句子成分和主干復(fù)習(xí)課件

句子成分和主干復(fù)習(xí)句子成分和主干復(fù)習(xí)實(shí)詞名詞：表人或物（學(xué)生、書本）表時(shí)間（早晨）、表方位（東、西）動(dòng)詞：動(dòng)作行為（唱、支持）發(fā)展變化（發(fā)展、擴(kuò)大）心理活動(dòng)等（喜歡、希望）形容詞：表事物的形狀（明媚、忙）性質(zhì)（甜、偉大、誠實(shí)）狀態(tài)（高、直）數(shù)詞：含確數(shù)（二、億、二分之一）概數(shù)（幾、許多）序數(shù)（第一、初二、老大）量詞：表物量（斤、尺、朵）動(dòng)量（回、次）代詞：含人稱（我、你）疑問（誰、什么、多少）指示代詞（這、那、這樣）詞類分為實(shí)詞和虛詞實(shí)詞名詞：表人或物（學(xué)生、書本）表時(shí)間（早晨）、表方位（副詞(用在動(dòng)詞或形容詞前)：時(shí)間、頻率（已經(jīng)、就、將要永遠(yuǎn)）程度（很、十分）范圍（都、全部）語氣（可、卻）肯定、否定（可能、不、沒有）介詞(用在名詞或代詞前)：表處所、方向（從、到）時(shí)間（自從、到）狀態(tài)、方式（按照）目的（為了）對象（對于）比較（同、至于、和）排除（除）連詞(起連接作用)：和、同、以及、因?yàn)橹~(起輔助作用,表附加的語氣、動(dòng)態(tài)或結(jié)構(gòu)意義)：結(jié)構(gòu)（的）時(shí)態(tài)（著、過、了）語氣（呢、嗎）嘆詞(表示感嘆或呼喚應(yīng)答)：哎、哼、啊、嗯、哈哈擬聲詞(摹擬事物的聲音)：嘩嘩、沙沙、撲哧虛詞副詞(用在動(dòng)詞或形容詞前)：時(shí)間、頻率（已經(jīng)、就、將要永遠(yuǎn)）一句子的成分1成分名稱和相應(yīng)符號主語——謂語——賓語定語（）狀語

[]補(bǔ)語

<>

基本成分

附加成分一句子的成分1成分名稱和相應(yīng)符號主語——謂語名稱符號定義例句主語═謂語的陳述對象。說明的是“什么人”或“什么事物”。他出去買菜了。（代詞）石拱橋的橋洞成弧形。（名詞）明天星期天。（名詞）紅的像火。（的字結(jié)構(gòu)）謂語——謂語是陳述主語的內(nèi)容，表明“做了什么”，“怎么樣”或“什么了”。火車開動(dòng)了。（動(dòng)詞）她是一名記者。（動(dòng)詞）趙州橋非常雄偉。（偏正短語）賓語是謂語的支配對象，回答謂語動(dòng)詞“誰”或“什么”的問題。一輪紅日漸漸升上了天空。（名詞）證據(jù)顯示兇手是另有其人。（主謂短語）名稱符號定義例句謂語的陳述對象。說明的是“什么人定語（）在主、賓語前的修飾語，標(biāo)志是“的”。（我國的）石拱橋有（悠久的）歷史。（市委的）同志來了。狀語[]謂語前的修飾語，有時(shí)會(huì)前置放在主語前，表明時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、狀態(tài)，標(biāo)志“地”，他[愉快地]接受了任務(wù)。（表狀態(tài)）同學(xué)們[昨天]離開了。（表時(shí)間）[在河邊]，我遇見了她。（表地點(diǎn)）補(bǔ)語<>在謂語后的補(bǔ)充成分，標(biāo)志“得”。盧溝橋修建<于公元1189到1192年間>。（說明時(shí)間）她氣得<快要哭>了。在主、賓語前的修飾語，標(biāo)志是“的”。（我國的）石拱橋有（悠久

