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文檔簡(jiǎn)介

教師招聘考試題庫(kù)《教學(xué)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

教學(xué)技能的培訓(xùn)過(guò)程中讓受訓(xùn)者了解自己達(dá)到了什么程度,哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的及需要改進(jìn)的地方,這屬于_____。

A:分解原則

B:示范原則

C:反饋原則

D:訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合的原則.

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析:在教學(xué)技能訓(xùn)練中要讓受訓(xùn)者及時(shí)知道訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)結(jié)果,了解自己的訓(xùn)練已經(jīng)達(dá)到了什么程度,哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的,哪些還需要繼續(xù)改進(jìn)。及時(shí)反饋可以避免盲目的重復(fù),實(shí)現(xiàn)對(duì)訓(xùn)練的有效控制

2、單選題

通過(guò)闡明“個(gè)”案,到舉一反三到闡明“類(lèi)”案,再到通過(guò)這一類(lèi)案例掌握規(guī)律原理,掌握規(guī)律原理的方法論意義,最終進(jìn)行規(guī)律原理運(yùn)用訓(xùn)練。這種教學(xué)模式屬于_____

A:范例教學(xué)

B:拋錨式教學(xué)

C:引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)

D:傳遞一接受教學(xué)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:范例教學(xué)模式是德國(guó)教育實(shí)踐家瓦根舍因提出來(lái)的,比較適合原理、規(guī)律性的知識(shí)。范例教學(xué)的基本過(guò)程是:闡明“個(gè)”案—范例性闡明“類(lèi)”案—范例性地掌握規(guī)律原理—掌握規(guī)律原理的方法論意義—規(guī)律原理運(yùn)用訓(xùn)練。

3、多選題

課堂對(duì)話的特點(diǎn)主要有_____。

A:民主性

B:生成性

C:多邊性

D:開(kāi)放性

E:傾聽(tīng)性

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。

4、單選題

子曰:“有鄙夫問(wèn)于我,空空如也,我叩其兩端而竭焉。”體現(xiàn)了課堂對(duì)話的設(shè)計(jì)需要_____。

A:分解整合

B:階梯設(shè)疑

C:正反問(wèn)結(jié)合

D:對(duì)話語(yǔ)言明確

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

5、單選題

地球環(huán)境日益惡化,危及我們的健康,我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)綠化環(huán)境的義務(wù)。據(jù)此,可以推出_____

A:并非有些人不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)

B:并非有些人應(yīng)當(dāng)有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)

C:有些人沒(méi)有環(huán)境保護(hù)意識(shí)

D:有些人有環(huán)境保護(hù)意識(shí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:題干說(shuō)的是應(yīng)當(dāng)提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),而沒(méi)有涉及有無(wú)環(huán)境保護(hù)意識(shí),C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤;A項(xiàng)雙重否定等于肯定,所以A項(xiàng)等值于“所有人都應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”,與題干一致。故選A。

6、單選題

“跳一跳,摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要_____。

A:內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性

B:便于檢測(cè)

C:系統(tǒng)完整

D:難度適中

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

7、單選題

最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的教育家是_____

A:洛克

B:赫爾巴特

C:夸美紐斯

D:杜威

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

8、單選題

在Excel中,(

)函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。_____

A:C0UNT(A1:A10)

B:AVERAGE(A1:A10)

C:MIN(A1:A10)

D:SUM(A1:A10)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:Excel中,求和的函數(shù)為SUM()。故選D。

9、單選題

羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于_____

A:非指導(dǎo)教學(xué)模式

B:結(jié)構(gòu)主義課程模式

C:發(fā)展性教學(xué)模式

D:最優(yōu)化教學(xué)模式

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。

10、單選題

教學(xué)技能應(yīng)圍繞的中心是_____。

A:系統(tǒng)的教育理論

B:現(xiàn)代教育理論

C:教學(xué)實(shí)踐

D:教師本人的教學(xué)技能現(xiàn)狀

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

11、單選題

教師憑自己印象給學(xué)生貼標(biāo)簽屬于_____。

A:期望效應(yīng)

B:光環(huán)效應(yīng)

C:暈輪效應(yīng)

D:刻板效應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:考查刻板效應(yīng)的含義。刻板效應(yīng)也就是“先入為主”效應(yīng)。教師常憑自己的印象,或經(jīng)其他教師介紹,將每個(gè)同學(xué)分別貼上了“好”、“中”、“差”的標(biāo)簽,在課堂觀察中這種先人為主的印象常會(huì)干擾教師的正確判斷。

