小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第四單元少年中國(guó)說(shuō) 公開課

13.少年中國(guó)說(shuō)梁?jiǎn)⒊?1873－1929)，字卓如，號(hào)任公，又號(hào)“飲冰室主人”，廣東新會(huì)人。早年極力宣傳變法維新，是我國(guó)19世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)改良主義變法維新運(yùn)動(dòng)的代表人物之一。在文學(xué)方面，他提倡“詩(shī)界革命”“小說(shuō)界革命”等，對(duì)當(dāng)時(shí)的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了積極的影響，晚年在清華學(xué)校講學(xué)。主要作品有《飲冰室合集》《中國(guó)史敘論》《新史學(xué)》。作者簡(jiǎn)介寫作背景梁?jiǎn)⒊钤谇迥┟癯酢Ｃ鎸?duì)封建統(tǒng)治的黑暗、腐敗和國(guó)家的落后、虛弱，他追隨康有為，積極投身一系列變法維新運(yùn)動(dòng)，成為中國(guó)近代史上杰出的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、學(xué)問(wèn)家?！鞍偃站S新”失敗后，他流亡日本，創(chuàng)辦《清議報(bào)》，大力介紹西方近代資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)，批判封建專制主義?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》就是當(dāng)時(shí)發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇著名文章。被公認(rèn)為梁?jiǎn)⒊髦兴枷胍饬x最積極，情感色彩最激越的篇章。作者本人也把它視為自己“開文章之新體，激民氣之暗潮”的代表作。línhuángtāilǚxīyùzāixíng瀉惶胎履哉翕硎矞鱗xiè我會(huì)認(rèn)橫（héng）縱橫（hèng）蠻橫

多音字第一段原文：

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。疏通文意第二段原文：

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張：雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。隼，一種兇猛的鳥。吸張，收縮與擴(kuò)張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。矞矞皇皇：形容生機(jī)勃勃。干將發(fā)硎，有作其芒：寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼的光芒。干將，古代寶劍名，常和莫邪并說(shuō)，泛指寶劍。硎，磨刀石。天戴其蒼，地履其黃：頭頂著青天，腳踏著黃土大地。履：踩。第三段原文：美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。哉，表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”通過(guò)疏通文意，你是否理解了題目“少年中國(guó)說(shuō)”的含義？“少年”就是年輕；“少年中國(guó)”就是指年輕的中國(guó)，是作者心中所追求的一個(gè)未來(lái)的中國(guó)?！罢f(shuō)”是一種文體，可以敘事，可以議論，可以說(shuō)明……在這篇文章中是議論。作者認(rèn)為創(chuàng)造未來(lái)的中國(guó)是我們中國(guó)少年的責(zé)任。作者贊美少年中國(guó)用的一連串的比喻，各有什么比喻義？紅日初升————少年中國(guó)前程燦爛。

河出伏流————比喻少年中國(guó)的進(jìn)步不可限量。潛龍騰淵————表示少年中國(guó)的突然崛起。乳虎嘯谷————比作少年中國(guó)的巨大聲威。鷹隼試翼————比作少年中國(guó)的巨大聲威。奇花初胎————比作少年中國(guó)的幸福美好生活。干將發(fā)硎————比作少年中國(guó)的奮發(fā)有為，展望了中國(guó)的美好前途。認(rèn)識(shí)對(duì)偶對(duì)偶的作用：便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美；表意凝練，抒情酣暢。什么叫對(duì)偶？對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同意思的修辭手法。對(duì)偶例句1.春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。2.遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。3.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。課文贊頌少年中國(guó)，也謳歌中國(guó)少年，二者有什么聯(lián)系？談?wù)勀愕睦斫?。中?guó)少年應(yīng)是有進(jìn)取心、獨(dú)立、自由、強(qiáng)大、智慧、敢于革新的少年。“少年中國(guó)”是作者的理想，而“中國(guó)少年”則是實(shí)現(xiàn)理想的希望。課文層層深入，表明兩者的前途和命運(yùn)緊密相連。本文謳歌了祖國(guó)未來(lái)的英姿及其光輝燦爛的前景，對(duì)肩負(fù)著建設(shè)少年中國(guó)重任的中國(guó)少年寄予了無(wú)限希望，鼓勵(lì)他們奮然而起，投入到改造舊中國(guó)的戰(zhàn)斗中去。1.勸君莫惜金縷衣勸君惜取少年時(shí)。2.明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。3.莫等閑，白了少年頭