初中作文于細(xì)微處見精神-作文訓(xùn)練優(yōu)秀課件

于細(xì)微處見精神

－－作文訓(xùn)練指導(dǎo)于細(xì)微處見精神指導(dǎo)學(xué)會(huì)通過(guò)人物細(xì)小的神態(tài)動(dòng)作、裝飾打扮、周圍的相關(guān)景物來(lái)表現(xiàn)人物。學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的方法。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物。目標(biāo):重點(diǎn)：難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)會(huì)通過(guò)人物細(xì)小的神態(tài)動(dòng)作、裝飾打扮、周圍的相關(guān)景物來(lái)表現(xiàn)用細(xì)致的描寫

使文章生動(dòng)起來(lái)指導(dǎo)用細(xì)致的描寫

使文章生動(dòng)起來(lái)指導(dǎo)

（一）父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個(gè)孩子從房間里出來(lái)，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來(lái)到隊(duì)前，父親讓她站到隊(duì)中。父親為孩子和瑪麗亞小姐互相介紹。

（記敘）指導(dǎo)（一）父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個(gè)（描寫）

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……（描寫）父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……用詞準(zhǔn)確父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……

修辭恰當(dāng)父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……

細(xì)節(jié)突出父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……特征鮮明父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌

單純的記敘只是勾勒出了大樹的枝干，在記敘的基礎(chǔ)上加上細(xì)致的描寫，那么呈現(xiàn)在我們面前的才是一棵枝葉繁茂、生機(jī)勃勃的樹。單純的記敘只是勾勒出了大樹的枝干，在記敘的基礎(chǔ)有枚硬幣落在地上。把這個(gè)句子改成具體形象的描寫句。演示過(guò)程，仔細(xì)觀察：硬幣所處的位置，下落過(guò)程的具體狀況，落地后的聲響，動(dòng)態(tài)。有枚硬幣落在地上。把這個(gè)句子改成具體形象的描寫句。演示過(guò)程，有枚硬幣，從桌上滾下來(lái)，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。有枚硬幣落在地上。有枚硬幣，從桌上滾下來(lái)，有枚硬幣落在地上。逐步擴(kuò)充了三個(gè)內(nèi)容：第一步，硬幣從哪里落？第二步，怎樣落的？第三步，落地后的響聲、動(dòng)態(tài)怎樣？步步追問(wèn)法用詞準(zhǔn)確修辭恰當(dāng)特征鮮明細(xì)節(jié)突出逐步擴(kuò)充了三個(gè)內(nèi)容：步步追問(wèn)法用詞準(zhǔn)確細(xì)節(jié)突出選擇2至3處進(jìn)行細(xì)致的描寫辛巴①跑下山崖②尋找爸爸，終于看到爸爸③躺在地上。④他走到爸爸身邊，⑤推了推爸爸，看到爸爸再也不能醒來(lái)，⑥傷心極了。選擇2至3處進(jìn)行細(xì)致的描寫辛巴①跑下山崖②尋找爸爸，終

辛巴飛快地從石階上跳下?！鞍帧?！”他稚嫩的聲音在尚未散盡的塵霧中穿梭。眼神迷茫而焦急：爸，你到底在哪里？一陣急促的蹄聲劃破寧?kù)o——潮水退去后恍如另一個(gè)世界的寧?kù)o。辛巴循聲望去，只見一頭黑色的牛羚撞破晨霧的封鎖，掠過(guò)辛巴的身邊奔向峽谷的另一頭。牛羚的奔跑帶去了一片塵霧，而后它越過(guò)一截?cái)嗔训臉渲?，消失了?/p>

