班務(wù)期末工作總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——班務(wù)期末工作總結(jié)班務(wù)期末工作總結(jié)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，寧?kù)o的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。下面是工作范文網(wǎng)為大家整理班務(wù)期末工作總結(jié)材料，供給參閱，接待你的閱讀。

班務(wù)期末工作總結(jié)一

時(shí)間腳步匆促，一刺眼，學(xué)期歲末到了?；叵脒@學(xué)期，有辛酸、有告成、有喜悅。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐"老師，我要回家'"我要媽媽'幼兒從不愿上學(xué)到高欣喜興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢加入活動(dòng)到爭(zhēng)著要在群眾面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、合作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)"小班老師真辛苦'嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也察覺(jué)了大量的缺乏的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)樸回想：

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在目生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與目生的老師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們應(yīng)對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留神力，和他們一齊搭積木、做嬉戲，逐漸地，我們的愛(ài)安撫了那些心緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒根本都樂(lè)于來(lái)園了，心緒也穩(wěn)定了大量，大片面幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的根基。在大片面幼兒心緒穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)舉行了常規(guī)教導(dǎo)，讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)根本的生活自理潛力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。透過(guò)這一學(xué)期的教導(dǎo)和協(xié)助，此刻幼兒根本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膮f(xié)助和激勵(lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活潛力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用

餐點(diǎn)，在老師的促使下用餐還能做到專心不講話，挑食濫用的壞習(xí)慣也在一次次的促使和教導(dǎo)下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了寧?kù)o午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在群眾的教導(dǎo)下，幼兒也明白了就應(yīng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

在教導(dǎo)教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，寧?kù)o的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，實(shí)時(shí)校正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小摯友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小摯友做小班長(zhǎng)。透過(guò)不斷的鼓舞，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課專心聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要啟程，利用故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言。

透過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的查看，我們察覺(jué)，班上的幼兒天性熱愛(ài)聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片安寧。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)樸，主角鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)切、可憐、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美好語(yǔ)言，并激勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)潛力也有了務(wù)必的提高。

3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們固執(zhí)、大膽的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的到臨，大量幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種狀況，我們實(shí)時(shí)對(duì)幼兒舉行了不怕冷的教導(dǎo)，并保證每一天戶外活動(dòng)的時(shí)間。透過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法，另一方面，透過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)進(jìn)展

幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了大膽教導(dǎo)，以培養(yǎng)他們固執(zhí)的品質(zhì)。

努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園情誼之橋。

俗話說(shuō)"一份耕耘，一份收獲'。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心?沒(méi)有家長(zhǎng)的合作，我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后，我們透過(guò)各種方式和渠道同家出息行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流閱歷，探討有針對(duì)性的有效教導(dǎo)方法;我們每周都會(huì)透過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒閱歷，健康學(xué)識(shí)，或是求得家長(zhǎng)合作的活動(dòng)通知等。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切期望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，，為了得志家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活舉行拍攝，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地舉行家訪，與家長(zhǎng)議論孩子在家在園的表現(xiàn)，舉行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)與孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的留神點(diǎn)與家長(zhǎng)的合作之處。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回想，回想本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了超多的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們明白還存在著大量的缺乏，譬如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子如故對(duì)比挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小摯友擦嘴、漱口經(jīng)常忘卻，時(shí)時(shí)的要老師指點(diǎn)等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。

總之，慌張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)對(duì)以上的種種缺乏，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒?jiǎn)⒊?，專心做好各?xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

班務(wù)期末工作總結(jié)二

轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開(kāi)頭新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的才能都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一、教導(dǎo)教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的結(jié)果一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教導(dǎo)教學(xué)籌劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際處境，制定出每周的概括教導(dǎo)教學(xué)籌劃，每周專心填寫(xiě)周籌劃表，每天按籌劃舉行教導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中留神多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)才能對(duì)比強(qiáng)，吸收新的學(xué)識(shí)對(duì)比快，所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、議論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的才能都得到了確定進(jìn)展。

二、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求舉行定期消毒、清洗、爆曬，專心做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中持續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促使他們留神個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，指點(diǎn)他們喝水、吃藥，察覺(jué)幼兒有奇怪處境實(shí)時(shí)舉行處理并記錄。平日積極激勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安好教導(dǎo)，讓幼兒掌管一些根本的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣處境，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化實(shí)時(shí)地增減衣服。

