《芣苢》《插秧歌》課件22張 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《芣苢》《插秧歌》學(xué)習(xí)目標01誦讀這兩首詩,把握它們的朗讀節(jié)奏。02理解詩歌內(nèi)容,賞析詩歌表達技巧。03把握詩歌的思想情感,欣賞勞動之美。《芣

苢》

《詩經(jīng)?周南》《芣苢》

采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇[duō]之。采采/芣苢，薄言/捋[luō]之。采采/芣苢，薄言/袺[jié]之。采采/芣苢，薄言/襭[xié]之?！对娊?jīng)?周南》《詩經(jīng)》是我國第一部_____總集。內(nèi)容：手法：收入時期的詩歌。漢以前被稱為或。從西周到春秋《詩》

《詩三百》風(fēng)雅頌賦比興詩經(jīng)六義詩歌詩經(jīng)知識鏈接

《詩經(jīng)》多用

賦、比、興手法。

“賦”是平鋪直敘、鋪陳、排比?！氨取笔穷惐?、比喻?！芭d”是以其他事物為發(fā)端，引起所要歌詠的內(nèi)容。明確:

賦。平鋪直敘的講述了從婦女見到、采摘、到收集芣苢的全過程，把勞作的情景直接描繪出來?！镀]苢》使用的手法是什么?全詩主要講述了什么內(nèi)容？這首詩采用了重章疊句的形式，全詩三章十二句，只有動詞(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭")是不斷變化的，其余全是重疊。1.《芣苢》在形式上有什么鮮明的特點?在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、回環(huán)往復(fù)的音樂感?！安伞薄坝小薄岸蕖薄稗邸薄把K”“襭"→采摘→取得，獲得→拾取，摘取→從莖上成把的取下→提起衣襟兜東西，→把衣襟掖在腰帶上兜東西釋意

不能。這首詩用詞連貫，是按勞動情景的推進來寫的。人們從一開始的呼朋引伴”采之”“有之”，拉開了勞動的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個逐步遞進的完整勞動過程，所以順序不能更換。2、

詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。3、從幾個動詞的變換中，你能感受到當時采摘者的心情是怎么樣的嗎？豐收的喜悅越采越多

芣苢主旨歸納結(jié)構(gòu)圖示這是首詩歌描寫了人們相約去采摘芣苢，最后滿載的場景，表達了對豐收的喜悅之情?！镀]苢》《文氏外孫入村收麥》PPT《插

秧

歌》楊萬里田夫/拋秧/田婦/接,小兒/拔秧/大兒/插。

笠是/兜鍪[móu]/蓑是/甲,雨從/頭上/濕到/胛[jiǎ]。

喚渠[qú]/朝餐/歇/半霎,低頭/折腰/只/不答。

秧根/未牢/蒔[shì]/未匝[zā],照管/鵝兒/與/雛鴨。

楊萬里《插秧歌》楊萬里，字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋文學(xué)家、“中興四大詩人”之一。學(xué)者稱其為“誠齋先生”楊萬里的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，創(chuàng)造了語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠齋體”?！恫逖砀琛穼懹诖疚趿甏?，楊萬里西歸故鄉(xiāng)吉水，時值農(nóng)忙季節(jié)，詩人目睹一戶農(nóng)人插秧的勞動場面，作該詩。知人論世描畫面根據(jù)詩歌內(nèi)容，把一家人勞作的場景描繪出來?！恫逖砀琛分羞\用了什么手法來描繪勞動畫面的？有什么作用？田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。勾勒出一幅繁忙的勞動場面，全家老少一齊出動，各盡所能,配合默契。白描笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。比喻說明插秧就是一場搶天時的戰(zhàn)斗。環(huán)境烘托突出了農(nóng)人農(nóng)忙的辛苦。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答?！毖砀蠢紊P未匝，照管鵝兒與雛鴨?！皩υ掃@兩句話采用了什么樣的表現(xiàn)形式，有什么好處？語言淺顯明白，使詩歌富有生活情趣，同時也突出了農(nóng)人勞作的勤懇與緊迫?！恫逖砀琛房坍嬃艘粋€普通農(nóng)民家庭全家上陣、冒雨搶插秧苗的場景，描摹細致生動，描寫了農(nóng)民艱辛的勞動生活，但同時也贊美了勞動人民這種不畏艱苦，不辭辛勞的精神?！恫逖砀琛分髦細w納學(xué)習(xí)了這兩首詩后，請你給根據(jù)這兩首詩，寫一下自己的體會和感受。內(nèi)容不限，字數(shù)不限，自選文體?？蓪憙扇湓挶磉_自己的感悟，或者寫