辛巴①跑下山崖②尋找爸爸，辛巴飛快地從石階上跳下。辛巴①跑下山崖②尋

樹枝的不遠(yuǎn)處，是木法沙黝黑的身軀，此時(shí)此刻失去了所有的支撐倒在地上。他不再是從前那個(gè)眼神滲透著濃烈的王者風(fēng)范的木法沙了。終于看到爸爸③躺在地上。樹枝的不遠(yuǎn)處，是木法沙黝黑的身軀，此時(shí)此刻失去“爸…？”辛巴輕喚一聲，疾步跑過(guò)去。他看見了他的爸爸。眼睛緊閉著，那模樣像是睡著了。辛巴一邊叫著爸爸，一邊用瘦小的身子拱爸爸的臉?！鞍?，起來(lái)啦！”可是爸爸沒(méi)有動(dòng)。辛巴似乎意識(shí)到了什么，他的耳朵向后收攏來(lái)，再次放開聲音：“爸，起來(lái)啦——??！”木法沙依然沒(méi)有動(dòng)。辛巴的心里陡然一沉。他轉(zhuǎn)身向四周狂奔?！熬让　∮袥](méi)有人?。　彼蛘麄€(gè)山谷呼喊，而回答他的卻是山谷空蕩蕩的風(fēng)聲。他不死心地又跑回爸爸身邊，“爸——?。。　彼烂貨_著木法沙吼。他撲上去拖住木法沙的耳朵橫著豎著撕咬，可爸爸依然靜靜地躺著，像一尊轟然倒塌的石像，紋絲不動(dòng)。④他走到爸爸身邊，⑤推了推爸爸，“爸…？”辛巴輕喚一聲，疾步跑過(guò)去“爸——”辛巴放棄了，他終于明白了一切都是徒勞。傷心的淚水由他的臉頰上滑下，尾巴也無(wú)力地耷拉下來(lái)。他低著頭，像一個(gè)剛受了委屈的孩子一樣走回父親巨大的身軀前。用頭頂起父親尚未僵硬的前爪，像從前被爸爸愛(ài)撫那樣，依偎在爸爸的懷里，無(wú)助地閉上眼睛，他多么希望這只是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒之后，爸爸還會(huì)和往常一樣，威風(fēng)凜凜地保護(hù)他，而他，也不用害怕……?？吹桨职衷僖膊荒苄褋?lái)，⑥傷心極了?！鞍帧毙涟头艞壛?，他終于明白了

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

作文中不是缺少內(nèi)容，而是缺乏細(xì)節(jié)的描寫。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。細(xì)節(jié)描寫：通常指對(duì)人物的外貌、行為、語(yǔ)言、心理或其周圍某一細(xì)微特征所進(jìn)行的具體而細(xì)致的描寫。細(xì)節(jié)描寫：生動(dòng)形象特征鮮明用詞準(zhǔn)確修辭恰當(dāng)細(xì)節(jié)突出生動(dòng)形象特征鮮明用詞準(zhǔn)確修辭恰當(dāng)細(xì)節(jié)突出下列兩題任選其一，寫一篇作文1、《愛(ài)的色彩》2、《假日記趣》要求：（1）注意細(xì)節(jié)描寫；（2）不少于600字以上。下列兩題任選其一，寫一篇作文1、《愛(ài)的色彩》“一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)。咳……咳……咳……”“一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)。咳……咳……咳……”例文賞析：學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法。例文賞析：學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法。

（一）自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日,毫無(wú)起色。諸親六眷，都來(lái)問(wèn)候，五個(gè)侄子，穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了;把管莊的家人，從鄉(xiāng)里叫了來(lái)，病重得一連三天不能說(shuō)話.晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈;嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭;（一）大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔!你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖.二侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“莫不是還有兩筆銀子還哪里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得溜圓,把頭又狠狠地?fù)u了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著兒子插口道:“老爺想是因?yàn)閮晌痪藸敳辉诟埃蚀说肽?”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那只手只是指著不動(dòng)。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔!你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油;我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷,忙走去挑掉一莖;眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣。

——《儒林外史》趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“老爺!只有我能知道你的心事。

（一）自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日,毫無(wú)起色。諸親六眷，都來(lái)問(wèn)候，五個(gè)侄子，穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了;把管莊的家人，從鄉(xiāng)里叫了來(lái)，病重得一連三天不能說(shuō)話.晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈;嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭;﹏﹏﹏﹏﹏﹏（一）﹏﹏﹏﹏﹏﹏大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔!你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖.二侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得溜圓,把頭又狠狠地?fù)u了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著兒子插口道:“老爺想是因?yàn)閮晌痪藸敳辉诟埃蚀说肽?”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那只手只是指著不動(dòng)。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔!你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油;我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷,忙走去挑掉一莖;眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣。

——《儒林外史》﹏﹏﹏﹏趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“老爺!只有我能知道你的心事。（二）我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣服，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。

——《最后一課》韓麥爾先生今天為什么要這樣穿戴（二）韓麥爾先生今天為什么要這樣穿戴

（三）那時(shí)已是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親的頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。

