高職德育心得體會5篇

高職德育心得體會5篇高職德育心得體會5篇

當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，為了可以記錄自己的德育教學感悟,需要仔細書寫一份具體的心得體會。那么,應當怎么寫才合適呢?下面是我為大家收集的高職德育心得體會5篇，歡迎閱讀與保藏。

高職德育心得體會篇1

汽車，從創(chuàng)造到推廣，不過短短幾十載，隨著社會經(jīng)濟水平的不斷提高，家中有輛車，也不足為奇了。因此如今道路上，許很多多的車縱橫馳騁，人們出行也不再是那么平安了，因此，宣揚交通教育，變得事在必行。

于是在今日下午，我們的交通校長在百忙之中擠出時間，為我們上了一節(jié)生動的交通平安教育課。告知我們交通平安是多么重要。

首先，是用一組血淋淋的數(shù)據(jù)，證明了那些不守交規(guī)的車主的凄慘下場，結(jié)果卻讓我們不寒而栗。那些車主，為了貪圖“更快，更便利?！睂煌ǚㄒ?guī)是熟視無睹，明知故犯。為了那幾秒鐘的便利，向著紅燈，將油門一踩究竟，換來的卻是終身的懊悔。

“紅燈停，綠燈行?！边@句在我們生活中耳熟能詳?shù)慕煌ǜ裱浴s并非得到踐行。過公路，也并非是我們所想的那么簡潔、平安。即使，你觀察人行道燈變綠時，也不要盲目地跑過去。由于那些違規(guī)車輛會像一頭猛獸般沖向我們，結(jié)果也只能是又一場悲劇的發(fā)生。

生命不是兒戲，為了你我他的人身平安，請遵守交通規(guī)章，不讓危急發(fā)生在我們的四周。

高職德育心得體會篇2

今日我參與了由新泰試驗中學舉辦的道德教育主題班會，泰安英雄山中學的張峰老師執(zhí)教的“感恩父母，回報于行”的主題班會觀摩課，著實感動了在場全部的師生.

整堂班會課班主任以主持人身份圍繞同學們身上普遍存在的“情感冷漠癥”提出問題，隨著“真情訴說”、“拷問心靈——現(xiàn)場互動”、“體悟親情”、“真情告白”、“感恩于行”、“親情演繹”、“集體宣誓”等活動內(nèi)容的層層推動，同學們紛紛回憶父母對自己百般呵護與關(guān)愛的事例，隨著下課的鈴聲響起，大家的第一感覺是四十五分鐘太快了！

在課下的溝通中，一位來自石萊中學的老師急迫地表達了他聽課后的感受：“今日的課太感人了！我是一名剛參與工作的新老師，今日的教育場景與其說是來觀摩學習的，還不如說是來接受教育的.令我再度聯(lián)想到父母對我的愛，宛如春風，吹奏出我人生命最初的激揚，吹散了我人生之路的陰霾.心動，不如行動！我今日下班后的第一件要做事，是要向遠在家鄉(xiāng)的父母問聲平安！道聲感謝！

高職德育心得體會篇3

很榮幸有機會去__參與由__師范高校舉辦的這次會議，此次__之行收獲甚多，不僅漂亮的天府陶冶了我的心情，更重要的是會議精神給了我動力，給我今后的工作注入了更多的精神力氣和技術(shù)支撐。詳細來說有以下感想，我用這樣幾個詞來概括我的感受：

一、使命感。

通過學習使我更明白了班主任崗位的角色價值，廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動機”“小校長”，班主任水平凹凸直接影響育人效果，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導者、中學校生健康成長的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁，是實施素養(yǎng)教育的重要力氣，班主任是中學校生的人生導師。人格高尚的班主任應當是一面旗幟，一盞航燈，引導同學健康成長，班主任工作對一個班級有打算性的影響。由此可見班主任對班級的進展、對學校工作的實施、對同學的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個民族的將來，也有著其他行業(yè)不行替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任精確?????定位，或定位的高度并不夠，通過學習使我深感班主任責任重大、地位高，而自身力量有待提高。

