高中語文人教版選修新聞閱讀與實踐習(xí)題：單元質(zhì)量檢測五

10/10單元質(zhì)量檢測五(時間：150分鐘總分值：150分)第一卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每題3分)閱讀下面的文字,完成1～3題。大家來到此地,都抱有求學(xué)研究之志,但我要告訴大家說：單是求知識,沒有用處,除非趕緊注意自己的缺欠,調(diào)理自己的心理才行。要回頭看自己,從自己的心思心情上求其健全,這才算是真學(xué)問；假設(shè)能如此,才算是真進(jìn)步。人類之所以超過其他生物,皆因人類有一種優(yōu)越的力量,能改變外界,創(chuàng)造東西。要有此改變外界的能力,必須本身不是機(jī)械的。人類優(yōu)長之處,即在其生命比其他物類少機(jī)械性。這從何處見出呢？就是在于他能自覺；而更進(jìn)步的,是在回頭看自己時,能調(diào)理自己。我們對外面的東西,都知道調(diào)理他,譬如我們種植花草,或養(yǎng)一個小貓小狗,更如教養(yǎng)小孩,如果我們愛惜他,就必須調(diào)理他。又如自己的寢室,須使其清潔整齊,這也是一種調(diào)理。對外界我們尚需調(diào)理,對自己那么忘記調(diào)理,是不應(yīng)該的。不過調(diào)理自己與調(diào)理東西不甚一樣,調(diào)理自己要注意心思與心情兩方面。心思方面最要緊的是要條理清楚。凡說一句話,或作一篇文章,總要使其清楚明白。如缺乏條理,徒增多知識是無用的,因為知識是要用條理來駕馭的。而心思之清楚有條理,是與心情有關(guān)系的。在心情不平時,心思不會清楚,所以調(diào)理心情是最根本的。對心情應(yīng)注意的有兩點：一是懈,二是亂。懈是一種頂不好的毛病,偶然懈一下,這事便做不好；常常散懈,那么這人一毫用處也沒有。在寫文章時的茍且潦草敷衍對付,都是從懈而來。文章寫得短不要緊,最不好是存茍且心理。一有這心理,便字不成字,話不成話,文不成文。茍且隨便從散懈心理來,干什么事都不會成樣兒。亂是心情不平,常是像有點沖動,內(nèi)部失掉均衡和平,容易自己與自己沖突,容易與旁人沖突,使自己與環(huán)境總得不到一個適宜的關(guān)系。亂或暴亂,與散懈相反；散懈無力,暴亂初看似乎有力,其實一樣的不行。因其都是一種機(jī)械性,都無能力對付外面的變化,改造環(huán)境。然那么如何可不陷于機(jī)械而變成一個有能力的人？這就要能自覺,不散懈,亦不暴亂,要調(diào)理自己,使心情平和有力,這是改變氣質(zhì)的根本功夫。調(diào)理自己需要精神,如果精力不夠時,可以休息。在我們尋常言動時,絕不可有茍且隨便的心情；而在做事的時候,尤須集中精力。除非不說不做,一說一做,就必須集中精力,心平氣穩(wěn)地去說去做。譬如寫一篇文章,初上來心很亂,或初上來心氣尚好,這時最好平心靜氣去想,不要茍且從事,如果一隨便,就很難有成就。所以我們的東西不拿出那么已,拿出來就要使他有力量。諸同學(xué)中有的雖肯用心思,但在寫文章時,條理上還是不夠,有隨便茍且之意,字句讓人不易看清楚。有的同學(xué)還更差些。這不是小事體,這是一個很緊要的根本所在。(選自梁漱溟?朝話?,有刪改)1．以下對本文主旨的概括,正確的一項為哪一項()A．學(xué)會心理的調(diào)整,這才是真正的學(xué)問,才是真正的進(jìn)步。B．人類之所以超過其他生物,是因為比其他物類少機(jī)械性。C．說話和寫文章時,要想表達(dá)清楚明白,心思必須先有條理。D．調(diào)理自己的心情,使之平和有力,是改變氣質(zhì)的根本功夫。解析：此題考查概括中心意思的能力。首先梳理全文思路。第一段提出論點：要回頭看自己,從自己的心思心情上求其健全,即學(xué)會調(diào)理自己,這才算是真學(xué)問；假設(shè)能如此,才算是真進(jìn)步。第二段論述為什么說學(xué)會調(diào)理自己才算是真學(xué)問,真進(jìn)步：與其他物類比,人類的長處在于能自覺,在回頭看自己時能調(diào)理自己。第三段至第五段論述如何調(diào)理自己：從心思和心情兩方面去調(diào)理。第六段總結(jié)。根據(jù)以上分析可以看出,A項是文章的主旨,BCD三項都是文章的局部觀點。答案：A2．根據(jù)文意,以下做法不屬于“調(diào)理心情〞的一項為哪一項()A．備考要擬訂周密的學(xué)習(xí)方案,擬訂方案前要保持內(nèi)心的平和安定。B．教室黑板上方的墻壁上,張貼著“凈〞“靜〞“敬〞“競〞四個大字。