12、多選題

選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是_____。

A:教學(xué)目的和任務(wù)的要求

B:課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)

C:學(xué)生特點(diǎn)

D:教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件

E:教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)方法的選擇的掌握。

【參考答案】ABCDE

【名師點(diǎn)睛】教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)有:①教學(xué)目的和任務(wù)的要求;②課程性質(zhì)和教材特點(diǎn);③學(xué)生特點(diǎn);④教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件;⑤教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。

13、單選題

在教育活動(dòng)中,教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向,采用科學(xué)的方法,獲得良好的發(fā)展,這句話的意思是說(shuō)_____

A:學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B:教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C:要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D:教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析:這句話體現(xiàn)了教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)地位,因此,要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。

14、單選題

小天鵝歌舞團(tuán)有小演員45名。關(guān)于這45名小演員,甲乙丙三人有如下討論:

甲說(shuō):“這些小演員中有些是北京人?!?/p>

乙說(shuō):“小演員中的李欣欣不是北京人?!?/p>

丙說(shuō):“這些小演員中有些不是北京人?!?/p>

事實(shí)上,甲乙丙三人的話只有一句為真。

請(qǐng)問(wèn),下面哪個(gè)選項(xiàng)為真?_____

A:45名小演員都不是北京人

B:有些小演員不是北京人

C:李欣欣不是北京人

D:45名小演員都是北京人

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:考查直接推理。觀察題干可知,乙說(shuō)的話為真,能推出丙說(shuō)的話也為真,題干僅有一句真話,所以乙的話為假,即李欣欣是北京人,所以甲所說(shuō)為真,故丙所說(shuō)為假,即“這些小演員中有些不是北京人”為假,則所有小演員都是北京人。故選D。

15、單選題

如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合,則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是_____

A:全同關(guān)系

B:包含關(guān)系

C:交叉關(guān)系

D:矛盾關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析:如果兩個(gè)概念的外延有而且只有一部分重合,則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是交叉關(guān)系。故選C。

16、單選題

目前我國(guó)小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是_____

A:班級(jí)教學(xué)

B:分組教學(xué)

C:復(fù)式教學(xué)

D:個(gè)別教學(xué)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:目前我國(guó)小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是班級(jí)授課制。

17、單選題

(

)是研究者通過(guò)搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實(shí),加以系統(tǒng)客觀分析研究,從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。_____

A:個(gè)案法

B:歷史法

C:敘事法

D:調(diào)查法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析:歷史法是研究者通過(guò)搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實(shí),加以系統(tǒng)客觀分析研究,從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。

18、簡(jiǎn)答題

分組教學(xué)的優(yōu)勢(shì)有哪些?

參考答案:

【答案要點(diǎn)】(1)分組教學(xué)比班級(jí)上課更適應(yīng)學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng);(2)便于學(xué)生的交流合作;(3)有助于學(xué)生組織能力、管理能力、表達(dá)能力以及問(wèn)題解決能力的培養(yǎng);(4)有利于學(xué)生在與小組成員的競(jìng)爭(zhēng)與合作中,強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

19、單選題

心智技能的培養(yǎng),第一步是_____

A:原型操作

B:原型定向

C:原型內(nèi)化

D:原型反思

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析:心智技能的培養(yǎng)分為三個(gè)階段:原型定向、原型操作和原型內(nèi)化,第一步為原型定向,故選B。

20、單選題

教學(xué)過(guò)程的基本要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和_____

A:教科書(shū)

B:教學(xué)目標(biāo)

C:教學(xué)計(jì)劃

D:教學(xué)手段

參考答案:D

本題解釋:

答案:D【解析】教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段是構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素。

21、單選題

如果米拉是考古專(zhuān)家,又考察過(guò)20座以上的埃及金字塔,則他一定是埃及人。

這個(gè)斷定可根據(jù)以下哪項(xiàng)得出?_____

A:米拉考察過(guò)30座以上埃及金字塔

B:埃及的考古專(zhuān)家考察過(guò)10座以上的埃及金字塔

C:考古專(zhuān)家中只有埃及的考古專(zhuān)家考察過(guò)15座以上的埃及金字塔

D:中國(guó)的考古專(zhuān)家大多數(shù)沒(méi)有考察過(guò)埃及金字塔

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析:題干要求由“考察過(guò)20座以上的埃及金字塔的考古學(xué)家”推出“是埃及人”,就要求“所有考察過(guò)20座以上的埃及金字塔的考古學(xué)家都是埃及人”作為前提,C項(xiàng)等值于這一前提。

