周期的力量與財(cái)富的格局課件

周期的力量與財(cái)富的格局周期的力量與財(cái)富的格局周期的力量與財(cái)富的格局轉(zhuǎn)折:周期的力量與財(cái)富的格局一守得烏云散盡,靜待百花盛開Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目錄我們并不悲觀、我們也不樂觀,我們只是客觀經(jīng)濟(jì)是有周期的,業(yè)是有周期的,我們的人生也有周2我們要看現(xiàn)在,看未來,看永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)01經(jīng)濟(jì)周期02行業(yè)發(fā)展03我們的發(fā)展時(shí)艱與風(fēng)險(xiǎn)逆周期飛揚(yáng)要順應(yīng)潮流未來的預(yù)期財(cái)富的風(fēng)向標(biāo)要把握機(jī)遇Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL近年來，媒體頻繁報(bào)道我國初中生的體質(zhì)狀況堪憂。中學(xué)生參加日常體育鍛煉時(shí)，突發(fā)意外。我國初中體育教育存在著諸多問題。教育部與衛(wèi)計(jì)委等多部門聯(lián)合對全國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行普查后，數(shù)據(jù)顯示我國中小學(xué)生的耐力與肺活量等指標(biāo)明顯下滑。專家通過分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是由于中小學(xué)生缺乏體育鍛煉，體育教學(xué)的效果不明顯導(dǎo)致的。一、體育教學(xué)存在的問題（一）學(xué)生興趣不濃目前，我國初中體育教學(xué)的形式是較為呆板的，還是過去的填鴨式教學(xué)或者滿堂灌的形式。這種方式過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生只是以配角的形式存在。這種教學(xué)方式，使初中生對于體育教學(xué)興趣不濃厚。學(xué)生往往是以被動的方式接受，無法充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，也無法培養(yǎng)初中生對體育項(xiàng)目的愛好。比如，三人制的籃球比賽。這是一個(gè)很好的集體運(yùn)動，不僅能夠鍛煉學(xué)生的體育技能，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識與集體意識。但是，開展的頻率不多。正是因?yàn)槌踔畜w育教學(xué)的內(nèi)容單一，學(xué)生興趣不濃，影響到了體育教學(xué)的質(zhì)量提高，對初中生體育素養(yǎng)也有很大的影響。（二）師資隊(duì)伍不優(yōu)由于體育教學(xué)的重要性未得到充分的認(rèn)識，一部分學(xué)校對于體育教師的師資引進(jìn)采取被動方式，不積極探索如何吸引專業(yè)體育教師，而是采取大雜燴的辦法，讓非科班出身的老師擔(dān)任專職體育教師。這在一定程度上影響了體育教學(xué)的水平，也不利于初中體育教學(xué)，不利于提高初中生的整體素質(zhì)。（三）學(xué)校重視不夠由于學(xué)校十分重視升學(xué)率，重視文化成績，對于體育教學(xué)的重視程度明顯低于語、數(shù)、外等學(xué)科。有一部分學(xué)校，經(jīng)常占用體育課時(shí)，用來補(bǔ)課，補(bǔ)習(xí)語、數(shù)、外等科目。這種情況的發(fā)生，并非是個(gè)例。之所以發(fā)生這種情況，是因?yàn)閷W(xué)校在對于體育教學(xué)的認(rèn)識上不夠全面，對體育教學(xué)的重視程度不夠。二、提高初中體育教學(xué)水平的策略（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，提高學(xué)生興趣更新教學(xué)理念，是提高初中生體育學(xué)習(xí)水平的前提條件之一。要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，要摒棄原先單調(diào)的教育教學(xué)方法，要深入貫徹黨中央和國務(wù)院關(guān)于素質(zhì)教育的要求。只有這樣才能提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，提高初中體育教學(xué)水平，進(jìn)而提升全民族的綜合素質(zhì)。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，采用新式教學(xué)方法，才能吸引更多的學(xué)生參與，迅速提高初中體育教學(xué)的認(rèn)可度。（二）積極引進(jìn)師資，提升教學(xué)質(zhì)量眾所周知，好的學(xué)習(xí)方法等于成功了一半。各級學(xué)校要花心思下工夫招一批擁有高學(xué)歷、高素質(zhì)的體育專業(yè)老師，充實(shí)體育教師隊(duì)伍。目前，我國高等院校已經(jīng)開設(shè)了多個(gè)體育項(xiàng)目，培養(yǎng)籃球、羽毛球、健美操等研究方向的碩士研究生。要不斷吸引年輕教師充實(shí)體育教師隊(duì)伍，要不斷提高體育教師的待遇。