小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元語文四年級(jí)下冊(cè)《種子》課件

1種子語文S版四年級(jí)下冊(cè)第一單元種子根據(jù)下面的意思把課文分成三段。

（1）望著交上來的樹種，我想說點(diǎn)什么。（2）小女孩交的樹種不多，卻是經(jīng)過精心挑選的。（3）“我”深受感動(dòng)。

事情的發(fā)展順序第9自然段第2～8自然段第1自然段細(xì)讀感悟

講桌上堆放著洋槐樹籽,有淺黃色的,有豆綠色的,還有紫紅色的……籽粒里摻雜著莢皮和角柄。這些說明了什么？細(xì)讀感悟雖然這些樹籽不太起眼，但畢竟是孩子們用一雙雙小手撿來的，是他們的勞動(dòng)成果，更何況他們每個(gè)人采的樹種還挺多呢！“我”會(huì)說些什么呢？

見到同學(xué)們交上來很多樹種，我準(zhǔn)備說點(diǎn)什么，老師會(huì)說什么呢？為什么？

默讀，思考：小女孩交的樹種和大家的有什么不同？

講桌上堆放著洋槐樹籽，有淺黃色的，有豆綠色的，還有紫紅色的……籽粒里摻雜著莢皮和角柄。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。

默讀課文，邊讀邊畫出小女孩交樹種時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫，和我心里感動(dòng)的句子。

這時(shí)，走上來一個(gè)小女孩。她穿著一身素雅的秋裝，顯得落落大方，又略帶著羞澀。小女孩兒走的我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。

①她為什么帶著羞澀？此時(shí)她可能想什么？

②她“沖我抿嘴一笑”此時(shí)又在想什么？

③誰能把小女孩這樣的心理讀出來？

“不，可是沒有他們那么多?！彼哪?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。①“刷”一詞，寫出了小女孩怎樣的心里變化？②她慚愧的是什么？●她是個(gè)樸素而又羞澀的小女孩。③哪個(gè)同學(xué)能把小女孩的心理讀出來？

她從兜里掏出一個(gè)小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆嘴，小心翼翼地往外抖。一顆，兩顆，三顆……①找出描寫動(dòng)作的詞語讀一讀。

凝望：集中注意力一動(dòng)不動(dòng)地向遠(yuǎn)處看。

②“凝望、小心翼翼”這兩個(gè)詞語寫出了小女孩什么心態(tài)？●她是個(gè)謹(jǐn)慎而又認(rèn)真的小女孩。

我看著她倒出來的樹種，不由心里一動(dòng)。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。

“不由心里一動(dòng)”寫出了作者什么心態(tài)？

細(xì)讀感悟

默讀，思考：小女孩兒交的樹種和大家的有什么不同？那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。說明了什么？細(xì)讀感悟

我想她一定是用那雙小手挑了又挑，選了又選，樹種才能如此一般大小，閃閃發(fā)光！我被一顆虔誠(chéng)的童心感染了，心里充滿溫暖。猜想小女孩兒撿樹種的過程。

望著她那俊秀的臉頰、專注的神情，我仿佛看見在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐樹正在茁壯成長(zhǎng)，為遼闊的大地?fù)纹鹨槐G色的大傘。

作者為什么由小女孩聯(lián)想到洋槐樹在成長(zhǎng)？作者通過寫自己的推想和聯(lián)想，襯托出小女孩兒為植樹造林、綠化祖國(guó)盡心盡力，贊揚(yáng)了小女孩兒做事認(rèn)真的美好品德。

“就這么一點(diǎn)兒?！彼龘u晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她害羞地一笑。輕輕地掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。

①“搖晃”和“掠一下”寫出了小女孩什么心態(tài)？●她是個(gè)誠(chéng)實(shí)而又純樸的小女孩。

我掃視了一下全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)幾十雙眼睛都在注視著那白紙上不多的洋槐樹籽。我小心翼翼地把這些樹籽包起來，唯恐失去一顆。①為什么“幾十雙眼睛都在注視著那白紙上不多的洋槐樹籽”？

②課文有兩處用了“小心翼翼”，前后有什么不同？

第一處寫小女孩抖樹種的動(dòng)作，體現(xiàn)了對(duì)樹種的珍視和做事的專注。第二處寫“我”包樹種的動(dòng)作，既說明“我”對(duì)樹種的珍愛，又表明“我”對(duì)小女孩美好品德的珍視。反饋總結(jié)1.課文按照事情的發(fā)展順序，寫了一個(gè)小女孩兒在“捐獻(xiàn)樹種”活動(dòng)中，精心挑