以C項(xiàng)為前提,則肯定后件就能肯定前件,從而得到題干結(jié)論。故選C。

22、單選題

為了促進(jìn)本校教育教學(xué)工作的提升和進(jìn)步,某小學(xué)組織骨干教師去本市著名的示范校聽(tīng)取優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,從而了解最新的教學(xué)理念,取長(zhǎng)補(bǔ)短,彌補(bǔ)自身的不足。這種教學(xué)反思的方法屬于_____

A:閱讀新知法

B:自我提問(wèn)法

C:比較法

D:行動(dòng)研究法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析:本題考查教學(xué)反思的基本方法。其中,教學(xué)反思的比較法要求教師應(yīng)該多觀摩其他教師的課,并與他們進(jìn)行對(duì)話交流。通過(guò)觀摩公開(kāi)課、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)等多種形式關(guān)注最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),在觀察、對(duì)比、反思、修正的過(guò)程中使自己的教學(xué)更合理,通過(guò)學(xué)習(xí)比較,找出理念上的差距,方法上的差異,從他人的教學(xué)中得到啟發(fā),從而提升自己。故選C。

23、單選題

Windows2000中,按PrintScreen鍵,則使整個(gè)桌面內(nèi)容_____

A:打印到打印紙上

B:打印到指定文件

C:復(fù)制到指定文件

D:復(fù)制到剪貼板

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:按PrintScreen鍵,進(jìn)行的是屏幕拷貝,將整個(gè)桌面內(nèi)容放到了剪貼板上而不是其他地方。如果按Alt+PrintScreen鍵,拷貝的是窗口的內(nèi)容,如果當(dāng)前沒(méi)有打開(kāi)窗口,拷貝的內(nèi)容只有

任務(wù)欄。

24、簡(jiǎn)答題

考題2:【教學(xué)設(shè)計(jì)】

練習(xí)1.請(qǐng)?jiān)谙旅鎮(zhèn)€小題的括號(hào)上填上適當(dāng)?shù)臄?shù),使等式成立。

(1)3/5=3*()/5*()=9/()

(2)7/8=()/48

(3)4/18=()/()=4*5/18*()=2/()

練習(xí)2.請(qǐng)分別找出與1/3和1/2相等的數(shù)

7/145/253/96/185/103/154/12

2/418/5418/369/185/1526/522/6

(1)試簡(jiǎn)要說(shuō)明“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”和“商不變性質(zhì)”

(2)如指導(dǎo)高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。試擬定教學(xué)目標(biāo)

(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)三道練習(xí)題,并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

參考答案:

【參考答案】

(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。

商不變的性質(zhì):被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù),商不變。

(2)教學(xué)目標(biāo):

①知識(shí)與技能:理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),學(xué)會(huì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不變的分?jǐn)?shù),為學(xué)習(xí)約分和通分打下基礎(chǔ)。

②過(guò)程與方法:讓學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷預(yù)測(cè)猜想——實(shí)驗(yàn)分析——合情推理——探究創(chuàng)造的過(guò)程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和抽象概括的能力,滲透事物是互相聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)驗(yàn)證的思想,培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、學(xué)會(huì)分析的能力。

(3)依據(jù)三維教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)三個(gè)題目如下:

設(shè)計(jì)題目一:

將下面兩組數(shù)據(jù)根據(jù)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

第一組:1/2,2/4,4/8轉(zhuǎn)化為同分母的分?jǐn)?shù)。

第二組:2/5,3/8,1/7轉(zhuǎn)化成同分子的分?jǐn)?shù)。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)同分母和同分子的轉(zhuǎn)化讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。

設(shè)計(jì)題目二:

仔細(xì)觀察一下第一組數(shù)據(jù)1/2,2/4,4/8這些分?jǐn)?shù)有什么共同的特點(diǎn)?這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母都不相同,但是它們的大小完全相同,它們的分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的呢?試舉出幾個(gè)類(lèi)似的例子?

設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考的意識(shí),讓學(xué)生在思考、猜想的過(guò)程中學(xué)會(huì)舉一反三。

設(shè)計(jì)題目三:

讓學(xué)生按照數(shù)學(xué)小組的形式討論分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與之前學(xué)過(guò)的哪部分內(nèi)容有一定聯(lián)系?