——《臺(tái)階》﹏﹏▲▲﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏（三）﹏﹏▲▲﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏小結(jié)：運(yùn)用細(xì)小的神態(tài)動(dòng)作、裝飾打扮、景物襯托等細(xì)節(jié)可以使人物形象栩栩如生，躍然紙上。小結(jié)：運(yùn)用細(xì)小的神態(tài)動(dòng)作、裝飾打扮、景物襯托等細(xì)節(jié)可以使人物片段作文：要求：寫一個(gè)自己身邊的最為熟悉的人，要抓住細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物，200字左右。片段作文：要求：請(qǐng)你猜猜他（她）是誰(shuí)？交流：請(qǐng)你猜猜他（她）是誰(shuí)？交流：細(xì)節(jié)描寫要注意的問(wèn)題：2.真實(shí)可信。1.抓住最能反映人物性格、表現(xiàn)文章中心的細(xì)節(jié)。3.簡(jiǎn)約具有神韻。小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫要注意的問(wèn)題：2.真實(shí)可信。1.抓住最能反映人物性格書面作文細(xì)節(jié)描寫片段請(qǐng)找出照片中的一二細(xì)節(jié)，寫一段不少于200短文書面作文細(xì)節(jié)描寫片段請(qǐng)找出照片中的一二細(xì)節(jié)，寫一段不少于20莫言《紅高粱》細(xì)節(jié)描寫片段例1：刀勢(shì)一順，一顆戴著鋼盔的鬼子頭顱平滑的飛出，在空中拖著悠長(zhǎng)的嚎叫，撲通落地之后，嘴里還吐出半句響亮的鳴叫……父親看到鬼子頭上凝著脫離脖頸前那種驚愕的表情，他腮上的肉還在顫抖，他的鼻子還在抽動(dòng)，好象要打噴嚏。

例2：爺爺?shù)犊橙毡抉R兵發(fā)出潮濕的裂帛聲響……那個(gè)俊俏的日本馬兵已經(jīng)分成兩段。刀口從左肩進(jìn)去，從右肋間出去，那些花花綠綠的內(nèi)臟，活潑的跳動(dòng)著，散著熱烘烘的腥臭。莫言《紅高粱》莫言《紅高粱》細(xì)節(jié)描寫片段《至高利益》細(xì)節(jié)選

細(xì)節(jié)一：省委書記鐘明仁帶著市委書記李東方等領(lǐng)導(dǎo)干部到某貧困山區(qū)研究移民脫困問(wèn)題。一個(gè)穿得破破爛爛的小男孩天真地出現(xiàn)了，鐘書記問(wèn)他：“你長(zhǎng)大干什？”“領(lǐng)救濟(jì)”，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們目瞪口呆。

初中作文于細(xì)微處見精神——作文訓(xùn)練優(yōu)秀課件

細(xì)節(jié)片段細(xì)節(jié)二：沙洋縣平崗鎮(zhèn)氣派的鎮(zhèn)政府大樓落成剪彩，廣場(chǎng)前敲鑼打鼓，熱鬧非凡。接下來(lái)就是上任一年多的書記計(jì)夫順和鎮(zhèn)長(zhǎng)劉全友拼命拆東墻補(bǔ)西墻，忙得焦頭爛額，喘不過(guò)氣來(lái)。細(xì)節(jié)片段細(xì)節(jié)二：沙洋縣平崗鎮(zhèn)氣

細(xì)節(jié)片段細(xì)節(jié)三:幾千職工下崗失業(yè)，許多在街頭擺攤的工人，用集貿(mào)市場(chǎng)里別人扔掉的魚下水做“營(yíng)養(yǎng)湯”，“補(bǔ)充”身體“營(yíng)養(yǎng)”。新任市委書記李東方在市政法會(huì)議上，請(qǐng)與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)干部“品嘗”這“一生中喝得最難喝的營(yíng)養(yǎng)湯”，官員們面帶難色，端著半小碗“營(yíng)養(yǎng)湯”實(shí)難下肚，有人要嘔吐——細(xì)節(jié)片段細(xì)節(jié)三:幾千職生活中的細(xì)節(jié)生活中的細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)描寫方法指導(dǎo)1、選用典型細(xì)節(jié)。2、細(xì)致觀察事物。3、精心錘煉詞語(yǔ)。4、巧妙運(yùn)用修辭。細(xì)節(jié)描寫方法指導(dǎo)1、選用表演細(xì)節(jié)表演細(xì)節(jié)口頭作文口頭作文謝謝指導(dǎo)！再見！謝謝合作！謝謝指導(dǎo)！再見！謝謝合作！●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說(shuō)話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。

──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果于細(xì)微處見精神

－－作文訓(xùn)練指導(dǎo)于細(xì)微處見精神指導(dǎo)學(xué)會(huì)通過(guò)人物細(xì)小的神態(tài)動(dòng)作、裝飾打扮、周圍的相關(guān)景物來(lái)表現(xiàn)人物。學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的方法。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物。目標(biāo):重點(diǎn)：難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)會(huì)通過(guò)人物細(xì)小的神態(tài)動(dòng)作、裝飾打扮、周圍的相關(guān)景物來(lái)表現(xiàn)用細(xì)致的描寫

