九年級(jí)物理《電流和電路》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

九年級(jí)物理《電流和電路》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)九年級(jí)物理《電流和電路》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)九年級(jí)物理《電流和電路》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)九年級(jí)物理《電流和電路》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:電流和電路復(fù)習(xí)提綱一、電荷：摩擦過(guò)的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。2、使物體帶電的方法：定義：定義：用摩擦的方法使物體帶電原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使正負(fù)電荷分開能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能-→電能①摩擦起電②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗(yàn)電器金屬球接觸使之帶電。③感應(yīng)帶電：3、兩種電荷：正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電。實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子負(fù)電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電。實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。5、驗(yàn)電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。原理：同種電荷相互排斥的原理。6、電荷量：定義：電荷的多少叫電量。單位：庫(kù)侖（C）1e=1e=×10-197、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象擴(kuò)展：①如果物體所帶正、負(fù)電量不等，也會(huì)發(fā)生中和現(xiàn)象。這時(shí)，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。②中和不是意味著等量正負(fù)電荷被消滅，實(shí)際上電荷總量保持不變，只是等量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。二、電流1、形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流注：該處電荷是自由電荷。對(duì)金屬來(lái)講是自由電子定向移動(dòng)形成電流；對(duì)酸、堿、鹽的水溶液來(lái)講，正負(fù)離子定向移動(dòng)形成電流。2、方向的規(guī)定:把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負(fù)極。電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源電路為通路4、電流的三種效應(yīng)。(1)、電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。(2)、電流的磁效應(yīng)，如電鈴等。(3)、電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解、電鍍等。注:電流看不見、摸不著，我們可以通過(guò)各種電流的效應(yīng)來(lái)判斷它的存在,這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學(xué)思想。（物理學(xué)中，對(duì)于一些看不見、摸不著的物質(zhì)或物理問(wèn)題我們往往要拋開事物本身，通過(guò)觀察和研究它們?cè)谧匀唤缰斜憩F(xiàn)出來(lái)的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等，去認(rèn)識(shí)事物的方法，在物理學(xué)上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)換法）5、單位：(1)、國(guó)際單位：A(2)、常用單位：mA、μA(3)、換算關(guān)系：1A=1000mA1mA=1000μA6、測(cè)量：A(1)、儀器：電流表，符號(hào)：A(2)、方法：㈠讀數(shù)時(shí)應(yīng)做到“兩看清”即看清接線柱上標(biāo)的量程，看清每大格電流值和每小格電流值㈡使用時(shí)規(guī)則：兩要、兩不①電流表要串聯(lián)在電路中；②電流要從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針?lè)雌?。③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的最大測(cè)量值。Ⅰ危害：被測(cè)電流超過(guò)電流表的最大測(cè)量值時(shí)，不僅測(cè)不出電流值，電流表的指針還會(huì)被打彎，甚至表被燒壞。Ⅱ選擇量程：④絕對(duì)不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。三、導(dǎo)體和絕緣體：1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷說(shuō)明2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動(dòng)的電荷。3、“導(dǎo)電”與“帶電”的區(qū)別導(dǎo)電過(guò)程是自由電荷定向移動(dòng)的過(guò)程，導(dǎo)電體是導(dǎo)體；帶電過(guò)程是電子得失的過(guò)程，能帶電的物體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。4、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對(duì)的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾?。四、電路組成：電源用電器開關(guān)導(dǎo)線分類分類①電源定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚集正電荷負(fù)極聚集負(fù)電荷。以持續(xù)對(duì)外供電化學(xué)電池干電池蓄電池充電時(shí)，電能—→化學(xué)能供電時(shí)，化學(xué)能—→電能光電池發(fā)電機(jī)機(jī)械能→電能光能→電能②用電器：定義：用電來(lái)工作的設(shè)備。工作時(shí)：將電能—→其他形式的能。③開關(guān)：控制電路的通斷。④導(dǎo)線：輸送電能2、三種電路：①通路：接通的電路。②開路：斷開的電路。③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來(lái)。特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。3、電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路把元件并列的連接起來(lái)的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。