【粵教版】2021學(xué)年初中地理八年級(jí)上冊(cè)：全冊(cè)教案

粵教版八年級(jí)|||地理上冊(cè)教案第|一章中|國(guó)的疆域和人口第|一節(jié)位置和疆域（第|一課時(shí)）教學(xué)目的：1、運(yùn)用地圖說出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn).2、記住我國(guó)的領(lǐng)土面積,在圖中找出我國(guó)四至|||點(diǎn).3、了解我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性.教學(xué)重點(diǎn)：掌握我國(guó)的地理位置、面積及四至|||點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：上學(xué)年,我們學(xué)習(xí)了七大洲、四大洋的地理位置,知道亞洲是世|界上面積最|||大的洲,那作為一名中|國(guó)人,我們是否知道中|國(guó)在亞洲的哪個(gè)位置,其面積有多大呢?這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)中|國(guó)的位置和疆域.二、出示自學(xué)目標(biāo)：（同教學(xué)目的）三、出示自學(xué)指導(dǎo)：1、讀圖和圖,說出我國(guó)的地理位置.2、完成P3活動(dòng)1、2、3.3、我國(guó)的陸地面積是多少?在圖中找出我國(guó)四至|||點(diǎn).4、完成P5活動(dòng)1、2.四、學(xué)生自學(xué),教師巡視檢查.五、知識(shí)講解：1、思考題1 - -學(xué)生答復(fù),教師簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)東西、南北半球的分界線、熱量帶的劃分,引導(dǎo)學(xué)生讀圖掌握我國(guó)的地理位置.（板書）：1、地理位置：(1)、海陸位置：位于亞歐大陸或亞洲的東部、太平洋的西岸(東半球).(2)、緯度位置：大局部位于北半球的中緯度地區(qū).2、思考題2(1)引導(dǎo)學(xué)生讀圖完成活動(dòng)題.(2)進(jìn)一步分析我國(guó)海陸位置,讓學(xué)生了解其優(yōu)越性：我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)|家.東部地區(qū)臨海、氣候濕潤(rùn),有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；沿海有許多優(yōu)良港灣,便于開展海洋事業(yè),加強(qiáng)同海外各國(guó)的交往；西部與亞歐大陸相鄰,使我國(guó)陸上交通與中亞、西亞、歐洲來往.3、思考題3(板書)：2、陸地面積約960萬平方千米,居世|界第三位引導(dǎo)學(xué)生讀圖找出我國(guó)四至|||點(diǎn)：(板書)3、我國(guó)四至|||點(diǎn)：最|||北端：漠河以北黑龍江主航道的中|心處最|||南端：南沙群島的曾母暗沙最|||東端：黑龍江與烏蘇里江的主航道集合處最|||西端：新疆的帕米爾高原上六、課堂練習(xí)：1、從東西半球看,中|國(guó)位于 半球,從南北半球看,中|國(guó)位于 半球,從海陸位置看,中|國(guó)位于 洲東部, 洋西岸.2、我國(guó)領(lǐng)土面積約 平方千米,居世|界第 位.3、我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)|家,領(lǐng)土南北跨越的緯度近 度,大局部在 帶,小局部在 帶,沒有 帶.4、我國(guó)四至|||點(diǎn)分別是：(請(qǐng)選擇)最|||北端( )最|||南端( )最|||東端( )最|||西端()A、漠河以北黑龍江主航道的中1心處 B、新疆的帕米爾高原上C、黑龍江與烏蘇里江CC、黑龍江與烏蘇里江七、師生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容.第|一章中|國(guó)的疆域和人口第|一節(jié)位置和疆域（第二課時(shí)）教學(xué)目的：1、穩(wěn)固我國(guó)的地理位置、面積、四至|||點(diǎn).2、掌握我國(guó)瀕臨的海洋.3、在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó).4、掌握我國(guó)三級(jí)|||行政區(qū)劃的劃分,熟記5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中|心、位置.教學(xué)重點(diǎn)：1、在地圖上指了我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋.2、掌握我國(guó)三級(jí)|||行政區(qū)劃的劃分,熟記5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中|心、位置.教學(xué)難點(diǎn)：熟記鄰國(guó)、海洋的名稱教學(xué)過程：提問復(fù)習(xí)我國(guó)的地理位置、面積、四至|||點(diǎn).出示自學(xué)指導(dǎo)：1、在地圖冊(cè)P3、P4上找出"渤海、黃海、東海、南海、臺(tái)灣島、海南島〞,并填在圖中相應(yīng)的位置.2、在圖中找出我國(guó)的鄰國(guó).3、說出我國(guó)三級(jí)|||行政區(qū)劃的劃分,在圖中找出5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的位置.三、學(xué)生自學(xué),教師巡視檢查.四、知識(shí)講解：1、思考題1 - -學(xué)生完成（板書）1、我國(guó)瀕臨的海洋：海- -渤海、黃海、東海、南海；洋- -太平洋.教師補(bǔ)充：1、我國(guó)瀕臨的海洋可由北向南記憶.2、在圖中找出我國(guó)兩大河：長(zhǎng)江、黃河.2、思考題2引導(dǎo)學(xué)生從東按逆時(shí)針的方向查找，并填入P6活動(dòng)2中.（板書）2、與我國(guó)陸上接壤的國(guó)|家是：（東）：朝鮮（北）：俄羅斯、蒙古（西北）：哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦（西）：阿富汗、巴基斯坦（西南）：印度、尼泊爾、不丹（南）：緬甸、老撾、越南與我國(guó)隔海相望的國(guó)|家是：韓國(guó)、日本、菲律賓、文萊、印度尼西亞、馬來西亞3、思考題3（1）讓學(xué)生說一說各自的戶口所在地.（2）教師舉例介紹我國(guó)的三級(jí)|||行政區(qū)劃,并說明三級(jí)|||的關(guān)系：?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）縣（自治州、自治縣、市等）鄉(xiāng)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng)等）北京市 大興縣 長(zhǎng)子營(yíng)鄉(xiāng)廣東省 英德市 沙口鎮(zhèn)（3）分別提問說出我國(guó)5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的名稱.（板書）：5個(gè)自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)；4個(gè)直轄市：北京市、天津市、上海市、重慶市；2個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)（4）在圖中找出5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的位置,教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖記憶其位置.（5）對(duì)照教材P8"知識(shí)之窗〃，學(xué)習(xí)5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的簡(jiǎn)稱、行政中|心.四、師生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容.五、課堂練習(xí)：1、我國(guó)瀕臨的海洋,從北向南依次為： 海、 海、 海、 海.2、我國(guó)的鄰國(guó)有個(gè)，與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有一個(gè)我國(guó)面積最小大的島嶼是.3、我國(guó)的三級(jí)Ill行政區(qū)是指：、、.