C．寫文章不急于下筆,先上網(wǎng)專心瀏覽,摘取相關(guān)精彩段落再加以組合。D．學(xué)習(xí)遇到困難時,冷靜思考,多方請教,尋找解決問題的新思路。解析：此題考查理解文中重要概念的含義的能力。C項,“寫文章不急于下筆,先上網(wǎng)專心瀏覽,摘取相關(guān)精彩段落再加以組合〞,這種做法有茍且之意,無創(chuàng)造之心,與“調(diào)理心情〞的要求相反。A項,“擬訂周密的學(xué)習(xí)方案〞“保持內(nèi)心的平和安定〞,就是不散懈,亦不暴亂,使心情平和有力,屬于“調(diào)理心情〞。B項,教室的墻壁上張貼“凈〞“靜〞“敬〞“競〞四個大字,就是讓人心情安定,心存敬畏敬意,集中注意力,屬于“調(diào)理心情〞。D項,“學(xué)習(xí)遇到困難時,冷靜思考,多方請教〞,就是文章中所說的“不暴亂〞,屬于“調(diào)理心情〞。答案：C3．以下表述,不符合原文內(nèi)容的一項為哪一項()A．學(xué)會回頭看自己,健全自己的心思心情,是求學(xué)的一個重要目的,這比學(xué)習(xí)知識更重要。B．心思與心情是密切相關(guān)的,但兩者有主次之分,要想調(diào)理心思,就得先調(diào)理自己的心情。C．心情的暴亂與散懈,兩者看似不同,但都能使我們陷于一種機(jī)械性,從而導(dǎo)致行事不順。D．調(diào)整心理,集中精力,心平氣和,努力寫出有力量的文章,這是一個很緊要的根本所在。解析：此題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力?！耙粋€很緊要的根本所在〞不是指“努力寫出有力量的文章〞,而是指“調(diào)整心理〞。答案：D二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成4～7題。于休烈,河南人也。至性貞愨,機(jī)鑒敏悟。自幼好學(xué),善屬文。舉進(jìn)士,授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎,郎中。楊國忠輔政,排不附己者,出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難,肅宗踐祚,休烈遷太常少卿,知禮儀事,兼修國史。肅宗自鳳翔還京,勵精聽受,嘗謂休烈曰：“君舉必書,良史也。朕有過失,卿書之否？〞對曰：“禹、湯罪己,其興也勃焉。有德之君,不忘規(guī)過,臣不勝大慶。〞時中原蕩覆,典章殆盡,無史籍檢尋。休烈奏曰：“?國史??實錄?,圣朝大典,修撰多時,今并無本。伏望下御史臺推勘史館所由,令府縣招訪。有人別收得?國史??實錄?,如送官司,重加購賞。〞前修史官工部侍郎韋述陷賊,入東京,至是以其家藏?國史?一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國史,獻(xiàn)?五代帝王論?,帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位,甄別名品,宰臣元載稱之,乃拜右散騎常侍,依前兼修國史,累封東?？す?加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年,歷掌清要,家無儋石之蓄。恭儉溫仁,未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士,推轂后進(jìn),雖位崇年高,曾無倦色。篤好墳籍,手不釋卷,以至于終。大歷七年卒,年八十一。是歲春,休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人,葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒,追悼久之,褒贈尚書左仆射,賻絹百匹、布五十端,遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮,少有其比。(節(jié)選自?舊唐書·于休烈傳?)4．對以下句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項為哪一項(3分)()A．自幼好學(xué),善屬文 屬文：撰寫文章。B．值祿山構(gòu)難,肅宗踐祚 踐祚：帝王即位。C．肅宗自鳳翔還京,勵精聽受 勵精：專心致志。D．時中原蕩覆,典章殆盡 蕩覆：動亂傾覆。解析：此題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。