消防主題教育班會設計方案

消防主題教育班會設計方案火是人類的摯友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去限制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災數(shù)不勝數(shù)。以下是我細心收集整理的消防主題教育班會，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

消防主題教育班會方案篇1

活動主題：消防平安主題班會

活動對象：小學，初中，中學

活動背景：近期的幾次火災駭人動目，而且人們面對火災時的看法、行動干脆影響了是否能平安逃命。

活動目的：盼望通過本次班會活動讓學生學會面對一些突發(fā)事務時的鎮(zhèn)靜冷靜的逃命、自救。

活動打算：多媒體設備、滅火器、酒精、棉絮和鐵桶

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引入主題：

請同學們觀看下面幾幅圖片(PPT展示)

20__年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災，造成175名師生傷亡。其中絕大局部是女生，數(shù)名老師也在火災中死亡。另外還有101人受傷。

20__-03-14日，南京東南大學一辦公樓發(fā)生火災，受災面積達1010平方米，消防部門出動10余輛消防車150人撲救，大火經(jīng)過7個多小時被樸滅。

上?！?1·15”特殊重大火災事故遇難人數(shù)上升到58人，其中男性22人，女性36人?；馂陌l(fā)生后，上海市靜安區(qū)共接到向街道等單位申報的失蹤人員56人。目前，遇難者與家屬的DNA比認工作正在進展中。

主持人：敬愛的同學們：火是人類的摯友，它帶給我們光明。推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣袤的草原，高大的樓房，甚至奪取人們珍貴的生命。失去限制的火會成為一種具有很人破壞力的災難。那應當怎樣防火，救火呢?今日的班會，我們大家就一起來探討一下吧。

二、學會防火：

平安運用火、電，提高防范意識。

1.學校防火：

(1)嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。(2)不要亂燒廢物。

(3)試驗用的易燃物品要妥當運用。(4)經(jīng)常檢查電器。

(5)設置消防器材，不破壞消防器材。(6)宿舍的平安防火。

2.公共場所防火

學生要做到：

(1)不攜帶煙花爆竹到公共場所。(2)不準玩與火有關的嬉戲。

(3)不準學生在山林野炊。

三、學會逃命

主持人：我們同學平常收集的資料有哪些逃命的方法。跟你的同桌探討溝通一下你知道的逃命小秘訣。

1.小組探討溝通。

2.集體溝通：

(1)在火災現(xiàn)場，可以把衣物打濕，披在身上。

(2)可以用手帕捂住鼻子

(3)樓下發(fā)生火災時，往樓上跑;樓上發(fā)生火災時，往樓下跑。

(4)發(fā)生火災時，不要驚慌，要保持冷靜的頭腦。

(5)無奈之時，可以用窗簾相互捆綁，從窗口逃命。

(6)發(fā)生火災時應當先撥打119報警，等待救援。

主持人：我們的同學們說的很不錯，那么先讓我們看看來看看專業(yè)人士賜予我們火場逃命的一些方法。播放《火場逃命》視頻。

四、學會滅火

支持人：滅火的根本方法有哪些?

1.小組探討溝通。

2.集體溝通：

冷卻滅火法，就是將滅火劑干脆噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。如用水滅火。

隔離滅火法，就是將燃燒物體與旁邊的可燃物質(zhì)隔離或疏散開，使燃燒停頓。窒息滅火法，就是阻擋空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災。

抑制滅火法，也稱化學中斷法，就是使滅火劑參加到燃燒反響歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消逝，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反響停頓。如干粉滅火劑滅氣體火災。

主持人：滅火器怎么運用呢?

