服裝設計表現說課課件

服裝畫表現技法

服裝與服飾設計服裝畫表現技法Page2主要內容課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設講授課程：《服裝畫表現技法》服務對象：服裝與服飾設計課程編碼：613301Page2主要內容課程性質教學目Page3課程性質——課程體系課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設培養(yǎng)目標：服裝技能型人才結構制版服裝設計專業(yè)服裝材料學服裝生產管理中外服裝史服裝畫表現技法服裝設計基礎服裝專題設計服裝展示設計服裝結構設計與制作服裝立體裁剪服裝CAD服裝設計輔助課程Page3課程性質——課程體系課程性質培養(yǎng)目標：服裝技能Page4課程性質——課程體系課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設設計思維設計表現設計物化

服裝設計生產崗位工作流程服裝畫表現技法Page4課程性質——課程體系課程性質設計思維設計表現設Page5課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設縫制工藝課程性質——課程性質和任務課程性質

課程任務要求學生學習繪制服裝效果圖的表現技法，并通過實踐訓練，掌握服裝款式圖的繪制要求，掌握水彩、彩鉛等工具的特性及應用技巧，能夠準確形象的表達設計理念。

本課程是服裝設計的專業(yè)基礎課，講練結合。主要介紹人體的結構比例、服裝款式表現、不同材料的表現技巧、整體畫面的綜合表現形式等內容，學會用繪畫的形式表現服裝的設計。Page5課程性質縫制工藝課程性質——課程性質和任務課Page6課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程性質——課程作用1時裝畫是是時裝設計的專業(yè)基礎之一，是銜接時裝設計師與工藝師、消費者的橋梁。2本課程為《服裝設計》、《服裝結構》、《服裝計算機圖形輔助設計—Phototshop》等課程奠定了扎實的基礎，進而較好的完成學生服裝設計能力的培養(yǎng)。Page6課程性質課程性質——課程作用1時裝畫是是時Page7課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——知識目標通過本課程的學習，了解時裝畫的美學特征、時裝畫的藝術法則等理論知識進一步掌握時裝畫中的人體表現技法、時裝表現技法及各類基礎技法的綜合運用。為學生今后學習服裝設計學及更深層次的學習打下良好的繪畫基礎，為學生的設計靈感表達提供了一條交流的有效途徑。Page7課程性質教學目標——知識目標通過本課程的學習，Page8課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——能力目標能力目標課程著重培養(yǎng)學生的設計思維的表達能力，具備使用各種工具和技法繪制服裝設計效果圖和服裝平面款式圖的能力，使學生能應用繪畫手段將服裝設計構思通過不同人體姿態(tài)，以直觀形象表達出來。服裝效果圖是服裝工業(yè)產品款式開發(fā)的技術文件，這種能力的培養(yǎng)是學生從事未來職業(yè)工作的必備條件。Page8課程性質教學目標——能力目標能力課程著重培養(yǎng)學Page9課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——素質目標素質目標培養(yǎng)學生的審美情趣。體驗繪畫的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的自信心。學生的創(chuàng)作能力、創(chuàng)意思維的發(fā)揮得到進一步的提高。培養(yǎng)學生良好的學習、思維的習慣。Page9課程性質教學目標——素質目標素質培養(yǎng)學生的審美Page10課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——學情分析多數學生沒有繪畫基礎，個別學生有一定的美術基礎，但基礎不扎實。Page10課程性質教學目標——學情分析多數學生沒有繪畫Page11課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——教學理念1.以崗位職業(yè)能力需求更新教學內容本課程是建立在對服裝行業(yè)服裝設計師、助理設計師的職業(yè)能力分析的基礎上，課程內容由淺至深，并針對每個環(huán)節(jié)設計課程作業(yè)。2.“以項目為引導，以任務為驅動”的教學方式通過與企業(yè)項目合作、創(chuàng)新設計等多種形式，把課程學習的目標和內容轉化為學生學習的任務，在教學過程中，教師與學生的教與學始終貫穿完成一個具體的設計任務為主線。Page11課程性質教學目標——教學理念1.以崗位職業(yè)Page12課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——教學理念3.教師、學生角色轉換教師的角色由傳統(tǒng)的教學主導者轉變?yōu)榻虒W活動的引導者或主持人，教師根據具體任務讓學生提出問題，教學方法由注重“教法”轉變?yōu)樽⒅亍皩W法”，學生由被動地接受知識轉變?yōu)橹鲃拥貙で笾R，通過閱讀教參書籍、學生相互交流、教師加以指導的形式完成任務。同時，既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力，又使學生掌握了獨立解決問題的能力。充分體現教師的主導地位與學生的主體地位，保證了良好的教學效果。