C項,“勵精〞一詞,意為“振作精神〞。答案：C5．對文中畫波浪線局部的斷句,正確的一項為哪一項(3分)()A．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/B．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/C．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/D．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/解析：此題考查給文言文斷句的能力。斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等斷句。如句中的“宰相〞“國子祭酒〞等專有名詞,“以〞“之〞等虛詞,都是斷句的重要參考。答案：D6．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項為哪一項(3分)()A．休烈忠誠機(jī)敏,謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué),入仕后受到楊國忠排擠,離京到地方任職；安祿山叛亂后,他直言不諱地答復(fù)了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問題。B．休烈審察形勢,做好本職事務(wù)。當(dāng)時歷經(jīng)戰(zhàn)亂,典章史籍散佚,他提出購求當(dāng)朝大典以備查檢使用,最終得到前修史官韋述家藏?國史?一百余卷。C．休烈淡泊名利,終生好學(xué)不倦。他雖遭貶職,卻恬然處之,毫不在意,在朝三十余年,歷任要職,并無多少積蓄；喜好典籍,終日捧讀,直至去世。D．休烈夫婦去世,盡享身后哀榮。他夫人去世,皇上特詔追贈她國夫人；他本人去世,皇上追念許久,追贈他尚書左仆射,并派專人到他家表示慰問。解析：此題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項,“直言不諱〞錯誤。于文無據(jù)。答案：A7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)禹、湯罪己,其興也勃焉。有德之君,不忘規(guī)過,臣不勝大慶。(5分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________(2)而親賢下士,推轂后進(jìn),雖位崇年高,曾無倦色。(5分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________答案：(1)大禹、商湯歸罪自己,他們能夠蓬勃興起。有道德的君王,不忘改正過錯,我深表慶賀。(譯出大意給3分；“罪己〞“規(guī)過〞兩處,每譯對一處給1分)(2)而親近賢才,屈身交接士人,薦舉后代,雖然位尊年高,一點倦怠的神色都沒有。(譯出大意給2分；“親賢〞“推轂〞“曾〞三處,每譯對一處給1分)參考譯文：于休烈,河南人。天性堅貞誠信,機(jī)敏聰明。自幼好學(xué),善于撰寫文章?？贾羞M(jìn)士,被授予秘書省正字的官職。調(diào)任比部員外郎、郎中。楊國忠任宰相時,排擠不依附自己的人,于休烈被調(diào)出京師任中部郡太守。時值安祿山叛亂,肅宗即位,于休烈調(diào)任太常少卿,掌管朝會禮儀之事,兼管編修國史。肅宗自鳳翔回到京城,振作精神,聽從諫言,曾對于休烈說：“君主的一舉一動必定記錄,是杰出的史官。如果朕有過失,卿是否要記錄？〞于休烈答復(fù)：“大禹、商湯歸罪自己,他們能夠蓬勃興起。有道德的君王,不忘改正過錯,我深表慶賀。〞此時中原動亂傾覆,國家的制度法令喪失殆盡,沒有歷史典籍文獻(xiàn)可供檢索查錄。于休烈上奏章說：“?國史??實錄?是圣朝的重大典籍,編撰已久,如今沒有并行的版本。祈請下詔讓御史臺推究勘察史館藏書之來源,命令府縣征收尋訪。有人從別處收得?國史??實錄?,如送交官府,官府會重金收購并賞賜。〞前任編修史官工部侍郎韋述陷入叛軍之中,滯留東京,到這時便將其家中所藏?國史?一百一十三卷呈送官府。于休烈隨即調(diào)任工部侍郎、修國史,進(jìn)獻(xiàn)?五代帝王論?,皇上甚為稱贊。宰相李揆恃才自夸而嫉妒賢能,因于休烈修撰國史與自己平列,便嫉恨他,奏請任他為國子祭酒,暫且留在史館從事修撰以貶低他。于休烈安然自處,毫不介意。代宗即位,審察鑒定官員之優(yōu)者,宰臣元載稱贊于休烈,于是授予于休烈右散騎常侍的官職,仍舊兼管修撰國史,屢次升遷被封為東海郡公,加封金紫光祿大夫。