1.小組探討溝通。

2.集體溝通：

(1)泡沫滅火器的運用方法：主要適用于撲救各種油類火災、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災.。有手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現(xiàn)場。右手捂住噴嘴，左手執(zhí)筒底邊緣。把滅火器顛倒過來呈垂直狀態(tài)，用勁上下晃動幾下，然后放開噴嘴。

(2)干粉滅火器的運用方法：適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃氣體火災，以及電器設備火災。有手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現(xiàn)場。拔掉鉛封，保險銷，左手握噴管，右手提著壓把。在距離2米遠的地方，右手用力壓下壓把，左手搖擺噴嘴，是干粉覆蓋整體燃燒區(qū)。

五、逃命體驗，增加意識。

主持人：面對火災，人們的生命顯得那么脆弱。今日我們學習到了火災現(xiàn)場逃命的方法，那么讓我們實際演練一下，以防患于未然。

1.選幾名學生在班長帶著下做好打算活動。

2.放置火災道具。

3.查看逃命路途。

4.在教師帶著下分組疏散逃命。

六、小結，評價。談談收獲與體驗。

消防主題教育班會方案篇2

目的

1、學生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義

2、駕馭防范火災和在火災中的進展逃逸和自救的一些根本實力

打算工作

1、提前布置學生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災事務并了解其沉重的后果

2、布置學生通過各種途徑去了解和駕馭一些關于防范火災和在火災中自救的根本學問

形式

學生對自己收集的資料和學問進展展示和介紹

過程(環(huán)節(jié)、層次、步驟、程序)

導語：火災是危害人們的平安的重要危急事故之一，這節(jié)課我們主要就來相識一下火災的危害以及我們面對突發(fā)火災應當怎么辦。

教學過程：

一、學生展示其收集到的近年來有關火災的事故案例，談談觀后感，使學生的確能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和這堂課的重要性。

二、老師作總結，并介紹一些由火災導致死亡的緣由。

現(xiàn)狀及危害

有人統(tǒng)計，在1974年以前的20年中，美國每年平均約有1.2萬人死于火災,即每天因火災死亡32.9人,日本11015年統(tǒng)計，全年因火災死亡的人有1741人。我國1971～11010年間，平均每年死于火災4000余人，平均每天11人。假如加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災而死亡的人數(shù)，唯恐還要上升1倍。

我國11014年共發(fā)生火災4萬余起，傷4000人，死亡2600人。其中克拉瑪依友情宮火災，中小學生死亡280多人，令人駭人動目。除災難本身的猝不及防外，缺乏救援學問也是造成人員傷亡的主要緣由?；馂脑斐伤劳龅木売?/p>

1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要緣由。因為大火煙霧中含有大量一氧化碳，吸入后馬上與血紅蛋白結合成為碳氧血紅蛋白當人體血液中含有10%的碳氧血紅蛋白時，就會發(fā)生中毒，占50%時就會窒息死亡。有人做過統(tǒng)計，火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災中，被“燒死”的人事實上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

濃煙致人死亡的主要緣由是一氧化碳中毒。在一氧化碳濃度達1.3%的空氣中，人吸上兩三口氣就會失去知覺，呼吸1～3分鐘就會導致死亡。而常用的建筑材料燃燒時所產(chǎn)生的煙氣中，一氧化碳的含量高達2.5%。此外，火災中的煙氣里還含有大量的二氧化碳。在通常的狀況下，二氧化碳在空氣中約占0.06%，當其濃度到達2%時，人就會感到呼吸困難，到達6%～7%時，人就會窒息死亡。另外還有一些材料，如聚氯乙烯、尼龍、羊毛、絲綢等纖維類物品燃燒時能產(chǎn)生劇毒氣體，對人的威逼更大。

有關專家經(jīng)過多年探究，發(fā)覺煙的擴散速度超過火的速度5倍，其能量超過火5～6倍。煙氣的流淌方向就是火勢擴散的途徑。溫度極高的濃煙，在2分鐘內(nèi)就可形成烈火，而且對相距很遠的人也能構成威逼。在美國發(fā)生的次高層建筑火災，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。

此外，由于濃煙出現(xiàn)，緊要影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入逆境。

2、被火燒死。

3、跳樓摔死，多數(shù)發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救學問，被火逼得走投無路而跳樓摔死。

三、既然火災有那么大的危害，那么我們平常應當怎么做才能盡量地幸免火災呢?(由學生發(fā)言老師總結)

1、首先要樹立這種平安意識，相識到火災的極端危性

2、平安用火用電，留意一些生活中細微環(huán)節(jié)

3、經(jīng)常保持警覺，解除生活中的一些火災平安隱患

四、許多時候我們自身雖然很留意火災的預防，但是萬一火災在我們身邊發(fā)生了，我們應當怎么辦呢?怎么樣盡可能地愛護自己的生命平安呢?