二、責任心。

班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：平安責任太重、工作時間太長、同學班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是麻煩的事和評比的無奈，班主任品嘗最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務重——教育教學雙肩挑，班主任時刻處在沖突的焦點，表現(xiàn)在學校的要求不敢模糊、一些同學的不協(xié)作、部分家長的不理解，班主任是學校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其酬勞無法用數(shù)學原理來衡量，付出與收入的失調(diào)會讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責任，一種問心無愧的責任心。班主任有很多類型，無論哪種類型，關(guān)鍵在于責任心，在于奉獻精神，在于對工作的改進和事業(yè)的追求，班主任要學會對自己端詳、反思，做到與時俱進，完善自我，爭取勝利。

三、事業(yè)感。

同學是家庭的將來、國家的將來、民族的將來，劇烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：喜愛教育崗位、喜愛教育對象；三強：教育教學力量強、教育科研力量強、應用現(xiàn)代教育技術(shù)力量強，我們要適應同學、追求優(yōu)秀、嫻熟崗位責任要求、有共性、勝任班主任工作，從班主任的應做、應會、應能、應優(yōu)上，形成的班級教育風格。

四、觀念、理念、意識。

1、班主任要樹立正確的班級工作理念，這是每個班主任工作的追求和價值體現(xiàn)，先進的班級理念對工作是一個目標。班主任要樹立：一切為了同學的成長、一切為了同學的學習、一切為了同學的將來、一切為了同學的終身幸福奠基。要求同學：基礎(chǔ)扎實、學有所長、全面進展、共性優(yōu)良，為勝利人生做預備。要求同學：真——追求真理，學做真人；實——為人誠懇，學風踏實；新——探求新知，愛——愛已愛人。

2、更新教育觀念。同學因“學”而“生”，同學活的學問，同學存的技能，同學命的意義，學習是前提，生長是關(guān)鍵。樹立：同學是人，是進展中的人，是有血有肉有情感的人；同學需要公平、敬重、關(guān)注，不同同學有不同的要求、不同同學進展有差別，每一個同學都是一個寶貴的生命，一幅寶貴的畫卷。

3、班主任的文化導向。平安重于泰山、責任高于力量、服務打造品牌。平安是不教條，是習慣，是行動和優(yōu)秀，幸福只有在平安中才永具魅力。我們要培育同學的優(yōu)良行為習慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的平安教育。責任是分內(nèi)應做的事，擔當應擔當?shù)呢熑?、完成應完成的使命、做好應做的工作，有責任感的人受人敬重、招人寵愛、讓人放心，責任高于力量，沒有做不好的工作，只有不負責的人。培育同學的責任感比傳授文化學問更重要。

4、樹立服務意識。服務是教育教學的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務是老師工作的核心、天職，也是靈魂。老師要服務于同學——讓同學學會做人、讀書、能獨立；服務于家長——敬重家長的評價、取得家長的認可，讓家長情愿選擇你的班級；服務于學?！嘀魅喂ぷ黧w現(xiàn)著整體、代表著學校、影響著同學，你是仆人。

我們應與時俱進，切實加強服務意識，提高服務力量，應增加自己和同學的親和力、家長和社會的認可度，提高對學校的貢獻力。

五、自我調(diào)適。

班主任工作任務重、壓力大，處于各種沖突中，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機，我們要學會自我撫慰心靈。學會自我掌握、學會宣泄、學會轉(zhuǎn)移、學會滿意，從根本上說老師的心理健康需要自己呵護，我們應有這樣的心態(tài)：

凡事順其自然、遇事處之泰然

得意之時淡然，失意之時坦然

困難曲折必定，歷盡蒼桑超然

面對各種關(guān)系，班主任要：

安靜地對領(lǐng)導，平衡地對同行

公平地對同學，平和地對家長

平常地對自己，平穩(wěn)地對工作

遵行規(guī)律、順應自然、與人為善，使自己處于和諧的人際關(guān)系之中。

本次學習內(nèi)容很豐富，就我的感受今日只談這些，其他部分由其他同志與大家溝通，感謝！

高職德育心得體會篇4

20__年8月9日至2日，我有幸參與了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干老師培訓”，仔細聽取各位專家的專題講座，順當?shù)赝瓿闪讼嚓P(guān)課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是特別準時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。