在朝為官共三十余年,歷任清貴顯職,家中沒有什么積蓄。為人恭儉溫良仁慈,從未以喜怒形于顏色。而親近賢才,屈身交接士人,薦舉后代,雖然位尊年高,一點倦怠的神色都沒有。一心沉浸于研習(xí)古代典籍,手不釋卷,直至生命終結(jié)。大歷七年去世,年八十一。這年的春天,于休烈之妻韋氏去世?；噬咸貏e降詔追贈韋氏為國夫人,下葬那天提供儀仗鼓吹。等到聽說于休烈去世,追悼許久,褒獎追贈他為尚書左仆射,賜給助喪用絹百匹,布五十端,派遣謁者內(nèi)常侍吳承倩去宅第宣旨慰問。為官之人,所得的榮耀,少有能與之相比的。(二)古代詩文閱讀(11分)閱讀下面的詩歌,答復(fù)以下問題。題王叔明?巖居高士圖?[元]倪瓚①臨池學(xué)書王右軍②,澄懷觀道宗少文③。王侯筆力能扛鼎④,五百年來無此君?！咀ⅰ竣倌攮懀涸钣杏绊懥Φ漠嫾?畫界的權(quán)威。②王右軍：東晉書法家王羲之。③宗少文：名炳,字少文,南朝宋畫家,平生喜歡漫游山水,將所見景物圖于壁上,自稱“澄懷觀道,臥以游之〞。④扛鼎：?史記·項羽本紀(jì)?載“籍(項羽)長八尺余,力能扛鼎〞。8．詩的前兩句提到王右軍和宗少文,這樣寫有什么作用？(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：提到兩位古人,是運用襯托、類比的手法,為下文作鋪墊,暗喻王叔明的繪畫造詣可以與他們媲美,同時也與他繼承前人分不開。9．后兩句暗含王叔明畫作的特點。作為元代著名畫家,王叔明的畫作有較強(qiáng)的代表性。請結(jié)合作者對王叔明畫作的感情傾向,分析元人對元畫的欣賞趣味。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：倪瓚抓住王叔明畫作筆力雄健(“能扛鼎〞)的特點,對他給予了極高的評價(“五百年來無此君〞)。倪瓚作為最有影響力的畫家,其評價具有權(quán)威性,著意于“筆力〞應(yīng)該是元代文人畫的共同風(fēng)氣。這也正是元人對元畫的欣賞趣味所在?！举p析】首句寫東晉書法家王羲之練習(xí)書法的故事,王羲之很羨慕張芝的草書,練字50多年,經(jīng)常以張芝“臨池學(xué)書,池水盡墨〞的故事鞭策自己。次句寫南朝宋畫家宗少文的故事,宗少文隱居廬山,曾有“澄懷觀道,臥以游之〞之語,蘇軾曾對他的畫贊賞不已。以上兩句提到兩位古人,暗喻了王叔明的繪畫造詣可以與他們媲美,同時也與他繼承前人分不開。王叔明曾于中年時做過元朝小官吏,故稱王侯。三、四兩句言王叔明的畫筆力雄健,畫藝高超,500年來無人能比。(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出以下名句名篇中的空缺局部。(1)________________,悠悠我心。(曹操?短歌行?)(2)羈鳥戀舊林,________________。(陶淵明?歸園田居?)(3)懷舊空吟聞笛賦,________________。(劉禹錫?酬樂天揚州初逢席上見贈?)(4)落日樓頭,________________,江南游子。(辛棄疾?水龍吟·登建康賞心亭?)(5)吾嘗終日而思矣,________________。(?荀子·勸學(xué)?)(6)________________,川澤紆其駭矚。(王勃?滕王閣序?)答案：(1)青青子衿(2)池魚思故淵(3)到鄉(xiāng)翻似爛柯人(4)斷鴻聲里(5)不如須臾之所學(xué)也(6)山原曠其盈視三、實用類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字,完成(1)～(3)題。羅哲文(1924—2019),中國古建筑學(xué)家。下面是中央電視臺?大家?欄目在羅哲文先生生前對他的訪談節(jié)選。主持人：在您選擇職業(yè)的年代,建筑學(xué)可算是一種不入流的行當(dāng),您為什么選擇了學(xué)習(xí)建筑學(xué)？羅哲文：從我當(dāng)年進(jìn)入營造學(xué)社學(xué)習(xí)建筑到現(xiàn)在,按一般老百姓的話,可以說我和建筑學(xué)有緣分,或者說這是一個從偶然到必然的過程。說偶然,是因為抗戰(zhàn)時期,營造學(xué)社遷到了我的老家四川宜賓,要是遷到別的地方去了,我這輩子可能就不會做這個工作了。說必然,是因為我從小就喜歡做手工,我還很喜歡工藝、畫畫什么的。主持人：著名的建筑學(xué)家梁思成先生是您的老師,您現(xiàn)在所從事的古建筑保護(hù)研究,有哪些觀念是梁先生帶給您的？羅哲文：他有一個觀點,中國的新建筑要“中而新〞,就是說既要中國式又要有新創(chuàng)造。