高中生物2022年高考生物一輪復習 第8單元 第25講　通過激素的調(diào)節(jié)　神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系

大一輪復習講義通過激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系第25講【目標要求】1.脊椎動物激素的調(diào)節(jié)。2.脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應用。3.血糖調(diào)節(jié)。4.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。5.實驗：模擬尿糖的檢測?？键c一激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)和特點激素的種類和功能考點二血糖的平衡及其調(diào)節(jié)考點三甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系網(wǎng)絡構(gòu)建要語必背重溫高考真題演練課時精練內(nèi)容索引學科素養(yǎng)提升熱點題型八動物生命活動調(diào)節(jié)模型的構(gòu)建與分析激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)和特點激素的種類和功能考點一

1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)(1)沃泰默觀點：胰腺分泌胰液只受

調(diào)節(jié)。(2)斯他林和貝利斯神經(jīng)知識自主梳理夯實基礎強化要點化學胰液的分泌是促胰液素調(diào)節(jié)的結(jié)果教材中的隱性知識

源于必修3P24“資料分析”(1)斯他林和貝利斯的實驗過程中加入砂子的目的是_________________

。(2)斯他林和貝利斯實驗是如何設置對照實驗的？___________________

。2.激素調(diào)節(jié)(1)概念：由

(或細胞)分泌的

進行調(diào)節(jié)。(2)特點：微量和

；通過

運輸；作用于

。使小腸黏膜研磨更充分將鹽酸單獨注射到狗的靜脈中，看胰腺是否分泌胰液內(nèi)分泌器官化學物質(zhì)高效體液靶器官、靶細胞內(nèi)分泌腺激素名稱化學本質(zhì)作用部位功能下丘腦促甲狀腺(性腺)激素釋放激素多肽垂體促進垂體合成并分泌促甲狀腺(性腺)激素________________________________________________________________3.主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素與靶器官(靶細胞)抗利尿激素腎小管、集合管促進腎小管、集合管對水的重吸收垂體促甲狀腺(性腺)激素蛋白質(zhì)甲狀腺(性腺)(1)促進甲狀腺(性腺)的生長發(fā)育；(2)促進甲狀腺激素(性激素)的合成和分泌________

全身，主要是骨骼和肌肉促進生長，主要促進蛋白質(zhì)合成和組織的生長生長激素胰島胰島A細胞_________________主要是_____促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，升高血糖胰島B細胞_______幾乎全身組織細胞，主要是肝細胞、肌細胞和脂肪細胞____________________________________________________________胰高血糖素肝臟胰島素蛋白質(zhì)促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低甲狀腺____________氨基酸衍生物____________________(1)

；(2)

；(3)_____________________腎上腺腎上腺素主要是肝臟(1)升高血糖；(2)加快代謝，增加產(chǎn)熱性腺卵巢

性激素_______________________________(1)促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成；(2)激發(fā)并維持各自的第二性征睪丸

性激素_________________________甲狀腺激素幾乎全身組織細胞促進新陳代謝促進生長發(fā)育雌雄固醇全身，主要是雌性生殖器官全身，主要是雄性生殖器官提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性(1)固醇類：如腎上腺皮質(zhì)激素、性激素(雌性激素、雄性激素)等。補充方式：

。(2)氨基酸衍生物類：如甲狀腺激素、腎上腺素等。補充方式：

。(3)多肽和蛋白質(zhì)類：如促激素釋放激素、促激素、抗利尿激素、胰島素和胰高血糖素等。補充方式：不宜口服，需注射補充。教材中的隱性知識源于必修3P24“正文小字部分”：不同動物激素的化學本質(zhì)及相應受體位置既可口服，也可注射補充既可口服，也可注射補充拓展延伸動物激素的應用實例(1)正面實例①補充人體缺乏的激素治療疾?。喝缱⑸湟葝u素治療糖尿病。②給動物注射促性腺激素或類似物：促進動物卵子和精子的成熟，進行人工授精。③割除家畜、家禽的生殖腺(閹割)：有利于動物的育肥和馴化。④給家畜注射生長激素或?qū)肷L激素基因：促進生長，提高產(chǎn)量。(2)反面實例①動物性食品中殘留性激素，引起兒童性早熟。②過量使用激素類藥物，導致人體自身內(nèi)分泌功能紊亂，引起多種疾病。(1)促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素(

)(2)激素的合成與分泌都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體的加工(

)(3)激素在人體內(nèi)含量較低，但是具有高效的生物催化作用(

)(4)激素的受體不都在細胞膜上，如性激素的受體就在細胞內(nèi)(

)(5)人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，其身材矮小，且智力發(fā)育不正常(

)√

診斷?？颊Z句，澄清易錯易混

××√×(1)促胰液素由

分泌，作用于

。(2)臨床上通過抽取血樣檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的理論依據(jù)是____________

。(3)激素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，而是作為

發(fā)揮____作用。(4)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素的原因是________________________

