人教部編版《飛向藍天的恐龍》課件1

語文四年級下冊第二單元6飛向藍天的恐龍語文四年級下冊第二單元6飛向藍天的恐龍飛向藍天的恐龍第一課時飛向藍天的恐龍一、交流資料，激趣導入1.同學們，你們聽說過圖片上這種動物嗎，你喜歡它們嗎？恐龍一、交流資料，激趣導入1.同學們，你們聽說過圖片上這種動物嗎2.什么是恐龍？恐龍是出現(xiàn)在中生代時期的一類爬行動物的統(tǒng)稱，大部分擁有矯健的四肢、長尾巴和龐大的身軀。生活于地球上的恐龍很可能在1000種以上，但是恐龍時代和我們相距如此遙遠，我們只能通過已發(fā)現(xiàn)的化石去了解它們。2.什么是恐龍？恐龍是出現(xiàn)在中生代時期的一類爬行動物的統(tǒng)稱，3.觀察這只恐龍和鳥的圖片，請同學們比較一下，這只恐龍和我們見過的鳥兒有什么不同？3.觀察這只恐龍和鳥的圖片，請同學們比較一下，4.翼龍和我們現(xiàn)在看到的鳥兒有什么相同點？由此我們可以做出怎樣的推測？恐龍中體輕的一支逐步由陸地生存轉(zhuǎn)向空中，進化成翼龍，翼龍最終演化成鳥。4.翼龍和我們現(xiàn)在看到的鳥兒有什么相同點？恐龍中體輕的一支逐5.我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個謎團吧?！讹w向理藍天的恐龍》5.我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物二、整體感知，回饋預習1.逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對哪一部分內(nèi)容感興趣？2.查字典掌握生字、生詞。(1)讀生字競賽。(2)學習生詞。二、整體感知，回饋預習1.逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對學習生字dùnjǐnsuìzhǎnyǎnjiémiáo鈍僅描隧衍棲嶄噸dūn斤jīn捷辟膨顱pénglúqīpì學習生字dùnjǐnsuìzhǎnyǎnjiémiáo學習生詞（1）笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕（2）漫長、翱翔、不僅、后裔（3）描繪、隧道、繁衍、數(shù)十噸（4）公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大（5）敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新學習生詞（1）笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕3.根據(jù)動作選配詞語：認識局部詞語，如：（恐龍的）笨重、愚鈍……（鳥兒的）輕靈、敏捷、飛翔……4.試著說一說課文寫了什么？恐龍中體輕的一支逐步由陸地生存轉(zhuǎn)向空中，最終演化成鳥兒。（恐龍飛向藍天的演化過程）3.根據(jù)動作選配詞語：三、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛ㄔ囍f一說課文寫了什么？（5）敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新（4）公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大（恐龍飛向藍天的演化過程）“漫長的演化”是指經(jīng)歷了長時間的演變過程。（1）自由讀課文第五自然段，思考：這一段有幾句話？哪句話是這一段要表達的中心思想？“希望能夠全面揭示這一歷史進程。我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個謎團吧。三、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛?.閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的？方法：（1）先讀課文。（2）小組討論并總結(jié)。①第一種恐龍大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……②數(shù)千萬年后，它的后代……家族……③其中，一些……長得……像鳥類……④它們學會了滑翔……飛向了藍天。三、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛ㄈ⒕x重點，領(lǐng)悟?qū)懛?.閱讀了解恐2.閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c：用詞準確，生動（1）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。（2）它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族……3.用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。4.有感情地朗讀自己喜歡的段落。2.閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c：用詞準確，生動飛向藍天的恐龍第二課時飛向藍天的恐龍一、復習字詞，導入新課1.讀生字詞，聽寫生字。

笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕、漫長、翱翔、不僅、后裔、描繪、隧道、繁衍、數(shù)十噸、公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大、敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新2.認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。一、復習字詞，導入新課1.讀生字詞，聽寫生字。二、朗讀感悟，理清課文內(nèi)容1.學習第一段。(1)自讀第一自然段，畫出文中哪些語句寫出了二者毫不相干。(2)“毫不相干”是什么意思？“二者”指的是誰？歸納二者在外形、習性方面的不同點。(3)為了給人類的假想找到依據(jù)，中外科學家進行了艱苦的探索，它們分別有什么樣的發(fā)現(xiàn)呢？二、朗讀感悟，理清課文內(nèi)容1.學習第一段。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆”。閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的？方法：認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對哪一部分內(nèi)容感興趣？②數(shù)千萬年后，它的后代……家族……我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個謎團吧。查字典掌握生字、生詞。一、交流資料，激趣導入（恐龍飛向藍天的演化過程）閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的？方法：這只恐龍和我們見過的鳥兒有什么不同？（5）交流：有條理地說一說恐龍飛向藍天的演化過程。③其中，一些……長得……像鳥類……2.默讀第二自然段，思考中外科學家的不同發(fā)現(xiàn)，在小組內(nèi)討論交流。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆”?！包c睛”是什么意思？為什么說是“點睛之筆”呢？（2）有感情地朗讀課文，體會科學家在鉆研過程中的心情。在讀中感悟欣喜若狂的含義。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的3.學習三、四自然段。（1）輕聲自讀這一部分，畫出你認為寫的好語句并多讀幾遍。說說這部分介紹的是什么？（介紹的是億萬年前恐龍的龐大家族）（2）指名讀三、四段，小組討論：陸地上的恐龍是如何演化成飛向藍天的鳥類的？3.學習三、四自然段。（3）思考：在作者描寫的內(nèi)容中，哪一部分描寫的最具體？這樣描寫有什么好處？理解“一支”是指恐龍的某一個分支，而不是全部?！奥L的演化”是指經(jīng)歷了長時間的演變過程。（4）在這個大家族里，哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？你是怎么知道的？（5）交流：有條理地說一說恐龍飛向藍天的演化過程。（3）思考：在作者描寫的內(nèi)容中，哪一部分描寫的最具體？這樣4.學習第五自然段。（1）自由讀課文第五自然段，思考：這一段有幾句話？哪句話是這一段要表達的中心思想？“希望能夠全面揭示這一歷史進程。”這句話包括哪些信息？（2）理解：“隨著越來越多相關(guān)化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實現(xiàn)已越來越近了?！币C明鳥類是由恐龍進化而來，只能依賴于對化石的采集。假如能把恐龍向鳥類進化的過程全部以化石的形式展現(xiàn)給大家，就毫無疑問地說，鳥兒是恐龍進化而來。4.學習第五自然段。三、概括全文通讀全文，你能將課文的內(nèi)容大致概括出來嗎？

