【優(yōu)選】微計算機技術-三門峽廣播電視大學PPT文檔

職業(yè)技能實訓（一）一、雙證書專業(yè)教學改革背景二、雙證課程的設置三、涉及年級和專業(yè)四、課程學習、考核安排五、職業(yè)技能實訓（一）的考核六、教材和附帶光盤的使用七、課程的注冊與報考八、職業(yè)資格證書申請條件和費用九、職業(yè)技能實訓安裝操作流程十、常見問題答疑十一、問題答疑方式一、雙證書專業(yè)教學改革的背景1、為落實《中央廣播電視大學2006-年教學改革要點》，推進廣播電視大學教育教學改革，適應社會對職業(yè)人培養(yǎng)需求。2、將國家職業(yè)資格要求與開放教育學歷教育人才培養(yǎng)目標有機結合，使學生在獲得學歷教育證書的同時能夠獲得國家職業(yè)資格證書或職業(yè)技能證書，從而增強開放教育與人力資源市場需求的適應性，提高電大學生的職業(yè)競爭能力和轉崗就業(yè)能力。年5月，中央電大印發(fā)了《關于與人力資源和社會保障部聯(lián)合開展“以職業(yè)人教育為核心的職業(yè)導向式技能人才培養(yǎng)教學改革”項目工作的通知》（電校教〔〕9號），項目通過與人力資源和社會保障部的合作，將適應開放教育學生職業(yè)能力培養(yǎng)的國家職業(yè)資格證書課程引入到開放教育中，與學歷教育培養(yǎng)目標、課程體系有機結合，促進電大應用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。?？茖I(yè)名稱

國家職業(yè)資格證書名稱工商管理項目管理師、營銷員金融、會計學理財規(guī)劃師行政管理人力資源管理師學前教育保育員文秘、現(xiàn)代文員秘書計算機網(wǎng)絡技術計算機網(wǎng)絡管理員物流管理物流師物業(yè)管理物業(yè)管理師

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理農(nóng)村行政管理職業(yè)經(jīng)理人鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理農(nóng)村信息管理廣告營銷師、多媒體作品制作員二、雙證課程的設置在開放教育高職類專業(yè)統(tǒng)設必修課中，設置雙證課程，每種職業(yè)資格證書（除特殊工種外）包括5門證書課程和職業(yè)技能實訓課程（一），簡稱“5+1”。5門證書課程一般設在專業(yè)基礎課和職業(yè)核心課中，其中3門課程為核心證書課程（在專業(yè)規(guī)則表中用“★”標記），2門課程為輔助證書課程（在專業(yè)規(guī)則表中用“☆”標記）。職業(yè)技能實訓課程設在綜合實踐環(huán)節(jié)。如：工商管理?？疲üど唐髽I(yè)管理方向）獲取項目管理師證書的課程：核心證書課程：經(jīng)濟法律基礎、管理學基礎、資源與運營管理，非核心證書課程：基礎會計、西方經(jīng)濟學。三、涉及年級和專業(yè)凡是教學計劃中有《職業(yè)技能實訓（一）》的各專業(yè)，主要是09秋以后的金融、會計、工商管理專業(yè)的?？茖W生，10秋以后的行管、物業(yè)、計算機、物流、學前教育、現(xiàn)代文員、一村一的管理等專業(yè),11春以后的廣告專業(yè)。四.課程學習、考核安排

1.“職業(yè)技能實訓（一）”與本專業(yè)5門雙證課程同步開設，分5個模塊（5次形考任務），每個模塊的形考在其對應的證書課程開設學期初布置，開設學期結束前完成模塊考核。09秋、10春的金融、會計、工商管理專業(yè)的可一學期完成，10秋以后的考核跨三、四個學期。2.學習主要形式是單機版上做練習，以練促考。五、職業(yè)技能實訓（一）的考核1.在計算機上通過職業(yè)技能實訓平臺(單機版)考核，每個專業(yè)都有五門雙證課程的形成性考核（分5次形考任務模塊）。