。小腸黏膜

闡述基本原理，突破長句表達

胰腺內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病多與激素有關，激素要經(jīng)過體液運輸信號分子調(diào)節(jié)激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活，因此需要不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡1.激素、酶與神經(jīng)遞質(zhì)的區(qū)別重點剖析歸納點擊重點攻克難點比較項目激素酶抗體神經(jīng)遞質(zhì)化學本質(zhì)蛋白質(zhì)、多肽、固醇、氨基酸衍生物等絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA球蛋白乙酰膽堿、多巴胺、氨基酸、NO等產(chǎn)生細胞內(nèi)分泌腺細胞或下丘腦細胞活細胞漿細胞神經(jīng)細胞作用部位靶細胞或靶器官細胞內(nèi)外內(nèi)環(huán)境突觸后膜作用后變化被滅活不發(fā)生改變被降解被降解或移走2.激素間相互作用的兩種類型(1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相同的作用，從而達到增強效應的結(jié)果，如圖所示。(2)拮抗作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反的作用，如胰島素與胰高血糖素(或腎上腺素)。3.動物激素功能的實驗探究(1)基本思路(2)實驗方法①切除法：切除相應腺體。適用于個體較大的動物。②飼喂法：在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質(zhì)類激素不能用飼喂法。③注射法：向動物體內(nèi)注射某激素。適用于各種激素。(3)實驗設計①驗證甲狀腺激素的功能a.飼喂法b.摘除法和注射法②驗證胰島素的生理功能(最簡單的方法)(4)注意事項①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。②在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結(jié)論更加科學。對照實驗中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。③在設計實驗時，要充分考慮相關激素的化學本質(zhì)，選擇不同的實驗方法。④在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內(nèi)分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內(nèi)分泌腺分泌的激素(如睪酮)，或重新植入該內(nèi)分泌腺等。⑤對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響就應該采用飼喂法。考向一動物激素的種類、化學本質(zhì)及作用1.(2020·山東青島調(diào)研)催產(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種鏈狀九肽激素，在女性分娩時有助于生產(chǎn)，還能緩解人們的社交壓力。下列說法不正確的是A.催產(chǎn)素是女性特有的一種激素，含有8個肽鍵B.自閉癥兒童的垂體釋放的催產(chǎn)素的量可能很少C.下丘腦中有些細胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導興奮D.催產(chǎn)素對靶器官和靶細胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用后會被滅活√考向逐一突破預測考向總結(jié)方法解析催產(chǎn)素不是女性特有的激素，男性也可分泌催產(chǎn)素，A錯誤；催產(chǎn)素能緩解人們的社交壓力，因此自閉癥兒童的垂體釋放的催產(chǎn)素的量可能很少，B正確；下丘腦既屬于神經(jīng)系統(tǒng)，也屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)，C正確；激素發(fā)揮作用后一般會立即被滅活，D正確。2.下列關于動物激素調(diào)節(jié)及其應用方面的敘述，錯誤的是A.飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙B.延長光照可提高雞產(chǎn)蛋率，雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌性激素水平密切

相關C.垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象D.長期服用性激素以提高成績的運動員，其體內(nèi)的促性腺激素水平較

正常人高一些√解析甲狀腺激素可以促進蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙，A正確；延長光照可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)促進雌性激素的分泌，從而提高產(chǎn)蛋率，B正確；垂體功能受損影響促甲狀腺激素的分泌，從而影響甲狀腺激素的分泌，使機體產(chǎn)熱能力降低，C正確；長期服用性激素的運動員，其體內(nèi)性激素的水平較高，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人低一些，D錯誤?？枷蚨游锛に毓δ艿膶嶒炋骄?.(2021·青島市實驗高級中學高三模擬)甲狀腺激素(TH)是一種對動物的生長、發(fā)育有促進作用的激素。如圖為TH分泌的調(diào)節(jié)示意圖。某興趣小組為了探究圖中虛線所示情況是否存在，進行了相關實驗。該小組設計的實驗組和對照組較為合理的是A.實驗組：切除垂體，注射適量的TSH；對照組：切除垂體，注射等量

的生理鹽水B.實驗組：切除甲狀腺，注射適量生理鹽水；對照組：切除甲狀腺，注

射等量的TSHC.實驗組：切除垂體，注射適量生理鹽水；對照組：不切除垂體，注射

等量的TSHD.實驗組：切除甲狀腺，注射適量的TSH；對照組：切除甲狀腺，注射

等量生理鹽水√解析本實驗是研究TSH是否對下丘腦產(chǎn)生反饋抑制作用，所以自變量是TSH的有無，TSH由垂體產(chǎn)生，作用于甲狀腺，使其分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素增多可以對下丘腦和垂體產(chǎn)生抑制作用。因此實驗組可以切除甲狀腺，使甲狀腺激素的量減少，對下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱，同時注射高濃度的TSH，檢查TRH的含量；對照組切除甲狀腺，注射等量的生理鹽水。在對照組中由于缺少甲狀腺激素的分泌，所以下丘腦釋放的TRH的量增加，如果TSH對下丘腦有抑制作用，則實驗組的TRH的分泌量比對照組低，如果沒有抑制作用，則實驗組TRH的分泌量和對照組相同。4.欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對小鼠的分組及處理見下表，并在適宜條件下正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析。下列分析錯誤的是組別甲組乙組丙組對照處理切除甲狀腺手術但不切除甲狀腺甲狀腺激素灌胃，每天1次飼養(yǎng)條件相同且適宜，正常飼料喂養(yǎng)，共14天A.應采用生長發(fā)育狀況相同的同種小鼠進行實驗B.設置乙組的目的是為了排除手術的影響C.采用耗氧量為觀測指標的依據(jù)是甲狀腺激素能促進物質(zhì)代謝D.若在各組飼料中添加放射性碘，則乙組小鼠甲狀腺部位放射性強度低