主語主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。謂語一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)。賓語一般由名詞和代詞充當(dāng)。定語一般由名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)。“的”是定語的標(biāo)志。狀語一般由副詞、形容詞、表時(shí)間(處所)的名詞和短語充當(dāng)。“地”是狀語的標(biāo)志。補(bǔ)語一般由形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)。“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。主語主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短句子成分的位置主語謂語賓語定語狀語補(bǔ)語定語句子成分的位置主語謂語賓語定語狀語補(bǔ)語定語注意：1、主語前可能出現(xiàn)狀語，屬狀語提前，一般會(huì)用逗號與主語分開。例：在河邊，我遇見了一個(gè)朋友。2、謂語中心語之后有量詞，如是物量詞則是賓語，如是動(dòng)量詞則作補(bǔ)語。例：他吃兩小時(shí)。他吃了兩餐。在河邊的我遇見了一個(gè)朋友。（補(bǔ)語）（賓語）注意：例：在河邊，我遇見了一個(gè)朋友。2、謂語中心語之后有量詞2劃分句子成分口訣主謂賓定狀補(bǔ),主干枝葉分清楚.基本成分主謂賓,附加成分定狀補(bǔ).定語必居主賓前,謂前為狀后為補(bǔ).的定地狀得后補(bǔ),結(jié)構(gòu)助詞要記住.狀語還可置主前,逗號分開心有數(shù).2劃分句子成分口訣主謂賓定狀補(bǔ),主干枝葉分清楚.基本成分二分析句子主干1什么是句子主干?是指起主要作用的句子成分：主語中心語+謂語中心語+（賓語中心語）即把句子的所有附加成分（定狀補(bǔ)）都壓縮掉之后所剩下的部分。二分析句子主干1什么是句子主干?是指起主要作用的句子2怎樣找句子主干？找中心語法第一步：先把主語和謂語用“||”分開

蠢笨的企鵝膽怯地把肥胖的身體躲藏在岸底下。第二步：找主語中心語和謂語中心語、賓語中心語。||2怎樣找句子主干？找中心語法第一步：先把主語和謂語用“|找主干要注意的問題否定句中否定詞要保留。例：這些道理往往不簡單。（道理不簡單）并列結(jié)構(gòu)作主謂賓時(shí)，要保留結(jié)構(gòu)。例：地球和火星都是行星。（地球和火星是行星）主謂結(jié)構(gòu)作主語或謂語時(shí)，要保留。例：一小時(shí)行5公里并不快。（一小時(shí)行5公里并不快）他膽子小。（他膽子?。┱抑鞲梢⒁獾膯栴}否定句中否定詞要保留。例：這些道理往往不簡句子成分分析實(shí)例句例：1、今天星期六。

———————2、今天是星期六。

————~~~~~~~~~3、說話要簡潔一些。

——————4、長江三峽曾經(jīng)留下過許多人的夢。

—————————~~~[]<>[]<>()句子成分分析實(shí)例句例：[]<>[分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一場很大的變故。4、我已經(jīng)讀過兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。6、綠色開花的植物有龐大的根系?！獈~~~~~~~~~~~[]()()<>[]()[]<>[]<>()()~~~~~~分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧句子的主干