1、鎮(zhèn)靜冷靜：依據(jù)火勢實情選擇的自救方案，千成不要慌亂。

2、防煙堵火：這是特別關鍵的，當火勢尚未擴散到房間內(nèi)時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。假設發(fā)覺門、墻發(fā)熱，說明大火靠近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代，其除煙率達60%～101%，可濾去10%～40%一氧化碳。11013年，哈爾濱”4.17″大火中，河圖街73號居民大樓絕大局部被燒毀，只有一戶居民用堵火方法阻擋了烈火入侵，堅持到把火勢壓下后才得救，締造了”火海孤島”的奇跡。

3、設法脫離險境：利用各種地形、設施選擇各種比擬平安的方法下樓。首先是正常樓梯下樓，假如沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣(尼龍、塑料禁用)、用水浸濕的毯子、棉被包袱全身后，快速從樓梯沖下去。假如樓梯脫險已不行能，可利用墻外排水管下滑;或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可削減一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，削減內(nèi)臟特殊頭顱損傷。

4、顯示求救信號：發(fā)生火災，呼叫往往不易被發(fā)覺，可以用竹竿撐起顯明衣物，不斷搖擺，紅色，、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

5、勿因財物而貽誤逃命良機，一旦發(fā)生火災，那么應因火制宜，在可能狀況下，顧及財物，但緊急火勢下，切不行舍命救物。

五、總結

火災無情，所以我們要盡量幸免火災，萬一發(fā)生火災，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學的學問有效地愛護自己。最終，祝大家恒久都平安華蜜。

消防主題教育班會方案篇3

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡潔的平安常識。

2.使學生駕馭一些在家遇到火災的處理方法。

(二)活動地點：教室

(三)教育重點：學習防火的生活常識，造就有關防范力。

(四)班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家謹慎視察表演后探討：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學習防觸電學問的情景表演：

(1)其次組代表表演：

(2)大家謹慎探討視察表演后探討：

a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問?還有什么狀況可能發(fā)生觸電危急?發(fā)生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

(五)穩(wěn)固總結

1、火警、急救中心電話各是什么?著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速采納有效措施。

留意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)旁邊玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的合理運用，用完電熨斗、電爐后應馬上拔出插頭。

(六)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結

同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今日，因為今日，我們的生命才得以持續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事務，這些突發(fā)事務并不行怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的實力。今日我們的目的便是造就大家的這種意識和實力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)歷和學問去愛護自己和他人的生命。

消防主題教育班會方案篇4

活動目的：

通過本次班會，使學生在快樂的活動中駕馭防火平安學問，增加學生的防火平安防范意識，提高學生的自護自救實力，削減火災難事故的發(fā)生，促使青少年的安康成長。

活動打算：

1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。

2、組織學生排演節(jié)目。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些防火平安學問。

活動過程：

班長：敬愛的同學們，火是人類的摯友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去限制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災數(shù)不勝數(shù)。為了增加同學們的平安防范意識，提高學生的自護自救實力，為此我們打算了這次消防平安主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來駕馭消防平安學問，從而削減火災事故的發(fā)生，預祝班會圓滿勝利!

主持人：我宣布“消防平安”主題班會此時此刻起先!

一、主持人讀有關火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這那么新聞有什么感想呢?

3、同學們爭論，各抒己見。

4、主持小結。

二、圖片的觀賞“漂亮的大自然”

三、看小品，議一議：

1、著火了，怎么辦?

發(fā)生火情，同學們必須要保持冷靜?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢非常猛烈，正在或可能擴散，切勿試圖撲救，應當馬上逃離火場，打119火警電話，通知救火。

2、怎樣報火警?

(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有的地方，如農(nóng)村和遙遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，發(fā)動鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。

(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。

(5)報警后要支配人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學出于新奇，喜愛圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的平安。

留意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共平安的違法行為。如發(fā)覺有人假報火警，要加以制止。

3、運用火爐要留意什么?

