初中生物《觀察細(xì)胞的用具》教案范例

（優(yōu)秀教案）初中生物《觀察細(xì)胞的用具》教案范例知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，了解顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算方法，了解顯微鏡的基本原理和正確的使用方法。2能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：1、通過顯微鏡的使用訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律的教育和愛護(hù)公共財(cái)物的教育，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。2、在實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于探索、質(zhì)疑的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：第一次實(shí)驗(yàn)課的組織顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法在教材中用圖表示得很清楚，教師不需要講的過多或過細(xì)，完全可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性的學(xué)習(xí)方法，利用教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師則起到畫龍點(diǎn)睛的作用，對(duì)顯微鏡的操作過程中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。四、教學(xué)過程:導(dǎo)入：顯微鏡是一種可將肉眼看不到或看不清的物體放大的儀器?；顒?dòng)一：學(xué)習(xí)顯微鏡的各部分的結(jié)構(gòu)及用途要求：1P8-9的圖片和相關(guān)文字，利用實(shí)物觀察并記憶顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱及用途。2、同組同學(xué)相互考查記憶結(jié)果。3、請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)利用掛圖或?qū)嵨镏v解。教師總結(jié)（重點(diǎn)介紹反光鏡、物鏡、目鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）活動(dòng)二：學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法要求：1P8-10的圖片和相關(guān)文字，按要求用顯微鏡觀察“上”字裝片。2、由于對(duì)顯微鏡使用還不夠熟練，要求學(xué)生練習(xí)時(shí)動(dòng)作要輕，以免損壞顯微鏡。教師總結(jié)：顯微鏡的操作過程提問：1、觀察的物像與實(shí)際圖像有什么不同？2、放大倍數(shù)的計(jì)算。組織學(xué)生進(jìn)行觀察，得出結(jié)論：1、物像與實(shí)像相反2X活動(dòng)三：學(xué)習(xí)玻片標(biāo)本的類型組織學(xué)生用顯微鏡觀察一片樹葉，感受在顯微鏡中的視野狀況。提問：為什么視野中看不到圖像？如何才能在顯微鏡下到樹葉的微觀結(jié)構(gòu)？組織學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案、匯報(bào)教師總結(jié)：顯然，放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此，必須加工，制成玻片標(biāo)本。玻片標(biāo)本的種類永久性玻片標(biāo)本：可長(zhǎng)期保存。臨時(shí)性玻片標(biāo)本：不用長(zhǎng)期保存。組織學(xué)生閱讀 P10玻片標(biāo)本的類型，并在給出的永久玻中找出相對(duì)應(yīng)的切片、涂片、裝片。五、作業(yè)：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告