幼兒社會(huì)主題活動(dòng)方案

幼兒社會(huì)主題活動(dòng)方案幼兒園中大班社會(huì)教育的內(nèi)容主要包括酷愛(ài)幼兒園，相識(shí)自我，養(yǎng)成好習(xí)慣，愛(ài)家庭，了解他人，學(xué)習(xí)有關(guān)社會(huì)學(xué)問(wèn)、技能等等。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考我為大家細(xì)心打算的幼兒中班社會(huì)活動(dòng)，盼望對(duì)你有所協(xié)助，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的摯友喔!

幼兒中班社會(huì)活動(dòng)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的嬉戲中，接著體驗(yàn)快樂(lè)、生氣和難過(guò)的心情。

2、造就幼兒敏銳的視察實(shí)力。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、開(kāi)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

小摯友表情照片假設(shè)干小火車

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊念兒歌邊開(kāi)火車入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2、相識(shí)心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

1、坐上心情火車，請(qǐng)幼兒找自己的照片，說(shuō)說(shuō)自己的照片。

2、第一次溝通，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出緣由。

3、試著找到好摯友的照片，猜猜好摯友的心情?

4、其次次共享溝通：

(1)你找到了誰(shuí)的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會(huì)這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請(qǐng)你選擇最喜愛(ài)的車廂，歡樂(lè)的開(kāi)火車退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。以邊念兒歌邊開(kāi)火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

其次環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知快樂(lè)、生氣、難過(guò)的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。其次次找好摯友的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂(lè)。以開(kāi)火車的嬉戲離開(kāi)活動(dòng)室，鼓舞孩子做一個(gè)快樂(lè)寶寶，起到了升華的作用。

幼兒中班社會(huì)活動(dòng)篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)相識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)記，并了解其意義和用途等。

2、能依據(jù)標(biāo)記聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。

3、體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做“制止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、自制的標(biāo)記假設(shè)干、故事《兔子先生去漫步》中的圖卡

2、活動(dòng)前請(qǐng)警察叔叔講解并描述過(guò)平安愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示標(biāo)記，引起幼兒愛(ài)好，并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、當(dāng)心斜坡、當(dāng)心坑洞、老鼠的家、船、海、好摯友)

2、依據(jù)標(biāo)記講解并描述故事《兔子先生去漫步》教師來(lái)把這些標(biāo)記都編到一個(gè)故事里去，好不好?

3、出示一些生活中的標(biāo)記并讓幼兒相識(shí)。

剛剛我們相識(shí)了很多的標(biāo)記，上次教師帶小摯友到社區(qū)、公路上也找到了一些標(biāo)記，讓我們來(lái)看一看、想一想這些標(biāo)記表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的?(請(qǐng)幼兒依據(jù)生活經(jīng)歷說(shuō)出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

4、出示一張標(biāo)記，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。

5、打算數(shù)套標(biāo)記，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行探討想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起共享所編的故事。

A、留神火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

B、報(bào)警電話、留神車輛、人行橫道

C、制止觸摸、留神觸電、醫(yī)療急救電話

D、留意信號(hào)燈、保持靜謐、圖書(shū)室鼓舞每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

幼兒中班社會(huì)活動(dòng)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、感謝、再見(jiàn)!”

活動(dòng)打算：

打算小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂(lè)磁帶一盒、歌表演一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

(一)、講故事《“對(duì)不起”真奇妙!》

一天，陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，教師帶小摯友在院子里玩滑梯。只見(jiàn)小摯友們個(gè)個(gè)玩的特別開(kāi)心，只有方方和婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?教師新奇的走過(guò)去問(wèn)是怎么回事?婷婷委屈的說(shuō)：“方方踩了我的腳也不說(shuō)聲對(duì)不起!”一句小小的“對(duì)不起”這么重要嗎?教師要試一試?！胺椒剑闶遣攘怂哪_嗎?”方方點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動(dòng)向婷婷道了歉，果真，婷婷不生氣了，一對(duì)摯友又蹦蹦跳跳、高開(kāi)心興地去玩了?！皩?duì)不起”真奇妙!

