魯教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)44《圖形變化的簡(jiǎn)單應(yīng)用》word教案

泰山博文中學(xué)學(xué)生講堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科:數(shù)學(xué)年級(jí):初三學(xué)制:四制設(shè)計(jì)人:董玉香備課組長(zhǎng)：劉紅新課題:4.4圖形變化的簡(jiǎn)單應(yīng)用課型:新講課一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握平面圖形的全等變換(軸對(duì)稱，平移，旋轉(zhuǎn)及其組合)的特點(diǎn)；2．經(jīng)歷探究圖形之間的變換關(guān)系的過程，提高圖形剖析能力；3．能應(yīng)用平面圖形的全等變換解決問題．二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：要點(diǎn)：圖形之間的變化的種類；難點(diǎn)：圖案的賞識(shí)與剖析．三、自學(xué)指導(dǎo):(一)、以下圖是由△ABC和△A1B1C1構(gòu)成的中心對(duì)稱圖形．ACB1BC1A1(1)請(qǐng)找出它的對(duì)稱中心P．(2)過點(diǎn)P畫一條直線l，并畫出△ABC對(duì)于直線l成軸對(duì)稱的△A2B2C2．(3)將△A1B1C1進(jìn)行平移變換能夠獲得△A2B2C2嗎？旋轉(zhuǎn)變換呢？四、典型例題例1、你能對(duì)甲圖案進(jìn)行適合的運(yùn)動(dòng)變化，使它與乙圖案重合嗎？寫出你的操作過程．練習(xí)一1、察看以下各圖，分別說明是如何將△ABC變?yōu)榱硪粋€(gè)與它全等的三角形的．12、你能將圖中的左圖經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)獲得右圖嗎？3、如圖，如何將右側(cè)的圖案變?yōu)樽髠?cè)的圖案？4、察看圖中的兩個(gè)圖案，左、右圖案能夠看做是由什么“基本圖案”經(jīng)過如何的變化形成的？五、當(dāng)堂檢測(cè)1．（2014?高青縣）在以下四個(gè)汽車標(biāo)記圖案中，能用平移變換來剖析其形成過程的圖案是（）ABCD22．（2014?楊浦區(qū)二模）以下每個(gè)圖中都有一對(duì)全等三角形，此中的一個(gè)三角形只經(jīng)過一次旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)即可和另一個(gè)三角形重合的是（）ABCD3．（2013?海淀區(qū)二模）以下圖形能夠由一個(gè)圖形經(jīng)過平移變換獲得的是（）ABCD4．（2012?本溪）以下各網(wǎng)格中的圖形是用其圖形中的一部分平移獲得的是（）ABCD5．經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)不行能將甲圖案變?yōu)橐覉D案的是（）ABCD6．（2005?淮安）以下基本圖形中，經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱變換后，不可以獲得如圖的是（）ABCD7．如圖是由三個(gè)等邊三角形拼成的圖形，它能夠當(dāng)作是由此中一個(gè)等邊三角形經(jīng)過如何的變化獲得的？8、如圖，方格紙上的四邊形ABCD是由四邊形ABCD經(jīng)過變換獲得的，試說出它的變換過程？B'A'C'CD'BDA3六、拓展提高1、（2013?鹽城）如圖①是3×3正方形方格，將此中兩個(gè)方格涂黑，而且使涂黑后的整個(gè)圖案是軸對(duì)稱圖形，商定繞正方形ABCD的中心旋轉(zhuǎn)能重合的圖案都視為同一種圖案，比如圖②中的四幅圖就視為同一種圖案，則獲得的不一樣圖案共有（）A、4種B、5種C、6種D、7種2、（2013?寧德）如圖，是用圍棋子擺出的圖案（用棋子的地點(diǎn)用用有序數(shù)對(duì)表示，如A點(diǎn)在（5，1）），假如再擺一黑一白兩枚棋子，使9枚棋子構(gòu)成的圖案既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形，則以下擺放正確的選項(xiàng)是（）A、黑