改善師資條件，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。（三）增加體育課時(shí)，加大重視力度從實(shí)際情況看，初中體育教學(xué)的效果未達(dá)到黨中央的要求。不僅涉及到教育教學(xué)的方式與方法和師資條件，還有一個(gè)重要因素影響了初中體育教學(xué)質(zhì)量與效果。那就是對于體育教育的投入。這個(gè)涉及到兩個(gè)方面，一是硬件設(shè)施投入不足。目前，一部分中小學(xué)校尚缺乏綜合性強(qiáng)的體育場，各類體育器材、器械不足。二是課時(shí)安排不足。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，我國絕大多數(shù)初中生的體育課時(shí)安排，嚴(yán)重少于語、數(shù)、外等學(xué)科，比例十分不協(xié)調(diào)。這在很大程度上，影響了體育教學(xué)質(zhì)量的提高，對體育教學(xué)的效果也有非常大的影響。因此，在課程設(shè)計(jì)以及課時(shí)安排上，學(xué)校教務(wù)部門一定要充分保障體育教學(xué)的課時(shí)，保障體育教學(xué)的質(zhì)量。作為學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度要進(jìn)一步提高，呼吁社會對于體育教育的重視。只有我們不斷提高對體育教學(xué)的重視程度，才能在一定程度上提高初中體育教學(xué)的效果與水平。一、“創(chuàng)新教育”的涵義創(chuàng)新教育是挖掘人的創(chuàng)新潛能，弘揚(yáng)人的主體精神，促進(jìn)人的個(gè)性和諧發(fā)展的教育。它的本質(zhì)就是遵循人的創(chuàng)造活動規(guī)律和人的創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨，是指以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的教育。創(chuàng)新教育不是一種具體教學(xué)模式，而是一種意義深遠(yuǎn)的教學(xué)思想，創(chuàng)新教育思想是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對教育提出的必然要求。中學(xué)體育創(chuàng)新教育的基本理念：一是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；二是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識；三是以人為本，重視學(xué)生的主體地位；四是關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。其任務(wù)是使學(xué)生掌握體育與保健的理論知識，提高對體育的認(rèn)識，掌握必要的技能，提高體力、增進(jìn)健康、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生體育生活化水平、社會化水平，增強(qiáng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌等心理素質(zhì)。實(shí)行體育創(chuàng)新教育，其特點(diǎn)在于“創(chuàng)新”，新在它有別于傳統(tǒng)教學(xué)模式；新在它突出了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；新在它體現(xiàn)了素質(zhì)教育要求。而傳統(tǒng)的體育課教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置存在許多弊端：對不同個(gè)體的學(xué)生傳授同樣的競技運(yùn)動技術(shù)，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，壓抑了學(xué)生的體育特長和興趣，使學(xué)生喜歡“體育”而不喜歡“體育課”；體育教學(xué)的任務(wù)過分局限于所謂的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，忽視了體育知識和健身方法的傳授，忽視了體育能力、習(xí)慣和終身體育意識的培養(yǎng)。因此，要打破陳舊觀念，在課程設(shè)置上要突出趣味性、可行性，以此來發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。二、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的對策（一）革新思想，培養(yǎng)創(chuàng)新思維初中體育教育是一門富有強(qiáng)烈運(yùn)動氣息的靈活教育，學(xué)生主要通過體驗(yàn)和聆聽來感知體育，用想象來豐富體育，用實(shí)踐活動來表現(xiàn)體育，用自己的創(chuàng)造來發(fā)展體育，感受體育的魅力。所以說，學(xué)生學(xué)習(xí)體育不僅僅是學(xué)會幾項(xiàng)簡單的運(yùn)動，而是要在體育課中學(xué)會用自己所獲得知識以及創(chuàng)見去挖掘新的知識，打破思維定勢，實(shí)現(xiàn)一定的發(fā)展。