(二)、提問(wèn)。師：小摯友，你遇到過(guò)這樣的事情嗎?

師：你是怎樣做的呢?

二、深化主題。

(一)、觀看掛圖四幅。

1、玩積木時(shí)榮榮不當(dāng)心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

2、喝水時(shí)鵬鵬不當(dāng)心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時(shí)龍龍不當(dāng)心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺(jué)時(shí)文文不當(dāng)心蹬到了策策的身上了。

教師帶著幼兒一起邊看邊說(shuō)邊探討，幼兒踴躍發(fā)言。

(二)、觀賞歌曲《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》

三、表演示范

(一)、教師和小摯友一起進(jìn)展歌表演練習(xí)。

(二)、小摯友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴(kuò)展學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、感謝、再見(jiàn)!”

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：小摯友們講的真好，堅(jiān)信大家都會(huì)成為好摯友的!來(lái)，我們一起來(lái)跳支舞——《好摯友》。

幼兒中班社會(huì)活動(dòng)篇4

目標(biāo)：

1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。

2、在詳細(xì)的嬉戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

打算：

白板課件，幼兒操作紙，廣告?zhèn)鞑巍?/p>

過(guò)程：

一、觀看圖片，視察廢物箱的特征

1、通過(guò)猜一猜引起幼兒的愛(ài)好。

展示廢物箱的局部，提問(wèn)：你們猜猜這是什么?

2、逐步視察廢物箱的特征。

展示廢物箱的整體，提問(wèn)：廢物箱上有什么標(biāo)記和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本事?

3、老師裝扮成廢物箱，開(kāi)展變變變嬉戲。

4、老師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，每天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

二、出示生活圖片，視察哪些地方有廢物箱

1、請(qǐng)幼兒細(xì)致視察廢物箱出此時(shí)此刻哪些不同的地方。

提問(wèn)：廢物箱還有很多摯友，分別站在不同的地方，你知道哪些地方有它的好摯友呢?

2、重點(diǎn)探討個(gè)別圖片。

提問(wèn)：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場(chǎng)邊的廢物箱，人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里?

3、體會(huì)我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來(lái)了很多便利。

三、供應(yīng)實(shí)物，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱

1、老師供應(yīng)很多供幼兒分類的實(shí)物。

提問(wèn)：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用?

2、幼兒一邊操作，老師一邊巡察。

3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，每天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來(lái);我是一只廢物箱，每天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

四、延長(zhǎng)，制作垃圾袋

1、老師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境開(kāi)汽車。

提問(wèn)：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?

2、老師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境逛公園。

提問(wèn)：假如在公園里找不到廢物箱怎么辦?

3、師幼共同制作垃圾袋。

老師示范如何用廣告?zhèn)鞑沃谱骱?jiǎn)易的垃圾袋，然后幼兒依據(jù)步驟圖動(dòng)手制作，同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象對(duì)垃圾進(jìn)展裝飾。

幼兒中班社會(huì)活動(dòng)篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

2、通過(guò)視察嘗試了解市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3、進(jìn)一步豐富對(duì)幼兒對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)歷，能有序地跟隨教師進(jìn)展參觀活動(dòng)。

4、造就幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

5、幼兒能踴躍的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

【活動(dòng)打算】

1、選擇好旁邊的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及參觀的路途。

2、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、交代任務(wù)，引出話題。

1、交代任務(wù)。

師：春天到了，此時(shí)此刻有許多蔬菜和水果都長(zhǎng)大了，你們喜愛(ài)吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今日，就讓我們一起去菜場(chǎng)找一找吧!

2、引出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

二、提出參觀要求。

1、告知幼兒農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里人多，小摯友要一個(gè)跟著一個(gè)走，不要落伍，參觀時(shí)要留意視察，并提出留意事項(xiàng)。

2、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有許多蔬菜，看看自己相識(shí)多少。

三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們?cè)谶@里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊相識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜、家禽和魚(yú)類，知道它們的名稱。

3、引導(dǎo)幼兒視察顧客和營(yíng)業(yè)員