、4、我國(guó)劃分為 個(gè)省級(jí)|||行政區(qū),包括 個(gè)省、 個(gè)自治區(qū)、 個(gè)直轄市和 個(gè)特別行政區(qū).5、請(qǐng)分別寫出5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中1心：第|一章中|國(guó)的疆域和人口第|一節(jié)位置和疆域（第三課時(shí)）教學(xué)目的：1、在我國(guó)行政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)|||行政區(qū),記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中|心.2、了解郵政編碼、車牌號(hào)碼的組成.教學(xué)重點(diǎn)：在圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)|||行政區(qū),并記住其簡(jiǎn)稱和行政中|心教學(xué)難點(diǎn)：在圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)|||行政區(qū),并記住其簡(jiǎn)稱和行政中|心教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：1、我國(guó)的行政規(guī)劃劃分為哪三級(jí)|||?2、我國(guó)劃分為多少個(gè)省級(jí)|||行政區(qū),分別包括什么?3、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中|心.二、新課教學(xué)：1、要求讀圖，完成教材P8活動(dòng)--教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖講評(píng).2、知識(shí)探究：（1）提問：通過讀圖、練習(xí),發(fā)現(xiàn)我國(guó)面積最|||大的省級(jí)|||行政區(qū)是哪個(gè)?（2）你認(rèn)為如何快速記憶34個(gè)省級(jí)|||行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中|心?3、教師舉例分析局部省級(jí)|||行政區(qū)名稱和簡(jiǎn)稱的關(guān)系,學(xué)生舉一反三記憶類似行政區(qū).4、編順口溜來記34個(gè)省級(jí)|||行政區(qū)：兩湖兩廣兩河山,五江（疆）云貴福吉安,川西二寧青甘陜,內(nèi)海臺(tái)重北上天,還有港澳好河山.5、教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖,分區(qū)記34個(gè)省級(jí)|||行政區(qū)的位置：東北：黑龍江、吉林、遼寧；北部邊疆：內(nèi)蒙古自治區(qū)黃河中下游地區(qū)：河北、河南、山西、山東、北京、天津長(zhǎng)江中下游地區(qū)：湖北、湖南、江西、安徽、浙江、江蘇、上海南部沿海：廣東、福建、廣西壯族自治區(qū)、海南、臺(tái)灣、香港、澳門西南：重慶、四川、貴州、云南、西藏自治區(qū)西北：陜西、甘肅、青海、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)三、閱讀教材P10，舉例分析郵政編碼、車牌號(hào)碼的組成.四、師生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容.五、課堂練習(xí)：1、填出以下省級(jí)|||行政區(qū)名稱：船出長(zhǎng)江口- -（上海）寶地- -（貴州）碧波萬頃- -（青海） 銀河渡口- -（天津）2、結(jié)合順口溜,分別按要求說出省級(jí)|||行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中|心.3、填充圖冊(cè)P5、P6.第|一章中|國(guó)的疆域和人口

第二節(jié)人口和民族（第|一課時(shí)）教學(xué)目的：1、掌握我國(guó)2000年人口的總數(shù),了解我國(guó)人口增長(zhǎng)快的原因以及給中|國(guó)的開展帶來的影響.2、分析我國(guó)為什么要實(shí)行方案生育.3、掌握我國(guó)人口分布的情況以及人口分布的特點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：掌握我國(guó)2000年人口的總數(shù)和我國(guó)人口分布的情況以及人口分布的特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)是世|界人口大國(guó)以及人口分布的特點(diǎn).教學(xué)過程：一、新課引入（師）我們上兩節(jié)課學(xué)習(xí)了國(guó)|家的地理位置及疆域,今天我們接著學(xué)習(xí)我國(guó)的人口和民族.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解我國(guó)人口是世|界人口大國(guó).2、了解我國(guó)人口增長(zhǎng)快的原因以及給中|國(guó)的開展帶來的影響.3、分析我國(guó)為什么要實(shí)行方案生育.4、掌握我國(guó)人口分布的情況以及人口分布的特點(diǎn).三、出示自學(xué)指導(dǎo)：（一）世|界人口大國(guó)：1、讓學(xué)生小組討論完成P11的活動(dòng)題，從中理解我國(guó)人口占世|界人口的比例,及我國(guó)人口的增長(zhǎng).2、理解我國(guó)解放前與解放后人口增長(zhǎng)情況.3、理解我國(guó)方案生育的政策和實(shí)行該國(guó)策取得的成就（P12活動(dòng)）.4、了解我國(guó)人口密度，完成P13活動(dòng)題.5、了解我國(guó)人口分布特點(diǎn).四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題.五、學(xué)生分組討論,合作探究：1、到2000年,我國(guó)人口的總數(shù)（已達(dá)12、95億,是世|界第|一人口大國(guó)）2、分析我國(guó)人口增長(zhǎng)過快的原因：（社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和醫(yī)療衛(wèi)生水平都有了很大的提高）3、了解我國(guó)為什么要實(shí)行方案生育?4、我國(guó)人口分布的特點(diǎn)：（我國(guó)人口分布不均勻,人口東部多,西部少,到2005年平均人口密度約為每平方千米139人）5、看圖掌握我國(guó)人口的分界線：（北端：黑龍江省的黑河,南端：云南省的騰沖）六、課堂練習(xí)：1、到2000年我國(guó)總?cè)丝诘竭_(dá) 億,位居世|界第 位.2、我國(guó)人口分布特點(diǎn)是：東南部人口 ,西北部人口3、我國(guó)對(duì)待人口問題的根本國(guó)策是實(shí)行 .我國(guó)人口政策的根本內(nèi)容是控制 ,提高 ；我國(guó)人口政策的具體要求是 、 、 、 .4、我國(guó)人口分布的分界線：北端：黑龍江省的，南端:云南省的.七、歸納小結(jié)，布置作業(yè).第|一章中|國(guó)的疆域和人口第二節(jié)人口和民族（第二課時(shí)）教學(xué)目的：1、了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)|家.2、熟記各民族的節(jié)日和活動(dòng).3、理解我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)及各民族的分布地.4、了解華人華僑共親情.教學(xué)重點(diǎn)：掌握我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)及各民族的分布地.教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)各民族的分布地區(qū).教學(xué)過程：一、新課引入（師）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了國(guó)|家的人口分布,今天我們接著學(xué)習(xí)我國(guó)的民族.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟記各民族的節(jié)日和活動(dòng).2、理解我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)及各民族的分布地.（完成P16活動(dòng)題）3、了解我國(guó)華人華僑的祖籍所在地.4、理解華人華僑的概念.5、了解華人、華僑的奉獻(xiàn).（完成P17活動(dòng)）三、出示自學(xué)指導(dǎo)：（一）56個(gè)民族是一家.1、了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)|家.（56個(gè)）2、熟記各民族的節(jié)日和活動(dòng).3、理解我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)及各民族的分布地.（完成P16活動(dòng)題）（二）華人華僑共親情：1、了解我國(guó)華人華僑的祖籍所在地.2、理解華人華僑的概念.3、了解華人、華僑的奉獻(xiàn).（完成P17活動(dòng)）四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題.五、學(xué)生分組討論,合作探究.1、我國(guó)的民族種類：（我國(guó)共有56個(gè)民族,漢族人口最|||多,其中55個(gè)是少數(shù)民族,少數(shù)民族中壯族人口最|||多,.我國(guó)云南省是民族最|||多的省份,具體的分布見圖1、8）2、我國(guó)民族分布的特點(diǎn)：（我國(guó)的民族分布具有"大雜居,小聚居〞的特點(diǎn),少數(shù)民族主要分布在我國(guó)的西南、西北和東北部地區(qū).）3、我國(guó)的華人和華僑人數(shù)：（全球華人和華僑總?cè)藬?shù)約3000多萬人,其中以廣東和福建最|||多）六、課堂練習(xí)：1、我國(guó)民族分布的主要特點(diǎn)是 , .2、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族（社|會(huì)|主|義）國(guó)|家,共有 個(gè)民族,漢族人口最小多，少數(shù)民族共有個(gè)，其中少數(shù)民族人口最I(lǐng)ll多的是族.3、我國(guó)少數(shù)民族分布最I(lǐng)ll多的省份是省.4、我國(guó)各民族的地區(qū)分布狀況是：漢族的分布普及全國(guó)，主要集中在部和部；少數(shù)民族主要分布在、和等邊疆地區(qū).5、目前，全球華人和華僑人數(shù)約有多萬人，其中以、兩省最小多.七、歸納小結(jié)，布置作業(yè).第二章中|國(guó)的自然環(huán)境第|一節(jié)從青藏高原到沿海平原（第|一課時(shí)）教學(xué)目的：1、掌握我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)及各級(jí)|||階梯的主要特征.2、了解我國(guó)地形的構(gòu)成和分布狀況,掌握我國(guó)主要山脈的名稱和分布狀況.重點(diǎn)：1、掌握我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)及各級(jí)|||階梯的主要特征.2、掌握我國(guó)主要山脈的名稱難點(diǎn)：掌握我國(guó)主要山脈的分布狀況教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：通過第|一章的學(xué)習(xí),我們了解了我國(guó)的疆域和人口,知道我國(guó)領(lǐng)土面積廣闊,人口眾多,接下來我們將要探討的是中|國(guó)的自然環(huán)境,請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞教材P18頁插圖,談?wù)勀銈兊目捶ǎㄍㄟ^欣賞圖片,讓學(xué)生懂得祖國(guó)大地山川秀美,自然環(huán)境多樣,差異明顯,從此導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容：從青藏高原到沿海平原.）二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)及各級(jí)|||階梯的主要特征.2、了解我國(guó)地形的構(gòu)成和分布狀況.3、掌握我國(guó)主要山脈的名稱和分布狀況.三、出示自學(xué)指導(dǎo)：（一）了解三級(jí)|||階梯狀的地勢(shì)1、看圖2.1,了解三級(jí)|||階梯狀的地勢(shì)及其分布.2、看圖2.1，完成P20的活動(dòng)題.（二）了解我國(guó)多種多樣的地形1、我國(guó)地形種類復(fù)雜分布有五種地形2、我國(guó)是個(gè)多山的國(guó)|家（山區(qū)面積占全國(guó)總面積的2/3以上）（三）了解我國(guó)主要山脈1、了解山脈名稱2、看圖2.3,了解我國(guó)主要山脈的走向和分布（完成P21活動(dòng)題）四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學(xué)生分組討論,合作探究六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況1、學(xué)生找出三級(jí)|||階梯的分界線補(bǔ)充：我國(guó)沿北緯320附近地形剖面的地形區(qū)名稱.2、山脈的走向及熟記山脈的分布圖七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)：填充圖冊(cè)P10—P12.第二章中|國(guó)的自然環(huán)境第|一節(jié)從青藏高原到沿海平原（第二課時(shí)）教學(xué)目的：1、進(jìn)一步穩(wěn)固我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)及各級(jí)|||階梯的主要特征,主要山脈的走向.2、掌握我國(guó)四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特點(diǎn).重點(diǎn)：掌握我國(guó)四大高原、四大盆地和三大平原的分布.難點(diǎn)：我國(guó)高原、盆地、平原的特點(diǎn).教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容2、引入新課（師）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的地勢(shì)情況和主要山脈,今天我們接著學(xué)習(xí)我國(guó)的其它地形類型.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo).了解我國(guó)各種地形類型的分布和特點(diǎn)三、出示自學(xué)指導(dǎo)1、了解四大高原和四大盆地的分布及特點(diǎn)，完成P23活動(dòng)題2、了解我國(guó)三大平原和主要丘陵的分布及特點(diǎn)，完成P24活動(dòng)四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學(xué)生分組討論合作探究六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況1、P23活動(dòng)1先讓學(xué)生看圖分析，然后教師分別用四個(gè)字概括，以幫學(xué)生記憶：青藏高原：雪山連綿； 內(nèi)蒙古高原：地勢(shì)平坦；黃土高原：千溝萬壑； 云貴高原：地形崎嶇2、P23活動(dòng)2教師從不同角度提問，引導(dǎo)學(xué)生看圖，以加深學(xué)生對(duì)四大盆地地理位置的印象.3、P24活動(dòng)1引導(dǎo)學(xué)生看地圖冊(cè)P9-P10,(1找出我國(guó)三大平原和丘陵：大平原集中分布在第三級(jí)||階|梯上,從北到南依次分布著東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原,其中東北平原是我國(guó)面積最||大|的平原；在三大平原附近,分別有遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵,其中東南丘陵是我國(guó)最||大|的丘陵.(2)找出各平原邊界附近的山脈.4、P24活動(dòng)2、3學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識(shí)自行完成，要求全班同學(xué)把第3題填空題齊讀一次,以加深印象.七、課堂練習(xí)：(一)選擇題:1、我國(guó)的地勢(shì)可分為()A、一級(jí)1階梯B、二級(jí)1階梯C、三級(jí)1階梯D、四級(jí)1階梯TOC\o"1-5"\h\z2、我國(guó)各類地形中,面積最||大|的是( )A、山地B、高原C、盆地D、平原3、我國(guó)的丘陵主要分布在地勢(shì)的( )A、第一級(jí)1階梯B、第二級(jí)1階梯C、第三級(jí)1階梯D、第四級(jí)1階梯4、我國(guó)地勢(shì)三級(jí)||階|梯劃分的依據(jù)主要是()A、平均海拔高度B、相對(duì)高度C、地形類型D、山脈走向5、位于我國(guó)最||東|部的山脈是( )A、長(zhǎng)白山脈B、臺(tái)灣山脈C、太行山脈D、武夷山脈八、歸納小結(jié)，布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P15-P19、填充圖冊(cè)P13-P14.第二章中|國(guó)的自然環(huán)境第二節(jié)奔流不息的大河（第|一課時(shí)）教學(xué)目的：1、要求學(xué)生掌握我國(guó)境內(nèi)主要的河流和湖泊.2、根據(jù)"中|國(guó)水系圖〞了解主要河流的分布及主要湖泊的分布.3、了解"水系〞和"流域面積〞的含義.教學(xué)重點(diǎn)：主要河流的分布及主要湖泊的分布教學(xué)難點(diǎn)：同上教學(xué)過程：一、直接引入新課（師）我們學(xué)習(xí)了祖國(guó)的陸地各種地形類型,今天我們接著來學(xué)習(xí)我國(guó)的主要河流和湖泊.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解我國(guó)的主要水系有哪些?在圖上的具體分布位置.2、了解我國(guó)的主要湖泊有哪些?在圖上的具體分布位置.三、出示自學(xué)指導(dǎo)1、讀圖找出一些主要的水系（圖）.2、了解主要水系分別注入的海洋.3、讀"小知識(shí)〞理解外流河和內(nèi)流河.4、了解主要湖泊的分布.5、完成P26的活動(dòng)題.四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題.五、學(xué)生分組討論,合作探究.六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：1、溝通三大洋的水系（河流和湖泊是人類生活和生產(chǎn)用水的重要來源,我國(guó)是一個(gè)河流和湖泊眾多的國(guó)|家,大小湖泊不計(jì)其數(shù),面積在1平方千米以上的就有2800多個(gè).）2、通過"知識(shí)之窗〞讓學(xué)生了解"水系〞和"流域面積〞的含義.3、河流的名稱及分布（通過圖2、8,我國(guó)主要的河流有：黃河、長(zhǎng)江、黑龍江、松花江、遼河等；4、河流分別注入的海洋（黃河、遼河注入渤海；長(zhǎng)江注入東海；珠江注入南海；松花江注入太平洋；雅魯藏布江、怒江注入印度洋；額爾齊斯河注入北冰洋,沒有河流注入的海洋是大西洋.）5、了解"外流河〞和"內(nèi)流河〞的含義及區(qū)域（塔里木河是內(nèi)流河,沒有注入海洋.）6、京杭大運(yùn)河（是世|界上最|||長(zhǎng)的人工運(yùn)河,它溝通了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系.作用：溝通南北交通,具有南水北調(diào)的作用,北起北京市,南至|||杭州市.流經(jīng)的省級(jí)|||行政區(qū)有：河北省、山東省、江蘇省、浙江省、北京市、天津市.）7、主要的湖泊有及分布（有青海湖、鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖等.具體的分布見圖2、8）8、我國(guó)湖泊分布特點(diǎn)（西部以青藏高原較為集中,多為咸水湖,青海湖是我國(guó)最|||大的咸水湖；東部以長(zhǎng)江中下游地區(qū)最|||為集中,都是淡水湖,我國(guó)最|||大的淡水湖是鄱陽湖,最|||小的淡水湖是巢湖.）9、完成P26的活動(dòng)題七、課堂練習(xí)：選擇題：1、四大洋中,沒有我國(guó)河流注入的是（ ）A、太平洋 B、大西洋C、印度洋D、北冰洋2、我國(guó)唯一流入北冰洋的河流是（ ）A、鴨綠江 B、讕滄江 C、額爾齊斯河 D、雅魯藏布江TOC\o"1-5"\h\z3、我國(guó)最|||大的淡水湖泊是( )A、鄱陽湖B、洞庭湖C、太湖 D、青海湖4、干流形狀呈"幾〞字形的大河是( )A、長(zhǎng)江 B、黃河 C、遼河 D、淮河5、長(zhǎng)江注入的海域是( )A、渤海 B、黃海 C、東海 D、南海6、以下河流中,屬于內(nèi)河流的是 ( )A、長(zhǎng)江B、黃河 C、塔里木河D、黑龍江7、世|界上最|||長(zhǎng)的人工運(yùn)河是 ( )A、巴拿馬運(yùn)河 B、蘇伊士運(yùn)河C、京杭運(yùn)河 D、淠史杭運(yùn)河八、歸納小結(jié),布置作業(yè)1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容.2、做練習(xí)冊(cè)和相關(guān)內(nèi)容的地理填充圖冊(cè).第二章中|國(guó)的自然環(huán)境第二節(jié)奔流不息的大河（第二課時(shí)）教學(xué)目的：1、黃河的支流及其主要水電站的分布2、黃河給我們提供的有利條件和存在的問題教學(xué)重點(diǎn)：黃河的支流及其主要水電站的分布教學(xué)難點(diǎn)：黃河給我們提供的有利條件和存在的問題教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、復(fù)習(xí)上節(jié)課河流和湖泊的有關(guān)內(nèi)容.2、新課引入：今天我們接著學(xué)習(xí)我國(guó)的母親河- -黃河二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解黃河的源流概況和流經(jīng)的地形區(qū).2、了解黃河給我們提供的有利條件和存在的問題.三、出示自學(xué)指導(dǎo)1、了解黃河的源頭及流入的海洋.2、了解黃河的長(zhǎng)度及面積人們稱其為"母親河〞.3、了解黃河的支流及主要水電站分布.4、了解黃河給我們提供的有利條件和存在的問題.5、完成P28活動(dòng)題及P30活動(dòng)題.四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題.五、學(xué)生分組討論,合作探究.六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況.1、了解黃河的源頭及流入的海洋（黃河源自青藏高原巴顏喀拉山,流入渤海海灣,全長(zhǎng)5464千米,是我國(guó)的第二長(zhǎng)河.）2、了解黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)和注入的海洋（流經(jīng)省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東；流經(jīng)主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原、渤海）3、了解黃河的支流及主要水電站分布（見圖2、15,黃河上游流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)第|一、第二階梯,穿過高原和山地,水能資源十分豐富.上游和中游的分界口是河口,中游和下游的分界口是舊孟津.）

4、了解黃河給我們提供的有利條件和存在的問題(黃河河道呈一個(gè)巨大的"幾〞字型,是世|界上含沙量最|||大的河流；黃河下游河床高出地面數(shù)米,形成了"地上河〞,具體的見課本29頁；治理黃河的關(guān)鍵是治沙,主要措施是：做好黃河中游(黃土高原)的水土保持工作.)5、完成P28活動(dòng)題及P30活動(dòng)題.七、課堂練習(xí)：選擇題：TOC\o"1-5"\h\z1、劃分黃河上中游的城市是( )A、河口 B、舊猛津 C、開封 D、蘭州2、劃分黃河中下游的城市是( )A、河口 B、舊猛津 C、開封 D、蘭州3、能把黃河防洪標(biāo)準(zhǔn)提高到千年一遇的水電站是 ( )A、小浪底 B、三門峽 C、龍羊峽D、青銅峽4、黃河下游流域狹窄,沒有支流的原因是( )A、降水量少 B、水流緩慢C、地勢(shì)低平 D、形成地上河B、治水D、加固大堤B、治水D、加固大堤A、治沙C、修筑堤壩八、歸納小結(jié),布置作業(yè).1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容.2、做練習(xí)冊(cè)和相關(guān)內(nèi)容的地理填充圖冊(cè).第二章中|國(guó)的自然環(huán)境第二節(jié)奔流不息的大河（第三課時(shí)）教學(xué)目的：1、長(zhǎng)江的水能資源及開發(fā)利用.2、了解長(zhǎng)江水災(zāi)的成因.教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)江的水能資源及開發(fā)利用教學(xué)難點(diǎn)：了解長(zhǎng)江水災(zāi)的成因教學(xué)過程：一、直接引入今天我們學(xué)習(xí)我國(guó)最|||長(zhǎng)、流域面積最|||廣、支流最|||多的河流- -長(zhǎng)江.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解長(zhǎng)江的根本情況.2、了解長(zhǎng)江的水系資源及開發(fā)利用.3、了解長(zhǎng)江水災(zāi)的成因.三、出示自學(xué)指導(dǎo)1、了解長(zhǎng)江的根本情況（長(zhǎng)度、流域面積、發(fā)源地、出口等）.2、了解長(zhǎng)江經(jīng)過的地區(qū).3、了解長(zhǎng)江上、中、下游的分界.4、了解長(zhǎng)江的水能資源及開發(fā)利用.5、了解長(zhǎng)江給人們帶來的災(zāi)害及其原因.四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題.五、學(xué)生分小組討論,合作探究.六、教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況1、長(zhǎng)江的根本情況（長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰,向東注入東海,全長(zhǎng)6300多千米,長(zhǎng)度居世界第三,流量居世|界第三,是長(zhǎng)度最|||長(zhǎng)、流域面積最|||廣、流量最|||大,是亞洲的第|一大河.）2、長(zhǎng)江流徑的地區(qū)（青海省四川省西藏自治區(qū)重慶市云南省湖北省湖南省江西省安徽省江蘇省上海市）3、長(zhǎng)江流經(jīng)的地形區(qū)（青藏高原、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原、東海）4、長(zhǎng)江的分界口（長(zhǎng)江分為三段：從源頭到湖北宜昌為上游,宜昌到江西湖口為中游,湖口到入?？跒橄掠?）5、長(zhǎng)江的水能資源及開發(fā)利用（長(zhǎng)江的水能蘊(yùn)藏量約占全國(guó)水蘊(yùn)藏量的4%，長(zhǎng)江最|||大的支流是漢江,長(zhǎng)江穿越我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)|||階梯；建成了二灘龔嘴葛洲壩三峽等水利樞紐)七、課堂練習(xí)選擇題：1、長(zhǎng)江注入的海洋是( )A、渤海 B、黃海C、東海 D、南海2、黃河和長(zhǎng)江干流都流經(jīng)的省級(jí)|||行政區(qū)是( )A、青海、西藏 B、青海、四川C、湖北、河南 D、山東、河南3、長(zhǎng)江干流流經(jīng)的地形區(qū)從上游至|||下游的順序,排列正確的選項(xiàng)是()①巫山②四川盆地③橫斷山脈④青藏高原⑤長(zhǎng)江中下游平原A、①②③④⑤ B、④③①②⑤C、④②③①⑤ D、④③②①⑤4、長(zhǎng)江和黃河的水能資源都主要集中在( )A、上游河段 B、中游河段 C、下游河段D、中下游河段八、歸納小結(jié),布置作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)和地理填充圖冊(cè).第二章中|國(guó)的自然環(huán)境第三節(jié)復(fù)雜多樣的氣候(第|一課時(shí))教學(xué)目的：1、了解我國(guó)氣溫冬、夏季變化特點(diǎn).2、掌握我國(guó)溫度帶、干濕地區(qū)的劃分.3、了解我國(guó)降水分布特點(diǎn).4、掌握我國(guó)的主要?dú)夂蝾愋头植?認(rèn)識(shí)我國(guó)氣候的復(fù)雜多樣.重點(diǎn)：1、我國(guó)溫度帶、干濕地區(qū)的劃分.2、掌握我國(guó)的主要?dú)夂蝾愋头植?認(rèn)識(shí)我國(guó)氣候的復(fù)雜多樣.難點(diǎn)：降水分布的特點(diǎn).教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課1、長(zhǎng)江和黃河的源頭都位于哪里.2、長(zhǎng)江水能最|||豐富的河段是哪個(gè)河段.3、黃河是世|界上含沙量最|||大的河流,其泥沙主要來自于哪里.（師）我們上節(jié)課學(xué)了中|國(guó)的河流,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)中|國(guó)的氣候.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解我國(guó)氣溫冬、夏季變化特點(diǎn),掌握我國(guó)溫度帶劃分.2、了解我國(guó)降水分布特點(diǎn).三、出示自學(xué)指導(dǎo)：1、熟讀中|國(guó)主要?dú)夂蝾愋头植紙D（了解氣候類型的分布）.2、熟讀我國(guó)溫度帶圖,了解溫度帶的劃分.3、熟讀我國(guó)干濕區(qū)圖,了解溫度帶的劃分.4、完成P36活動(dòng)題.5、熟讀我國(guó)1月和7月的平均氣溫分布圖.6、熟讀我國(guó)年降水分布圖,了解其特點(diǎn).7、完成P37活動(dòng)題.四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題.五、學(xué)生分組討論,合作探究.六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況.1、理解我國(guó)夏季和冬季的氣溫特點(diǎn).2、我國(guó)南北方的氣溫差異.補(bǔ)充：1、讓學(xué)生分別找出00C溫線、400毫米和800毫米等降水量線.2、我國(guó)冬季最|||冷的地方是漠河鎮(zhèn)；夏季最|||熱的地方是吐魯番,7月份平均氣溫330C，人稱"火州〃；號(hào)稱我國(guó)"三大火爐〃的是：重慶、武漢、南京.七、課堂練習(xí)：TOC\o"1-5"\h\z1、以下城市中,1月平均氣溫最|||低的是 ( )A、廣州B、武漢C、北京D、哈爾濱2、以下地區(qū)中,夏季氣溫最|||低的是( )A、青藏高原 B、內(nèi)蒙古高原C、黃土高原 D、云貴高原3、橫貫我國(guó)東西的溫度帶是( )A、暖溫帶B、亞熱帶C、寒溫帶D、熱帶4、我國(guó)1月氣溫比世|界同緯度其他地區(qū)偏低,其直接影響因素是()A、緯度位置 B、海陸位置C、地形因素 D、冬季風(fēng)八、歸納小結(jié),布置作業(yè)第二章中|國(guó)的自然環(huán)境第三節(jié)復(fù)雜多樣的氣候(第二課時(shí))教學(xué)目的：1、了解季風(fēng)對(duì)我國(guó)降水和氣溫的影響,掌握季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的空間分布.2、認(rèn)識(shí)出現(xiàn)在我國(guó)的幾種災(zāi)害性天氣,了解這些天氣對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響,分析旱澇災(zāi)害對(duì)我國(guó)的破壞作用.重點(diǎn)：1、季風(fēng)對(duì)我國(guó)降水和氣溫的影響,掌握季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的空間分布.2、認(rèn)識(shí)出現(xiàn)在我國(guó)的幾種災(zāi)害性天氣.難點(diǎn)：季風(fēng)對(duì)我國(guó)的降水和氣溫的影響.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：1、看圖引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)固我國(guó)氣候類型的分布,溫度帶、干濕區(qū)的劃分；2、氣溫與降水的分布規(guī)律.氣候類型復(fù)雜多樣是我國(guó)的氣候特點(diǎn)之一,接下來我們將要學(xué)習(xí)我國(guó)的另外一個(gè)氣候特點(diǎn)- -季風(fēng)氣候顯著.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解季風(fēng)對(duì)我國(guó)降水和氣溫的影響,掌握季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的空間分布.2、認(rèn)識(shí)出現(xiàn)在我國(guó)的幾種災(zāi)害性天氣,了解這些天氣對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響,分析旱澇災(zāi)害對(duì)我國(guó)的破壞作用.三、自學(xué)指導(dǎo)：（一）、季風(fēng)氣候顯著1、了解我國(guó)夏、冬季的氣溫特點(diǎn)（夏季：南北溫差不大,全國(guó)普遍高溫；冬季：南北溫差大）.2、讀圖2、30和圖2、31理解夏冬季風(fēng)的分布.3、閱讀"小知識(shí)〞理解"梅雨〞和"伏旱〞的天氣.4、完成P39活動(dòng)題.5、熟讀季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)圖,了解其的概念和分布.6、完成P40活動(dòng)題.（二）、我國(guó)的災(zāi)害性天氣1、了解我國(guó)的幾種災(zāi)害性天氣.2、了解這些天氣對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響.3、完成P41活動(dòng)題..四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學(xué)生分組討論,合作探究.六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況.1、季風(fēng)對(duì)我國(guó)降水和氣溫的影響.2、災(zāi)害性的天氣對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響.七、課堂練習(xí)：1、影響我國(guó)氣候的夏季風(fēng)主要包括東南季風(fēng)和( )A、冬季風(fēng)B、西南季風(fēng)C、東北季風(fēng)D、西北季風(fēng)2、我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的界線( )A、大興安嶺-太行山-巫山-雪峰山B、大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-井岡山C、大興安嶺-張家界-蘭州-拉薩D、大興安嶺-太行山-巴顏喀拉山-雪峰山3、造成狂風(fēng)和特大暴雨的自然災(zāi)害天氣是( )A、寒潮B、臺(tái)風(fēng) C、梅雨D、沙塵暴八、歸納小結(jié),布置作業(yè)第三章中|國(guó)的自然資源

第|一節(jié)自然資源概況教學(xué)重點(diǎn)：知道資源的有限,加深對(duì)自然資源合理利用和保護(hù)的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：分析我國(guó)自然資源的總量和人均占有量之間的矛盾,樹立可持續(xù)開展觀.教學(xué)過程：一、直接引入課題(師)我們國(guó)|家是一個(gè)大國(guó),人口最|||多的國(guó)|家,那么今天我們就來認(rèn)識(shí)一下我們國(guó)|家的資源概況.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自然資源的概念及主要類型2、知道自然資源的數(shù)量是有限的3、分析我國(guó)自然資源的總量和人均占有量之間的矛盾三、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）、自然資源自述1、了解各種資源的利用（完成943活動(dòng)題）2、了解自然資源的數(shù)量是有限的（理解可再生資源和非可再生資源的概念）3、完成P45活動(dòng)題（二）、總量豐富、人均缺乏1、分析我國(guó)自然資源的總量和人均占有量之間的矛盾2、完成P45 - -P46活動(dòng)題四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學(xué)生分組討論,合作探視六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況1、我國(guó)的自然資源的數(shù)量有限2、我國(guó)的自然資源的總量和人均占有量之間的矛盾七、課堂練習(xí)：1、自然資源是指（ ）A、地球上所有的物質(zhì)和能量B、人類廣泛使用的物質(zhì)和能量C、人類周圍的自然環(huán)境D、人類從自然界中獲取的并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量2、以下不屬于自然資源的是( )A、鐵礦B、草地 C、紙張 D、陽光3、以下各組全部屬于可再生資源的是( )A、水、草地B、森林、石油C、太陽能、煤礦D、金礦、銀礦八、歸納小結(jié),布置作業(yè)第三章中|國(guó)的自然資源第二節(jié)土地資源教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)土地資源的根本國(guó)情教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么要珍惜和合理利用每一寸土地教學(xué)過程：一、直接引入課題(師)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然資源的概況,今天我們就來學(xué)習(xí)自然資源中的其中之一土地資源.二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解我國(guó)土地資源的根本國(guó)情2、利用統(tǒng)計(jì)表,比擬我國(guó)與局部國(guó)|家人均土地資源情況3、了解我國(guó)土地資源構(gòu)成的特點(diǎn)4、認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系三、出示自學(xué)指導(dǎo)1、了解我國(guó)土地資源的根本國(guó)情2、比擬我國(guó)與局部人均土地資源情況3、了解我國(guó)土地利用類型情況（讀圖和）4、完成P48活動(dòng)題5、認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系6、理解為什么要珍惜和合理利用每一寸土地7、完成P50活動(dòng)題四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學(xué)生分組討論,合作探究六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況理解為什么要珍惜和合理利用每一寸土地,這是我國(guó)的一項(xiàng)根本國(guó)策.七、課堂練習(xí)：TOC\o"1-5"\h\z1、土地資源是指（ ）A、耕地 B、目前已開發(fā)利用的土地C、所有可供人類開發(fā)利用的土地 D、農(nóng)業(yè)用地2、我國(guó)土地總面積居世I界（ ）A、第I一位B、第二位C、第三位D、第四位3、我國(guó)平原地區(qū)主要的土地利用類型是（ ）A、草地B、林地C、耕地D、城市建設(shè)用地4、我國(guó)各類土地資源中，所占比重最I(lǐng)ll大的是 （ ）A、耕地B、林地C、草地D、難以利用的土地5、我國(guó)耕地不斷減少的主要原因是（ ）A、過度放牧 B、亂占耕地C、毀林開荒 D、水土流失八、歸納小結(jié),布置作業(yè)第三章中|國(guó)的自然資源

第三節(jié)水資源（第|一課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)和解決水資源缺乏的途徑、措施.教學(xué)難點(diǎn)：理解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性.教學(xué)過程：一、直接引入：（師）我們常從電視上看到"珍惜每一滴水,保護(hù)水資源〞的公益廣告.這是要我們?nèi)駩巯Y源.今天我們就來學(xué)習(xí)我國(guó)的水資源二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo).1、了解各種水體的分布和所占比重,認(rèn)識(shí)水資源是一種珍貴的、有限的自然資源.2、了解我國(guó)水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)和解決水資源缺乏的途徑、措施；掌握南水北調(diào)工程的路線和意義.3、了解我國(guó)水資源的利用現(xiàn)狀,理解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性.三、出示自學(xué)指導(dǎo)1、閱讀地球上水體組成示意圖,了解淡水資源本身是有限的.2、了解淡水資源的狀況.3、讀圖和圖了解我國(guó)空間分布差異大,理解南水北調(diào)工程(完成P52活動(dòng)題)4、讀圖了解不同季節(jié)變化大(完成P54 -55活動(dòng)題)5、保護(hù)水資源從我做起了解保護(hù)水資源的重要性.四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題.五、學(xué)生分組討論,合作探究.六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：掌握南水北調(diào)工程的路線和意義讓學(xué)生根據(jù)圖來理解.七、課堂練習(xí)：TOC\o"1-5"\h\z1、陸地上的淡水資源,儲(chǔ)量最|||多的是( )A、河流水 B、地下水C、冰川水D、湖泊水2、水是生命的源泉,其中用水量最|||大的是( )A、生活用水 B、農(nóng)業(yè)用水C、工業(yè)用水 D、交通用水3、我國(guó)水資源的地區(qū)分布不均,具體表現(xiàn)在( )A、東多西少，南多北少 B、東多西少，北多南少C、西多東少，南多北少 D、西多東少，北多南少4、世|界水日為（ ）A、4月20日 B、6月5日C、3月22日 D、6月22日八、歸納小結(jié),布置作業(yè).第三章中|國(guó)的自然資源第三節(jié)水資源（第二課時(shí)）教學(xué)目的：1、掌握南水北調(diào)工程的路線和意義.2、了解我國(guó)水資源的利用現(xiàn)狀,理解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性.重點(diǎn)：了解我國(guó)水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)和解決水資源缺乏的途徑、措施.難點(diǎn)：掌握南水北調(diào)工程的路線和意義.教學(xué)過程：一、直接引入：（師）我們常從電視上看到"珍惜每一滴水,保護(hù)水資源〞的公益廣告,這是要我們?nèi)駩巯Y源.今天我們就來學(xué)習(xí)我國(guó)的水資源.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo).1、掌握南水北調(diào)工程的路線和意義.2、了解我國(guó)水資源的利用現(xiàn)狀,理解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性.三、出示自學(xué)指導(dǎo)1、閱讀地球上水體組成示意圖,了解淡水資源本身是有限的.2、了解淡水資源的狀況.3、讀圖和圖了解我國(guó)空間分布差異大,理解南水北調(diào)工程(完成P52活動(dòng)題)4、讀圖了解不同季節(jié)變化大(完成P54 -55活動(dòng)題)5、保護(hù)水資源從我做起,了解保護(hù)水資源的重要性.四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題.五、學(xué)生分組討論,合作探究.六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：1、思考題1、2 - -引導(dǎo)學(xué)生讀圖、、,聯(lián)系生活實(shí)際,了解①水資源主要是陸地上的淡水資源；②目前人類利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水、淺層地下水,僅占全球淡水資源的0.3%；掌握南水北調(diào)工程的路線和意義讓學(xué)生根據(jù)圖來理解.2、思考題3--(1)分析中|國(guó)水資源分布圖,聯(lián)系活動(dòng),讓學(xué)生了解我國(guó)水資源在空間分布上存在的差異：南方多,北方少,東部多,西部少.(2)解決的主要途徑：跨流域調(diào)水- -南水北調(diào)工程,引導(dǎo)學(xué)生讀圖理解.3、思考題4 - -通過活動(dòng)1、2,結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)此小節(jié)內(nèi)容：不同季節(jié)變化大- -夏秋多,冬春少.解決的主要途徑是：興建水庫.4、思考題5--讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,發(fā)表自己的看法,教師小結(jié),讓學(xué)生懂得保護(hù)水資源從我做起,了解保護(hù)水資源的重要性.七、課堂練習(xí)：TOC\o"1-5"\h\z1、陸地上的淡水資源,儲(chǔ)量最|||多的是( )A、河流水 B、地下水 C、冰川水 D、湖泊水2、水是生命的源泉,其中用水量最|||大的是( )A、生活用水B、農(nóng)業(yè)用水C、工業(yè)用水 D、交通用水3、我國(guó)水資源的地區(qū)分布不均,具體表現(xiàn)在( )A、東多西少，南多北少 B、東多西少，北多南少C、西多東少，南多北少 D、西多東少，北多南少4、解決我國(guó)水資源空間分布不均的主要途徑是( )A、節(jié)約用水，防治水污染 B、興修水庫C、跨流域調(diào)水 D、海水淡化5、解決我國(guó)水資源時(shí)間分布不均的主要途徑是( )A、節(jié)約用水，防治水污染 B、興修水庫C、跨流域調(diào)水 D、海水淡化八、歸納小結(jié),布置作業(yè).第三章中|國(guó)的自然資源第四節(jié)海洋資源教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)海洋資源豐富的特點(diǎn)和開發(fā)前景教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)開發(fā)和保護(hù)豐富的海洋資源的重要性,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念教學(xué)過程：一、直接引入：(師)海洋不僅美麗,而且富饒.我國(guó)海域遼闊,自然條件優(yōu)越,海洋資源十分豐富.今天我們就來學(xué)習(xí)海洋資源.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握我國(guó)沿海遼闊的海域范圍,了解我國(guó)海洋資源的主要種類.2、掌握我國(guó)海洋資源豐富的特點(diǎn)和開發(fā)前景,了解我國(guó)主要漁場(chǎng)的位置,并分析其他成因.3、認(rèn)識(shí)開發(fā)和保護(hù)豐富的海洋資源的重要性,樹立可持續(xù)開展的觀念.三、出示自學(xué)指導(dǎo)：（一）、了解我國(guó)豐富的海洋寶藏1、讀圖了解我國(guó)海洋資源的利用2、讀圖和圖了解我國(guó)主要海洋漁業(yè)和海底油氣資源的分布3、找到我國(guó)一些主要漁場(chǎng)的位置（舟山漁場(chǎng)）4、完成P60的活動(dòng)題（二）、保護(hù)藍(lán)色國(guó)土1、保護(hù)我國(guó)的海洋環(huán)境和海洋資源,使之不被污染破壞保持可持續(xù)開展2、保護(hù)我國(guó)海洋資源不被侵犯,要從一個(gè)海洋大國(guó)變化為海洋強(qiáng)國(guó).3、閱讀知識(shí)之窗和案例，完成P61 -62活動(dòng)題四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學(xué)生分組討論,合作探究六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：對(duì)海洋資源的利用和開發(fā)前景這方面不太理解,應(yīng)在再給學(xué)生講的具體詳細(xì)一些.讓學(xué)生再根據(jù)圖和進(jìn)一步理解.七、課堂練習(xí)：TOC\o"1-5"\h\z1、以下屬于我國(guó)的內(nèi)海的是( )A、黃海 B、渤海C、臺(tái)灣海峽D、南海2、我國(guó)的海洋石油主要蘊(yùn)藏在( )A、深海海底B、濱海海岸C、深海海盆D、沿海大陸架3、我國(guó)海洋面積最|||大的省內(nèi)是 ()A、山東B、江蘇 C、廣東 D、海南八、歸納小結(jié),布置作業(yè).