小學(xué)語文人教四年級上冊第五單元四年級麻雀

麻雀16無私母愛勇創(chuàng)奇跡嗅到

呆呆地

無可奈何巢里

牙齒

身軀

掩護(hù)幼兒

搏斗

龐大

力量發(fā)愣

拯救

嘶啞渾身發(fā)抖復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，其余同學(xué)邊聽邊思考：課文圍繞“麻雀”講了哪些事？請你概括的說說這些事。

這篇課文圍繞()描寫了“我”在打獵回來的路上，親眼看到大獵狗想()小麻雀，老麻雀在大獵狗面前（）地（）小麻雀的事情。麻雀吃掉奮不顧身保護(hù)字詞聽寫風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。“猛烈”“搖撼”寫出了風(fēng)力之大。正因?yàn)轱L(fēng)大樹搖，才使小麻雀從巢里掉下來。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

說明了小麻雀身處險境，茫然無助，非?？謶帧Ｅ拇蛘旧駪B(tài)描寫：呆呆地?zé)o可奈何地動作描寫：站拍打它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

稚嫩幼小，無力自救。嘴角嫩黃，頭上長著絨毛外貌描寫讀課文4-6自然段，想一想：①獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后想要做什么？獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗：老練、強(qiáng)大、兇猛老麻雀護(hù)小麻雀突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。像一塊石頭似的②在這危急關(guān)頭，老麻雀是怎樣做的？小練筆請你仿照課文，運(yùn)用比喻的修辭手法，補(bǔ)充完整下列句子。紅紅的太陽

從東邊升起。像一個大火球小明

端正地坐在座位上。像一座雕塑突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。像一塊石頭似的②在這危急關(guān)頭，老麻雀是怎樣做的？老麻雀：堅定，奮不顧身，救子心切，無畏可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。

在這么危險的情況下，老麻雀飛下來很有可能會丟掉性命，那么，它可不可以不飛下來呢？獵狗是個多么龐大的怪物??！可以，因?yàn)椋ǎ┛墒撬ǎ┑卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，（）使它飛了下來。不能安然一種強(qiáng)大的力量“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？

老麻雀本來站在高高的樹枝上非常安全，但是為了救自己的孩子，它不顧危險飛下來準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這是父母對孩子愛的力量。③獵狗這時的反應(yīng)與前文相比有什么變化？想一想為什么會有這種變化呢？獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。對比后前獵狗被老麻雀的勇氣征服了。

老麻雀用（

）拯救了小麻雀，嚇退了獵狗

是啊，請不要見笑，我崇敬那只小小的，英勇的鳥，我崇敬它愛的沖動。

愛，我想比死和死的恐懼更強(qiáng)烈，只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持下去，發(fā)展下去。

屠格涅夫

在充分感悟了老麻雀的勇敢和愛的偉大力量之后，這時，你最想對老麻雀說什么？你想對小麻雀說一句話嗎？小麻雀，你有一位好媽媽，你長大后要孝順?biāo)?。老麻雀，你奮不顧身救孩子的精神令我感動。黑熊媽媽為了保護(hù)自己的孩子不被老虎吃，與老虎“決斗”，最終擊退老虎貓媽媽叼著剛出生不久的小寶寶從大火里走出來，危急時刻，媽媽總忘不了自己的孩子。該照片拍攝于冬天的一個公園里，大雪風(fēng)飛，由于沒有可以避雪的地方，猴媽媽緊緊抱著猴寶寶在懷里取暖，自己頂著大雪，毛發(fā)花白，只為了不讓孩子凍著。攝影師拍到獅子和非洲野牛大戰(zhàn)的精彩場面，當(dāng)時，一頭獅子撲倒了一頭非洲小野牛，正當(dāng)它準(zhǔn)備開始享用美餐時，小野牛的母親突然沖向獅子去解救它的孩子，在經(jīng)過大約15分鐘的搏斗后，小野牛最終還是不幸死亡

在汶川地震發(fā)生時，這位偉大的母親用自己的身體保護(hù)她的孩子。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，母親已不幸遇難，但卻仍然保持著那個保護(hù)孩子的身形，萬幸的是孩子安然無恙，正靜靜地睡著了……前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學(xué)了這篇課文你感受到了什么？今后你該怎樣做？學(xué)了這篇課文你感受到了什么？今后你該怎樣做？老麻