小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第一組鳥的天堂 省賽獲獎(jiǎng)

五年級(jí)七班唐勇漫余暉·賞鳥園自讀提示1·快速閱讀課文的第5—9自然段。2·讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、不漏字。3·邊讀邊勾畫出文中描寫榕樹的句子。

慧心·慧眼①判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤打“×”。1·我們的船漸漸逼近榕樹，我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是幾株大樹。2·榕樹真大呀，枝干的數(shù)目有很多很多。3·榕樹的葉逐漸枯萎，生命力逐漸消失，可是它的黃葉卻依舊一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)兒縫隙。4·我聽見幾只鳥撲翅膀的聲音，但卻不見一只鳥的影兒。（×）（×）（×）（×）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多的根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。不可計(jì)數(shù)咬文嚼字文中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)榕樹的“大”的特點(diǎn)？

枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。請(qǐng)同學(xué)們找一找，在這段文字中哪個(gè)句子說明了榕樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)？氣生根：指從植物的上部基干生出于空氣中的根，它生長(zhǎng)在地表以上的空氣中，能起到吸收氣體或支撐植物體向上生長(zhǎng)的作用。氣根能從枝上產(chǎn)生多數(shù)下垂的不定根，進(jìn)入土壤后產(chǎn)生側(cè)根，成為增強(qiáng)植物整體支持力量的輔助根系，形成“獨(dú)木成林”的特有景觀。

榕樹正值茂盛時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。不留一點(diǎn)兒縫隙

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力，展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上，都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！與詩(shī)同行這美麗的南國(guó)的樹！見鳥影·聞鳥聲

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。錦上添花1.添加表示靜態(tài)或者動(dòng)態(tài)的描寫語句。2.添加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充說明的語句。3.運(yùn)用多種修辭手法從鳥兒的形態(tài)，顏色，姿態(tài)等方面進(jìn)行描寫。溫馨提示：

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。我看清楚了······又錯(cuò)過了······大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。應(yīng)接不暇知鳥心.明鳥意

那“鳥的天堂”的確是鳥的