使文章生動(dòng)起來(lái)指導(dǎo)用細(xì)致的描寫

使文章生動(dòng)起來(lái)指導(dǎo)

（一）父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個(gè)孩子從房間里出來(lái)，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來(lái)到隊(duì)前，父親讓她站到隊(duì)中。父親為孩子和瑪麗亞小姐互相介紹。

（記敘）指導(dǎo)（一）父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個(gè)（描寫）

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……（描寫）父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……用詞準(zhǔn)確父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……

修辭恰當(dāng)父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……

細(xì)節(jié)突出父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……特征鮮明父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌

單純的記敘只是勾勒出了大樹的枝干，在記敘的基礎(chǔ)上加上細(xì)致的描寫，那么呈現(xiàn)在我們面前的才是一棵枝葉繁茂、生機(jī)勃勃的樹。單純的記敘只是勾勒出了大樹的枝干，在記敘的基礎(chǔ)有枚硬幣落在地上。把這個(gè)句子改成具體形象的描寫句。演示過(guò)程，仔細(xì)觀察：硬幣所處的位置，下落過(guò)程的具體狀況，落地后的聲響，動(dòng)態(tài)。有枚硬幣落在地上。把這個(gè)句子改成具體形象的描寫句。演示過(guò)程，有枚硬幣，從桌上滾下來(lái)，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。有枚硬幣落在地上。有枚硬幣，從桌上滾下來(lái)，有枚硬幣落在地上。逐步擴(kuò)充了三個(gè)內(nèi)容：第一步，硬幣從哪里落？第二步，怎樣落的？第三步，落地后的響聲、動(dòng)態(tài)怎樣？步步追問(wèn)法用詞準(zhǔn)確修辭恰當(dāng)特征鮮明細(xì)節(jié)突出逐步擴(kuò)充了三個(gè)內(nèi)容：步步追問(wèn)法用詞準(zhǔn)確細(xì)節(jié)突出選擇2至3處進(jìn)行細(xì)致的描寫辛巴①跑下山崖②尋找爸爸，終于看到爸爸③躺在地上。④他走到爸爸身邊，⑤推了推爸爸，看到爸爸再也不能醒來(lái)，⑥傷心極了。選擇2至3處進(jìn)行細(xì)致的描寫辛巴①跑下山崖②尋找爸爸，終

辛巴飛快地從石階上跳下?！鞍帧?！”他稚嫩的聲音在尚未散盡的塵霧中穿梭。眼神迷茫而焦急：爸，你到底在哪里？一陣急促的蹄聲劃破寧?kù)o——潮水退去后恍如另一個(gè)世界的寧?kù)o。辛巴循聲望去，只見一頭黑色的牛羚撞破晨霧的封鎖，掠過(guò)辛巴的身邊奔向峽谷的另一頭。牛羚的奔跑帶去了一片塵霧，而后它越過(guò)一截?cái)嗔训臉渲ΓЯ恕?/p>

辛巴①跑下山崖②尋找爸爸，辛巴飛快地從石階上跳下。辛巴①跑下山崖②尋

樹枝的不遠(yuǎn)處，是木法沙黝黑的身軀，此時(shí)此刻失去了所有的支撐倒在地上。他不再是從前那個(gè)眼神滲透著濃烈的王者風(fēng)范的木法沙了。終于看到爸爸③躺在地上。樹枝的不遠(yuǎn)處，是木法沙黝黑的身軀，此時(shí)此刻失去“爸…？”辛巴輕喚一聲，疾步跑過(guò)去。他看見了他的爸爸。眼睛緊閉著，那模樣像是睡著了。辛巴一邊叫著爸爸，一邊用瘦小的身子拱爸爸的臉。“爸，起來(lái)啦！”可是爸爸沒(méi)有動(dòng)。辛巴似乎意識(shí)到了什么，他的耳朵向后收攏來(lái)，再次放開聲音：“爸，起來(lái)啦——??！”木法沙依然沒(méi)有動(dòng)。辛巴的心里陡然一沉。他轉(zhuǎn)身向四周狂奔?！熬让　?！有沒(méi)有人?。　彼蛘麄€(gè)山谷呼喊，而回答他的卻是山谷空蕩蕩的風(fēng)聲。他不死心地又跑回爸爸身邊，“爸——！??！”他死命地沖著木法沙吼。他撲上去拖住木法沙的耳朵橫著豎著撕咬，可爸爸依然靜靜地躺著，像一尊轟然倒塌的石像，紋絲不動(dòng)。④他走到爸爸身邊，⑤推了推爸爸，“爸…？”辛巴輕喚一聲，疾步跑過(guò)去“爸——”辛巴放棄了，他終于明白了一切都是徒勞。傷心的淚水由他的臉頰上滑下，尾巴也無(wú)力地耷拉下來(lái)。他低著頭，像一個(gè)剛受了委屈的孩子一樣走回父親巨大的身軀前。用頭頂起父親尚未僵硬的前爪，像從前被爸爸愛(ài)撫那樣，依偎在爸爸的懷里，無(wú)助地閉上眼睛，他多么希望這只是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒之后，爸爸還會(huì)和往常一樣，威風(fēng)凜凜地保護(hù)他，而他，也不用害怕……。看到爸爸再也不能醒來(lái)，⑥傷心極了?！鞍帧毙涟头艞壛耍K于明白了