這就需要教師在體育課上，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力，而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，首先要注意啟發(fā)他們的想象力。如：欣賞觀看一段體育視頻時(shí)，教師先用生動形象的語言描述創(chuàng)設(shè)情境，然后再讓學(xué)生自己感受、聯(lián)想作品的相關(guān)情節(jié)，然后參與實(shí)踐往往會得到許多不同的答案。所以，想象是體育教育中最不可缺少的一面，也是最為豐富多姿的世界。一個(gè)想象豐富的學(xué)生，也一定會是一個(gè)不拘一格，思維活躍的學(xué)生。其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師還應(yīng)注意因材施教，不能只顧“求同”而忽略了“存異”，以至于影響了學(xué)生想象力和創(chuàng)造了的發(fā)展。這就需要教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的過程中，對那些思維獨(dú)特的學(xué)生要及時(shí)積極的鼓勵，并給以正確的引導(dǎo)。（二）教學(xué)中要注意留給學(xué)生想象思考的空間以前的體育課教師一味追求課的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度。在兩個(gè)或幾個(gè)練習(xí)中間學(xué)生被動地調(diào)整，即所謂的合理休息。學(xué)生完全成了教師安排設(shè)計(jì)下運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，成了被動接受知識的容器。而背離教師設(shè)計(jì)安排的技術(shù)動作或練習(xí)的學(xué)生則一律被視為“惡作劇”或“壞學(xué)生”。學(xué)生只能在封閉的、壓抑的氣氛中活動，其主體地位和學(xué)習(xí)的積極性難以體現(xiàn)。改革教學(xué)就是要尊重學(xué)生的主體地位。留給學(xué)生思考和想象的空間。愛因斯坦說過：“想象比知識更重要”。初中體育課如何訓(xùn)練學(xué)生的想象呢？想象要在已有的感知材料上進(jìn)行。因此要注意通過課堂教學(xué)盡可能地?cái)U(kuò)大學(xué)生的知識面。知識豐富了，肢體動作語匯多了，他的想象力也就強(qiáng)了。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)一個(gè)動作技能時(shí)，在學(xué)生的頭腦中的表象反映馬上就可以呈現(xiàn)。比如在教學(xué)生足球正腳背射門時(shí)，不少學(xué)生馬上能在他的頭腦中顯示出足球明星羅納爾多的射門鏡頭。想象就好比是一個(gè)萬花筒，只要轉(zhuǎn)動它，就可以組成千姿百態(tài)的美麗圖案。例如，在教中學(xué)生廣播體操“青春的活力”時(shí)，學(xué)生感到十分困難、進(jìn)度也慢。但是在三周以后再教“時(shí)代在召喚”這套操時(shí)，我們注意引導(dǎo)學(xué)生對“青春的活力”那套操中動作表象的回憶，啟發(fā)學(xué)生想象、聚合的能力，并沒有費(fèi)多少時(shí)間，學(xué)生掌握的比前套操還好。又如，在女生形體課教學(xué)中，先將單個(gè)的基本動作教會學(xué)生，使之能獨(dú)立熟練掌握，然后教師講解成套動作的編排原則和編排規(guī)律，并在課內(nèi)外給學(xué)生留有充足的空間讓學(xué)生以小組為單位自己去創(chuàng)編，再給各小組展示表演的機(jī)會。結(jié)果學(xué)生既掌握了已學(xué)的知識技能，又鍛煉提高了想象力和創(chuàng)造力。通過相互的觀摩學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的自信，豐富了表象和創(chuàng)造的激情。通過激發(fā)想象力的教學(xué)手段，學(xué)生把鐵環(huán)想象成奧運(yùn)五環(huán)的標(biāo)志；把制動性起跳想象成大海的波濤沖擊巖石擊起飛躍的浪花；把實(shí)心球想象成保齡球，并自由地組合在一起活動。（三）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生具備良好的創(chuàng)新態(tài)度，作為初中教師首先必須是一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人，不因循守舊，不固步自封，善于突破習(xí)慣定勢，能夠從學(xué)生的學(xué)習(xí)中尋找學(xué)生學(xué)習(xí)知識的突破口引導(dǎo)學(xué)生形成正確的創(chuàng)新態(tài)度。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，許多具有創(chuàng)新思維的學(xué)生，雖然對問題有許多獨(dú)到的看法，但有時(shí)卻不一定準(zhǔn)確，還有部分學(xué)生的創(chuàng)新通常和他們的任性與錯(cuò)誤相伴。對此，教師要能夠充分的理解和接受，畢竟學(xué)生敢于想象，能夠發(fā)表自己的意見是好事，我們不能過多的限制和壓制，甚或是否定他們的意見。因?yàn)檫@樣不僅會打擊學(xué)生的信心和積極性，而且讓他們經(jīng)常接受到錯(cuò)誤、失敗的情感體驗(yàn)后，會使許多學(xué)生逐漸失去興趣和信心，從而拒絕嘗試。