本文假想了恐龍向鳥類演化的過程，語言簡潔，意思完整，豐富了我們的知識，激發(fā)了我們探索自然的興趣。

三、概括全文通讀全文，你能將課文的內(nèi)容大致概括出來嗎？語文四年級下冊第二單元6飛向藍天的恐龍語文四年級下冊第二單元6飛向藍天的恐龍飛向藍天的恐龍第一課時飛向藍天的恐龍一、交流資料，激趣導入1.同學們，你們聽說過圖片上這種動物嗎，你喜歡它們嗎？恐龍一、交流資料，激趣導入1.同學們，你們聽說過圖片上這種動物嗎2.什么是恐龍？恐龍是出現(xiàn)在中生代時期的一類爬行動物的統(tǒng)稱，大部分擁有矯健的四肢、長尾巴和龐大的身軀。生活于地球上的恐龍很可能在1000種以上，但是恐龍時代和我們相距如此遙遠，我們只能通過已發(fā)現(xiàn)的化石去了解它們。2.什么是恐龍？恐龍是出現(xiàn)在中生代時期的一類爬行動物的統(tǒng)稱，3.觀察這只恐龍和鳥的圖片，請同學們比較一下，這只恐龍和我們見過的鳥兒有什么不同？3.觀察這只恐龍和鳥的圖片，請同學們比較一下，4.翼龍和我們現(xiàn)在看到的鳥兒有什么相同點？由此我們可以做出怎樣的推測？恐龍中體輕的一支逐步由陸地生存轉(zhuǎn)向空中，進化成翼龍，翼龍最終演化成鳥。4.翼龍和我們現(xiàn)在看到的鳥兒有什么相同點？恐龍中體輕的一支逐5.我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個謎團吧。《飛向理藍天的恐龍》5.我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物二、整體感知，回饋預習1.逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對哪一部分內(nèi)容感興趣？2.查字典掌握生字、生詞。(1)讀生字競賽。(2)學習生詞。二、整體感知，回饋預習1.逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對學習生字dùnjǐnsuìzhǎnyǎnjiémiáo鈍僅描隧衍棲嶄噸dūn斤jīn捷辟膨顱pénglúqīpì學習生字dùnjǐnsuìzhǎnyǎnjiémiáo學習生詞（1）笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕（2）漫長、翱翔、不僅、后裔（3）描繪、隧道、繁衍、數(shù)十噸（4）公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大（5）敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新學習生詞（1）笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕3.根據(jù)動作選配詞語：認識局部詞語，如：（恐龍的）笨重、愚鈍……（鳥兒的）輕靈、敏捷、飛翔……4.試著說一說課文寫了什么？恐龍中體輕的一支逐步由陸地生存轉(zhuǎn)向空中，最終演化成鳥兒。（恐龍飛向藍天的演化過程）3.根據(jù)動作選配詞語：三、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛ㄔ囍f一說課文寫了什么？（5）敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新（4）公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大（恐龍飛向藍天的演化過程）“漫長的演化”是指經(jīng)歷了長時間的演變過程。（1）自由讀課文第五自然段，思考：這一段有幾句話？哪句話是這一段要表達的中心思想？“希望能夠全面揭示這一歷史進程。我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個謎團吧。三、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛?.閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的？方法：（1）先讀課文。（2）小組討論并總結(jié)。①第一種恐龍大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……②數(shù)千萬年后，它的后代……家族……③其中，一些……長得……像鳥類……④它們學會了滑翔……飛向了藍天。三、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛ㄈ?、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛?.閱讀了解恐2.閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c：用詞準確，生動（1）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。（2）它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族……3.用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。4.有感情地朗讀自己喜歡的段落。2.閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c：用詞準確，生動飛向藍天的恐龍第二課時飛向藍天的恐龍一、復習字詞，導入新課1.讀生字詞，聽寫生字。

笨重、遲鈍、輕靈、五彩斑斕、漫長、翱翔、不僅、后裔、描繪、隧道、繁衍、數(shù)十噸、公斤、茹毛飲血、腦顱、膨大、敏捷、鱗片、樹棲、開辟、嶄新2.認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。一、復習字詞，導入新課1.讀生字詞，聽寫生字。二、朗讀感悟，理清課文內(nèi)容1.學習第一段。(1)自讀第一自然段，畫出文中哪些語句寫出了二者毫不相干。(2)“毫不相干”是什么意思？“二者”指的是誰？歸納二者在外形、習性方面的不同點。(3)為了給人類的假想找到依據(jù)，中外科學家進行了艱苦的探索，它們分別有什么樣的發(fā)現(xiàn)呢？二、朗讀感悟，理清課文內(nèi)容1.學習第一段。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆”。閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的？方法：認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。逐段讀課文，思考課文寫了什么？你對哪一部分內(nèi)容感興趣？②數(shù)千萬年后，它的后代……家族……我們都知道了恐龍是很久很久以前生活在地球上的一種龐然大物，雖然現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，但是這種龐然大物會與靈活的鳥兒有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課讓我們一起來解開這個謎團吧。查字典掌握生字、生詞。一、交流資料，激趣導入（恐龍飛向藍天的演化過程）閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的？方法：這只恐龍和我們見過的鳥兒有什么不同？（5）交流：有條理地說一說恐龍飛向藍天的演化過程。③其中，一些……長得……像鳥類……2.默讀第二自然段，思考中外科學家的不同發(fā)現(xiàn)，在小組內(nèi)討論交流。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆”?！包c睛”是什么意思？為什么說是“點睛之筆”呢？（2）有感情地朗讀課文，體會科學家在鉆研過程中的心情。在讀中感悟欣喜若狂的含義。(1)第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的3.學