于丙組√解析為減小實驗誤差，除了控制其他無關變量外，還應采用生長發(fā)育狀況相同的小鼠進行實驗，A正確；乙組是對照組，設置乙組的目的是排除手術的影響，控制無關變量，B正確；因為甲狀腺激素能促進物質(zhì)的氧化分解，因此可測定耗氧量來分析其生理作用，C正確；若用甲狀腺激素給丙組小鼠灌胃，則丙組小鼠體內(nèi)的甲狀腺激素濃度升高，從而抑制小鼠甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，因此，若在各組飼料中添加放射性碘，則丙組小鼠甲狀腺部位放射性應低于乙組，D錯誤?？键c二

血糖的平衡及其調(diào)節(jié)1.血糖的來源和去向肝糖原知識自主梳理夯實基礎強化要點0.8~1.2肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸等教材中的隱性知識源于必修3P25“思考與討論”：馬拉松運動員在比賽過程中，血糖不斷被消耗，但血糖含量仍然穩(wěn)定在0.9g/L左右，運動員血糖補充途徑有_______________________________________________

。2.血糖平衡的調(diào)節(jié)(1)調(diào)節(jié)方式：

調(diào)節(jié)。(2)調(diào)節(jié)中樞：

的相關區(qū)域。食物中的糖類消化、吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液下丘腦(3)調(diào)節(jié)途徑糖原肝糖原分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化(4)影響胰島素和胰高血糖素分泌的因素3.反饋調(diào)節(jié)(1)概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的

，反過來又作為

調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。(2)意義：反饋調(diào)節(jié)是

中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，它對于________

具有重要意義。效果信息生命系統(tǒng)機體維持穩(wěn)態(tài)(1)胰島素通過促進血糖的去路，抑制血糖的來源來調(diào)節(jié)血糖的平衡(

)(2)胰高血糖素可以促進肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度升高(

)(3)人體饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后，血糖的含量會升高；血液流經(jīng)胰島后，血糖的含量會降低(

)(4)糖尿病的主要癥狀是少飲、少食、少尿、消瘦(

)(5)血糖調(diào)節(jié)過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有激素調(diào)節(jié)(

)(6)當血糖濃度上升時，胰島素分泌增加，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加(

)√

診斷?？颊Z句，澄清易錯易混

×√×√√(1)胰島素的功能是促進組織細胞__________________________________

。(2)如果胰島B細胞受損則會引起

。

(填“能”或“不能”)用口服胰島素制劑的方式治療，因為_________________________________

。加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使

闡述基本原理，突破長句表達

血糖水平降低糖尿病不能胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)會被消化成氨基酸1.糖尿病的發(fā)病機理及其治療重點剖析歸納點擊重點攻克難點2.血糖代謝異常的曲線模式圖(1)圖1表示正常人和糖尿病患者的胰島素濃度變化曲線，判斷的依據(jù)是胰島素含量和變化波動幅度，含量多且波動幅度大的A為正常人，B為糖尿病患者。(2)圖2表示正常人和血糖異?；颊叩难菨舛茸兓€。根據(jù)初始濃度和波動范圍判斷，波動范圍在0.8～1.2g/L且起點也在該范圍內(nèi)的b為正常人，a為高血糖或糖尿病患者，c為低血糖患者。(3)圖3表示進食后胰島素、胰高血糖素或腎上腺素相對含量變化曲線，根據(jù)進食后曲線的變動趨勢進行判斷，即進食后含量增加的a為胰島素，進食后含量減少的b為胰高血糖素或腎上腺素?？枷蛞谎瞧胶庹{(diào)節(jié)的基本過程分析5.下圖方框內(nèi)為人體內(nèi)某組織或器官的結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c分別表示不同的體液，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是A.b中滲透壓大小主要與無機鹽含量有關，

與蛋白質(zhì)含量無關B.a滲回b和滲入c的量相差不大C.若圖示方框為肝臟，則飽飯后b中Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量低D.若圖示方框為胰島組織，則飽飯后b中Ⅰ端比Ⅱ端胰島素含量高、葡萄

糖含量低√考向逐一突破預測考向總結(jié)方法解析血漿滲透壓主要與其中的無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關，A項錯誤；組織液a中大部分通過毛細血管靜脈端回流到血漿b，少部分透過毛細淋巴管壁形成淋巴c，B項錯誤；若圖示方框為肝臟，則飽飯后血漿中的葡萄糖經(jīng)Ⅰ端到組織液并進入肝細胞內(nèi)合成肝糖原，所以Ⅱ端葡萄糖含量變低，C項正確；若圖示方框為胰島組織，則飽飯后經(jīng)消化吸收的大量血糖經(jīng)Ⅰ端進入a，刺激胰島B細胞分泌胰島素，胰島素經(jīng)圖中Ⅱ端到血漿，所以Ⅱ端比Ⅰ端胰島素含量高、但葡萄糖含量低，D項錯誤。6.下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯誤的是A.血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液