嚴(yán)重影響了他們創(chuàng)造力的發(fā)展?！局芷诘牧α颗c財(cái)富的格局周期的力量與財(cái)富的格局周期的力量與財(cái)富1轉(zhuǎn)折:周期的力量與財(cái)富的格局一守得烏云散盡,靜待百花盛開Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL轉(zhuǎn)折:周期的力量與財(cái)富的格局2周期的力量與財(cái)富的格局課件3周期的力量與財(cái)富的格局課件4周期的力量與財(cái)富的格局課件5周期的力量與財(cái)富的格局課件6周期的力量:貨幣政策與風(fēng)險(xiǎn)單位:萬億人民幣177.62中國GDP一中國M2美國M215501167.6842n864282.71M2增速-GDP增速=價(jià)格上漲(物價(jià)或資產(chǎn)價(jià)格)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL周期的力量:貨幣政策與風(fēng)險(xiǎn)7周期的力量:債務(wù)杠杄增長不會無休止的進(jìn)行下去●130%過去三十多年,唯GDP論的成就和負(fù)面效應(yīng)貨幣超發(fā)帶來的金融的繁榮2009年開始的金融資產(chǎn)膨脹時(shí)代過渡逐利狀態(tài)下心態(tài)的失衡中國的問題不是負(fù)債率過高而是負(fù)債率增長過快猜猜中國債務(wù)2018我們政府在醞釀著什么/GDP比率?我們可能見到哪些變化?會不會出現(xiàn)政策的反復(fù)?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL周期的力量:債務(wù)杠杄增長不會無休止的進(jìn)行下去8周期的力量:去杠桿面臨下行周期“杠桿”指“使用較少的本金獲取高牧中國人民銀行行長換帥-易剛接任周小川銀監(jiān)、保監(jiān)合井,成立中國銀行保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會機(jī)構(gòu)最行保險(xiǎn)監(jiān)管委員會主席郭樹清兼任人民銀行黨委書記銀保監(jiān)會領(lǐng)導(dǎo)班子精簡!《關(guān)于規(guī)范金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的指導(dǎo)意見》1.明確規(guī)范資管業(yè)務(wù)的基本原則?；镜拙€是嚴(yán)控風(fēng)險(xiǎn),根本目標(biāo)是服2新理成/法務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)處罰3.消除多極嵌套規(guī)4.禁止期限錯(cuò)配,禁止剛性兌付2017年金融監(jiān)管部門(原一行三會)共出臺重要管文件超過20個(gè),行政處罰超2700件,罰沒金額超80億元。2016年全年罰沒總額42.83億元2018年,金融監(jiān)管延續(xù)“史上最嚴(yán)”的模式,前7個(gè)月累計(jì)罰沒金額已經(jīng)達(dá)到70億元。其中僅2018年一月金融處罰的罰款金額,已經(jīng)達(dá)到2017全年處罰金額的70%Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL周期的力量:去杠桿面臨下行周期9周期的力量:內(nèi)憂同時(shí)的外患北美自由貿(mào)易協(xié)定NAFTA與墨西哥和加拿大的“日落條款對歐洲的貿(mào)易摩擦貿(mào)易制裁的道理與和解的緣由對華貿(mào)易戰(zhàn)特別301法案,制裁與反制裁,加碼對其他國家貿(mào)易戰(zhàn)日、印澳、韓巴、阿,免?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL周期的力量:內(nèi)憂同時(shí)的外患10周期的力量:貿(mào)易戰(zhàn)已經(jīng)難以善終美國的全球貿(mào)易體系重建·美國剛總統(tǒng)彭斯的公開反華宣言中國對危機(jī)的淡化處理·對外貿(mào)易面臨最艱苦的一段時(shí)間北美貿(mào)易協(xié)定塵埃落定,中加自這段周期將十分艱難貿(mào)區(qū)談判受到重大打擊·漫天飛舞的傳聞·美國中期選舉可能出現(xiàn)不利于我(美國停止向中國公民核發(fā)學(xué)生簽們期望面臨的結(jié)局(美國正在核實(shí)軍事供應(yīng)產(chǎn)品來源中美雙方的底線試探貿(mào)易戰(zhàn)開始淡化為貿(mào)易糾紛中美雙方已停止官方接觸未來處于未知階段有可能走向決裂Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL周期的力量:貿(mào)易戰(zhàn)已經(jīng)難以善終11周期的力量與財(cái)富的格局課件12周期的力量與財(cái)富的格局課件13周期的力量與財(cái)富的格局課件14周期的力量與財(cái)富的格局課件15周期的力量與財(cái)富的格局課件16周期的力量與財(cái)富的格局課件17周期的力量與財(cái)富的格局課件18周期的力量與財(cái)富的格局課件19周期的力量與財(cái)富的格局課件20周期的力量與財(cái)富的格局課件21周期的力量與財(cái)富的格局課件22周期的力量與財(cái)富的格局課件23周期的力量與財(cái)富的格局課件24周期的力量與財(cái)富的格局課件25周期的力量與財(cái)富的格局課件26周期的力量與財(cái)富的格局課件27周期的力量與財(cái)富的格局課件28周期的力量與財(cái)富的格局課件29周期的力量與財(cái)富的格局課件30周期的力量與財(cái)富的格局課件31周期的力量與財(cái)富的格局課件32周期的力量與財(cái)富的格局課件33周期的力量與財(cái)富的格局課件34周期的力量與財(cái)富的格局課件35周期的力量與財(cái)富的格局課件36周期的力量與財(cái)富的格局課件37周期的力量與財(cái)富的格局課件38周期的力量與財(cái)富的格局課件39周期的力量與財(cái)富的格局課件40周期的力量與財(cái)富的格局課件41周期的力量與財(cái)富的格局課件42周期的力量與財(cái)富的格局課件43周期的力量與財(cái)富的格局課件44周期的力量與財(cái)富的格局課件45周期的力量與財(cái)富的格局課件46周期的力量與財(cái)富的格局課件47周期的力量與財(cái)富的格局課件48周期的力量與財(cái)富的格局課件49周期的力量與財(cái)富的格局課件50周期的力量與財(cái)富的格局課件51周期的力量與財(cái)富的格局課件52周期的力量與財(cái)富的格局課件53周期的力量與財(cái)富的格局課件5436、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會改正的缺點(diǎn)是軟弱。——拉羅什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退。——亞伯拉罕·林肯

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!55周期的力量與財(cái)富的格局周期的力量與財(cái)富的格局周期的力量與財(cái)富的格局轉(zhuǎn)折:周期的力量與財(cái)富的格局一守得烏云散盡,靜待百花盛開Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目錄我們并不悲觀、我們也不樂觀,我們只是客觀經(jīng)濟(jì)是有周期的,業(yè)是有周期的,我們的人生也有周2我們要看現(xiàn)在,看未來,看永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)01經(jīng)濟(jì)周期02行業(yè)發(fā)展03我們的發(fā)展時(shí)艱與風(fēng)險(xiǎn)逆周期飛揚(yáng)要順應(yīng)潮流未來的預(yù)期財(cái)富的風(fēng)向標(biāo)要把握機(jī)遇Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL近年來，媒體頻繁報(bào)道我國初中生的體質(zhì)狀況堪憂。中學(xué)生參加日常體育鍛煉時(shí)，突發(fā)意外。我國初中體育教育存在著諸多問題。教育部與衛(wèi)計(jì)委等多部門聯(lián)合對全國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行普查后，數(shù)據(jù)顯示我國中小學(xué)生的耐力與肺活量等指標(biāo)明顯下滑。專家通過分析數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是由于中小學(xué)生缺乏體育鍛煉，體育教學(xué)的效果不明顯導(dǎo)致的。一、體育教學(xué)存在的問題（一）學(xué)生興趣不濃目前，我國初中體育教學(xué)的形式是較為呆板的，還是過去的填鴨式教學(xué)或者滿堂灌的形式。這種方式過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生只是以配角的形式存在。這種教學(xué)方式，使初中生對于體育教學(xué)興趣不濃厚。學(xué)生往往是以被動的方式接受，無法充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，也無法培養(yǎng)初中生對體育項(xiàng)目的愛好。比如，三人制的籃球比賽。這是一個(gè)很好的集體運(yùn)動，不僅能夠鍛煉學(xué)生的體育技能，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識與集體意識。但是，開展的頻率不多。正是因?yàn)槌踔畜w育教學(xué)的內(nèi)容單一，學(xué)生興趣不濃，影響到了體育教學(xué)的質(zhì)量提高，對初中生體育素養(yǎng)也有很大的影響。（二）師資隊(duì)伍不優(yōu)由于體育教學(xué)的重要性未得到充分的認(rèn)識，一部分學(xué)校對于體育教師的師資引進(jìn)采取被動方式，不積極探索如何吸引專業(yè)體育教師，而是采取大雜燴的辦法，讓非科班出身的老師擔(dān)任專職體育教師。這在一定程度上影響了體育教學(xué)的水平，也不利于初中體育教學(xué)，不利于提高初中生的整體素質(zhì)。（三）學(xué)校重視不夠由于學(xué)校十分重視升學(xué)率，重視文化成績，對于體育教學(xué)的重視程度明顯低于語、數(shù)、外等學(xué)科。有一部分學(xué)校，經(jīng)常占用體育課時(shí)，用來補(bǔ)課，補(bǔ)習(xí)語、數(shù)、外等科目。這種情況的發(fā)生，并非是個(gè)例。之所以發(fā)生這種情況，是因?yàn)閷W(xué)校在對于體育教學(xué)的認(rèn)識上不夠全面，對體育教學(xué)的重視程度不夠。