三、科研活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們率領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，查看小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親自捉來(lái)了小雞飼養(yǎng)。夏初率領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們率領(lǐng)幼兒舉行了，《我是這樣長(zhǎng)大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平日活動(dòng)中查看到的結(jié)果舉行記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境舉行了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛(ài)幼兒園》《我們愛(ài)祖國(guó)》《紙摯友》《你了解錢(qián)嗎?》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，提防讓孩子參與到其中，讓他們親自去制作。

五、幼小貫穿工作

幼小貫穿工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教導(dǎo)活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的打定，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小貫穿及入小學(xué)前應(yīng)做的一些打定工作。

六、家長(zhǎng)工作

平日利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)遇與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園處境和在家的生活處境，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教導(dǎo)思想達(dá)成一致。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)，如"三八'婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏;"六一'兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;"端午'節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)處境，實(shí)時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)處境以及幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)特點(diǎn)。

七、缺乏及反思調(diào)整

當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很欣喜?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)才能得到了進(jìn)展，我們也取得了大量名貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些缺乏;

1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追趕打鬧現(xiàn)象，安好意識(shí)不強(qiáng)。

2、區(qū)域嬉戲開(kāi)展的不到位。在平日嬉戲過(guò)程中忽略了區(qū)域嬉戲的指導(dǎo)，幼兒的嬉戲水平提高不大。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的缺乏專心的反思不斷的提升。

班務(wù)期末工作總結(jié)三

今年暑假我有幸加入了_市2021年幼兒骨干班主任培訓(xùn)，骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)。為期三天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感想頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我領(lǐng)會(huì)的熟悉到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備確定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們往往聽(tīng)到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)樸的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

一、樹(shù)立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教導(dǎo)

1、班主任要四處以身作那么，起表率作用。只要要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假設(shè)求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要專心遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦專心，那么班主任在教學(xué)中就務(wù)必做到"專心'二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德模范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，四處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分表達(dá)人民教師的形象。

2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹(shù)立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立，關(guān)鍵在于平日的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平日的言行是建立威信的根基。樹(shù)立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順?biāo)扉_(kāi)展。

二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教導(dǎo)中，班主任應(yīng)切實(shí)做好的工作

1、要細(xì)心全面了解掌管學(xué)生各方面的處境，如家庭處境、學(xué)習(xí)處境、學(xué)生的天性特點(diǎn)等。全面了解掌管班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不可憐況，在對(duì)學(xué)生舉行管理教導(dǎo)的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不可憐況采取不同的管理教導(dǎo)方法?？梢哉f(shuō)了解掌管學(xué)生各方面的處境，是做好班主任工作的前提。

2、要專心做好學(xué)生的思想教導(dǎo)工作，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教導(dǎo)對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教，是學(xué)校教導(dǎo)的集中反映。班主任要專心做好學(xué)生的思想品德教導(dǎo)工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行務(wù)必符合社會(huì)道德模范，用自身的形象來(lái)教導(dǎo)、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的概括處境采用恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)方法，做細(xì)心細(xì)致的教導(dǎo)工作。更加要花較多的精力專心做好不良言行學(xué)生的教導(dǎo)工作。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多舉行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在群眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教導(dǎo)，制止學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)遇靜靜地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3、要關(guān)切學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信仰。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的處境，無(wú)論學(xué)生勞績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生激勵(lì)、加油。尤其是對(duì)勞績(jī)差的學(xué)生，要多賦予激勵(lì)、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信仰。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面進(jìn)展。要使全體的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

4、要關(guān)切學(xué)生的生活，扶助學(xué)生抑制生活上的困難，使學(xué)生能潛心致志的學(xué)習(xí)。更加是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不成制止地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的處境，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn)，并要盡的才能扶助學(xué)生抑制生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)切，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和崇敬。

5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣對(duì)付，無(wú)論學(xué)習(xí)勞績(jī)是好是壞，怎樣淘氣，都不另眼對(duì)付。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng)，更要細(xì)心保護(hù)、關(guān)切、激勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到欣喜，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，