Page12課程性質教學目標——教學理念Page13課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——教學理念

4.開放式教學模式

打破傳統(tǒng)的課堂灌輸式的教學模式。在授課形式上而采用提問，高職學生愛說愛動，一旦有他們感興趣的話題，便手舞足蹈，興奮地說起來，教室里一片沸騰。有組織的進行交流，不但能保護學生學習興趣，還能讓他們在交流的過程中獲得更多創(chuàng)新的“閃光點”。Page13課程性質教學目標——教學理念Page14課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——選取原則內容選取原則由于高職學生實習、工作崗位多為設計助理、服裝制版、服裝跟單，因此在課程中強化服裝款式表現的技能訓練，培養(yǎng)學生將設計圖物化為服裝產品的表現能力，并熟悉后續(xù)的工作實踐，提高職業(yè)技能。Page14課程性質課程內容——選取原則內容選取Page15課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——主要內容黑白時裝畫（32課時）

掌握時裝畫的基礎繪制服裝款式圖（24課時）效果圖在服裝制版和市場中的引用彩色效果圖（24課時）彩色和面料的綜合表述A

第一部分C第三部分B

第二部分根據學生的基礎和專業(yè)需要，我們將本課程的內容進行了合理切割，并針對學生的特點加以優(yōu)化處理和整合，形成三個模塊，分80課時講解，包括理論和實踐教學。Page15課程性質課程內容——主要內容黑白時裝畫服裝款Page16課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——內容分配服裝畫人體比例18課時局部表現6課時服裝畫版式設計8課時1、人體頭部表現2、人體四肢表現1、8頭半人體比例2、人體動態(tài)表現1、單人構圖表現2、多人構圖表現1黑白時裝畫Page16課程性質課程內容——內容分配服裝畫人體比例局Page17課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——內容分配2服裝款式圖B款式圖的局部繪制方法：領、袖等A款式圖的繪制要求：準確、比例、線條、熟練Page17課程性質課程內容——內容分配2服裝款式Page18課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——內容分配3彩色效果圖色彩基礎掌握色彩的三元素、三要素、色彩的生理、心理感知彩鉛表現掌握用彩鉛表現時裝畫的技巧水粉表現掌握水彩的繪畫技法以及和其他材料的綜合表現面料表現掌握不同面料的表現技巧ABCDPage18課程性質課程內容——內容分配3彩色效果Page19課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——教學重點及難點教學重點教學難點

時裝畫人體比例關系人體與著裝關系表達

時裝畫人體比例及動態(tài)

款式圖繪制要求

色彩關系

常用面料表現

色彩關系表達Page19課程性質課程內容——教學重點及難點教學重Page20課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——難點突破色彩關系表達人體比例關系優(yōu)秀設計案例分析加強理解形象的教學方法開啟色彩感覺：音樂、氣味等刺激配以練習增強運用Page20課程性質課程內容——難點突破色彩關系表達人體Page21課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教學理念及模式教學模式BECDA課堂理論隨堂互動

命題作業(yè)作品講評個人表達Page21課程性質教學設計——教學理念及模式教學模式BPage22課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教學方法與手段

1.必須根據課程大綱的規(guī)定進行必要的理論知識講授，并落實理論講授與技能訓練的結合。2.多媒體手段進行優(yōu)秀時裝畫作品演示、賞析，強化學生的形象思維與感受。3.每介紹一種新的表現技法，教師必須做現場技法示范，示范教學要求方法步驟明確，使學生易學易懂，指導性強。Page22課程性質教學設計——教學方法與手段1.Page23課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教學方法與手段4.有目的組織作業(yè)課教學使學生通過習作提高并鞏固所學的知識，科學的控制作業(yè)數量和難度，務使每次習作目的明確真正做到精煉、到位。使學生通過系統(tǒng)化的作業(yè)課教學，達到循序漸進不斷提高的效果。5.教師與學生均重視每堂課的教學內容與課堂訓練方法，做到“因人而異，因材施教”，每堂課均做到訓練目的明確，有針對性，使學生們在課堂教學形式中互相學習借鑒，真正的學到知識，得到實際的訓練。Page23課程性質教學設計——教學方法與手段4.有目Page24課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教學方法與手段教師舉例示范學生討論臨摹Page24課程性質教學設計——教學方法與手段教師舉例示Page25課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——學法指導激勵學生課內課后勤練習，多臨摹多交流多賞析，使學生的手繪技法熟練程度和時裝畫的鑒賞水平明顯提高，呈現效果圖成衣化、市場化趨勢。Page25課程性質教學設計——學法指導激勵學生課內課后Page26課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教學環(huán)節(jié)及考核評價教學環(huán)節(jié)

講評作業(yè)引入新課講授新課（結合多媒體）示范、練習、指導鞏固小結布置作業(yè)平時考核：60%平時表現（考勤）與作業(yè)期末考核：40%實踐考核（獨立完成）考核方式：平時考核+期末考核Page26課程性質教學設計——教學環(huán)節(jié)及考核評價教Page27課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教材及教學文件《實用時裝畫技法》中國紡織出版社《服裝畫表現技法》哈爾濱工程大學出版社《美國時裝畫技法》中國輕工業(yè)出版社教材教學文件參考教材教學大綱授課計劃教案《美國經典時裝畫技法》人民郵電出版社Page27課程性質教學設計——教材及教學文件《實用時裝Page28課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程建設——建設情況服裝制作實訓室和多媒體教室的綜合運用，利于教學在款式圖學識中加入實例教學，增強學生的實踐技能性學生在近幾年福建省高職技能大賽中師獲得二、三等獎M1M2M4M3組成專業(yè)教學團隊，規(guī)劃課程建設，指導教學Page28課程性質課程建設——建設情況服裝制作實訓室和Page29課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程建設——特色說明

大膽改革課程教學體系現代教學手段和傳統(tǒng)教學手段相結合強調實用，和生產實際相結合

強調“教、學、做”一體化

組織輔導學生參加服裝設計大賽Page29課程性質課程建設——特色說明大膽改革課程教Page30感謝您的關注!

Thankyou!Page30感謝您的關注!

Thankyou!1、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。12月-2212月-22Wednesday,December14,20222、成功源于不懈的努力，人生最大的敵人是自己怯懦。02:28:3802:28:3802:2812/14/20222:28:38AM3、每天只看目標，別老想障礙。12月-2202:28:3802:28Dec-2214-Dec-224、寧愿辛苦一陣子，不要辛苦一輩子。02:28:3802:28:3802:28Wednesday,December14,20225、積極向上的心態(tài)，是成功者的最基本要素。12月-2212月-2202:28:3802:28:38December14,20226、生活總會給你另一個機會，這個機會叫明天。14十二月20222:28:38上午02:28:3812月-227、人生就像騎單車，想保持平衡就得往前走。十二月222:28上午12月-2202:28December14,20228、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/142:28:3802:28:3814December20229、我們必須在失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望。2:28:38上午2:28上午02:28:3812月-2210、一個人的夢想也許不值錢，但一個人的努力很值錢。12/14/20222:28:38AM02:28:3814-12月-2211、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。12/14/20222:28AM12/14/20222:28AM12月-2212月-22謝謝大家1、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。131服裝畫表現技法

服裝與服飾設計服裝畫表現技法Page33主要內容課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設講授課程：《服裝畫表現技法》服務對象：服裝與服飾設計課程編碼：613301Page2主要內容課程性質教學目Page34課程性質——課程體系課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設培養(yǎng)目標：服裝技能型人才結構制版服裝設計專業(yè)服裝材料學服裝生產管理中外服裝史服裝畫表現技法服裝設計基礎服裝專題設計服裝展示設計服裝結構設計與制作服裝立體裁剪服裝CAD服裝設計輔助課程Page3課程性質——課程體系課程性質培養(yǎng)目標：服裝技能Page35課程性質——課程體系課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設設計思維設計表現設計物化

服裝設計生產崗位工作流程服裝畫表現技法Page4課程性質——課程體系課程性質設計思維設計表現設Page36課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設縫制工藝課程性質——課程性質和任務課程性質

課程任務要求學生學習繪制服裝效果圖的表現技法，并通過實踐訓練，掌握服裝款式圖的繪制要求，掌握水彩、彩鉛等工具的特性及應用技巧，能夠準確形象的表達設計理念。

本課程是服裝設計的專業(yè)基礎課，講練結合。主要介紹人體的結構比例、服裝款式表現、不同材料的表現技巧、整體畫面的綜合表現形式等內容，學會用繪畫的形式表現服裝的設計。Page5課程性質縫制工藝課程性質——課程性質和任務課Page37課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程性質——課程作用1時裝畫是是時裝設計的專業(yè)基礎之一，是銜接時裝設計師與工藝師、消費者的橋梁。2本課程為《服裝設計》、《服裝結構》、《服裝計算機圖形輔助設計—Phototshop》等課程奠定了扎實的基礎，進而較好的完成學生服裝設計能力的培養(yǎng)。Page6課程性質課程性質——課程作用1時裝畫是是時Page38課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——知識目標通過本課程的學習，了解時裝畫的美學特征、時裝畫的藝術法則等理論知識進一步掌握時裝畫中的人體表現技法、時裝表現技法及各類基礎技法的綜合運用。為學生今后學習服裝設計學及更深層次的學習打下良好的繪畫基礎，為學生的設計靈感表達提供了一條交流的有效途徑。Page7課程性質教學目標——知識目標通過本課程的學習，Page39課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——能力目標能力目標課程著重培養(yǎng)學生的設計思維的表達能力，具備使用各種工具和技法繪制服裝設計效果圖和服裝平面款式圖的能力，使學生能應用繪畫手段將服裝設計構思通過不同人體姿態(tài)，以直觀形象表達出來。服裝效果圖是服裝工業(yè)產品款式開發(fā)的技術文件，這種能力的培養(yǎng)是學生從事未來職業(yè)工作的必備條件。Page8課程性質教學目標——能力目標能力課程著重培養(yǎng)學Page40課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——素質目標素質目標培養(yǎng)學生的審美情趣。體驗繪畫的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的自信心。學生的創(chuàng)作能力、創(chuàng)意思維的發(fā)揮得到進一步的提高。培養(yǎng)學生良好的學習、思維的習慣。Page9課程性質教學目標——素質目標素質培養(yǎng)學生的審美Page41課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——學情分析多數學生沒有繪畫基礎，個別學生有一定的美術基礎，但基礎不扎實。Page10課程性質教學目標——學情分析多數學生沒有繪畫Page42課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——教學理念1.以崗位職業(yè)能力需求更新教學內容本課程是建立在對服裝行業(yè)服裝設計師、助理設計師的職業(yè)能力分析的基礎上，課程內容由淺至深，并針對每個環(huán)節(jié)設計課程作業(yè)。2.“以項目為引導，以任務為驅動”的教學方式通過與企業(yè)項目合作、創(chuàng)新設計等多種形式，把課程學習的目標和內容轉化為學生學習的任務，在教學過程中，教師與學生的教與學始終貫穿完成一個具體的設計任務為主線。Page11課程性質教學目標——教學理念1.以崗位職業(yè)Page43課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——教學理念3.教師、學生角色轉換教師的角色由傳統(tǒng)的教學主導者轉變?yōu)榻虒W活動的引導者或主持人，教師根據具體任務讓學生提出問題，教學方法由注重“教法”轉變?yōu)樽⒅亍皩W法”，學生由被動地接受知識轉變?yōu)橹鲃拥貙で笾R，通過閱讀教參書籍、學生相互交流、教師加以指導的形式完成任務。同時，既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力，又使學生掌握了獨立解決問題的能力。充分體現教師的主導地位與學生的主體地位，保證了良好的教學效果。

Page12課程性質教學目標——教學理念Page44課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學目標——教學理念

4.開放式教學模式

打破傳統(tǒng)的課堂灌輸式的教學模式。在授課形式上而采用提問，高職學生愛說愛動，一旦有他們感興趣的話題，便手舞足蹈，興奮地說起來，教室里一片沸騰。有組織的進行交流，不但能保護學生學習興趣，還能讓他們在交流的過程中獲得更多創(chuàng)新的“閃光點”。Page13課程性質教學目標——教學理念Page45課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——選取原則內容選取原則由于高職學生實習、工作崗位多為設計助理、服裝制版、服裝跟單，因此在課程中強化服裝款式表現的技能訓練，培養(yǎng)學生將設計圖物化為服裝產品的表現能力，并熟悉后續(xù)的工作實踐，提高職業(yè)技能。Page14課程性質課程內容——選取原則內容選取Page46課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——主要內容黑白時裝畫（32課時）

掌握時裝畫的基礎繪制服裝款式圖（24課時）效果圖在服裝制版和市場中的引用彩色效果圖（24課時）彩色和面料的綜合表述A

第一部分C第三部分B

第二部分根據學生的基礎和專業(yè)需要，我們將本課程的內容進行了合理切割，并針對學生的特點加以優(yōu)化處理和整合，形成三個模塊，分80課時講解，包括理論和實踐教學。Page15課程性質課程內容——主要內容黑白時裝畫服裝款Page47課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——內容分配服裝畫人體比例18課時局部表現6課時服裝畫版式設計8課時1、人體頭部表現2、人體四肢表現1、8頭半人體比例2、人體動態(tài)表現1、單人構圖表現2、多人構圖表現1黑白時裝畫Page16課程性質課程內容——內容分配服裝畫人體比例局Page48課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——內容分配2服裝款式圖B款式圖的局部繪制方法：領、袖等A款式圖的繪制要求：準確、比例、線條、熟練Page17課程性質課程內容——內容分配2服裝款式Page49課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——內容分配3彩色效果圖色彩基礎掌握色彩的三元素、三要素、色彩的生理、心理感知彩鉛表現掌握用彩鉛表現時裝畫的技巧水粉表現掌握水彩的繪畫技法以及和其他材料的綜合表現面料表現掌握不同面料的表現技巧ABCDPage18課程性質課程內容——內容分配3彩色效果Page50課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——教學重點及難點教學重點教學難點

時裝畫人體比例關系人體與著裝關系表達

時裝畫人體比例及動態(tài)

款式圖繪制要求

色彩關系

常用面料表現

色彩關系表達Page19課程性質課程內容——教學重點及難點教學重Page51課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設課程內容——難點突破色彩關系表達人體比例關系優(yōu)秀設計案例分析加強理解形象的教學方法開啟色彩感覺：音樂、氣味等刺激配以練習增強運用Page20課程性質課程內容——難點突破色彩關系表達人體Page52課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教學理念及模式教學模式BECDA課堂理論隨堂互動

命題作業(yè)作品講評個人表達Page21課程性質教學設計——教學理念及模式教學模式BPage53課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教學方法與手段

1.必須根據課程大綱的規(guī)定進行必要的理論知識講授，并落實理論講授與技能訓練的結合。2.多媒體手段進行優(yōu)秀時裝畫作品演示、賞析，強化學生的形象思維與感受。3.每介紹一種新的表現技法，教師必須做現場技法示范，示范教學要求方法步驟明確，使學生易學易懂，指導性強。Page22課程性質教學設計——教學方法與手段1.Page54課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教學方法與手段4.有目的組織作業(yè)課教學使學生通過習作提高并鞏固所學的知識，科學的控制作業(yè)數量和難度，務使每次習作目的明確真正做到精煉、到位。使學生通過系統(tǒng)化的作業(yè)課教學，達到循序漸進不斷提高的效果。5.教師與學生均重視每堂課的教學內容與課堂訓練方法，做到“因人而異，因材施教”，每堂課均做到訓練目的明確，有針對性，使學生們在課堂教學形式中互相學習借鑒，真正的學到知識，得到實際的訓練。Page23課程性質教學設計——教學方法與手段4.有目Page55課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教學方法與手段教師舉例示范學生討論臨摹Page24課程性質教學設計——教學方法與手段教師舉例示Page56課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——學法指導激勵學生課內課后勤練習，多臨摹多交流多賞析，使學生的手繪技法熟練程度和時裝畫的鑒賞水平明顯提高，呈現效果圖成衣化、市場化趨勢。Page25課程性質教學設計——學法指導激勵學生課內課后Page57課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教學環(huán)節(jié)及考核評價教學環(huán)節(jié)

講評作業(yè)引入新課講授新課（結合多媒體）示范、練習、指導鞏固小結布置作業(yè)平時考核：60%平時表現（考勤）與作業(yè)期末考核：40%實踐考核（獨立完成）考核方式：平時考核+期末考核Page26課程性質教學設計——教學環(huán)節(jié)及考核評價教Page58課程性質教學目標課程內容教學設計課程建設教學設計——教材及教學文件《實用時裝畫技法》中國紡織出版社《服裝畫表現技法》哈爾濱工程大學出版社《美國時裝畫技法》中國輕工業(yè)出版社教材教學文件參考教材教學大綱授課計劃教案《美國經典時裝畫技法》人民郵電出