二、提高初中體育教學(xué)水平的策略（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，提高學(xué)生興趣更新教學(xué)理念，是提高初中生體育學(xué)習(xí)水平的前提條件之一。要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，要摒棄原先單調(diào)的教育教學(xué)方法，要深入貫徹黨中央和國務(wù)院關(guān)于素質(zhì)教育的要求。只有這樣才能提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，提高初中體育教學(xué)水平，進(jìn)而提升全民族的綜合素質(zhì)。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，采用新式教學(xué)方法，才能吸引更多的學(xué)生參與，迅速提高初中體育教學(xué)的認(rèn)可度。（二）積極引進(jìn)師資，提升教學(xué)質(zhì)量眾所周知，好的學(xué)習(xí)方法等于成功了一半。各級學(xué)校要花心思下工夫招一批擁有高學(xué)歷、高素質(zhì)的體育專業(yè)老師，充實(shí)體育教師隊(duì)伍。目前，我國高等院校已經(jīng)開設(shè)了多個(gè)體育項(xiàng)目，培養(yǎng)籃球、羽毛球、健美操等研究方向的碩士研究生。要不斷吸引年輕教師充實(shí)體育教師隊(duì)伍，要不斷提高體育教師的待遇。改善師資條件，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。（三）增加體育課時(shí)，加大重視力度從實(shí)際情況看，初中體育教學(xué)的效果未達(dá)到黨中央的要求。不僅涉及到教育教學(xué)的方式與方法和師資條件，還有一個(gè)重要因素影響了初中體育教學(xué)質(zhì)量與效果。那就是對于體育教育的投入。這個(gè)涉及到兩個(gè)方面，一是硬件設(shè)施投入不足。目前，一部分中小學(xué)校尚缺乏綜合性強(qiáng)的體育場，各類體育器材、器械不足。二是課時(shí)安排不足。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，我國絕大多數(shù)初中生的體育課時(shí)安排，嚴(yán)重少于語、數(shù)、外等學(xué)科，比例十分不協(xié)調(diào)。這在很大程度上，影響了體育教學(xué)質(zhì)量的提高，對體育教學(xué)的效果也有非常大的影響。因此，在課程設(shè)計(jì)以及課時(shí)安排上，學(xué)校教務(wù)部門一定要充分保障體育教學(xué)的課時(shí)，保障體育教學(xué)的質(zhì)量。作為學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度要進(jìn)一步提高，呼吁社會對于體育教育的重視。只有我們不斷提高對體育教學(xué)的重視程度，才能在一定程度上提高初中體育教學(xué)的效果與水平。一、“創(chuàng)新教育”的涵義創(chuàng)新教育是挖掘人的創(chuàng)新潛能，弘揚(yáng)人的主體精神，促進(jìn)人的個(gè)性和諧發(fā)展的教育。它的本質(zhì)就是遵循人的創(chuàng)造活動規(guī)律和人的創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨，是指以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的教育。創(chuàng)新教育不是一種具體教學(xué)模式，而是一種意義深遠(yuǎn)的教學(xué)思想，創(chuàng)新教育思想是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對教育提出的必然要求。中學(xué)體育創(chuàng)新教育的基本理念：一是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；二是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識；三是以人為本，重視學(xué)生的主體地位；四是關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。其任務(wù)是使學(xué)生掌握體育與保健的理論知識，提高對體育的認(rèn)識，掌握必要的技能，提高體力、增進(jìn)健康、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生體育生活化水平、社會化水平，增強(qiáng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌等心理素質(zhì)。實(shí)行體育創(chuàng)新教育，其特點(diǎn)在于“創(chuàng)新”，新在它有別于傳統(tǒng)教學(xué)模式；新在它突出了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；新在它體現(xiàn)了素質(zhì)教育要求。