第四章中|國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化第|一節(jié)因地制宜開展農(nóng)業(yè)教學(xué)目的：1、了解農(nóng)業(yè)的組成,掌握我國(guó)主要商品糧基地,理解農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性.2、了解我國(guó)主要農(nóng)作物生產(chǎn)區(qū),并分析其形成原因.3、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè),培養(yǎng)可持續(xù)開展觀.重點(diǎn)：1、了解農(nóng)業(yè)的組成,掌握我國(guó)主要商品糧基地.2、了解我國(guó)東部和西部、南方和北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)差異難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè),培養(yǎng)可持續(xù)開展觀.教學(xué)過程：一、直接引入課題民以食為天,食以糧為主.長(zhǎng)期以來在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,糧食生產(chǎn)一直占有主要地位.今天我們就來學(xué)習(xí)我國(guó)的農(nóng)業(yè)開展情況.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解農(nóng)業(yè)的組成,理解農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性.2、了解我國(guó)的主要農(nóng)作物生產(chǎn)區(qū),并分析其形成原因.3、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè),培養(yǎng)可持續(xù)開展觀.三、出示自學(xué)指導(dǎo)(一)民以食為天1、了解農(nóng)業(yè)是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重要根底產(chǎn)業(yè).2、了解農(nóng)業(yè)的含義和各主要部門.3、讀圖找出主要商品糧基地.4、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)"五谷〞和了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)品與各產(chǎn)業(yè)景觀圖的聯(lián)系.(二)、北麥南稻1、了解中|國(guó)農(nóng)業(yè)的分布及差異.2、讀圖和，完成P67—68的活動(dòng)題.3、閱讀"知識(shí)之窗〞了解海拔高度對(duì)農(nóng)業(yè)的影響.(三)、可持續(xù)開展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)1、了解現(xiàn)在農(nóng)業(yè)及其開展方向.2、了解節(jié)水農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù).四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題.五、學(xué)生分組討論,合作探究.六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況.注意學(xué)生在學(xué)習(xí)南北東西的農(nóng)作物的區(qū)別.七、課堂練習(xí)：1、根據(jù)"因地制宜〞的原那么,我國(guó)江南丘陵應(yīng)種植的作物是()A、水稻 B、小麥C、油菜 D、茶樹2、我國(guó)主要的糧食作物是( )A、小麥和玉米 B、小麥和水稻C、玉米和谷子D、小麥和花生3、以下作物只分布在北方地區(qū)的是( )A、甘蔗 B、甜菜C、花生D、大豆八、歸納小結(jié),布置作業(yè).第四章中|國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化第二節(jié)全面協(xié)調(diào)開展工業(yè)教學(xué)重點(diǎn)：掌握我國(guó)工業(yè)的空間分布,識(shí)記我國(guó)主要工業(yè)區(qū).教學(xué)難點(diǎn)：分析工業(yè)區(qū)形成的原因,認(rèn)識(shí)積極開展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要意義教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、我國(guó)南北方的主要糧食作物各以什么為主?2、我國(guó)主要的商品糧基地有哪些?（師）今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)中|國(guó)的工業(yè).二、板書課題出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位,了解工業(yè)與我們生產(chǎn)、生活的關(guān)系.2、掌握我國(guó)工業(yè)的空間分布,識(shí)記我國(guó)主要工業(yè)區(qū),分析工業(yè)區(qū)形成的原因.3、了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展?fàn)顩r,認(rèn)識(shí)積極開展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重大意義.三、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）、工業(yè)概述1、理解工業(yè)的含義2、了解工業(yè)部門的分類（二）、我國(guó)工業(yè)的分布1、讀圖和完成P73活動(dòng)題，了解我國(guó)的工業(yè)基地和工業(yè)中心城市的分布2、讀圖和圖及完成P75活動(dòng)題，了解我國(guó)的工業(yè)基地和工業(yè)中|心城市的分布.3、了解我國(guó)西部地區(qū)的工業(yè)開展促進(jìn)了我國(guó)工業(yè)布局的改善.（三）、高科技與現(xiàn)代工業(yè)1、通過閱讀"知識(shí)之窗〞、圖表和案例,了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展情況.2、讀圖了解我國(guó)近年高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的分布概況和特點(diǎn).3、了解我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)|||和開展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的必然性和重要性.四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題.五、學(xué)生分組討論,合作探究六、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況重點(diǎn)檢查學(xué)生自學(xué)工業(yè)的分布及工業(yè)部門的分布成因七、課堂練習(xí)填圖：中|國(guó)主要工業(yè)中|心和工業(yè)基地分布八、歸納小結(jié)布置作業(yè)第四章中|國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化第三節(jié)合理布局開展交通運(yùn)輸業(yè)（第|一課時(shí)）教學(xué)目的：1、了解我國(guó)鐵路分布狀況,識(shí)記重要的鐵路樞紐.2、能夠識(shí)讀列車時(shí)刻表,認(rèn)識(shí)鐵路運(yùn)輸?shù)闹匾?3、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè),培養(yǎng)可持續(xù)開展觀.重點(diǎn)：了解我國(guó)鐵路分布狀況,識(shí)記重要的鐵路樞紐.難點(diǎn)：識(shí)記重要的鐵路樞紐.教學(xué)過程：一、直接引入：向?qū)W生介紹我國(guó)解放前和解放后的鐵路情況,引出課題.二、板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解我國(guó)鐵路分布狀況,識(shí)記重要的鐵路樞紐.2、能夠識(shí)讀列車時(shí)刻表.3、認(rèn)識(shí)鐵路運(yùn)輸?shù)闹匾?三、出示自學(xué)指導(dǎo)：1、了解我國(guó)鐵路建