一、我心中的抱負德育

8月9日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開頭。首先聽取了漳州三中校長林順來的“抱負德育的期盼”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的抱負德育，應當是重視與同學心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用才智的方式和有效的技巧，與同學進行一種公平的溝通，一種公平的探討，從而一起在教育教學活動中培育“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的抱負，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有才智。

二、“體驗式教育”在德育中的應用

“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再綻開”、“夾鼻子”。9日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。

同學的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、心情豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特殊喜愛內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨臁＿@就需要我們調(diào)動各種進行手段和技術(shù)來針對性的進行德育工作。郭老師針對同學主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作供應了方向。最終，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“閱歷之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工，還有許多學問要學習。

三、“英才”式閱歷——敢管會管

__年段德育工作新方式，在工作實踐中要樂觀探究適應同學心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展同學喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避開封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>

四、立德樹人，彰顯活力

“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月__年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的樂觀性，敬重其客觀進展的規(guī)律和需求，特殊是要把握其身心進展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜愛德育，樂于參與德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻熟悉這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣揚媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。

五、優(yōu)秀班主任的修煉

2日上午，__教育集團高級討論員樂cc在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的才智修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工，需要多種才智。樂老師把“才智”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通力量、修煉良好性格、修煉學術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形唬形桓袨椤?、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以同學的視角來思索我們該如何有效的進行教育。

深化淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的詳細示范，讓我體會深遠。首先要增加班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對同學進行思想道德教育，必需確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論學問，嫻熟地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對同學進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的特長，克服專業(yè)進展中的不足，提高班主任工作力量。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展現(xiàn)了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計、表達、信息技術(shù)的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。

六、踐行“新八德”，構(gòu)建“書香校內(nèi)”

培訓的最終一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》、cc學校副書記周cc的《書香浸潤靈魂，品德奠基人生》專題報告，體現(xiàn)了德育可以帶動同學成為一名人格完善，歡樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必需：傾聽同學需要，適應時代進展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思索中得到成長。

專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實際，深化淺出地就師德建設(shè)、班級管理、老師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，依據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學習，作為一名德育工，我對自己的工作有了以下幾點感悟：

首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)；

其次，自己心中要有想法，有抱負有追求；

第三，自己心中要有方法，正確的思想必需在正確的時候、時間，對正確的人實施才是正確的；

第四，自己心中要有效果，任務布置后，肯定要有結(jié)果；要有結(jié)果必需重視過程，深化一線，進行把控，同時反思過程，促進效果；

第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。

高職德育心得體會篇5

我們常引用這樣一句話來教育同學，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運動剛毅勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息。大地的氣概厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。這就說明我們作為教育者應當“德”字當先。

德育教育，塑造同學心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大爭論，正是彰顯了我們“為同學一生奠基，對民族將來負責”的理念，切實地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。我們現(xiàn)在面對的同學，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的，在“孝敬父母、敬重師長、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態(tài)度、價值觀方面幾乎是一個盲區(qū)。

記得剛開學的某一天，我無意間聽到一名女生對同學破口大罵，那罵聲洪亮，不堪入耳。我走上前去嚴峻地制止了她，并且對她說：“你剛才說的話和你美麗的外表嚴峻不符，你說的話我都不好意思重復，你罵人是對同學人格的污辱，傷了同學的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個女孩和一個婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽，當即那個女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎？接著我又對她說，一個人的言行舉止代表了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么美麗的女孩怎么能出口成臟呢？那位女生不好意思地低下了頭?；蛟S像這樣的事在別人看來是小事，但是在學校，作為老師遇到這樣的是就不行輕視。我們常說，學校無小事，到處是教育；老師無小節(jié)，到處是楷模。雖然我不是班主任，但我時時刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個同學。讓同學感到教育他的不僅僅是班主任，每一個老師都是他人生的引路人。

說到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時間我們學習“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上，我讓同學說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……同學說了許多，真是無奇不有。課后我進行反思，同學所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且同學并沒有把他先進的手機功能用在學習上，而是每天沉迷于網(wǎng)絡中。面對著五花八門的網(wǎng)頁，同學們是兼收并蓄了，一些低級趣味的東西污濁了同學的心靈，這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對這種缺失與迷失，只靠學校老師的教育遠遠是不夠的，還需要家長、社會各方面的協(xié)作，這才