而傳統(tǒng)的體育課教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置存在許多弊端：對不同個(gè)體的學(xué)生傳授同樣的競技運(yùn)動技術(shù)，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，壓抑了學(xué)生的體育特長和興趣，使學(xué)生喜歡“體育”而不喜歡“體育課”；體育教學(xué)的任務(wù)過分局限于所謂的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，忽視了體育知識和健身方法的傳授，忽視了體育能力、習(xí)慣和終身體育意識的培養(yǎng)。因此，要打破陳舊觀念，在課程設(shè)置上要突出趣味性、可行性，以此來發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。二、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的對策（一）革新思想，培養(yǎng)創(chuàng)新思維初中體育教育是一門富有強(qiáng)烈運(yùn)動氣息的靈活教育，學(xué)生主要通過體驗(yàn)和聆聽來感知體育，用想象來豐富體育，用實(shí)踐活動來表現(xiàn)體育，用自己的創(chuàng)造來發(fā)展體育，感受體育的魅力。所以說，學(xué)生學(xué)習(xí)體育不僅僅是學(xué)會幾項(xiàng)簡單的運(yùn)動，而是要在體育課中學(xué)會用自己所獲得知識以及創(chuàng)見去挖掘新的知識，打破思維定勢，實(shí)現(xiàn)一定的發(fā)展。這就需要教師在體育課上，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力，而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，首先要注意啟發(fā)他們的想象力。如：欣賞觀看一段體育視頻時(shí)，教師先用生動形象的語言描述創(chuàng)設(shè)情境，然后再讓學(xué)生自己感受、聯(lián)想作品的相關(guān)情節(jié)，然后參與實(shí)踐往往會得到許多不同的答案。所以，想象是體育教育中最不可缺少的一面，也是最為豐富多姿的世界。一個(gè)想象豐富的學(xué)生，也一定會是一個(gè)不拘一格，思維活躍的學(xué)生。其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師還應(yīng)注意因材施教，不能只顧“求同”而忽略了“存異”，以至于影響了學(xué)生想象力和創(chuàng)造了的發(fā)展。這就需要教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的過程中，對那些思維獨(dú)特的學(xué)生要及時(shí)積極的鼓勵，并給以正確的引導(dǎo)。（二）教學(xué)中要注意留給學(xué)生想象思考的空間以前的體育課教師一味追求課的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度。在兩個(gè)或幾個(gè)練習(xí)中間學(xué)生被動地調(diào)整，即所謂的合理休息。學(xué)生完全成了教師安排設(shè)計(jì)下運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，成了被動接受知識的容器。而背離教師設(shè)計(jì)安排的技術(shù)動作或練習(xí)的學(xué)生則一律被視為“惡作劇”或“壞學(xué)生”。學(xué)生只能在封閉的、壓抑的氣氛中活動，其主體地位和學(xué)習(xí)的積極性難以體現(xiàn)。改革教學(xué)就是要尊重學(xué)生的主體地位。留給學(xué)生思考和想象的空間。愛因斯坦說過：“想象比知識更重要”。初中體育課如何訓(xùn)練學(xué)生的想象呢？想象要在已有的感知材料上進(jìn)行。因此要注意通過課堂教學(xué)盡可能地?cái)U(kuò)大學(xué)生的知識面。知識豐富了，肢體動作語匯多了，他的想象力也就強(qiáng)了。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)一個(gè)動作技能時(shí)，在學(xué)生的頭腦中的表象反映馬上就可以呈現(xiàn)。比如在教學(xué)生足球正腳背射門時(shí)，不少學(xué)生馬上能在他的頭腦中顯示出足球明星羅納爾多的射門鏡頭。想象就好比是一個(gè)萬花筒，只要轉(zhuǎn)動它，就可以組成千姿百態(tài)的美麗圖案。例如，在教中學(xué)生廣播體操“青春的活力”時(shí)，學(xué)生感到十分困難、進(jìn)度也慢。但是在三周以后再教“時(shí)代在召喚”這套操時(shí)，我們注意引導(dǎo)學(xué)生對“青春的活力”那套操中動作表象的回憶，啟發(fā)學(xué)生想象、聚合的能力，并沒有費(fèi)多少時(shí)間，學(xué)生掌握的比前套操還好。又如，在女生形體課教學(xué)中，先將單個(gè)的基本動作教會學(xué)生，使之能獨(dú)立熟練掌握，然后教師講解成套動作的編排原則和編排規(guī)律，并在課內(nèi)外給學(xué)生留有充足的空間讓學(xué)生以小組為單位自己去創(chuàng)編，再給各小組展示表演的機(jī)會。結(jié)果學(xué)生既掌握了已學(xué)的知識技能，又鍛煉提高了想象力和創(chuàng)造力。通過相互的觀摩學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的自信，豐富了表象和創(chuàng)造的激情。