2.每個模塊抽出100個客觀題，題型為單選題、多選題，單選題中有判斷題，計算機自動評分。3.每個模塊在實訓平臺分練習和形成性考核兩項，考核限時90分鐘，可以考核無數(shù)次。4.每門課程形成性考核成績必須上傳，當最后上傳的五門成績全部及格即可。5.采用100%的形成性考核，期末不考試。6.專業(yè)不同，各模塊考核內容也不同。六、教材和附帶光盤的使用教材是《職業(yè)技能實訓指導手冊》，中央廣播電視大學出版社、中國城市出版社出版。有實訓平臺操作指南、課程說明等相關內容。每套教材中附帶光盤袋上有唯一的激活碼，一個激活碼只能激活一個學生賬號，所以每位學生必須買教材。光盤用于安裝職業(yè)技能實訓平臺（網(wǎng)絡版）、單機版（第二版光盤），1.一般應按教學計劃第一門雙證課開設學期在學籍系統(tǒng)上注冊該課程。多數(shù)在第一學期注冊。2.在最后一門雙證課開設學期報考，在平臺上導出的考核成績才能有效。八、職業(yè)資格證書申請條件和費用1.四級證書申請條件：中央電大統(tǒng)考的五門雙證課程每門綜合成績及格（60以上）和本課及格；四級：199--260元。2.三級條件：中央電大統(tǒng)考的五門雙證課程（教學計劃中帶★或☆）每門綜合成績60以上）和本課及格；并三門核心雙證課程（教學計劃中帶★）每門綜合成績85以上，職業(yè)技能實訓（二）及格；三級：3.手續(xù)：填表、交照片、交費等。九、職業(yè)技能實訓安裝操作流程平臺網(wǎng)絡版（電大版）安裝1.安裝軟件：點擊網(wǎng)絡版安裝------接受按.NETframework2.0-----選用于“任何人”------關閉。2.登錄：雙擊“職業(yè)技能實訓平臺（電大版）”------學號、身份證號-----輸入光盤袋上激活碼-----下載單機版（第二版光盤不用）。3.平臺（網(wǎng)絡版）有成績查詢、證書查詢、實訓練習單機版下載等平臺電大單機版安裝流程1.第二版光盤：插入光盤------點擊單機版-------完成后關閉。2.第一版光盤：雙擊下載的單機版Setup.msi程序。

十、職業(yè)技能實訓（一）常見問題（一）教師、管理人員常見問題（二）學員常見問題四級：199--260元。4．如何安排本課程教學管理？三級條件：中央電大統(tǒng)考的五門雙證課程（教學計劃中帶★或☆）每門綜合成績60以上）和本課及格；7．該課相比中央電大形成性考核平臺的形考、無紙化考試課有何特點？1、為落實《中央廣播電視大學2006-年教學改革要點》，推進廣播電視大學教育教學改革，適應社會對職業(yè)人培養(yǎng)需求?？刹樵兠總€學生形考成績情況，但很慢，需按學校、專業(yè)、年級、姓名查。第二版光盤：插入光盤------點擊單機版-------完成后關閉。登錄：雙擊“職業(yè)技能實訓平臺（電大版）”------學號、身份證號-----輸入光盤袋上激活碼-----下載單機版（第二版光盤不用）。工商管理<市場營銷方向>：gsgl11學生學習時間跨度較長，容易忽視，10秋以后的要執(zhí)行三個學期跨度。物流管理物流師四級：199--260元。職業(yè)技能實訓課程設在綜合實踐環(huán)節(jié)。5．該課是如何學習的？5門證書課程一般設在專業(yè)基礎課和職業(yè)核心課中，其中3門課程為核心證書課程（在專業(yè)規(guī)則表中用“★”標記），2門課程為輔助證書課程（在專業(yè)規(guī)則表中用“☆”標記）。金融：jinrong1行政管理：xzgl110秋以后的不能在第四學期給學生注冊《職業(yè)技能實訓（一）》課程，會影響到學生畢業(yè)和拿三級證書，10秋以后學生上級要求一學期最多完成兩門課程形考，共需三學期，要在第三、四學期導出本課成績，使其成績進入省電大系統(tǒng)，第五學期申報證書材料，畢業(yè)時才能拿雙證。為什么《職業(yè)技能實訓（一）》的每個模塊的形考要在其對應的證書課程開設學期完成？（一）教師、管理人員常見問題1.如何保證高職類專業(yè)雙證改造計劃順利進行？領導重視，職責要進一步明確。加強溝通、協(xié)調，避免推委，加強雙證課教師、班主任間合作。加強管理，增強服務意識，努力為學生營造良好的學習環(huán)境。重視雙證核心課程教學，提高三級證書申請比例。使其逐步成為電大招生的一個優(yōu)勢。努力實現(xiàn)電大系統(tǒng)、合作系統(tǒng)、學生多贏。2．為什么說該課管理較難？問題較多？該課推出倉促，多變，缺乏嚴謹、規(guī)范的教學指導文件，電大師生缺乏系統(tǒng)的培訓。學生學習時間跨度較長，容易忽視，10秋以后的要執(zhí)行三個學期跨度?，F(xiàn)在普遍重視不夠，學生不知道如何學習和考核。近來查詢學生完成情況極不方便，難以督促到位。平臺功能不完善，服務不到位。3．如何掌控本課的情況及查詢學生成績？（1）.本學期注冊情況：河南電大----開放教育信息報表----以課程為主線查看---輸入課程名稱或編碼：02456;點查詢（12893人）—查看分校詳情或專業(yè)分布。（2）.登錄職業(yè)技能實訓平臺（電大版）查詢，河南電大賬戶、密碼是：henan1?？刹樵兾沂鋈藬?shù)27320多人，可按專業(yè)、分校教學點、年級分布查詢?？刹樵兠總€學生形考成績情況，但很慢，需按學校、專業(yè)、年級、姓名查。（3）登錄職業(yè)技能實訓教師單機版（待推出）4．如何安排本課程教學管理？第一學期第十周左右統(tǒng)一講課、布置，盡量為學生提供在機房安裝、練習、形考指導。第二、三、四學期要布置、督促、檢查學生相應模塊的行考，每學期學生報告完成情況。適時課程注冊，進行證書申報事項。

5．該課是如何學習的？主要是平臺上做練習和形考，以練促考。練習：A.掌握練習題的答案，B.看相關課程的視頻、教材，加深理解。形考：形考是練習題----回想答案；形考不是練習題----通過搜索工具找答案。6．教師如何熟悉職業(yè)技能實訓平臺(單機版)的使用和某專業(yè)行考題目？教師登錄職業(yè)技能實訓平臺部分專業(yè)的學號（密碼同學號）。金融：jinrong1行政管理：xzgl1工商管理<工商企業(yè)管理方向>：gsg1l3會計：huiji1

計算機信息管理：jsjxxgl1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理：ncjjgl1工商管理<市場營銷方向>：gsgl117．該課相比中央電大形成性考核平臺的形考、無紙化考試課有何特點？成績查詢不方便。管理人不容易具體、責任不好明確。涉及專業(yè)、人數(shù)、相關課程較多，行考時間相對靈活，整體時間跨度長。造成不能畢業(yè)的幾率增大，補修該課可能需要三個學期。有一定的難度和繁雜，有可能造成學生中途流失。比會計電算化課題要簡單些，比開放教育學習指南等要難。

8．為什么會感到本學期的形考模塊比上一學期的難？答：因為去年12月以后對形考題題庫有所增加，尤其是多選題，而練習題基本沒變，所以感到難是正常的。很難保證今后形考題題庫不再增加，所以要按時完成。9．一臺計算機可以完成多少個學生考核？答：很多人可以分別在一臺計算機上考核，每個學生完成一個模塊后要上傳成績或導出學習包，以免下個學生考核時丟失成績，下個學生登錄時要更新本地信息。10.為什么《職業(yè)技能實訓（一）》的每個模塊的形考要在其對應的證書課程開設學期完成？有利學習，有利考試，可以相互促進；減輕負擔，便于管理。11．因某門雙證核心課程綜合成績未達到85分以上想申請三級咋辦？報考未達到85分的課程，期末重考。12.《職業(yè)技能實訓（一）》課程需要注冊一次還是三次？《職業(yè)技能實訓（一）》課程只需要在第一門雙證課開設時注冊一次。13、能不能在第四學期給學生注冊《職業(yè)技能實訓（一）》課程？10秋以后的不能在第四學期給學生注冊《職業(yè)技能實訓（一）》課程，會影響到學生畢業(yè)和拿三級證書，10秋以后學生上級要求一學期最多完成兩門課程形考，共需三學期，要在第三、四學期導出本課成績，使其成績進入省電大系統(tǒng)，第五學期申報證書材料，畢業(yè)時才能拿雙證。14.第一學期沒有給《職業(yè)技能實訓（一）》進行課程注冊，是否會影響第一學期雙證課程的考試成績？不會影響雙證課程成績，雙證課還是單獨的一門課程，按照原來的形考和終結性考試方式進行。雙證課的成績同樣不影響本課成績。15．10秋、11春的本學期沒有注冊該課程，能不能做？本學期10秋可以做前兩個學期雙證課程對應的模塊，本學期11春可以做第一個學期雙證課程對應的模塊，11春有些專業(yè)無雙證課程不要做，10秋以后的本學期不要做完5個模塊，沒有注冊該課程的一般不要做完，下學期要注冊。二．學員常見問題1.

不要職業(yè)資格證書不學習《職業(yè)技能實訓（一）》是否可以？答：不可以，《職業(yè)技能實訓（一）》課程性質有雙重屬性，是統(tǒng)設必修課程，具備拿學歷和證書的雙重屬性。2.

為什么要申請職業(yè)技能資格技能證書？答：提高電大學生的職業(yè)競爭能力和轉崗就業(yè)能力，適應今后從業(yè)資格要求趨勢。5．該課是如何學習的？采用100%的形成性考核，期末不考試。10秋以后的不能在第四學期給學生注冊《職業(yè)技能實訓（一）》課程，會影響到學生畢業(yè)和拿三級證書，10秋以后學生上級要求一學期最多完成兩門課程形考，共需三學期，要在第三、四學期導出本課成績，使其成績進入省電大系統(tǒng)，第五學期申報證書材料，畢業(yè)時才能拿雙證。每個模塊在實訓平臺分練習和形成性考核兩項，考核限時90分鐘，可以考核無數(shù)次。五、職業(yè)技能實訓（一）的考核不要職業(yè)資格證書不學習《職業(yè)技能實訓（一）》是否可以？掌握練習題的答案，B.物業(yè)管理物業(yè)管理師6．教師如何熟悉職業(yè)技能實訓平臺(單機版)的使用和某專業(yè)行考題目？答：不可以，《職業(yè)技能實訓（一）》課程性質有雙重屬性，是統(tǒng)設必修課程，具備拿學歷和證書的雙重屬性。重視雙證核心課程教學，提高