怎樣聯(lián)系的?

設(shè)計(jì)意圖:逐漸向?qū)W生滲透事物之間聯(lián)系的思想,讓學(xué)生初步嘗試建立事物之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。

25、單選題

Intemet是由(

)發(fā)展而來(lái)的。_____

A:局域網(wǎng)

B:ARPANET

C:標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)

D:WAN

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析[Internet是由ARPANET發(fā)展而來(lái)的。

26、單選題

“教育的主要目的,在最廣泛的意義上就是‘塑造人’,或者更確切地說(shuō),幫助兒童成為充分盛開(kāi)的完善發(fā)展的人。其他目的如傳遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn),為參與社會(huì)生活和成為優(yōu)良的公民做好準(zhǔn)備,以及履行整個(gè)社會(huì)的特定職能,完成家庭責(zé)任和謀生所需要的精神準(zhǔn)備,乃是一些推論,它們是重要的,但屬于第二位的目的。”這段話體現(xiàn)了(

)的觀點(diǎn)。_____

A:個(gè)人本位論

B:社會(huì)本位論

C:教育無(wú)目的論

D:教師中心論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:強(qiáng)調(diào)教育目的在于幫助兒童發(fā)展,是個(gè)人本位論的觀點(diǎn)。

27、單選題

對(duì)于學(xué)生在課堂上玩MP4,下列較好的教育方式是_____。

A:大聲喝止,公開(kāi)批評(píng)

B:毫不留情,罰站上課

C:不聞不問(wèn),任其自然

D:先暗示制止,課后再教育

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生處理課堂問(wèn)題行為的能力。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】在處理課堂問(wèn)題行為時(shí),我們遵循的原則應(yīng)該是最少干預(yù)原則,即用最簡(jiǎn)潔的干預(yù)糾正學(xué)生的行為,盡量做到既有效又不需打斷課堂,依此可采取以下的方法:非言語(yǔ)的提示,如目光暗示、身體靠近等;表?yè)P(yáng)與不良行為相反的行為;言語(yǔ)提示;進(jìn)行必要的懲罰。一般都優(yōu)先選擇前邊的方法。

28、單選題

按照教學(xué)的基本流程,教學(xué)反思可以分為_(kāi)____

A:教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思

B:自我反思,集體反思

C:縱向反思,橫向反思

D:理論反思,經(jīng)驗(yàn)反思

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:本題考查教學(xué)反思的分類(lèi)。教學(xué)反思按照教學(xué)基本流程可以分為教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思;自我反思和集體反思是按照反思主體分類(lèi)的;縱向反思和橫向反思是按照反思對(duì)象分類(lèi)的;理論反思和經(jīng)驗(yàn)反思是按照理論的深淺程度分類(lèi)的。故選a。

29、多選題

下列選項(xiàng)中關(guān)于課堂傾聽(tīng)的要求中說(shuō)法正確的有_____。

A:創(chuàng)設(shè)平等的師生對(duì)話情境

B:營(yíng)造和諧輕松的課堂氣氛

C:欣賞學(xué)生的獨(dú)特性

D:要傾聽(tīng)不同學(xué)生的聲音

E:傾聽(tīng)后要進(jìn)行及時(shí)反饋

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。

30、單選題

在Word的編輯狀態(tài)下,當(dāng)前輸人的文字顯示在_____

A:鼠標(biāo)光標(biāo)處

B:插人點(diǎn)

C:文件尾

D:當(dāng)前行尾

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析:Word文本區(qū)的“I”型光標(biāo)稱(chēng)為“插入點(diǎn)”。輸入的文字將被顯示在插入點(diǎn)所在的位置。

31、單選題

若“所有靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物大腦可能都具有額葉皮質(zhì)”為真,則以下哪項(xiàng)一定為真?_____

A:并非所有靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物大腦都具有額葉皮質(zhì),這是不必然的

B:所有靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物大腦都具有額葉皮質(zhì),這是必然的

C:所有靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物大腦都具有額葉皮質(zhì)

D:并非所有靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物大腦都具有額葉皮質(zhì),這是可能的

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:考查模態(tài)命題的推理?!翱赡躊”=“不必然非P”,即題干等值于“不必然并非所有靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物大腦都具有額葉皮質(zhì)”,故選A。

