育

D:美好思想教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

37、多選題

我國教育家根據(jù)學習活動的內(nèi)容和結(jié)果，將學習分為_____。

A:技能的學習

B:知識的學習

C:行為規(guī)范的學習

D:認知策略的學習

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：我國心理學家根據(jù)學習活動的內(nèi)容和結(jié)果，將學習分為技能學習、知識的學習和行為規(guī)范的學習三類。加涅根據(jù)學生在學習后獲得的各種能力，把學習分為：言語信息的學習、智力技能的學習、認知策的學習、態(tài)度的學習和動作技能的學習。

38、填空題

去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到____階段的兒童能做到這種程度。

參考答案:具體運算

本題解釋:

參考解析：【答案】具體運算。解析：感知階段不能脫離實物；前運算階段已經(jīng)有了表象思維，但是由于其思維自我中心性和不可逆性，還無法完成繪圖這種活動，因為路線圖的繪制不可能從一個角度或方位去描繪就能實現(xiàn)：在具體運算階段，兒童的年齡大致處于7～12歲左右，這時兒童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進行一些運用符號的邏輯思考活動，形成一系列的行動心理表象，地圖即是通過心理表象來進行繪制的：形式運算強調(diào)的是一種抽象邏輯思維。

39、單選題

智力超常兒童指的是智商在_____以上的兒童。

A:110

B:120

C:150

D:140

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

40、單選題

學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有_____。

A:精神性

B:示范性

C:主觀能動性

D:復雜性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“向師性”是指學生具有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，因此，教師應該注重自己的言行舉止，加強教師勞動的示范性。

41、簡答題

智育

參考答案:

【答案】智育：是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識和技能，發(fā)展他們的智力的教育活動。

42、簡答題

綜合課程

參考答案:

參考解析：綜合課程是指打破傳統(tǒng)的分科課程的知識領(lǐng)域，組合兩門以上學科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門學科。

43、單選題

學校管理的基本途徑是_____。

A:教學活動

B:溝通

C:教勞結(jié)合

D:協(xié)調(diào)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]溝通是信息在發(fā)送者和接受者之間進行交換的過程。在一所學校中，各種事務的決策、計劃、組織、控制、領(lǐng)導和創(chuàng)新要能夠有條不紊地進行，溝通是必不可少的途徑。所以，溝通是學校管理的基本途徑。

44、判斷題

歐文非常重視環(huán)境對人的影響，他為幼兒創(chuàng)辦了“幼兒學?！?。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：英國第一次工業(yè)革命的爆發(fā)，在英國國內(nèi)引發(fā)了許