(1)在安裝火爐時，同學們要提示爸爸媽媽，安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村運用的磚爐土灶，要遠離柴草。

(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有專人看管。

(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在平安地方，特殊留意不要帶著紅火倒爐渣。

4、點蚊香時須要留意什么?

夏日的夜晚，蚊子時時令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但運用不當也簡單引起火災，所以入睡前必須要檢查。

消防主題教育班會方案篇5

進入十一月份，天氣枯燥，因此要加強學生的防火意識。

首先，強調(diào)了消防平安防火的重要意義，提示大家從生活、學習、工作中的點滴小事啟程，形成消防平安愛護意識，共同締造和諧平安的教學環(huán)境。

一、公共場所發(fā)生火災的逃命技巧。

1、高層住宅失火，用床單或窗簾做成簡易的繩子，掛牢物體，逃命。

2、假如火災上身，就地翻滾，以撲滅火苗。

3、假如出口小，要呼救，等待求援。不要輕易跳離，這樣危急性更大!

二、火災逃命自救十法

一要了解和熟識環(huán)境。當你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心太平門、平安出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時剛好疏散和滅火。

二要快速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要馬上想法撤離。

三要愛護呼吸系統(tǒng)。逃命時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否那么會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危急。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

五要利用繩索滑行。用牢固的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在堅固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、外套等松軟的物品，以便軟著陸，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七要借助器材。通常運用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。

八為短暫避難。在無路逃命的狀況下，可利用衛(wèi)生間等短暫辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在短暫避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九利用標記引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設置太平門、緊急出口、平安通道、火警電話和逃命方向簡頭等標記，被困人員按標記指示方向依次逃離，可解燃眉之急。

十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地快速疏散，才能限度地削減傷亡。

三、消防平安學問競賽(搶答形式)

1、火災的預防包括哪些?

2、易燃物品應當怎樣放置?

3、平常用電爐取暖對不對?有什么影響?

4、蠟燭為什么要剛好熄滅?

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮?

6、發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話?并且要說清晰什么?

7、學生能不能參與滅火行動?

8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危急?

四、小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么?

2、班主任小結：

消防主題教育班會方案篇6

教學目標：

1、增加消防平安的意識，以及所造成的緊要后果。

2、學習相關消防法學問，了解各類消防平安標記的含義和作用，知道消防標記是一種指示性的標記。

3、學會辨析生活中消防平安行為正誤。

教學重點：了解消防平安常識、撲救常識、滅火方法

教學難點：駕馭滅火方法。

教學方法：導、讀、儀、評相結合。

教學過程：

一、導入

談話引入：一個飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問學生有何感想?

二、學習各類消防標記

首先，我們來了解有哪些消防標記。

(一)相識各類消防平安標記

1、出示各類標記圖案。這是什么?

2、師述：消防標記是一種指示性標記。它是由帶有必須象征意義的圖形、符號或文字并配以必須的顏色所組成的。

(二)了解各類消防平安標記的含義

1、出示小黑板：標記分類

1)火災報警和手動限制裝置標記：消防手動啟動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標記：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設備的標記：滅火器、消防栓等。

4)具有火災危急性的地方或物資標記：制止火災、制止用火滅火等。

5)其他類型：制止帶火種、留神觸電等。

2、投影標記說說你相識什么標記?這個標記的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話號碼119;緊急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;平安通道;制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物)

三、緊急狀況下的逃命策略

水火無情，人所共知。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的緊急時刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原那么，才能夠化險為夷、絕處逢生。

1、“三要”

(1)“要”熟識自己居處的環(huán)境。平常要多留意視察、熟識居處的緊急疏散出口等。

(2)“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持鎮(zhèn)靜冷靜，才能采納快速堅決的措施，愛護自身和別人的平安。

(3)“要”警覺煙毒的侵害。在火災中，的“殺手”并非大火本身，而是在燃燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2、“三救”

(1)選擇逃命通道自“救”

(2)結繩下滑“自救”

(3)向外界求“就”

3、“三不”