32、單選題

具有自愿性、靈活性、實(shí)踐性的的教育活動(dòng)是_____

A:個(gè)別教學(xué)

B:復(fù)式教學(xué)

C:班級(jí)授課制

D:課外活動(dòng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:課外活動(dòng)是指在課堂教學(xué)之外,由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的,用以補(bǔ)充課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動(dòng)。課外活動(dòng)的特點(diǎn):自愿性、靈活性、實(shí)踐性。

33、單選題

下列幾組概念中具有矛盾關(guān)系的是_____

A:正數(shù),負(fù)數(shù)

B:電腦,臺(tái)式電腦

C:非國(guó)產(chǎn)手機(jī),名牌手機(jī)

D:普遍,特殊

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:A選項(xiàng),數(shù)的集合中除了正數(shù)和負(fù)數(shù)之外還有零,二者是對(duì)立關(guān)系不是矛盾關(guān)系;B選項(xiàng),電腦與臺(tái)式電腦是真包含關(guān)系;C選項(xiàng),非國(guó)產(chǎn)手機(jī)與名牌手機(jī)是交叉關(guān)系;D選項(xiàng),普遍與特殊是矛盾關(guān)系。故選D。

34、單選題

下面是上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一則評(píng)語(yǔ):默默無(wú)聲的你,總是踏踏實(shí)實(shí)地干著,拾紙屑發(fā)本子凡是小隊(duì)長(zhǎng)的工作,你總是搶先完成;每當(dāng)看到你高高舉起小手,大膽地發(fā)言,老師真為你高興;帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí),又讓老師為你擔(dān)心;每次看到你難受的樣子,老師們真不忍心大家知道,你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子這則評(píng)語(yǔ)主要體現(xiàn)了_____

A:結(jié)果評(píng)價(jià)

B:過(guò)程評(píng)價(jià)

C:定量評(píng)價(jià)

D:定性評(píng)價(jià)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“過(guò)程性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵”。

【名師詳解】過(guò)程性評(píng)價(jià)是在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià),促進(jìn)評(píng)價(jià)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程相融合,傾向于過(guò)程與發(fā)展的價(jià)值取向。也就是說(shuō),過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化、狀態(tài)、行為,過(guò)程評(píng)價(jià)是對(duì)課程實(shí)施意義上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、過(guò)程和效果的三位一體的評(píng)價(jià),是采取目標(biāo)和過(guò)程并重的價(jià)值取向,主張采用內(nèi)外結(jié)合、開(kāi)放式的形式來(lái)做,主張?jiān)u價(jià)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程的交叉和融合,評(píng)價(jià)主體與客體的互動(dòng)與整合。過(guò)程性評(píng)價(jià)的功能包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平作出判斷,肯定成績(jī),找出問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行積極的反思,從而更好地把握學(xué)習(xí)的方式方法。

35、單選題

將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是_____

A:布魯姆

B:奧蘇貝爾

C:杜威

D:布魯納

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:本題考查的是布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)。根據(jù)布魯姆等人的主張,教育目標(biāo)包括三個(gè)主要領(lǐng)域:認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域,并按照由低到高、由簡(jiǎn)到繁的順序把每個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域再細(xì)分為多個(gè)層次和水平。

36、單選題

國(guó)家新聞出版總署等八大部委聯(lián)合宣布,“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”及配套的《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)實(shí)名認(rèn)證方案》于2007年正式實(shí)施,未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過(guò)5小時(shí),經(jīng)驗(yàn)值和收益將計(jì)為0。這一方案的實(shí)施,將有效地防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

以下哪項(xiàng)說(shuō)法如果正確,能夠最有力地削弱上述結(jié)論?_____

A:“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”的推出,意味著未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲得到了主管部門(mén)的允許,從而可以從秘密走向公開(kāi)化

B:除網(wǎng)絡(luò)游戲外,還有單機(jī)游戲,電視機(jī)上玩的PS游戲等,“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”可能會(huì)使很多未成年玩家轉(zhuǎn)向這些游戲

C:許多未成年人只是偶爾玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲,“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”對(duì)他們并無(wú)作用