所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就越來越簡單，最后剩下的是這個(gè)句子的主干。一般說，主干就是把所有的定語狀語、補(bǔ)語都壓縮下來余下的部分.這種壓縮句子的方法叫緊縮法。有助于我們找出句子的毛病。句子的主干所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，找句子主干應(yīng)注意第一,找主干的方法主要適用于長句.第二,找主干也要考慮與以上的合情合理,可留下一些必不可少的詞語.第三,找主干時(shí)遇到否定詞要把否定詞一起摘出來.找句子主干應(yīng)注意第一,找主干的方法主要適用于長句.第二,找請找出主干1、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。2、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。3、天空被暗灰色的云塊密密層層的布滿了。4、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨(dú)厚的生存下來。我應(yīng)該感謝燈光。日華和月華出現(xiàn)。天空布滿了蟹生存請找出主干1、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。2、日讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德句子成分和主干復(fù)習(xí)句子成分和主干復(fù)習(xí)實(shí)詞名詞：表人或物（學(xué)生、書本）表時(shí)間（早晨）、表方位（東、西）動(dòng)詞：動(dòng)作行為（唱、支持）發(fā)展變化（發(fā)展、擴(kuò)大）心理活動(dòng)等（喜歡、希望）形容詞：表事物的形狀（明媚、忙）性質(zhì)（甜、偉大、誠實(shí)）狀態(tài)（高、直）數(shù)詞：含確數(shù)（二、億、二分之一）概數(shù)（幾、許多）序數(shù)（第一、初二、老大）量詞：表物量（斤、尺、朵）動(dòng)量（回、次）代詞：含人稱（我、你）疑問（誰、什么、多少）指示代詞（這、那、這樣）詞類分為實(shí)詞和虛詞實(shí)詞名詞：表人或物（學(xué)生、書本）表時(shí)間（早晨）、表方位（副詞(用在動(dòng)詞或形容詞前)：時(shí)間、頻率（已經(jīng)、就、將要永遠(yuǎn)）程度（很、十分）范圍（都、全部）語氣（可、卻）肯定、否定（可能、不、沒有）介詞(用在名詞或代詞前)：表處所、方向（從、到）時(shí)間（自從、到）狀態(tài)、方式（按照）目的（為了）對象（對于）比較（同、至于、和）排除（除）連詞(起連接作用)：和、同、以及、因?yàn)橹~(起輔助作用,表附加的語氣、動(dòng)態(tài)或結(jié)構(gòu)意義)：結(jié)構(gòu)（的）時(shí)態(tài)（著、過、了）語氣（呢、嗎）嘆詞(表示感嘆或呼喚應(yīng)答)：哎、哼、啊、嗯、哈哈擬聲詞(摹擬事物的聲音)：嘩嘩、沙沙、撲哧虛詞副詞(用在動(dòng)詞或形容詞前)：時(shí)間、頻率（已經(jīng)、就、將要永遠(yuǎn)）一句子的成分1成分名稱和相應(yīng)符號主語——謂語——賓語定語（）狀語

[]補(bǔ)語

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基本成分

附加成分一句子的成分1成分名稱和相應(yīng)符號主語——謂語名稱符號定義例句主語═謂語的陳述對象。說明的是“什么人”或“什么事物”。他出去買菜了。（代詞）石拱橋的橋洞成弧形。（名詞）明天星期天。（名詞）紅的像火。（的字結(jié)構(gòu)）謂語——謂語是陳述主語的內(nèi)容，表明“做了什么”，“怎么樣”或“什么了”。火車開動(dòng)了。（動(dòng)詞）她是一名記者。（動(dòng)詞）趙州橋非常雄偉。（偏正短語）賓語是謂語的支配對象，回答謂語動(dòng)詞“誰”或“什么”的問題。一輪紅日漸漸升上了天空。（名詞）證據(jù)顯示兇手是另有其人。（主謂短語）名稱符號定義例句謂語的陳述對象。說明的是“什么人定語（）在主、賓語前的修飾語，標(biāo)志是“的”。（我國的）石拱橋有（悠久的）歷史。（市委的）同志來了。狀語[]謂語前的修飾語，有時(shí)會(huì)前置放在主語前，表明時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、狀態(tài)，標(biāo)志“地”，他[愉快地]接受了任務(wù)。（表狀態(tài)）同學(xué)們[昨天]離開了。（表時(shí)間）[在河邊]，我遇見了她。（表地點(diǎn)）補(bǔ)語<>在謂語后的補(bǔ)充成分，標(biāo)志“得”。盧溝橋修建<于公元1189到1192年間>。（說明時(shí)間）她氣得<快要哭>了。在主、賓語前的修飾語，標(biāo)志是“的”。（我國的）石拱橋有（悠久