他這個觀點給我留下的印象很深,所以我現(xiàn)在也在宣傳,新建筑一定要中國式,要表達(dá)中國古建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng),同時也一定要有創(chuàng)新。梁思成先生臨終前囑托我“文物保護(hù)的事情,你一定要做好〞,這個重托我一直記在心里,永遠(yuǎn)也不敢忘掉。主持人：2019年,您在80歲高齡的時候穿越了羅布泊。很多人都說,您是穿越羅布泊年齡最大的人。您為什么要在這樣的高齡做這樣的事？羅哲文：我們的主要目的是去考察和尋訪漢長城。幾十年前,我剛接觸到長城的時候,看到一些關(guān)于長城的書,其中一本寫了從玉門關(guān)到庫爾勒的這段長城,并說這段長城跟玉門關(guān)以東的長城不一樣。從那時起我就想親自來看一看到底是怎么回事。主持人：考察這段長城有什么特別的意義嗎？羅哲文：這段長城對研究整個長城來說太重要了,絕對不能缺了這一塊兒。過去曾經(jīng)有個錯誤的說法,認(rèn)為長城是防御擾掠的,目的在于封閉,但我認(rèn)為長城是中國最早的對外開放的見證。漢武帝的時候,打通了絲綢之路,那時的長城就是為了保護(hù)絲綢之路的暢通,所以到了新疆庫爾勒以西,城墻就沒有了,修建了一個一個烽火臺。當(dāng)時絲綢之路上荒無人煙,來往的商旅不可能帶夠整個行程的糧食。此外還有馬匹的問題,到了烽火臺,商旅可以補充糧食,更換交通工具。主持人：到目前為止,您跟長城打交道有多少年了？一共去過長城多少次？羅哲文：我跟長城打交道快60年了。像八達(dá)嶺、山海關(guān),去的次數(shù)都記不清了,可能有100次以上了。主持人：實地考察中,您有沒有遇到過危險？羅哲文：遇到的太多了。差不多10多年前我去考察長城,那兒有個地方非常危險,人很難攀上去,我上去的時候還背著相機(jī),結(jié)果腳下一滑,差一點摔下去沒命了。主持人：現(xiàn)在很多人都稱您是中國古建筑方面的一代大師了。羅哲文：這個我不敢當(dāng),不能說是古建筑大師,我沒有什么了不起的。我覺得自己就是滄海一粟,是大海里面的一滴水。主持人：對于年輕一代從事古建筑保護(hù)的人,您覺得他們最需要學(xué)習(xí)的是什么？羅哲文：我覺得根本技術(shù)一定要學(xué)到。搞建筑首先你要畫出圖來,所以畫圖功夫一定得有。寫文章介紹建筑的結(jié)構(gòu),你得有根本勘察文獻(xiàn)的能力。當(dāng)時我們做研究,從哪一本書上看到可以引下來的資料,都必須要查原書,不能不經(jīng)考證就用。像這種根本功年輕人要學(xué),不能偷巧。必須認(rèn)真,首先要把根本技能、根本理論學(xué)好。主持人：在古建筑保護(hù)中,您最擔(dān)憂、最憂慮的事情是什么？羅哲文：最擔(dān)憂的就是技術(shù)的傳承,特別是工藝的傳承。我認(rèn)為工匠特別重要,沒有工匠不行。另外就是材料,可是現(xiàn)在很多人忽略了這一塊兒,很多工藝失傳了。主持人：您搞了一輩子古建筑研究,在您看來,建筑是什么？羅哲文：建筑是凝固的音樂,外國人管它叫石頭的史書,我說是木石的史書。中國建筑跟外國的還不一樣,外國的建筑主要是石頭,我們中國主要是木建的,所以是木石的史書,是一個綜合的藝術(shù),是歷史的見證。歷史有兩個歷史,一個是文字的歷史,還有一個是實物的歷史。缺少了實物,就沒有東西驗證文字的歷史了。所以文物的價值就在于它是歷史的見證。(選自?大家?,商務(wù)印書館,2019年,有刪改)(1)概述羅哲文先生研究漢長城的過程和結(jié)論。(8分)答：___________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時,要找準(zhǔn)語段,準(zhǔn)確篩選出相關(guān)信息,并用概括性的語句作答。羅哲文先生研究漢長城的“過程〞關(guān)系到其具體行動。根據(jù)原文可知,他在幾十年前看到了關(guān)于長城的書,產(chǎn)生了前去考察的想法；之后進(jìn)行了屢次實地考察,通過畫圖記錄、文字介紹、勘察文獻(xiàn)等方式不斷研究。至于他研究漢長城的“結(jié)論〞,那么可以在文中找到與結(jié)論有關(guān)的語句,再仔細(xì)分析整合,得出答案。答案：過程：緣起(幾十年前在一本書上看到相關(guān)記載)—實地考察—得出結(jié)論。結(jié)論：漢長城是為了保護(hù)絲綢之路的暢通而修建的,是“對外開放的見證〞。(意思答對即可)(2)在古建筑保護(hù)上,羅哲文先生持哪些看法？(8分)答：__________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查篩選并整合文中信息的能力。此題的答案篩選指向十清楚確,相關(guān)信息散布在主持人與羅哲文先生的對話中,考生在找出羅哲文先生秉持的與古建筑保護(hù)相關(guān)的看法后,要進(jìn)行準(zhǔn)確的提煉概括,得出答案后,還需要通讀檢查是否有交叉重復(fù)的信息點。答案：①保護(hù)好古建筑便于新建筑借鑒其優(yōu)秀傳統(tǒng)。②從事古建筑保護(hù)的人,要學(xué)好根本理論、掌握好根本技能。③要重視技術(shù)的傳承,特別是工藝的傳承和工匠的培養(yǎng)。④古建筑是綜合的藝術(shù),是歷史的見證,所以要保護(hù)。(意思答對即可)(3)訪談呈現(xiàn)了一代大師羅哲文先生怎樣的形象？請結(jié)合全文逐層分析。(9分)答：__________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查從不同的角度和層面開掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。本文雖然為訪談,不同于傳記,但是通過對話,文章清晰地呈現(xiàn)了一代大師羅哲文先生的形象。在答題時,同樣可以借鑒傳記歸納概括人物形象的方法,通過羅哲文先生答復(fù)主持人問題的話來把握其人生經(jīng)歷,把握其對待事物的態(tài)度,并結(jié)合主持人的評價來綜合分析。答案：①寫他學(xué)習(xí)古建筑包括師承的根本情況,表現(xiàn)他的歷史機(jī)遇和個人興趣,并突出他強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。②對長城的研究,表現(xiàn)他對事業(yè)的癡迷執(zhí)著,以及求實和獻(xiàn)身精神。③對“大師〞稱號的推辭,表現(xiàn)出一種謙遜的品質(zhì)。④對古建筑和建筑的看法,表現(xiàn)出他見解的獨到深刻。第二卷表達(dá)題四、語言文字運用(20分)12．在下面各句的橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語,正確的一項為哪一項(3分)()①肥胖________是一種臃腫的狀態(tài),更是一種疾病,它會導(dǎo)致糖尿病、高血壓等諸多疾病。②取民俸祿卻不能為民分憂,________他就一點也不感到羞愧嗎？③國際金融危機(jī)的發(fā)生與蔓延________偶然因素所致,________新自由主義長期泛濫的必然結(jié)果。A．不止難道不僅是/而且是B．不只難道不是/而是C．不止莫非不是/而是D．不只莫非不僅是/而且是解析：此題考查考生正確辨析近義虛詞的能力?！安恢龚曋咐^續(xù)不停,表示超出某個數(shù)目或范圍；“不只〞指不但,不僅。根據(jù)語境,句①應(yīng)選“不只〞?！半y道〞多用于反問句中,加強(qiáng)反問語氣；“莫非〞多用于疑問句中,表示揣測或反問。根據(jù)語境,句②應(yīng)選“難道〞。“不僅是/而且是〞表遞進(jìn)關(guān)系,“不是/而是〞表并列關(guān)系。根據(jù)句意,句③應(yīng)選“不是/而是〞。答案：B13．以下各項中,加點的成語使用正確的一項為哪一項(3分)()A．飲水機(jī)行業(yè)在過快的開展中因監(jiān)管不力造成了飲水機(jī)市場魚目混珠的局面,一些偽劣產(chǎn)品嚴(yán)重危害著人們的身體健康。B．20世紀(jì)八九十年代是中國文學(xué)的一個快速開展時期,名家名作大量涌現(xiàn)。當(dāng)時,賈平凹寫了很多部暢銷小說,是中國家喻戶曉的掃眉才子。C．他時刻念念不忘自己不幸的遭遇和痛苦的經(jīng)歷,無法振作精神,投入到正常的工作中去。幸運的是,他遇到了她,最終走出了人生的陰霾。D．今年高票中選的羅市長在工作中高度重視科學(xué)開展觀的落實,對我市經(jīng)濟(jì)工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),在經(jīng)濟(jì)開展的大舞臺上長袖善舞,取得了令人矚目的成就。解析：A項魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。使用恰當(dāng)。B項掃眉才子：指有文采的女子。使用對象錯誤。C項念念不忘：指牢記在心、時刻不忘。與“時刻〞重復(fù)。D項長袖善舞：多用來形容有財勢、有手腕的人善于鉆營取巧。