D:“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”對(duì)成年人不起作用,未成年人有可能冒用成年人身份或利用網(wǎng)上一些生成假身份證號(hào)碼的工具登錄網(wǎng)絡(luò)游戲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:題干認(rèn)為對(duì)“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”的實(shí)施,能有效地防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。但如果D項(xiàng)為真,則“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”對(duì)防止未成年人沉迷不起作用,嚴(yán)重削弱了題干結(jié)論。A項(xiàng)走向公開(kāi)化并不代表不能防止;B項(xiàng)未成年玩家轉(zhuǎn)向單機(jī)游戲說(shuō)明有效地防止了未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲;C項(xiàng)只是偶爾玩玩,則不算沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,防沉迷系統(tǒng)對(duì)他們沒(méi)用不代表不能防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。故選D

37、單選題

教師不直接面向班級(jí)全體學(xué)生,先把教學(xué)內(nèi)容教給年齡較大的學(xué)生,而后由他們中間的佼佼者去教年幼的或成績(jī)較差的其他學(xué)生。這種組織形式是_____

A:設(shè)計(jì)教學(xué)法

B:道爾頓制

C:特朗普制

D:導(dǎo)生制

參考答案:D

本題解釋:

答案:D【解析】題干所述的是導(dǎo)生制的特點(diǎn)。

38、單選題

甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)學(xué)生參加高考,他們成績(jī)之間的關(guān)系是:丙沒(méi)有乙高,戊沒(méi)有丁高,甲高于乙,而丁不如丙高。則成績(jī)可能最高的是_____

A:甲

B:乙

C:丙

D:丁

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:考查關(guān)系推理。由題干可知乙高于丙,而丙高于丁,丁高于戊,而甲又高于乙,可推出甲可能是最高的。故選A。

39、單選題

最近一段時(shí)期,有關(guān)地震的傳言很多。一天晚上,小芳問(wèn)在院里乘涼的姥姥:“姥姥,他們都說(shuō)明天要地震了。”姥姥說(shuō):“根據(jù)我的觀察,明天不必然地震?!毙》颊f(shuō):“那您的意思是明天肯定不會(huì)地震了?!崩牙颜f(shuō)不對(duì),小芳陷人了迷惑。請(qǐng)問(wèn)一下哪句話與姥姥的意思最為接近?_____

A:明天可能不地震

B:明天可能地震

C:明天不可能不地震

D:明天不可能地震

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:考査模態(tài)命題的推理,由“不必然”=“可能不”,可知“明天不必然地震”=“明天可能不地震”。故選A。

40、單選題

注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是_____

A:教師從頭講到尾

B:以講授法為主

C:強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用

D:把學(xué)生看作是知識(shí)的容器

參考答案:D

本題解釋:

答案:D【解析】注入式教學(xué)把學(xué)生看作容器,注重知識(shí)的灌輸,這是注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征。

41、單選題

我國(guó)于1862年在北京的_____首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

A:奏定學(xué)堂

B:南洋公學(xué)

C:鄉(xiāng)學(xué)

D:京師同文館

參考答案:D

本題解釋:

參考答案:D【解析】我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是:1862年清政府在北京設(shè)立的京師同文館。

42、判斷題

“學(xué)不躐等”、“因材施教”等原則最早是在《論語(yǔ)》中提出來(lái)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案:錯(cuò)誤【解析】“學(xué)不躐等”出自《學(xué)記》。

43、單選題

為了總結(jié)、推廣、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法等而進(jìn)行的公開(kāi)課活動(dòng)屬于_____。

A:觀摩型聽(tīng)課

B:調(diào)研型聽(tīng)課

C:檢查型聽(tīng)課

D:評(píng)比型聽(tīng)課

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:考查觀摩型聽(tīng)課的含義。觀摩型聽(tīng)課是為了總結(jié)、推廣、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法等而進(jìn)行的聽(tīng)課活動(dòng),包括聽(tīng)公開(kāi)課、示范課、展示課等。觀摩型聽(tīng)課目的就是在一定的范圍內(nèi)推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,因而,一般都是觀摩特級(jí)教師、優(yōu)秀教師或某一方面有特色、有創(chuàng)新、有經(jīng)驗(yàn)的教師的課堂教學(xué)。

44、單選題

在WindowsXP桌面左上角有一個(gè)“我的電腦”圖標(biāo),雙擊該圖標(biāo)可以_____

A:啟動(dòng)我的電腦

B:關(guān)閉我的電腦

C:關(guān)閉WindowsXP系統(tǒng)

D:瀏覽本計(jì)算機(jī)上的資源

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:“我的電腦”圖標(biāo)中包含了驅(qū)動(dòng)器中的文件

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