通過激發(fā)想象力的教學(xué)手段，學(xué)生把鐵環(huán)想象成奧運(yùn)五環(huán)的標(biāo)志；把制動性起跳想象成大海的波濤沖擊巖石擊起飛躍的浪花；把實(shí)心球想象成保齡球，并自由地組合在一起活動。（三）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生具備良好的創(chuàng)新態(tài)度，作為初中教師首先必須是一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人，不因循守舊，不固步自封，善于突破習(xí)慣定勢，能夠從學(xué)生的學(xué)習(xí)中尋找學(xué)生學(xué)習(xí)知識的突破口引導(dǎo)學(xué)生形成正確的創(chuàng)新態(tài)度。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，許多具有創(chuàng)新思維的學(xué)生，雖然對問題有許多獨(dú)到的看法，但有時(shí)卻不一定準(zhǔn)確，還有部分學(xué)生的創(chuàng)新通常和他們的任性與錯(cuò)誤相伴。對此，教師要能夠充分的理解和接受，畢竟學(xué)生敢于想象，能夠發(fā)表自己的意見是好事，我們不能過多的限制和壓制，甚或是否定他們的意見。因?yàn)檫@樣不僅會打擊學(xué)生的信心和積極性，而且讓他們經(jīng)常接受到錯(cuò)誤、失敗的情感體驗(yàn)后，會使許多學(xué)生逐漸失去興趣和信心，從而拒絕嘗試。嚴(yán)重影響了他們創(chuàng)造力的發(fā)展。【周期的力量與財(cái)富的格局周期的力量與財(cái)富的格局周期的力量與財(cái)富56轉(zhuǎn)折:周期的力量與財(cái)富的格局一守得烏云散盡,靜待百花盛開Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL轉(zhuǎn)折:周期的力量與財(cái)富的格局57周期的力量與財(cái)富的格局課件58周期的力量與財(cái)富的格局課件59周期的力量與財(cái)富的格局課件60周期的力量與財(cái)富的格局課件61周期的力量:貨幣政策與風(fēng)險(xiǎn)單位:萬億人民幣177.62中國GDP一中國M2美國M215501167.6842n864282.71M2增速-GDP增速=價(jià)格上漲(物價(jià)或資產(chǎn)價(jià)格)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL周期的力量:貨幣政策與風(fēng)險(xiǎn)62周期的力量:債務(wù)杠杄增長不會無休止的進(jìn)行下去●130%過去三十多年,唯GDP論的成就和負(fù)面效應(yīng)貨幣超發(fā)帶來的金融的繁榮2009年開始的金融資產(chǎn)膨脹時(shí)代過渡逐利狀態(tài)下心態(tài)的失衡中國的問題不是負(fù)債率過高而是負(fù)債率增長過快猜猜中國債務(wù)2018我們政府在醞釀著什么/GDP比率?我們可能見到哪些變化?會不會出現(xiàn)政策的反復(fù)?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL周期的力量:債務(wù)杠杄增長不會無休止的進(jìn)行下去63周期的力量:去杠桿面臨下行周期“杠桿”指“使用較少的本金獲取高牧中國人民銀行行長換帥-易剛接任周小川銀監(jiān)、保監(jiān)合井,成立中國銀行保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會機(jī)構(gòu)最行保險(xiǎn)監(jiān)管委員會主席郭樹清兼任人民銀行黨委書記銀保監(jiān)會領(lǐng)導(dǎo)班子精簡!《關(guān)于規(guī)范金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的指導(dǎo)意見》1.明確規(guī)范資管業(yè)務(wù)的基本原則?；镜拙€是嚴(yán)控風(fēng)險(xiǎn),根本目標(biāo)是服2新理成/法務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)處罰3.消除多極嵌套規(guī)4.禁止期限錯(cuò)配,禁止剛性兌付2017年金融監(jiān)管部門(原一行三會)共出臺重要管文件超過20個(gè),行政處罰超2700件,罰沒金額超80億元。2016年全年罰沒總額42.83億元2018年,金融監(jiān)管延續(xù)“史上最嚴(yán)”的模式,前7個(gè)月累計(jì)罰沒金額已經(jīng)達(dá)到70億元。其中僅2018年一月金融處罰的罰款金額,已經(jīng)達(dá)到2017全年處罰金額的70%Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL周期的力量:去杠桿面臨下行周期64周期的力量:內(nèi)憂同時(shí)的外患北美自由貿(mào)易協(xié)定NAFTA與墨西哥和加拿大的“日落條款對歐洲的貿(mào)易摩擦貿(mào)易制裁的道理與和解的緣由對華貿(mào)易戰(zhàn)特別301法案,制裁與反制裁,加碼對其他國家貿(mào)易戰(zhàn)日、印澳、韓巴、阿,免?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEval