成長靠你們自己課件

31成長靠你們自己31成長靠你們自己1埃里?！P斯特納（1899年~1974年），是德國20世紀最著名的兒童文學(xué)作家，被稱為二戰(zhàn)后的德國兒童文學(xué)之父。1957年，凱斯特納獲得了德國最重要的文學(xué)獎——畢希納獎。1960年，他被授予安徒生獎，這是授予兒童文學(xué)作家的最高國際獎。他的很多作品被搬上舞臺和銀幕。代表作有《兩個小洛特》、《飛翔的教室》和《動物會議》等。本文是凱斯特納校長在任校長時做的一次演講，這篇演講稿幾乎能改變孩子們對校長的印象，給我們帶來了一位不一樣的校長。埃里?！P斯特納（1899年~1974年），是2默讀課文：借助工具書讀準字音，理解詞語。可以邊讀邊思考：在這篇課文中凱斯特納校長提出了幾個觀點？并簡要概括文中校長提出的觀點。默讀課文：3凱斯特納校長所提出的觀點中，哪個對你啟發(fā)最大？談?wù)勀愕母惺芑蛴镁唧w的事例去說明它。小組討論凱斯特納校長所提出的觀點中，哪個對你啟發(fā)4凱斯特納校長的觀點：1、教師并非知曉一切。2、學(xué)會體諒、關(guān)照別人。3、善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。4、不要欺凌弱小，強中自有強中手。5、不要迷信教科書。

凱斯特納校長的觀點：5教師并非知曉一切敢于質(zhì)疑,實事求是；崇拜但不盲從老師；老師不是神，也不是魔術(shù)師，是園丁，他將撫育和培植你們，引導(dǎo)你進入人生的航跡和知識的海洋；你到底能學(xué)到多少，航行多遠，最終靠的還是你自己。教師并非知曉一切敢于質(zhì)疑,實事求是；6要學(xué)會體諒、關(guān)照別人我們的一言一行都會影響到身邊的人如果心懷理解和關(guān)愛，帶給別人的將是燦爛的陽光，如果給予冷漠打擊，無異于冰山和刀子。只有在付出愛的過程中，我們的心靈才能健康的成長。真正的強者從來不用拳頭說話，也無需用欺負弱小來顯示自己的強大。不要欺凌弱小，強中自有強中手要學(xué)會體諒、關(guān)照別人不要欺凌弱小，強中自有強中手7善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合

學(xué)校的各種作業(yè)不是生活的唯一組成部分；我們要善于學(xué)習(xí)而不是死讀書；健康的身心是學(xué)習(xí)的前提，要講究勞逸結(jié)合；學(xué)習(xí)應(yīng)該是豐富的、有趣的、廣泛的。善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合學(xué)校的各種作業(yè)不是生活的唯一組成部分；8不要迷信教科書今天的戰(zhàn)爭已經(jīng)不是教科書中所描繪的那樣的戰(zhàn)爭了?，F(xiàn)在的戰(zhàn)爭是高科技的戰(zhàn)爭。對待教科書的態(tài)度應(yīng)該是既要汲取有益的營養(yǎng)，又不能不假思索地接受書上所有的知識，要多動腦筋獨立思考，有自己的看法。不要迷信教科書今天的戰(zhàn)爭已經(jīng)不是教科書中所描繪的那樣的戰(zhàn)爭了9成長靠你們自己課件10戰(zhàn)斗機槍核武器戰(zhàn)斗機槍核武器11從這五個觀點看來，你覺得校長是一個怎樣的人？你喜歡這樣的校長嗎？平易近人，不擺架子，關(guān)愛學(xué)生，著眼于學(xué)生發(fā)展想一想我們還可以從文中哪一段看出凱斯特納校長是一個平易近人的校長？從這五個觀點看來，你覺得校長是一個怎樣的人？你喜歡這樣的校長12思考：校長提的這五個觀點和學(xué)生的“成長”有什么關(guān)系？在成長的路上，我們需要培養(yǎng)獨立自主意識，因為成長還得靠你們自己。思考：在成長的路上，我們需要培養(yǎng)獨立自主13作業(yè)：

成長靠自己，這不是說說而已，老師希望大家用實際行動來證明這一點。我行動，我快樂！希望大家在今后的日子里獨立、自主，靠自己打拼未來！作業(yè)：成長靠自己，這不是說說而已，老師希14再見再見1531成長靠你們自己31成長靠你們自己16埃里?！P斯特納（1899年~1974年），是德國20世紀最著名的兒童文學(xué)作家，被稱為二戰(zhàn)后的德國兒童文學(xué)之父。1957年，凱斯特納獲得了德國最重要的文學(xué)獎——畢希納獎。1960年，他被授予安徒生獎，這是授予兒童文學(xué)作家的最高國際獎。他的很多作品被搬上舞臺和銀幕。代表作有《兩個小洛特》、《飛翔的教室》和《動物會議》等。本文是凱斯特納校長在任校長時做的一次演講，這篇演講稿幾乎能改變孩子們對校長的印象，給我們帶來了一位不一樣的校長。埃里?！P斯特納（1899年~1974年），是17默讀課文：借助工具書讀準字音，理解詞語。可以邊讀邊思考：在這篇課文中凱斯特納校長提出了幾個觀點？并簡要概括文中校長提出的觀點。默讀課文：18凱斯特納校長所提出的觀點中，哪個對你啟發(fā)最大？談?wù)勀愕母惺芑蛴镁唧w的事例去說明它。小組討論凱斯特納校長所提出的觀點中，哪個對你啟發(fā)19凱斯特納校長的觀點：1、教師并非知曉一切。2、學(xué)會體諒、關(guān)照別人。3、善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合。4、不要欺凌弱小，強中自有強中手。5、不要迷信教科書。

凱斯特納校長的觀點：20教師并非知曉一切敢于質(zhì)疑,實事求是；崇拜但不盲從老師；老師不是神，也不是魔術(shù)師，是園丁，他將撫育和培植你們，引導(dǎo)你進入人生的航跡和知識的海洋；你到底能學(xué)到多少，航行多遠，最終靠的還是你自己。教師并非知曉一切敢于質(zhì)疑,實事求是；21要學(xué)會體諒、關(guān)照別人我們的一言一行都會影響到身邊的人如果心懷理解和關(guān)愛，帶給別人的將是燦爛的陽光，如果給予冷漠打擊，無異于冰山和刀子。只有在付出愛的過程中，我們的心靈才能健康的成長。真正的強者從來不用拳頭說話，也無需用欺負弱小來顯示自己的強大。不要欺凌弱小，強中自有強中手要學(xué)會體諒、關(guān)照別人不要欺凌弱小，強中自有強中手22善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合

學(xué)校的各種作業(yè)不是生活的唯一組成部分；我們要善于學(xué)習(xí)而不是死讀書；健康的身心是學(xué)習(xí)的前提，要講究勞逸結(jié)合；學(xué)習(xí)應(yīng)該是豐富的、有趣的、廣泛的。善于學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合學(xué)校的各種作業(yè)不是生活的唯一組成部分；23不要迷信教科書今天的戰(zhàn)爭已經(jīng)不是教科書中所描繪的那樣的戰(zhàn)爭了。現(xiàn)在的戰(zhàn)爭是高科技的戰(zhàn)爭。對待教科書的態(tài)度應(yīng)該是既要汲取有益的營養(yǎng)，又不能不假思索地接受書上所有的知識，要多動腦筋獨立思考，有自己的看法。不要迷信教科書今天的戰(zhàn)爭已經(jīng)不是教科書中所描繪的那樣的戰(zhàn)爭了24成長靠你們自己課件25戰(zhàn)斗機槍核武器戰(zhàn)斗機槍核武器26從這五個觀點看來，你覺得校長是一個怎樣的人？你喜歡這樣的校長嗎？平易近人，不擺架子，關(guān)愛學(xué)生，著眼于學(xué)生發(fā)展想一想我們還可以從文中哪一段看出凱斯特納校長是一個平易近人的校長？從這五個觀點看來，你覺得校長是一個怎樣的人？你喜歡這樣的校長27思考：校長提的這五個觀點和學(xué)生的“成長”有什么關(guān)系？在成長的路上，我們需要培養(yǎng)獨立自主意識，因為成長還得靠你們自己。