調(diào)節(jié)共同完成的B.圖中甲表示胰島B細胞，乙為胰島A

細胞C.結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲的分泌D.血糖升高能直接刺激胰島B細胞通過主動運輸分泌胰島素√解析血糖平衡的調(diào)節(jié)是一個復雜的過程，通過題圖分析可知，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都參與了血糖調(diào)節(jié)；甲表示胰島B細胞，能產(chǎn)生胰島素，使血糖濃度降低，乙表示胰島A細胞，能產(chǎn)生胰高血糖素，使血糖濃度升高；甲可作為效應器，可接受傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，做出相應的反應；胰島B細胞分泌胰島素的方式是胞吐，而不是主動運輸?？枷蚨钦{(diào)節(jié)的曲線分析7.(2019·四川瀘州第二次教學質(zhì)量診斷)下圖表示正常人體進食后血糖濃度變化和血糖調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，據(jù)圖分析不正確的是A.人體進食后血糖濃度變化的調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)B.激素甲作用于靶細胞促進其加速攝取、利用和合成葡萄糖C.調(diào)節(jié)激素乙合成分泌過程的信息分子有葡萄糖和神經(jīng)遞質(zhì)D.激素甲和激素乙相互協(xié)調(diào)共同維持人體的正常血糖水平√解析據(jù)圖分析，人體進食后血糖濃度升高，在神經(jīng)調(diào)節(jié)(中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與)和體液調(diào)節(jié)(激素甲的參與)共同作用下調(diào)節(jié)血糖濃度降低到正常水平，A正確；激素甲是胰島素，作用于靶細胞促進其加速攝取、利用和儲存葡萄糖，B錯誤；圖中顯示調(diào)節(jié)激素乙(胰高血糖素)的信息分子有葡萄糖(濃度低)和神經(jīng)遞質(zhì)，C正確；激素甲是胰島素，激素乙是胰高血糖素，兩者相互協(xié)調(diào)共同維持人體的正常血糖水平，D正確。8.糖尿病發(fā)病率近年來在全球多個國家呈上升趨勢，糖尿病已成為威脅人類健康的十大殺手之一，圖中甲為糖尿病患者，乙為健康人，下列相關敘述錯誤的是A.甲AB段與乙ab段相比，甲的胰島B細胞中

高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的活動較強B.用斐林試劑對B、b點時的尿液進行檢查，

一般情況下，水浴加熱后只有B點出現(xiàn)磚紅色沉淀C.乙cd段血糖濃度下降的直接原因是血糖大量參與氧化供能D.運動時，甲狀腺激素的分泌量明顯增多，隨之胰高血糖素濃度增加√解析糖尿病患者體內(nèi)胰島素分泌異常，因此攝取葡萄糖后，糖尿病患者胰島B細胞中高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動較弱，A錯誤；乙為正常人，b點血糖濃度雖然偏高，但尿液中沒有葡萄糖，故用斐林試劑對b點時的尿液進行檢查，水浴加熱后不出現(xiàn)磚紅色，B正確；c點開始運動后體內(nèi)血糖大量參與氧化供能導致血糖濃度下降，C正確；人體運動時，甲狀腺激素的分泌量增多，糖氧化分解加快，血糖濃度降低，因此胰高血糖素濃度隨之增加，D正確?？枷蛉钦{(diào)節(jié)有關的實驗探究題分析9.現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗證阿司匹林能恢復小鼠對胰島素的敏感性，使血糖恢復正常?，F(xiàn)將小鼠X隨機均分成若干組，下表表示各組處理方法及實驗結(jié)果。下列敘述正確的是組別1234處理方法胰島素＋－＋－阿司匹林－＋＋－生理鹽水－－－＋實驗結(jié)果(血糖濃度)？高于正常？高于正常注：對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化；“＋”表示有添加，“－”表示未添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制。A.第4組為對照組，該組實驗小鼠應選擇血糖濃度正常的個體B.第1、3組的實驗結(jié)果應分別為：高于正常、正常C.為了控制無關變量，三種試劑都應通過飼喂的方式添加D.該實驗可以同時證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素√解析第4組為對照組，該組實驗小鼠應選擇血糖濃度高于正常的個體，A錯誤；高血糖小鼠X對胰島素不敏感，則第1組血糖濃度高于正常，阿司匹林能恢復小鼠對胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復正常，則第3組血糖濃度正常，B正確；胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能通過飼喂的方式添加，應注射，C錯誤；該實驗只能證明胰島素能降血糖，但不能證明胰島素是唯一降血糖的激素，D錯誤。10.(2017·全國Ⅲ，31)為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀。回答下列問題：(1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是__________________。血糖低于正常水平解析由于胰島素能使血糖濃度降低，所以B、C、D三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時間后，體內(nèi)血糖濃度明顯降低，從而出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀。(2)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)。那么C組注射的激素是____________，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是________。(3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是________________________________________________________________________________________________________。胰高血糖素葡萄糖C組：胰高血糖素能促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高解析由于胰高血糖素能促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類、促進肝糖原分解，使血糖水平升高，所以C組注射的激素是胰高血糖素；D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖，直接補充血糖，使體內(nèi)血糖水平升高。甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)考點三

及神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系(1)三級腺體：a.

、b.

、c.

。(2)三種激素：甲——

；乙——

；甲狀腺激素。(3)兩種效果：“＋”“－”分別表示

、

。1.甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)下丘腦知識自主梳理夯實基礎強化要點垂體甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素促進抑制拓展延伸激素分泌的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)模型(1)分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。(2)反饋調(diào)節(jié)：甲狀腺或性腺分泌的激素進入血液后，又可反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌，屬于反饋調(diào)節(jié)。教材中的隱性知識源于必修3P28圖2－11(1)通過服用放射性131I也可檢測甲狀腺的功能，其依據(jù)是_____________________________________________________________________________

。(2)寒冷刺激時，僅甲狀腺激素調(diào)節(jié)而言，垂體細胞表面受體有

種，分別是

和

，而下丘腦細胞表面的受體有

種，是

。I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，而且131I的放射性強度可被儀器測定，故可以通過服用放射性131I來檢測甲狀腺的功能2甲狀腺激素受體促甲狀腺激素釋放激素受體1甲狀腺激素受體比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用途徑________體液運輸反應速度迅速_______作用范圍準確、比較局限較廣泛作用時間______比較長2.體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系(1)區(qū)別反射弧較緩慢短暫(2)聯(lián)系①內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的

，兩者常常同時調(diào)節(jié)生命活動。②不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受

的調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以看做是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)。發(fā)育和功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)(1)在甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞(

)(2)垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運送到甲狀腺(

)(3)被閹割的動物血液中的促性腺激素含量將降低(

)(4)甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(

)(5)下丘腦既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)也能參與體液調(diào)節(jié)(

)(6)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(

)√

診斷?？颊Z句，澄清易錯易混

×××√√(1)請用簡單的文字和箭頭描述CO2調(diào)節(jié)的過程。提示

闡述基本原理，突破長句表達

(2)運動員注射性激素會導致性器官萎縮，甚至失去生育能力。因為___________________________________________________________________

。性激素過多，會通過反饋調(diào)節(jié)抑制垂體分泌促性腺激素，該激素可以促進性器官的發(fā)育考向一激素分泌的分級與反饋調(diào)節(jié)過程分析11.(2020·北京東城區(qū)高三模擬)下圖表示光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控。分析以下敘述錯誤的是考向逐一突破預測考向總結(jié)方法A.光暗信號調(diào)節(jié)褪黑素分泌的過程，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)B.去甲腎上腺素釋放后，直接與受體結(jié)合發(fā)揮作用，則去甲腎上腺素屬

于一種激素C.光暗信號可以周期性引起褪黑素的分泌，進而影響該動物的生殖周期D.HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)√解析去甲腎上腺素釋放后，通過擴散與突觸后膜上特異性受體結(jié)合而發(fā)揮作用，因此去甲腎上腺素屬于一種神經(jīng)遞質(zhì)，B錯誤。12.如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。下列敘述中，正確的是A.器官甲除分泌激素a外，還可合成和分泌抗

利尿激素B.a、b、c均靠體液運輸，只運輸給靶器官和

靶細胞C.激素c分泌增加，對器官甲、丙均有抑制作用D.器官丙還可以分泌生長激素，與激素c的作用為協(xié)同作用√解析圖中器官甲為垂體，抗利尿激素是由下丘腦合成和分泌的，A錯誤；a、b、c均靠體液運輸?shù)饺砀魈?，B錯誤；器官丙為下丘腦，下丘腦不能分泌生長激素，生長激素是由垂體分泌的，D錯誤?？枷蚨窠?jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系分析13.(2019·海南文昌中學高二月考)人體正常生命活動中離不開神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，下列說法正確的是A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和作用方式都不一樣，所以只有體液

調(diào)節(jié)存在分級調(diào)節(jié)B.在炎熱環(huán)境中，機體通過體液調(diào)節(jié)增加排尿量是促進散熱的重要途徑C.激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切相關，神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋

放激素D.在血糖平衡調(diào)節(jié)中，胰島素水平升高，可加速糖原合成，說明激素具

有酶的催化活性√解析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和作用方式都不一樣，但是體液調(diào)節(jié)存在分級調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)也存在分級調(diào)節(jié)，如低級中樞受到高級中樞的控制，A錯誤；在炎熱環(huán)境中，機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)增加排汗量是促進散熱的重要途徑，B錯誤；激素的作用往往受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制，神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素，如下丘腦的某些神經(jīng)細胞，C正確；在血糖平衡調(diào)節(jié)中，胰島素水平升高，可加速糖原合成，說明激素具有調(diào)節(jié)細胞代謝的作用，并沒有催化作用，D錯誤。14.下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)特點的敘述，不正確的是A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較廣泛B.體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久C.神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧完成，而體液調(diào)節(jié)則通過體液運輸調(diào)節(jié)物完成D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主√網(wǎng)絡構(gòu)建要語必背網(wǎng)絡構(gòu)建要語必背1.核心概念(1)(必修3P24)激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學物質(zhì)進行的調(diào)節(jié)。(2)(必修3P27)反饋調(diào)節(jié)：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。(3)(必修3P31)體液調(diào)節(jié)：激素等化學物質(zhì)(除激素以外，還有其他調(diào)節(jié)因子，如CO2等)，通過體液傳送的方式對生命活動進行調(diào)節(jié)。2.教材結(jié)論性語句(1)(必修3P26)胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。(2)(必修3P28)激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，具有微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞的特點。(3)(必修3P28)激素通過體液運輸，隨血液流到全身，但是只作用于靶器官、靶細胞，其根本原因是控制相應激素的受體合成的基因只在靶細胞中表達。(4)(必修3P33)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關系：一方面神經(jīng)調(diào)節(jié)主導體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)；另一方面，激素又能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。重溫高考真題演練1.(2020·全國Ⅰ，3)某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實驗，下列敘述錯誤的是A.切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激素分泌不足，機體產(chǎn)熱減少B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復正?！?23456解析促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，由于沒有了垂體，所以不能產(chǎn)生促甲狀腺激素，不能促進甲狀腺激素的分泌，因此小鼠代謝不能恢復正常，D項錯誤。1234562.(2020·山東，8)碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細胞膜上的鈉－鉀泵可維持細胞內(nèi)外的Na＋濃度梯度，鈉－碘同向轉(zhuǎn)運體借助Na＋的濃度梯度將碘轉(zhuǎn)運進甲狀腺濾泡上皮細胞，碘被甲狀腺過氧化物酶活化后，進入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。下列說法正確的是A.長期缺碘可導致機體的促甲狀腺激素分泌減少B.用鈉－鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞，會使其攝碘能力減弱C.抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，可使甲狀腺激素合成增加D.使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導致甲狀腺激素分泌增加√123456解析長期缺碘會導致機體中甲狀腺激素的含量減少，根據(jù)負反饋調(diào)節(jié)機制，促甲狀腺激素分泌會增加，A項錯誤；抑制鈉－鉀泵活性會導致膜外Na＋濃度降低，影響鈉－碘同向轉(zhuǎn)運體轉(zhuǎn)運碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞，B項正確；碘只有被甲狀腺過氧化物酶活化后才可參與甲狀腺激素的合成，該酶活性被抑制后，甲狀腺激素合成減少，C項錯誤；促甲狀腺激素與受體結(jié)合后發(fā)揮作用可以促進甲狀腺激素分泌增加，使用促甲狀腺激素受體阻斷劑會使甲狀腺激素分泌減少，D項錯誤。1234563.(2019·全國Ⅰ，4)動物受到驚嚇刺激時，興奮經(jīng)過反射弧中的傳出神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì)，使其分泌腎上腺素；興奮還通過傳出神經(jīng)作用于心臟。下列相關敘述錯誤的是A.興奮是以電信號的形式在神經(jīng)纖維上傳導的B.驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器C.神經(jīng)系統(tǒng)可直接調(diào)節(jié)、也可通過內(nèi)分泌活動間接調(diào)節(jié)心臟活動D.腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢√12345解析動物在受到驚嚇時腎上腺素分泌增加，從而使呼吸頻率加快、心率加快，D項錯誤。64.(2018·全國Ⅱ，3)下列有關人體內(nèi)激素的敘述，正確的是A.運動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物B.饑餓時，胰高血糖素水平升高，促進糖原分解，說明激素具有酶的催

化活性C.進食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細胞的結(jié)

構(gòu)組分D.青春期，性激素水平升高，隨體液到達靶細胞，與受體結(jié)合可促進機

體發(fā)育√123456解析運動時，腎上腺素分泌增多，腎上腺素能使心肌收縮力加強，心率加快，但它是激素，不提供能量，不是高能化合物，A項錯誤；饑餓時，血糖含量下降，胰高血糖素分泌增多，能加速肝糖原分解，說明激素具有調(diào)節(jié)作用，但激素不具有酶的催化活性，B項錯誤；進食后，血糖含量升高，胰島素分泌增多，能加速糖原合成，但激素不能作為細胞的結(jié)構(gòu)組分，C項錯誤；青春期，性激素分泌增多，隨體液到達全身各處，與靶細胞上的受體特異性結(jié)合，從而促進機體發(fā)育，D項正確。1234565.(2020·全國Ⅰ，31)某研究人員用藥物W進行了如下實驗：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時間后，測定兩組大鼠的相關生理指標。實驗結(jié)果表明：乙組大鼠無顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進食量增加，體重下降?；卮鹣铝袉栴}：(1)由上述實驗結(jié)果可推測，藥物W破壞了胰腺中的________細胞，使細胞失去功能，從而導致血糖濃度升高。123456胰島B解析通過甲、乙兩組對照可知，藥物W能使大鼠的血糖濃度升高，可以推測藥物W破壞了大鼠胰腺中的胰島B細胞，使大鼠分泌的胰島素減少，血糖濃度升高。(2)由上述實驗結(jié)果還可推測，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導致腎小管液的滲透壓比正常時的____，從而使該組大鼠的排尿量______。123456高增加解析甲組大鼠腎小管液中葡萄糖含量增加，腎小管液的滲透壓會比正常時的高，腎小管重吸收水的能力降低，導致尿量增加。(3)實驗中測量到甲組大鼠體重下降，推測體重下降的原因是_____________________________________________________________________________________________。

甲組大鼠胰島素缺乏，使機體不能充分利用葡萄糖來獲得能量，導致機體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加解析藥物W導致甲組大鼠胰島素含量降低，使機體不能充分利用葡萄糖來獲得能量，導致機體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加，從而使體重下降。(4)若上述推測都成立，那么該實驗的研究意義是______________________________________________________________________________________________(答出1點即可)。123456

獲得了因胰島素缺乏而患糖尿病的動物，這種動物可以作為實驗材料用于研發(fā)治療這類糖尿病的藥物解析由于該實驗獲得了因胰島素缺乏而患有糖尿病的動物，因此可利用該種動物作為實驗材料研發(fā)治療這類糖尿病的藥物。6.(2019·全國Ⅱ，30)環(huán)境中的內(nèi)分泌干擾物是與某種性激素分子結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)，對小鼠的內(nèi)分泌功能會產(chǎn)生不良影響。回答下列問題。(1)通常，機體內(nèi)性激素在血液中的濃度______，與靶細胞受體結(jié)合并起作用后會被_____。(2)與初級精母細胞相比，精細胞的染色體數(shù)目減半，原因是在減數(shù)分裂過程中____________________________________。(3)小鼠睪丸分泌的激素通過體液發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點有__________________________________________________________________________。123456很低滅活染色體復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次激素等是通過體液運輸?shù)摹⒆饔脮r間比較長、反應速度較緩慢、作用范圍較廣泛課時精練1.下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關的四個實驗，下列有關分析錯誤的是①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液④小腸黏膜＋稀鹽酸＋砂子制成提取液→靜脈血液→胰腺分泌胰液A.①與②對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果B.從以上四個實驗中可推測出胰液中含有促胰液素C.要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應該再設計實驗繼續(xù)探究D.實驗證明小腸黏膜受鹽酸刺激會產(chǎn)生某種化學物質(zhì)√一、選擇題123456789101112解析人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促胰液素，它是由小腸黏膜分泌的，不是由胰腺分泌的，故胰液中不含促胰液素，B錯誤。1234567891011122.下列關于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.體液調(diào)節(jié)就是指體液中的激素對生命活動的調(diào)節(jié)B.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)通常作用緩慢，持續(xù)時間短C.神經(jīng)遞質(zhì)可將突觸前神經(jīng)元的興奮傳遞給突觸后神經(jīng)元D.神經(jīng)中樞只能通過發(fā)出神經(jīng)沖動的方式調(diào)節(jié)相關器官的生理活動√123456789101112解析參與體液調(diào)節(jié)的化學物質(zhì)除了激素，還有其他物質(zhì)，如CO2等，A錯誤；與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)通常反應速度較緩慢，作用范圍較廣泛，持續(xù)時間比較長，B錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)可將突觸前神經(jīng)元的興奮傳遞給突觸后神經(jīng)元，從而實現(xiàn)電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換，完成興奮的傳遞，C正確；神經(jīng)中樞也可以通過分泌激素的方式調(diào)節(jié)相關器官的生理活動，如下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，D錯誤。1234567891011123.下圖是某種雌性激素分泌及作用機制模式圖。下列據(jù)圖分析不正確的是A.據(jù)圖可知雌性激素的受體存在于細胞內(nèi)B.雌性激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)機制C.導致細胞質(zhì)受體和細胞核受體差異的直

接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同D.雌性激素是通過影響DNA的復制過程來

影響細胞代謝的√123456789101112解析雌性激素的本質(zhì)是固醇，可通過自由擴散進入細胞內(nèi)與受體結(jié)合，據(jù)圖可知雌性激素的受體存在于細胞內(nèi)，A正確；由圖中器官C分泌的雌性激素對于器官A和B的作用，可說明雌性激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)機制，B正確；據(jù)圖可知，雌性激素有2種受體：細胞質(zhì)受體和細胞核受體，導致細胞質(zhì)受體和細胞核受體差異的直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，根本原因是合成這兩種受體的基因不同，C正確；從圖中可以看出，雌性激素是通過影響DNA的轉(zhuǎn)錄過程來影響細胞代謝的，D錯誤。1234567891011124.如圖表示下丘腦在調(diào)節(jié)過程中的作用，下列相關敘述不正確的是A.物質(zhì)A能與細胞B上的特異性受體結(jié)合B.物質(zhì)A一定能通過血液運輸?shù)饺砀魈幹蠧.物質(zhì)A不一定是蛋白質(zhì)，但其可能通過胞吐的方式釋放D.下丘腦可能引起細胞B的電位變化或分泌活動√123456789101112解析當下丘腦分泌神經(jīng)遞質(zhì)時，不會通過血液運輸?shù)饺砀魈?，B錯誤。5.下圖是人體血糖濃度變化的曲線，下列敘述正確的是123456789101112A.曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因不相同B.曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同C.fg段血糖維持相對穩(wěn)定只要依靠內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)就能完成D.當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原分解從而使血糖升高√解析曲線ab段血糖濃度升高是由于消化和吸收了食物中的糖類，但ef段血糖濃度升高主要是由于肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，A正確；bc段為血糖濃度較高時的降低過程，該時期胰島素分泌較多，但de段血糖濃度是在正常值下的降低過程，該階段胰島素分泌較少，B錯誤；血糖平衡是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，C錯誤；胰高血糖素只促進肝糖原的分解而不促進肌糖原的分解，D錯誤。1234567891011126.現(xiàn)有體重相近、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做處理，甲、乙、丙狗分別做不同的手術處理。一段時間后測得四只小狗血液中三種激素的含量如下表所示(單位：μg/100mL血液)，則下列敘述不正確的是123456789101112項目雄性激素甲狀腺激素生長激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁436A.甲狗可能出現(xiàn)的癥狀是行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體

發(fā)育停滯B.乙狗可能出現(xiàn)的癥狀是生長停滯C.丙狗可能出現(xiàn)的癥狀是性情變得溫順D.在相同條件下飼養(yǎng)一段時間后，其個體大小變化為：甲、丁狗個體小，

基本處于術前狀態(tài)；乙、丙狗不斷長大√123456789101112解析甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，對甲狗進行手術處理后，導致其甲狀腺激素含量嚴重低于正常值，甲狗會出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等癥狀。生長激素能促進生長，特別是骨的生長，乙狗生長激素含量極低，因而會出現(xiàn)生長緩慢或停滯的癥狀。雄性激素可維持雄性的第二性征，丙狗體內(nèi)雄性激素含量很低，因而性情會變得溫順。綜上所述，甲狗由于體內(nèi)甲狀腺激素少而患呆小癥；乙狗由于體內(nèi)缺乏生長激素，個體較小，基本處于術前狀態(tài)；丙狗的生長激素含量基本正常，能長大；丁狗不做處理應正常生長。123456789101112A.兩次注射實驗中起對照作用的只有①號家兔B.二次注射后，低血糖癥狀最先緩解的是②號家兔C.該實驗證明了腎上腺素是如何升高血糖的D.該實驗證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)7.某位同學設計了如下實驗流程。實驗中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標均按單位體重計算。據(jù)此判斷，下列有關敘述正確的是√123456789101112解析在首次注射實驗中，①是對照組(空白對照)，②～⑤都是實驗組，在二次注射實驗中，⑤是對照組，②～④是實驗組，A項錯誤；二次注射時，②號家兔注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速緩解低血糖癥狀，B項正確；該實驗能證明腎上腺素能升高血糖，但不能證明腎上腺素是如何升高血糖的，C項錯誤；該實驗證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)有體液調(diào)節(jié)，D項錯誤。1234567891011128.(2019·天津南開區(qū)模擬)炎性甲亢是由甲狀腺濾泡細胞膜通透性發(fā)生改變，濾泡細胞中的甲狀腺激素大量釋放進入血液，從而引起機體內(nèi)甲狀腺激素含量明顯升高的一種疾病。下列有關敘述正確的是A.正常情況下，甲狀腺的分泌活動直接受下丘腦的控制B.甲狀腺激素作用的靶細胞比促甲狀腺激素作用的靶細胞種類多C.炎性甲亢患者血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量比正常人高D.炎性甲亢患者體內(nèi)細胞代謝旺盛，機體產(chǎn)生的熱量減少√123456789101112解析正常情況下，甲狀腺的分泌活動間接受下丘腦的控制，A錯誤；促甲狀腺激素作用的靶細胞為甲狀腺細胞，而甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用。因此，甲狀腺激素作用的靶細胞比促甲狀腺激素作用的靶細胞種類多，B正確；炎性甲亢患者血液中甲狀腺激素的含量較高，通過反饋調(diào)節(jié)機制，抑制了下丘腦和垂體合成并分泌相關激素，導致血液中促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的含量下降。因此，炎性甲亢患者血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量比正常人低，C錯誤；炎性甲亢患者血液中甲狀腺激素的含量較高，促進細胞代謝，機體產(chǎn)生的熱量增加，D錯誤。1234567891011129.(2020·湖南師大附中高三模擬)現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進行實驗，將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時測定兔子甲狀腺的放射量，4天后，分別注射：①無放射性的甲狀腺激素、②無放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水，實驗結(jié)果如圖所示，則A、B、C表示分別注射的是A.②③① B.③②①C.②①③ D.③①②√123456789101112解析碘參與甲狀腺激素的合成，注射甲狀腺激素后因為負反饋調(diào)節(jié)作用，甲狀腺激素的合成會減少，而含放射性的甲狀腺的相對含量應是較高的，所以應呈C曲線。注射促甲狀腺激素后甲狀腺激素合成增加，則甲狀腺的放射量會相對下降，應呈B曲線，注射生理鹽水后甲狀腺激素分泌和以前相比沒多大變化，所以應介于前二者之間，應是A曲線。12345678910111210.下圖甲和乙是與血糖有關的兩種調(diào)節(jié)過程的示意圖，其中，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，①～④代表細胞膜上的結(jié)構(gòu)。請分析回答：123456789101112二、非選擇題(1)圖甲中，影響胰島B細胞分泌活動的物質(zhì)有葡萄糖、__________、___________。(2)如果圖甲中下丘腦相應區(qū)域被破壞，血糖調(diào)節(jié)能力不會完全喪失的理由是_________________________________________________________。123456789101112神經(jīng)遞質(zhì)胰高血糖素血糖濃度變化和胰高血糖素可直接刺激胰島B細胞分泌相關激素(3)圖乙中結(jié)構(gòu)①～④是細胞膜上的______。進食后，GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)①②作用于脂肪細胞，促進______________________________，從而降低血糖水平。123456789101112受體葡萄糖進入細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪解析圖乙中結(jié)構(gòu)①～④的主要作用是接受來自外界的相關信息(信號分子)，則①～④是細胞膜上的受體。進食后，GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)①②作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，從而降低血糖水平。(4)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當。與注射相比，口服后血漿胰島素水平更____，其原因是_________________________________________________。123456789101112高葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌解析給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當。與注射相比，口服后葡萄糖是通過消化系統(tǒng)進入血漿，而消化系統(tǒng)中小腸K細胞可分泌GIP促進胰島素分泌，而注射的葡萄糖直接進入血漿，不會引起該反應。(5)現(xiàn)有甲、乙兩個糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)②的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞)，乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)③的抗體。兩個患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是______。123456789101112乙解析由題意可知，乙體內(nèi)有結(jié)構(gòu)③的抗體，導致胰島素分泌不足，且乙體內(nèi)無結(jié)構(gòu)②的抗體，注射的胰島素能與受體結(jié)合，有效降低血糖濃度。(1)正常人的血糖濃度