(1)“不”乘坐電梯

(2)“不”輕易跳樓

(3)“不”貪戀財物

四、總結

中學生要不斷增加維護平安的責任感，提高預防火災的意識。

1、樹立平安意識。

2、努力學習、練好本事。

消防主題教育班會方案篇7

【教學目標】

1、通過對火災事務的了解提高學生的防火意識

2、駕馭火災中的自救常識

3、加強防火意識，學習必要消防學問

4、通過本節(jié)課的學習增加學生火場逃命自救實力

【教學重難點】

通過對火災事務的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃命自救的方法

【教學過程】

一、我市火災新聞記實狀況導入

二、火災自救學問

遇到火災時我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時效，能于火源初萌時，馬上予以撲滅，即能快速遏止火災發(fā)生或擴散,此時應快速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì)，采納相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進展滅,如無法快速取得這些滅火器具，那么可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火,但如火有擴大擴散之傾向，那么應快速撤退至平安檢查之處所。

(二)、報警

發(fā)覺火災時，應馬上撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生,在報警時，切勿心慌，必須要具體說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能剛好前往救援。

(三)、逃命

1、要冷靜，保持醒悟的頭腦，不能盲目追隨

當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判定實力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反響就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角,突遇火災時，首先應當令自己保持冷靜，快速判定危急地點和平安地點，利用自己平常駕馭的消防自救與逃命學問，確定逃命的方法，盡快撤離險地,撤離時要留意，不行搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從平安通道逃命，能沿著墻面行時，當走到平安門時，即可進入，幸免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝光明處或外面空曠地方跑，假設通道已被煙火封阻，那么應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃命。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃命時機

在火場中，人的生命是最重要的,身處險境，應盡快撤離，不要因羞澀或顧及自己的珍貴物品，而把珍貴的逃命時間奢侈在穿衣或?qū)らL搬離珍貴物品上,已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

逃命時經(jīng)過充溢煙霧的路途，要防止煙霧中毒，防止窒息,為了防止?jié)鉄焼苋?，可采納毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的方法,煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是幸免煙氣吸入，濾去毒氣的方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔

如各種逃命路途被切斷，應退居室內(nèi)，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢擴散,同時，可向室外扔出小東西，引起別人留意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號,切忌向光朝亮，這是在緊急危急狀況下，由于人的本能、生理心理確定，人們總是向著有光，光明的方向逃命，光各亮就意味著生存的盼望，它能為逃命指明方向道路，幸免瞎撞亂撞更易逃命，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危急之處。

5、緩降逃命，滑繩自救，肯定不要冒險跳樓

高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施平安地離開危急的.樓層,假如設有這些特地設施，而平安通道又已被堵，救援人員不能剛好趕到的狀況下，肯定不要放棄求生的意愿，此時當力求冷靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設法逃命。

三、小結：

只要我們到處當心，留意平安，駕馭自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的實力，機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能安康地成長。

消防主題教育班會方案篇8

一、教學活動目的：

1、傳播學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。

2、了解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜生命。

3、駕馭滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、教學活動重點：

消防平安常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：

駕馭滅火方法。

四、教學過程：

(一)導入新課。

(1)老師講解并描述兩個“火災案例”以引起學生留意。

案例一

20xx年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災，造成175生傷亡。其中絕大局部是女生，數(shù)名老師也在火災中死亡。另外還有101人受傷。

案例二

20xx—03—14日，南京東南大學一辦公樓發(fā)生火災，受災面積達1010平方米，消防部門出動10余輛消防車150人撲救，大火經(jīng)過7個多小時被樸滅。

(2)學生分組探討(四人小組)“消防平安事故”實例，把所見所聞講解并描述給同組同學聽，以增加火災預防意識，平安意識。

(二)燃燒的產(chǎn)物及危害

1、散發(fā)于空氣中且能看到的燃燒產(chǎn)物叫做煙霧

2、煙氣中主要有害成分：a、二氧化碳b、一氧化碳c、二氧化硫d、氮氧化合物煙氣的危害。

二氧化碳：空氣中含有大量二氧化碳時，人會感到缺氧，到達6%以上時，感到呼吸急促困難頭痛、渾身乏力