主語主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。謂語一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)。賓語一般由名詞和代詞充當(dāng)。定語一般由名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)?！暗摹笔嵌ㄕZ的標(biāo)志。狀語一般由副詞、形容詞、表時(shí)間(處所)的名詞和短語充當(dāng)?！暗亍笔菭钫Z的標(biāo)志。補(bǔ)語一般由形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)?！暗谩笔茄a(bǔ)語的標(biāo)志。主語主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短句子成分的位置主語謂語賓語定語狀語補(bǔ)語定語句子成分的位置主語謂語賓語定語狀語補(bǔ)語定語注意：1、主語前可能出現(xiàn)狀語，屬狀語提前，一般會(huì)用逗號與主語分開。例：在河邊，我遇見了一個(gè)朋友。2、謂語中心語之后有量詞，如是物量詞則是賓語，如是動(dòng)量詞則作補(bǔ)語。例：他吃兩小時(shí)。他吃了兩餐。在河邊的我遇見了一個(gè)朋友。（補(bǔ)語）（賓語）注意：例：在河邊，我遇見了一個(gè)朋友。2、謂語中心語之后有量詞2劃分句子成分口訣主謂賓定狀補(bǔ),主干枝葉分清楚.基本成分主謂賓,附加成分定狀補(bǔ).定語必居主賓前,謂前為狀后為補(bǔ).的定地狀得后補(bǔ),結(jié)構(gòu)助詞要記住.狀語還可置主前,逗號分開心有數(shù).2劃分句子成分口訣主謂賓定狀補(bǔ),主干枝葉分清楚.基本成分二分析句子主干1什么是句子主干?是指起主要作用的句子成分：主語中心語+謂語中心語+（賓語中心語）即把句子的所有附加成分（定狀補(bǔ)）都壓縮掉之后所剩下的部分。二分析句子主干1什么是句子主干?是指起主要作用的句子2怎樣找句子主干？找中心語法第一步：先把主語和謂語用“||”分開

蠢笨的企鵝膽怯地把肥胖的身體躲藏在岸底下。第二步：找主語中心語和謂語中心語、賓語中心語。||2怎樣找句子主干？找中心語法第一步：先把主語和謂語用“|找主干要注意的問題否定句中否定詞要保留。例：這些道理往往不簡單。（道理不簡單）并列結(jié)構(gòu)作主謂賓時(shí)，要保留結(jié)構(gòu)。例：地球和火星都是行星。（地球和火星是行星）主謂結(jié)構(gòu)作主語或謂語時(shí)，要保留。例：一小時(shí)行5公里并不快。（一小時(shí)行5公里并不快）他膽子小。（他膽子?。┱抑鞲梢⒁獾膯栴}否定句中否定詞要保留。例：這些道理往往不簡句子成分分析實(shí)例句例：1、今天星期六。

———————2、今天是星期六。

————~~~~~~~~~3、說話要簡潔一些。

——————4、長江三峽曾經(jīng)留下過許多人的夢。

—————————~~~[]<>[]<>()句子成分分析實(shí)例句例：[]<>[分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一場很大的變故。4、我已經(jīng)讀過兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。6、綠色開花的植物有龐大的根系。—————————————————————————~~~~~~~~~~~~[]()()<>[]()[]<>[]<>()()~~~~~~分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧句子的主干

所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就越來越簡單，最后剩下的是這個(gè)句子的主干。一般說，主干就是把所有的定語狀語、補(bǔ)語都壓縮下來余下的部分.這種壓縮句子的方法叫緊縮法。有助于我們找出句子的毛病。句子的主干所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，找句子主干應(yīng)注意第一,找主干的方法主要適用于長句.第二,找主干也要考慮與以上的合情合理,可留下一些必不可少的詞語.第三,找主干時(shí)遇到否定詞要把否定詞一起摘出來.找句子主干應(yīng)注意第一,找主干的方法主要適用于長句.第二,找請找出主干1、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。2、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。3、天空被暗灰色的云塊密密層層的布滿了。4、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨(dú)厚的生存下來。我應(yīng)該感謝燈光。日華和月華出現(xiàn)。天空布滿了蟹生存請找出主干1、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。2、日讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家