感情色彩不當(dāng)。答案：A14．以下各句中,沒有語病且句意明確的一句是(3分)()A．如何更好地傳承民族文化？有學(xué)者提議,應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典,對弘揚民族文化更具積極意義。B．來自全國各地的捐款已經(jīng)到達(dá)20萬元,這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費用。C．天津市“五大道首屆文化創(chuàng)意節(jié)〞日前開幕,主辦方推出的新穎、獨特的系列活動,受到市民和四方游客的熱捧。D．工作壓力、環(huán)境污染、睡眠缺乏、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康,不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容無視。解析：A項成分殘缺,應(yīng)在“對弘揚民族文化更具積極意義〞之前加上“這項活動〞。B項句式雜糅,可去掉“費用〞。D項不合邏輯,“生活習(xí)慣〞與“飲食習(xí)慣〞不能并列。答案：C15．下面的句子有五項是有語病的,請你找出來,將其序號填在括號里,并在橫線上加以修改。(5分)①李佳學(xué)習(xí)成績一直平平,進(jìn)入高三以后,特別用功,成績大有進(jìn)步,真是令人刮目相看。②一個民族的文化是否得到光大,不是取決于它吸收了多少外來的精華,而是取決于這個民族的優(yōu)秀文化能夠得到很好的傳承。③由于前一階段公司作息時間的不斷變動,使得員工們的生活節(jié)奏被打亂,不少人覺得一時難以適應(yīng)。④由于上海世博會聚集了人類文明創(chuàng)新的成果,拉近了中國與世界的距離,中國將以更加開放的國際化與世界融合,與世界各國一道共同迎接無限光明的未來。⑤閩西南土樓是東方文明的一顆明珠,是世界上獨一無二的神話般的山村民居建筑,是中國古建筑的一朵奇葩,它以歷史悠久、風(fēng)格獨特、規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)精巧等特點獨立于世界民居建筑藝術(shù)之林。⑥聽說當(dāng)年你令尊與我家父是同窗好友,老一輩人之間的友誼之樹,我們這一輩應(yīng)該讓它繼續(xù)保持郁郁蔥蔥。⑦當(dāng)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,又能大量地提出問題時,我們就要有意識地引導(dǎo)學(xué)生解決問題,分析問題,這才有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。()_______________________________________________()_________________________________________________()_________________________________________________()_________________________________________________()_________________________________________________答案：②將“能夠〞改為“能否〞。③刪去句首的“由于〞或者刪去中間的“使得〞。④在“國際化〞之后加上“姿態(tài)〞。⑥將“你令尊和我家父〞中的“你〞和“我〞去掉。⑦將“解決問題,分析問題〞改為“分析問題,解決問題〞。16．閱讀下面的材料,完成后面的題目。(6分)今后,“喜大普奔〞“坑爹〞“醬紫〞等網(wǎng)絡(luò)流行語將與機(jī)關(guān)公文、學(xué)生教科書“絕緣〞。從4月1日起,河南省啟動實施?國家通用語言文字法?,國家機(jī)關(guān)公文、教科書不得使用不符合現(xiàn)代漢語詞匯和語法標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)詞匯。(?鄭州日報?3月25日)對此,你有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫,言之成理,150字左右)答：__________________________________________________________________________________________________________解析：針對該材料發(fā)