開關(guān)作用控制整個(gè)電路干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。支路中的開關(guān)控制該支路。電路圖實(shí)例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈5、識(shí)別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握)①電流分析法：在識(shí)別電路時(shí)，電流：電源正極→各用電器→電源負(fù)極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個(gè)用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個(gè)用電器，這時(shí)電路有串有并，叫混聯(lián)電路②斷開法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。③節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長(zhǎng)，只要其間沒有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn)④觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。⑤經(jīng)驗(yàn)法：對(duì)實(shí)際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。課堂練習(xí)一、單選題(每題3分，共30分)1.一個(gè)物體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔張開，則這個(gè)物體（）A.帶負(fù)電B.帶正電C.不帶電D.帶正、負(fù)電都可能2．下列四組物體中，都屬于絕緣體的一組是（）A．碳棒、人體、大地B．水銀、銅絲、空氣C．陶瓷、干木、塑料C．大地、人體、陶瓷3.在圖1所示電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，能看到下列的哪一種現(xiàn)象()A.只有燈L1亮 B.只有燈L2亮 C.燈L1和L2都亮 D.燈L1和L2都不亮圖2圖1圖2圖14．某同學(xué)誤將開關(guān)S接成如圖2所示的電路，一旦閉合開關(guān)S，那么（ ） A．電流表被燒壞B．燈泡被燒壞v C．電壓表被燒壞D．不會(huì)發(fā)生事故5.同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐列出了白熾燈的常見故障與檢修方法，其中一項(xiàng)的相關(guān)情況如下表所示，這個(gè)故障的可能原因可以概括成一個(gè)，這個(gè)原因是（）故障現(xiàn)象可能原因檢修方法燈泡不亮1、燈泡斷絲了2、燈頭內(nèi)的電線斷了3、燈頭、開關(guān)等處接線松動(dòng)換新的燈泡換新的電線并接好檢查加固A.電路出現(xiàn)了短路 B.電路出現(xiàn)了斷路 C.用電器太多 D.供電電壓偏低了6.如圖3所示各電路圖中，電流表和電壓表使用均正確的是圖（）圖3圖37、干燥的天氣里，在陽(yáng)光下用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，越梳越蓬松，主要原因是（） A、頭發(fā)散失了水分后變硬B、由于摩擦起電，頭發(fā)帶同種電荷而相互排斥 C、由于太陽(yáng)照射和摩擦產(chǎn)生熱而使頭發(fā)膨脹 D、由于梳子機(jī)械分離作用使頭發(fā)彼此分開8、1A大約是下列哪個(gè)用電器的工作電流（） A、收音機(jī)B、手電筒C、家用冰箱D、家用空調(diào)9．有關(guān)電流表和電壓表的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A、電流表與被測(cè)電路串聯(lián)，電壓表與被測(cè)電路并聯(lián)B、使用前均要檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線C、使用兩種電表時(shí)，均要注意選擇量程D、兩表均不能直接接在電源兩端10.小明在加油站看到一條醒目的標(biāo)語(yǔ)：“嚴(yán)禁用塑料桶裝運(yùn)汽油”。小明對(duì)此有下列理解，你認(rèn)為其中正確的是( )組成塑料的分子問(wèn)間隙很小，汽油會(huì)源源不斷地滲出塑料桶來(lái)汽油與塑料桶發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，塑料桶將被熔化汽車運(yùn)行中汽油和塑料不斷發(fā)生摩擦，積累的電荷太多容易發(fā)生放電引起火災(zāi)塑料是熱的良導(dǎo)體，汽車運(yùn)行要發(fā)熱，熱通過(guò)塑料桶傳給汽油達(dá)到燃點(diǎn)會(huì)引起火災(zāi)二、填空（14×2=28分）1、自然界中只存在兩種電荷：和電荷。它們間的相互作用是同種電荷互相，異種電荷互相。2、如圖1所示是電流表的使用上分別存在的問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出造成其現(xiàn)象的原因。圖1圖1甲同學(xué)的問(wèn)題：____________________________________；乙同學(xué)的問(wèn)題：____________________________________；丙同學(xué)的問(wèn)題：____________________________________。圖23、如圖2所示，L1、L2、L3是三個(gè)相同的小燈泡，A、B、C、D是四個(gè)接線柱，若只將A、B相連，則電燈________發(fā)光，它們是________聯(lián)的。圖2AABCBCD(1)(2)(3)圖34、如圖3所示，為四個(gè)用絲線懸掛的泡沫塑料小球之間相互作用的情況，D球帶負(fù)電，另外三個(gè)球中，一定帶正電的是；可能帶負(fù)電的還有；可能不帶電的有5、五顏六色的小彩燈給街道、商店和旅游區(qū)增添了熱鬧的氣氛。一串小彩燈的燈泡往往有四五十只，這么多的小彩燈是如何連接的呢小明同學(xué)草市場(chǎng)上買了一串小彩燈，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：⑴把所買的這串小彩燈接入電路，閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)所有的小彩燈均發(fā)光。取下任意一盞小彩燈，閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)全部小彩燈均不發(fā)光。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知每盞小彩燈間是以 方式連接的。⑵電源插頭處的電流為220mA,則經(jīng)過(guò)第23個(gè)小燈的電流為________A。6、判斷下列電路元件的連接是串聯(lián)還是并聯(lián)的。(1)教室里的幾盞日光燈是______的。(2)手電筒里兩節(jié)干電池是______的。(3)教室里的一只電鍵控制一盞電燈，電鍵和燈是______的。(4)馬路上排成一行的路燈是______的。(5)節(jié)日里大樓周圍一排排彩燈是______的。7、如圖1所示的電路圖中：(1)燈泡EL1和EL2是______（選填“串聯(lián)”、“并聯(lián)”）。(2)電鍵SA1控制______，電鍵SA2控制______，電鍵SA3控制______。(3)當(dāng)電鍵SA1、SA2、SA3都閉合時(shí)，EL1燈泡的燈絲斷了，燈泡EL1______，燈泡______EL2______（選填“發(fā)光”、“不發(fā)光”）。8、圖2所示的電路圖中：(1)燈泡EL1和EL2是