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

作文中不是缺少內(nèi)容，而是缺乏細(xì)節(jié)的描寫。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。細(xì)節(jié)描寫：通常指對(duì)人物的外貌、行為、語(yǔ)言、心理或其周圍某一細(xì)微特征所進(jìn)行的具體而細(xì)致的描寫。細(xì)節(jié)描寫：生動(dòng)形象特征鮮明用詞準(zhǔn)確修辭恰當(dāng)細(xì)節(jié)突出生動(dòng)形象特征鮮明用詞準(zhǔn)確修辭恰當(dāng)細(xì)節(jié)突出下列兩題任選其一，寫一篇作文1、《愛(ài)的色彩》2、《假日記趣》要求：（1）注意細(xì)節(jié)描寫；（2）不少于600字以上。下列兩題任選其一，寫一篇作文1、《愛(ài)的色彩》“一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)?？取取取薄耙粋€(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)?？取取取崩馁p析：學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法。例文賞析：學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法。

（一）自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日,毫無(wú)起色。諸親六眷，都來(lái)問(wèn)候，五個(gè)侄子，穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了;把管莊的家人，從鄉(xiāng)里叫了來(lái)，病重得一連三天不能說(shuō)話.晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈;嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭;（一）大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔!你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖.二侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“莫不是還有兩筆銀子還哪里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得溜圓,把頭又狠狠地?fù)u了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著兒子插口道:“老爺想是因?yàn)閮晌痪藸敳辉诟埃蚀说肽?”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那只手只是指著不動(dòng)。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔!你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油;我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷,忙走去挑掉一莖;眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣。

——《儒林外史》趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“老爺!只有我能知道你的心事。

（一）自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日,毫無(wú)起色。諸親六眷，都來(lái)問(wèn)候，五個(gè)侄子，穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了;把管莊的家人，從鄉(xiāng)里叫了來(lái)，病重得一連三天不能說(shuō)話.晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈;嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭;﹏﹏﹏﹏﹏﹏（一）﹏﹏﹏﹏﹏﹏大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔!你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖.二侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得溜圓,把頭又狠狠地?fù)u了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著兒子插口道:“老爺想是因?yàn)閮晌痪藸敳辉诟埃蚀说肽?”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那只手只是指著不動(dòng)。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔!你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油;我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷,忙走去挑掉一莖;眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣。

——《儒林外史》﹏﹏﹏﹏趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“老爺!只有我能知道你的心事。（二）我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣服，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。

——《最后一課》韓麥爾先生今天為什么要這樣穿戴（二）韓麥爾先生今天為什么要這樣穿戴

（三）那時(shí)已是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親的頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。

——《臺(tái)階》﹏﹏▲▲﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏（三）﹏﹏▲▲﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏小結(jié)：運(yùn)用細(xì)小的神態(tài)動(dòng)作、裝飾打扮、景物襯托等細(xì)節(jié)可以使人物形象栩栩如生，躍然紙上。小結(jié)：運(yùn)用細(xì)小的神態(tài)動(dòng)作、裝飾打扮、景物襯托等細(xì)節(jié)可以使人物片段作文：要求：寫一個(gè)自己身邊的最為熟悉的人，要抓住細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物，200字左右。片段作文：要求：請(qǐng)你猜猜他（她）是誰(shuí)？交流：請(qǐng)你猜猜他（她）是誰(shuí)？交流：細(xì)節(jié)描寫要注意的問(wèn)題：2.真實(shí)可信。1.抓住最能反映人物性格、表現(xiàn)文章中心的細(xì)節(jié)。3.簡(jiǎn)約具有神韻。小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫要注意的問(wèn)題：2.真實(shí)可信