學校里的規(guī)則的教學設(shè)計

品德與社會：《學校里的規(guī)則》教案\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到微信"一、教材分析《學校里的規(guī)則》是四年級《品德與社會》上冊第一單元第2課課文。在學校生活中，每個人都必須遵守規(guī)則，它是社會安定的保證，又是人們?nèi)粘W習、生活正常進行的前提與基礎(chǔ)。本課讓學生感受到作為學校的一員，在學校生活中應(yīng)該自覺遵守各項規(guī)章制度，做個講文明，有教養(yǎng)的好孩子。課文共分三部分，第一部分，通過學習，使學生明白學校生活都有哪些規(guī)則。第二部分要求學生理解在學校生活中為什么要制定這些規(guī)則。第三部分指導學生通過討論，制定出切實可行的班級公約。本節(jié)課只講授第一、二部分，第三部分作為下節(jié)課的重點進行講授。這一課屬于第一單元《做守規(guī)則的人》，學校是兒童最主要的生活空間，同時學校也提供了兒童道德發(fā)展和社會性成長所需要的同伴關(guān)系和學校生活環(huán)境，所以教學的重點在于學校生活。二、設(shè)計理念新的《品德與社會》課程標準明確要求“引導學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識等等。”品德與社會新課程是以兒童社會生活為主線貫穿始終，以兒童由近及遠的社會生活環(huán)境，學習有關(guān)社會生活的常識，感受社會的美好，了解社會生活的規(guī)范，掌握適應(yīng)和參與社會生活的知識和能力，并且這些內(nèi)容要求隨著兒童生活范圍的逐步擴大而呈現(xiàn)出一種同心圓放大的趨勢。道德存在于生活中，品德教育要回歸生活。只有教育的內(nèi)容是適合于學生需要和可能的，是最基礎(chǔ)的教育方式，是生動活潑，他們樂于接受的，才能取得較好的效果。三、教學目標以兒童原有的生活經(jīng)驗為起點，考慮到兒童的差異性，貼近兒童的校園生活。制定以下教學目標：1、了解學校生活中有哪些規(guī)則。2、通過幻燈圖片演示，懂得為什么會有這些規(guī)則。3、能夠自覺遵守《中小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學校紀律，做個講文明、有教養(yǎng)的好孩子。四、教學重點、難點教學重點：1、知道學校生活中有哪些規(guī)則。2、明白學校生活中遵守規(guī)則的重要性。難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。六、教學過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題師：老師知道小朋友們都愛玩游戲，對嗎？現(xiàn)在我們來玩一個“詞語接龍”游戲，誰愿意參加？（男女同學各5名參加游戲）

師：我們男女生分組玩“詞語接龍”游戲，先請男生，然后再請女生，接得多的小組獲勝。沒有參加游戲的同學認真觀察游戲，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？（男生組老師給1分鐘就叫停，女生組老師給2分鐘，結(jié)果女生組獲勝。）

師：顯而易見，女生接得多，女生獲勝。（男生急得大聲說：不公平。師追問：為什么？）師：原來問題出在我們沒有給這個游戲制定出明確的游戲規(guī)則。那你們能說說玩“詞語接龍”時應(yīng)注意遵守哪些具體的游戲規(guī)則嗎？生:講規(guī)矩,在規(guī)定的時間內(nèi)。師：游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，否則，游戲就進行不下去。沒有規(guī)則，我們連一個小小的游戲都無法進行?？磥硪?guī)則真的挺重要。剛才咱們通過游戲，知道了規(guī)則在我們的游戲中。那么，這節(jié)課我們就一起來找找：學校里的規(guī)則。揭示本課課題：學校里的規(guī)則（二）、學校里的規(guī)則1、觀察、匯總引導學生根據(jù)以往的生活經(jīng)驗回憶或者觀察：在我們的學校生活中，同學們都要遵守哪些規(guī)則，這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰來負責監(jiān)督和檢查的。幻燈片演示，通過圖片的觀察與整理，了解學校都有哪些規(guī)則。2、調(diào)查、分析1、尋找學校里的規(guī)則。

⑴講述：課前，老師請咱班同學以小記者的身份參加一項調(diào)查活動，調(diào)查咱們學校有哪些規(guī)則。小記者們，匯報你們的調(diào)查結(jié)果。

學生分小組討論、交流。（同學們已經(jīng)進行了調(diào)查，所以討論交流時特別積極）

生1：上下樓梯靠右行；

生2：吃飯,打水要排好隊。

生3：不亂扔果皮、紙屑。生4：上課要注意聽講，不交頭接耳，不左顧右盼。

生5：要愛護學校的花草、桌椅板凳。

生5：圖書室看書要保持安靜，不大聲喧嘩。

……

⑵通過調(diào)查，有哪些同學遵守了這些規(guī)則，有什么感受？（生交流）

2、尋找與學生緊密聯(lián)系的規(guī)則。

師：生活中處處有規(guī)則，那與我們大家緊密聯(lián)系的學校規(guī)則有哪些呢？與小學生相關(guān)的規(guī)則有：《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》……

3、師小結(jié)：通過大家共同的努力，我們發(fā)現(xiàn)，規(guī)則與我們的生活密不可分，規(guī)則在家庭生活中，規(guī)則在學校生活中，規(guī)則在社會生活中，真是生活中處處有規(guī)則。(三)、探究和思考：學校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的?為什么要制定這些規(guī)則呢?不妨設(shè)計如下的問題來組織學生討論：(1)、我們希望在什么樣的環(huán)境中讀書學習?為什么?這樣的環(huán)境靠什么來營造呢？(2）、在學習之余，我們要進行各種活動，活動中最重要的是什么?如何能保證活動安全地進行呢?老師一般會在我們活動之前提出哪些要求?這些要求其實就是什么？（3）、運動會上，有的同學參加了項目，為班級爭得了榮譽。請他們談一談比賽時要遵守哪些規(guī)則?為什么要有這些規(guī)則?如果沒有呢?（4）、除此之外，你還感受到了規(guī)則的哪些作用?（5）、你感到規(guī)則對自己的約束了嗎?對此你是怎么看的?你認為這些約束對自身的成長有什么作用?（6）、如果學校里沒有規(guī)則會有什么后果?你喜歡這種后果嗎?為什么?通過充分的討論，引導學生認識規(guī)則的意義，從心里真正接納規(guī)則，而不覺得規(guī)則是一種束縛。4、學習《中